Quelques sites et applications pour animer mes cours de langue

Pour travailler la compréhension écrite : faire ou créer une chasse au trésor :

• Huntzz permet aux élèves de découvrir des lieux touristiques et historiques célèbres réels et de jouer en groupe ou individuellement

• Permet aussi de créer son propre jeu pour réinvestir du lexique, des

expressions et des repères culturels

www.huntzz.com/creating-a-treasure-hunt.html www.huntzz.com

Travailler l’expression écrite : créer des livres en ligne

• Permet de créer des livres gratuitement en ligne, lire les créations des autres membres, se créer une bibliothèque

• Donne des étapes et des idées de progression pour créer des ouvrages soit par groupe ou de façon individuelle à l’aide d’images

• La méthode rappelle aussi la structure du schéma narratif ou les éléments qui peuvent composer un livre

• Permet de réinvestir des notions ou des acquis linguistiques appris sous forme de livre

• NB: Créer un compte professeur et des classes pour retrouver, continuer, sauvegarder, partager et imprimer les travaux; existe aussi en option payante

https://www.storyjumper.com/main/starter

Site de création d’histoire collaborative à partir d’images et thèmes sélectionnés sur la plateforme

https://storybird.com/

Travailler, préparer en autonomie l’expression écrite ou orale : retrouver rapidement des documents de référence , des informations utiles après scannage du QR CODE (sur tablette ou smartphone )

Comment ?

• Créer le contenu, les informations à transmettre (ex : word, ppt, photoshop …)

• Choisissez le moyen d’ouverture du document (pdf, url, sms… )

• Générer le QR code sur http://fr.qr-code-generator.com/

• Personnaliser votre code à l’aide des choix proposés (couleur, forme, etc) et vérifiez sa réalisation en le scannant avec une tablette ou un téléphone

Choisissez la taille du code et téléchargez-le

Utilisation:

Le QR code est un code barre qui permet d’accéder rapidement à ses cours ou à des informations enrichies et complètes que les élèves peuvent utiliser pour réaliser une tâche simple ou complexe

Par exemple du lexique, des expressions ou des structures à réutiliser, un résumé etc…

www.wordle.net/create Pour résumer et mémoriser le vocabulaire nouveau Reconstituer des groupes nominaux, construire des phrases à l’aide de l’un des mots étudiés, faire une expansion du nom … Ex: The American election debate

Encore des jeux de mots…

Permet de créer des mots mêlés à la fin d’une séance ou séquence à partir du vocabulaire étudié :

• Saisir les mots à chercher sur le tableau de droite, sans les espacer (on peut aussi choisir vos mots dans leur banque de mots

• Choisir la langue , le titre de votre puzzle, la taille, la couleur, l’orientation, le sens de l’alignement des mots etc…

• Si besoin, utiliser les différentes fonctions accessibles : « fun options » pour cacher ou faire apparaître des mots; « spell check » pour vérifier l’orthographe avant de sauvegarder et imprimer le tableau et les réponses

http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/word-search/

Mots croisés crées sur « theteacherscorner » par des élèves de la classe de Seconde Moto de la SEP Lycée Charlie Chaplin

Solutions des mots croisés précédents créés par les 2nde moto sur the teacherscorner.com

Créer des cartes de vœux pour ses correspondants à partir de ses propres photos ou à

partir de modèles en ligne sur www.fotor.com

Source photo: http://balademaconnaise.canalblog.com/)

Travailler les 5 compétences: créer des quiz, déposer, échanger, évaluer , s’autoévaluer, récupérer des documents sur des applications connues …

• Quizzlet

• Socrative

• Quelques liens utiles: • http://larryferlazzo.edublogs.org/2015/04/14/heres-how-were-using-whatsapp-for-language-

learning/comment-page-1/

• https://prezi.com/tuwhbwwcf2aq/using-socrative-in-an-esl-classroom/

• http://www.sciencekids.co.nz/quizzes/physics.html

• http://www.scholastic.com/teachers/article/50-fab-apps-teachers

• http://learninginhand.com/study/