QUELLES NOUVELLES RELATIONS AVEC LES ENTREPRISES, LES BRANCHES, les OPCA? ATELIER 8 9 JUIN 2011 1

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  • QUELLES NOUVELLES RELATIONS AVEC LES ENTREPRISES, LES BRANCHES, les OPCA? ATELIER 8 9 JUIN 2011 1
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  • PROBLEMATIQUE Comment loffre de formation continue des Universits peut rpondre la demande du monde conomique ? Regards croiss de linterprofessionnel : MEDEF NPC et OPCALIA NPdC 2
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  • SOMMAIRE 1.Elments de contexte 1.La nouvelle donne : dune logique de statut une logique de parcours 2.Les impacts pour les OPCA, les entreprises et loffre de formation 3
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  • 1. Elments de contexte La Formation Professionnelle continue : 4 dcennies 1970s : dvelopper la formation 1980s : la formation face au chmage 1990s : rationnaliser le dispositif 2000s : refondre le dispositif 2010 s: la FPC au service de la scurisation des parcours professionnels 4
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  • Acte 1: 1970s = Dvelopper la formation continue Dans un contexte de plein emploi, la formation au service de la promotion sociale des individus et du dveloppement des gains de productivit dans les entreprises 5
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  • Acte 2: 1980s = La formation face au chmage Priorit laccs lemploi des jeunes Obligation de ngocier pour les branches Cration du CIF Principe de prquation 6
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  • Acte 3: 1990s = Dvelopper laccs la qualification et lindividualisation des parcours Augmentation des contributions des entreprises et largissement aux entreprises de 10 salaris Cration du contrat dorientation, des certificats professionnels Cration des OPCA 7
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  • Le tournant des annes 2000 : Comment faire accder la certification un plus grand nombre de personnes ? Comment articuler les besoins du march du travail avec les politiques de formation ? Comment accompagner les mobilits subies ou choisies ? Comment anticiper les besoins de formation sur les territoires et les entreprises ? Comment crer un droit individuel garanti collectivement transfrable dune entreprise une autre ? 8
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  • Acte 4: ANI 2003 = Finalisation des outils et des dispositifs et dveloppement de la notion de parcours Cration du DIF et du dispositif formation hors temps de travail Cration du contrat de professionnalisation Mise en place du passeport formation et des entretiens professionnels en lien avec les RH dans lentreprise Cration du FUP 9
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  • Les finalits de lANI de 2003 Renforcer la comptitivit des entreprises dans une conomie de la connaissance et des comptences sinscrivant dans la stratgie de Lisbonne Favoriser lemployabilit des salaris, laccs et le retour lemploi Participer ainsi un systme conomique et social performant 10
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  • Acte 5: ANI 2009 = Modernisation du March du travail et scurisation des parcours professionnels Le DIF devient portable donc attach une personne Cration du FPSPP qui vise accompagner les publics prioritaires, quils soient demandeurs demploi ou salaris Les dispositifs de la professionnalisation destins aux salaris fragiliss Un accord qui sinscrit en lien avec un accord sur la GPEC. 11
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  • 2. La nouvelle donne dune logique de statut une logique de projet et de parcours 12
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  • Plan de formation de lentreprise (au moins 0,9 % de la masse salariale) Professionnalisation (0,5 % de la masse salariale Contrat prof et priode prof) Assuranciel Formations finances par lUNEDIC Assedic 1 200 M dans lentreprise Service public de lemploi Solidarit Formations finances par ltat et les Collectivits territoriales hors de lentreprise Cong individuel de formation (0,2 % de la masse salariale) Conseils Rgionaux 800 M Conseils gnraux tat 1 400 M Fongecif OPCA Lcart se creuse dans laccs la formation entre les salaris et les demandeurs demploi Dans les entreprises, tous les salaris ont potentiellement une solution pour se former Les demandeurs demploi sont face de nombreux interlocuteurs en fonction de leur statut Le systme avant 2009 3 000 M 1 900 M + 5 000 M hors OPCA 900 M 13
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  • INDIVIDU Plan de formation de lentreprise Professionnalisation Actions de formation, bilans, VAE Assurance chmage RMI/RSA Promotion sociale FONGECIF Accompagnement Formation ENTREPRISE Comptitivit Scurisation des parcours Une double cl dentre clarifie sur les enjeux de lentreprise dune part et de lindividu dautre part Ltat et les collectivits territoriales sont conforts dans leur rle de solidarit Ple emploi est confort dans son coeur de mtier Salaris et demandeurs demploi : un lieu unique dinformation et de financement du projet individuel de formation professionnelle (FONGECIF en coordination avec Ple emploi) Les entreprises se concentrent sur les enjeux de comptitivit Ple emploi Placement OPCA Le nouveau dispositif Aujourdhui 14
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  • Une logique de projet et de parcours professionnel de la personne et non une logique de statut Salaris en activit, salaris moins qualifis et demandeurs demploi sont concerns par cet accord. Au-del du socle de connaissances acquis lors de la formation initiale, les partenaires sociaux identifient un socle de comptences ncessaires pour favoriser l'volution et les transitions professionnelles, comprenant l'aptitude travailler en quipe, la matrise de l'informatique et la pratique d'une langue trangre. 15
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  • Le rle central des OPCA auprs des entreprises : Un domaine dintervention largi au diagnostic : Dfinition des besoins collectifs et individuels de formation au regard de la stratgie de lentreprise et des accords GPEC Identification des comptences et des qualifications mobilisables au sein de lentreprise 16
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  • De nouveaux critres dagrment des OPCA : Seuil de collecte fix 100 M d, dici 2012 = 15 OPCA Cohrence du champ dintervention gographique, professionnel ou interprofessionnel Aptitude dvelopper les comptences lchelle des territoires Aptitude assurer des services de proximit pour les TPE-PME Capacit financire et performance de gestion Pour OPCALIA, le regroupement des OPCA est notamment une opportunit de renforcement de la dimension interprofessionnelle et interbranche. 17
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  • 18 3. Les impacts pour les OPCA, les entreprises et loffre de formation
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  • Les nouvelles missions dOPCALIA NPdC auprs des entreprises et des salaris RECRUTEMENT ADAPTATION ET EVOLUTION GESTION DES TRANSITIONS PROFESSIONNELLES APPROCHE GLOBALE GPEC 19
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  • RECRUTEMENT Contrat de professionnalisation Tutorat Prparation oprationnelle lemploi APPROCHE GLOBALE GPEC Vivier et intgration de publics spcifiques : ultramarins, personnes handicap, jeunes issus des quartiers difficiles 20
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  • Adaptation et volution des comptences Plan de formation Priode de professionnalisation (classique, certifiantes, publics prioritaires) Validation des acquis de lexprience Droit individuel la formation APPROCHE GLOBALE GPEC En parallle : Enqutes auprs des entreprises : conjoncture, besoins en formation, sectorielle Accompagnement RH/ Formation : entretien professionnel, mise en uvre du tutorat, plan dactions seniors 21
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  • Anticipation et Gestion des transitions professionnelles Portabilit du DIF CRP/CTP/ CAR FNE APPROCHE GLOBALE GPEC 22
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  • 23 Pour OPCALIA NPDC, il sagit de : rendre lisible une Offre de Services visant accompagner lEntreprise sur les 3 Axes suivants : Recrutement et notamment des Demandeurs dEmploi Maintien - Adaptation et Dveloppement des Comptences des salaris Gestion des Transitions Professionnelles Mobilit Interne Mobilit Externe Segmenter et dimensionner laccompagnement des Entreprises par typologie selon leur taille et en fonction de leur situation conomique selon une logique de croisement Territoire Branche Formaliser une palette doutils individuels disposition des personnes selon leur profil : Salaris Salaris les plus fragiliss Demandeurs dEmploi Renforcer et orienter la gestion de projets Vers le dveloppement dactions collectives; entreprises branches salaris Demandeurs dEmploi) pour le dveloppement de lEMPLOI et de la FORMATION en rponse aux besoins des Entreprises, leurs salaris, de branches et de territoires en partenariat avec les acteurs institutionnels locaux
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  • Les impacts pour loffre de formation LOPCA : accompagne les entreprises dans lingnierie et lindividualisation des parcours (ex: PRODIAT/ ADELE pour OPCALIA NPdC) Est un intermdiaire entre lentreprise et les organismes de formation (slection, achat, ngociation dune offre de formation ex: pour OPCALIA NPdC du Guide Actions Collectives destination des PME/TPE) Dveloppe de loffre de services au regard des appels projets lancs par le FPSPP, notamment sur les publics prioritaires et sur les PME/TPE Positionne le socle de connaissances et de comptences sur lensemble des publics : chaque niveau, son socle. 24
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  • Merci pour votre attention 25