Quelques repères pour construire une stratégie de formation
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LE BAC PRO 3 ANS
Quelques repères pour construire une stratégie de formation
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LE BAC PRO 3 ANS
seconde première terminale
Qualification
Certification Niveau V Niveau IV
Les finalités de la formation
TechnicienOuvrier qualifié
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LE BAC PRO 3 ANS
seconde première terminale
Réaliser une installation tertiaire et domestiqueRéaliser un câblage
industriel
Mettre en service un système industriel
Assurer la maintenance curative
Assurer le réglage et le paramétrage d’une
installation indus ou tert.
Mettre en œuvre les procédés de fabrication
non programmable.Établir les fiches de phases
Décoder les documents
Réaliser un ouvrageÉtablir une gamme de
fabrication
Réaliser un projet de fabrication en autonomieRéhabiliter un ouvrage
Progression des apprentissages sur 3 ans
Les objectifs de formation visés sont ceux fixés par le référentiel de certification du Bac Pro
La progression en classe de seconde et de première doit cependant tenir compte des finalités des épreuves de la
certification intermédiaire
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LE BAC PRO 3 ANS
Sept. Octobre
Découverte
seconde
Deux objectifs :Intégrer l’élève
Conforter son projet personnel
Découvrir le fonctionnement de la scolarité, ses obligations
Découvrir le métier et les emploisAssurer la réussite des élèves
Établir les routines en classe
Tenir un classeur Apprendre
Visite d’entreprises
Identification des emplois
Évaluation diagnostic
Accompagnement personnaliséFaire réussir les activités
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LE BAC PRO 3 ANS
Sept. Octobre Nov. Déc. Janvier Février Mars Avril Mai Juin
6 s 7 s 6 s 8 s7 s
Articuler les apprentissages en réalisant au minimum un projet / une série de TP / une fabrication
entre deux périodes de congés scolaires
seconde
ThéoriePratique
Durée de la formation
Nature de l’activité
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LE BAC PRO 3 ANS
Sept. Octobre Nov. Déc. Janvier Février Mars Avril Mai Juin
6 s 7 s 6 s 8 s7 s
6s
5s
4s4s
Les P.F.M.P.
3s
1 semaine de préparation avantet de restitution après
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LE BAC PRO 3 ANS
Le milieu professionnel (entreprise, collectivités territoriales)est choisi par l’enseignant de spécialité
S’il est nouveau, il doit être visité préalablement par l’enseignant de spécialité
La visite d’un élève en entreprise doit faire l’objetd’un compte rendu ou d’un bilan évaluatif
Chaque période fait l’objet d’une annexe pédagogique qui définit des tâches prioritaires à effectuer
Les P.F.M.P.Caractéristiques du compte rendu
- Être bref (QCM)
- Compréhensible par les enseignants des autres disciplines
- Comportant des questions destinées à l’élève et au tuteur
Questionnement de l’élève sur :
• les conditions de travail (sécurité, pénibilité, horaire, travail en hauteur (relation avec le code du travail)),• la nature des activités (conforme à l’attendu, répétitive…)• l’intégration et les conseils donnés par le tuteur (autonomie…)
Questionnement du tuteur autour :
• du travail donné au jeune• de ses compétences et qualité• du livret à compléter
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LE BAC PRO 3 ANS
La certification intermédiaire
CCF BEP ou CAP
Sept. Octobre Nov. Déc. Janvier Février Mars Avril Mai Juin
CCF BEP
La classe de première
« Avant la fin du 1er semestre »Ex : BEP Métiers de la mode-
vêtements
« au cours de la classe de première »Ex : BEP ELEECEt pour les CAP
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LE BAC PRO 3 ANS
Sept. Octobre Nov. Déc. Janvier Février Mars Avril Mai Juin
CCF BEP
CCF BEP
La classe de première
Sept. Octobre Nov. Déc. Janvier Février Mars Avril Mai Juin
CCF BEP
La classe de seconde
1CCF en fin de première année de formation1CCF en fin de deuxième année de formation
Ex : BEP S.E.N.
1CCF au cours de la seconde1CCF en fin de premier semestre
Ex : BEP M.S.E.C
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LE BAC PRO 3 ANS
FIN DU DIAPORAMA