Questionnaire – interview pour l’évaluation de la réunion de projet de VasluiAvril 2011

Elèves

1. Compétences

a. Quelles sont les matières impliquées dans le projet ? b. Combien de temps a été consacré au projet pendant les leçons prévues à l'emploi du temps ? c. Ce travail a-t-il été réalisé avec la classe entière ou dans des travaux de groupe ? d. Le projet recouvre-t-il le travail prévu par les programmes ? Donner quelques exemples.e. Pourriez-vous citer 2 exemples montrant que l'écoles partenaire a obtenu des résultats différents des vôtres ? Pourriez-vous indiquer 2 cas où vous avez obtenu des résultats similaires ? f. Pensez-vous que vous avez appris plus de choses grâce au projet européen ? Merci de bien vouloir expliquer pourquoi. g. A votre avis, le fait d'être impliqué dans projet européen vous a-t-il donné des exemples concrets permettant de mieux saisir le(s) sujet(s) abordés ? Merci de bien vouloir expliquer pourquoi.h. Votre appréciation globale sur le projet : quelle est-elle ? a-t-elle évolué dans le temps, en mieux, en moins bien ? Pourquoi ?i. est-ce que l'(es) enseignant(s) vous ont donné des notes pour le travail réalisé pendant le projet ?

2. Motivation

o Avez-vous participé à la mise en place de ce projet ? Dans quel atelier/studio ?o Vos idées ont-elles été prises en compte à la création du projet ? o Pour vous, ceci est un projet d’enseignants ou un projet d’élèves ? o Ce projet vous paraît-il personnellement utile ? De quelle manière ? o Avez-vous accepté de prendre en charge certaines activités ? o Avez-vous fait du travail supplémentaire (en dehors des heures de cours) dans le cadre du projet ? Qu’avez-vous concrètement travaillé ?o Avez-vous dû travailler davantage à l’approche des échéances ? o Avez-vous motivé des compagnons de classe ? o Etes-vous satisfait des résultats obtenus ? o Etes-vous fier d’être membre de ce groupe ?

3. Citoyenneté européenne

1. Quel est le nom de votre correspondant dans le projet et où habite-t-il/elle ? 2. Soulignez, parmi les propositions suivantes ce qu'il/elle l'intéresse : sports, télévision, jeux vidéo, la mode, la musique.3. Habite-t-il/elle à la campagne, dans un village ou en ville ? (choisissez la réponse)4. Vit-il/elle dans un appartement, une maison. (choisissez la réponse)5. Que savez-vous de son école (par exemple les horaires, les dates des vacances, les matières étudiées, les récréations, ...) ?

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6. Que savez-vous de la région dans laquelle il/elle vit ? (Par exemple : quels produits fabrique-t-on ? Quelles sont les équipes de football ? Y a-t-il des gens, des monuments connus ? Quel est le climat ? Quel(s) est/sont les langues parlées ?...) 7. Que savez-vous des coutumes de cette région ? (Par exemple : qu'ont-ils l'habitude de manger ? Ont-ils des traditions en musique, en danse ? exercent-ils des métiers particuliers ? ...) 8. Comment communiquez-vous avec votre correspondant ? Par lettre, par e-mail, par vidéo, avec des photos.

Professeurs

TRAVAIL AU PROJET

1. Quelles sont les matières impliques dans le projet ?2. Quelles sont les matières qui sont impliquées à la fois chez vos partenaires et dans votre établissement ?3. Combien de temps avez-vous passé pour le projet pendant les cours normalement prévus dans l'emploi du temps ?4. Avez-vous organisé le travail en groupes ou en classe entière ?5. Quels sont les thèmes, les domaines au programme dans votre matière qui se sont trouvés concernés par le projet ? Merci de bien vouloir donner des exemples.6. Y a-t-il (eu) une concertation et une coopération interdisciplinaires entre les enseignants dans le cadre du projet ?7. Avez-vous réussi à intégrer des documents en provenance des écoles partenaires dans vos propres cours ? Merci de bien vouloir donner des exemples.8. Dans quelle mesure avez-vous réussi à introduire une dimension européenne dans l'enseignement de votre matière ?9. Avez-vous noté les élèves pour les travaux réalisés dans le cadre du projet ? Comment ?10. L'approche interdisciplinaire dans les écoles partenaires était-elle organisée de la même façon que chez vous ? Merci de bien vouloir indiquer les différences et les similarités. Qu'avez-vous appris au contact de vos partenaires ?

o Votre méthode d’enseignement a-t-elle changé depuis que vous vous investissez dans le projet européen ? Merci de préciser.o Décrivez en détails ces nouvelles méthodes o Ces nouvelles méthodes intègrent-elles une pédagogie plus active ? Si oui, de quelle manière ? o Avez-vous rencontré des difficultés à introduire ces nouvelles méthodes ? Si oui, merci de préciser. o Quels sont, à votre avis, les points positifs de cette nouvelle approche ? o Les élèves ont-ils bien réagi à cette nouvelle approche ? Si oui, merci de préciser de quelles manières. o Où et comment avez-vous entendu parler de ces nouvelles méthodes ? o Votre appartenance à un projet européen a-t-elle modifié d’autres aspects de votre manière d’enseigner ? Merci de préciser.

Liste de contrôle (checklist) . Répondre aux questions par OUI ou par NON en cochant la case appropriée. o Existe-t-il de l’information constante sur le projet ? o Des articles portant sur le projet sont-ils publiés dans des lettres d’information ?

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o Existent-ils des lieux spécifiques réservés au projet dans l’établissement ? o Existent-ils des lieux spécifiques réservés au projet dans les salles de classe ? o Les productions portant sur le projet sont-elles à la disposition de tous les élèves et de tous les enseignants ? o Un stand (pôle) réservé au projet existe-t-il dans le hall / au CDI ? o Le projet est-il régulièrement à l’ordre du jour des réunions du personnel de l’établissement ? o Le projet est-il régulièrement à l’ordre du jour des réunions du conseil d’administration de l’établissement ? o Existe-t-il une démarche préalablement négociée pour que les personnes investies dans le projet fassent la promotion du projet auprès des personnes non-investies ? o Y a-t-il publication d’informations portant sur le projet dans le bulletin de l’établissement ? o Existe-t-il une page-web sur le projet ? o La page-web est-elle régulièrement mise à jour ? o La page-web est-elle fréquemment visitée ? o Le matériel informatique de l’établissement a-t-il été mis à jour ou changé pour le projet ? o Les ressources de l’établissement (TICE, laboratoires de langues, CDI) sont utilisées différemment o L’établissement est étiqueté « établissement européen »

MOTIVATION

A) A court terme : Avez-vous apprécié de travailler dans le cadre de ce projet ? Vous sentez-vous plus impliqué(e) dans les activités de l'établissement depuis

que vous travaillez dans ce projet ? Merci de bien vouloir préciser. Seriez-vous prêt(e) à encourager vos collèges à participer à un ou des projet(s)

européen(s) dans un futur proche ? Etes-vous prêt(e) à prendre plus de responsabilité dans la conduite du projet ?

B) A long termeAvez-vous

participé à des actions de formation continue en relation avec le projet européen ?

pris part à une visite d'étude, à une rencontre transnationale ? assisté à une ou des conférences en relation avec le projet européen ? essayé d'acquérir de nouvelles compétences (TICE) ? pris des initiatives ? participé à un travail transdisciplinaire dans l'établissement ? changé vos méthodes d'enseignement ? Vous sentez-vous plus engagé à l'égard de votre établissement qu'avant ? Vous êtes vous (re)mis à l'étude d'une langue étrangère ?

Stratégie

Avez-vous une stratégie en matière de :

- langue commune utilisée dans le projet ?

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- fréquence des communications ?

- moyens de communication ?

- objectifs de la communication ?

- résolution de problème ?

- collecte de documents ?

Eléments qui témoignent de la qualité de la communication

Existe-t-il

- un plan de travail pour le projet ?

- des exemples de communications réussies entre les enseignants ?

- des exemples de communications réussies entre les élèves ?

- des rapports, comptes-rendus témoignant des progrès réalisés au cours du projet ?

- un dossier contenant des notes prises pendant les communications orales (téléphone) ou/et les communications écrites (fax, mail, lettres, ...) relatives au projet ?

Groupe de discussion en vue des réunions transnationales

Est-ce que chacun des partenaires connaît les personnes de contact et les responsables des activités du projet dans les écoles partenaires ?

Est-ce que chaque partenaire a une idée claire des objectifs de notre communication ?

Est-ce que nous nous sommes donnés un calendrier et des dates limites pour notre communication ?

Est-ce que nous avons une bonne connaissance des équipements techniques existant dans les établissements partenaires ?

Qu'avons-nous bien réussi sur le plan de la communication ? qu'est-ce que nous pourrions améliorer ? Pourquoi ?

Qu'est-ce que nous aimerions changer ?

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