Préparer les activités pédagogiques en...
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D Taraud IGEN STI Juin 2011 Préparer les activités en STI2D Préparer les activités pédagogiques en STI2D Version 1.0 – 15 juin 2011
Transcript of Préparer les activités pédagogiques en...
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Preacuteparer les activiteacutes peacutedagogiques en STI2D
Version 10 ndash 15 juin 2011
A partir du programme et des recommandations peacutedagogiques il faut deacuteterminer
bull Les centres drsquointeacuterecirct de la formation
bull Des seacutequences de formation associeacutees
bull Des activiteacutes de formations motivantes de chaque seacutequence
bull Des supports adapteacutes aux activiteacutes aux locaux aux capaciteacutes financiegraveres au calendrier
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D Les objectifs
SUPPORTS ACTIVITEacuteS
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Objectif de formation
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D Une seacutequence de formation
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Les seacutequences de formation exigent de trouver par iteacuterations successives un eacutequilibre subtil entre les eacutelegraveves des supports des activiteacutes des
connaissances et des centres drsquointeacuterecirct
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D Les approches possibles
Crsquoest un choix local dans un contexte global proposeacute dans le document drsquoaccompagnement
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Approche Deacuteveloppement Durable etou
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D Quels centres drsquointeacuterecirct
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D Proposition de structuration des CI sur une anneacutee
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
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D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
A partir du programme et des recommandations peacutedagogiques il faut deacuteterminer
bull Les centres drsquointeacuterecirct de la formation
bull Des seacutequences de formation associeacutees
bull Des activiteacutes de formations motivantes de chaque seacutequence
bull Des supports adapteacutes aux activiteacutes aux locaux aux capaciteacutes financiegraveres au calendrier
Preacute
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D Les objectifs
SUPPORTS ACTIVITEacuteS
CONNAISSANCES
Centre drsquoInteacuterecirct
Objectif de formation
Evaluation sommative ou formative
Preacute
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D Une seacutequence de formation
SUPPORTS ACTIVITEacuteS
CONNAISSANCES
APPROCHE PRAGMATIQUE
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Les seacutequences de formation exigent de trouver par iteacuterations successives un eacutequilibre subtil entre les eacutelegraveves des supports des activiteacutes des
connaissances et des centres drsquointeacuterecirct
CI
Preacute
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D Les approches possibles
Crsquoest un choix local dans un contexte global proposeacute dans le document drsquoaccompagnement
Matiegravere
Energie Information
Relation ME
Relation EI
Relation IM
Seule ou associeacutee agrave une approche MEI
Approche Deacuteveloppement Durable etou
Compeacutetitiviteacute des produits
Preacute
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D Quels centres drsquointeacuterecirct
Centres drsquointeacuterecirct opeacuterationnels
Pourquoi Comment
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TI2
D Proposition de structuration des CI sur une anneacutee
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
Preacute
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en S
TI2
D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
Preacute
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en S
TI2
D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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2D
Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
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Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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2D
Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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STI
2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
SUPPORTS ACTIVITEacuteS
CONNAISSANCES
Centre drsquoInteacuterecirct
Objectif de formation
Evaluation sommative ou formative
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D Une seacutequence de formation
SUPPORTS ACTIVITEacuteS
CONNAISSANCES
APPROCHE PRAGMATIQUE
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Les seacutequences de formation exigent de trouver par iteacuterations successives un eacutequilibre subtil entre les eacutelegraveves des supports des activiteacutes des
connaissances et des centres drsquointeacuterecirct
CI
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TI2
D Les approches possibles
Crsquoest un choix local dans un contexte global proposeacute dans le document drsquoaccompagnement
Matiegravere
Energie Information
Relation ME
Relation EI
Relation IM
Seule ou associeacutee agrave une approche MEI
Approche Deacuteveloppement Durable etou
Compeacutetitiviteacute des produits
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D Quels centres drsquointeacuterecirct
Centres drsquointeacuterecirct opeacuterationnels
Pourquoi Comment
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D Proposition de structuration des CI sur une anneacutee
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
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D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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STI
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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STI
2D
Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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STI
2D
bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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STI
2D
Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
Gr 2
Gr 3
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CI 1 CI 2
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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viteacute
s en
STI
2D
Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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2D
bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
SUPPORTS ACTIVITEacuteS
CONNAISSANCES
APPROCHE PRAGMATIQUE
APPROCHE THEacuteORIQUE
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Les seacutequences de formation exigent de trouver par iteacuterations successives un eacutequilibre subtil entre les eacutelegraveves des supports des activiteacutes des
connaissances et des centres drsquointeacuterecirct
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D Les approches possibles
Crsquoest un choix local dans un contexte global proposeacute dans le document drsquoaccompagnement
Matiegravere
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Relation ME
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Relation IM
Seule ou associeacutee agrave une approche MEI
Approche Deacuteveloppement Durable etou
Compeacutetitiviteacute des produits
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D Quels centres drsquointeacuterecirct
Centres drsquointeacuterecirct opeacuterationnels
Pourquoi Comment
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CI 2
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D Proposition de structuration des CI sur une anneacutee
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
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D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
Preacute
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
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Gr 3
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
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Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Crsquoest un choix local dans un contexte global proposeacute dans le document drsquoaccompagnement
Matiegravere
Energie Information
Relation ME
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Seule ou associeacutee agrave une approche MEI
Approche Deacuteveloppement Durable etou
Compeacutetitiviteacute des produits
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D Proposition de structuration des CI sur une anneacutee
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
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D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Gr 3
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
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Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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STI
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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2D
bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Centres drsquointeacuterecirct opeacuterationnels
Pourquoi Comment
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D Proposition de structuration des CI sur une anneacutee
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
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D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
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Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI Titres Domaines
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Meacutecatronique habitats et constructions CI2 Design architecture et Innovations
technologiques
CI3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Habitat et constructions
CI4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
CI6 La reacuteduction des masses dans les transports Transports
CI7 Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique dans les transports
CI8 Les systegravemes drsquoinformation dans les transports
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D Exemples de CI opeacuterationnels en premiegravere STI2D
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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2D
Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
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D Des principes utiles
1 Formaliser une progression peacutedagogique inteacutegrant les deacutemarches et les activiteacutes dans une approche par centre drsquointeacuterecirct
2 Preacuteparer des seacutequences de formation eacuteconomes en systegravemes didactiques afin de permettre les eacutevolutions et progressions agrave venir
3 Partager le travail de preacuteparation entre professeurs de culture compleacutementaires intervenant ou pas en premiegravere agrave la rentreacutee 2011
4 Faciliter les eacutechanges et privileacutegier la mutualisation des propositions drsquoactiviteacutes de lrsquoenseignement transversal
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
bull Approche collective au niveau de lrsquoeacutetablissement drsquoun bassin ou au niveau acadeacutemique
bull Deacutefinie agrave partir drsquoun cadre global exemple laquo Lrsquoanneacutee de premiegravere est organiseacutee en 6 cycles de formation srsquointercalant entre chaque peacuteriode de vacances et abordant un ou deux Centres drsquointeacuterecirct au maximum raquo
bull Inteacutegrant des principes didactiques et peacutedagogiques accepteacutes de tous exemple
ndash Limiter le nombre de supports utiliseacutes drsquoun coucirct raisonnable et facilement disponibles
ndash Proposer une approche par cycles drsquoactiviteacutes courts (rotations drsquoactiviteacutes sur 3 semaines maxi sur 3 types de supports diffeacuterents) permettant drsquoaborder chaque semaine une composante particuliegravere du CI
ndash Inteacutegrer des phases drsquoouverture sur lrsquoexteacuterieur du lyceacutee justifiant les apprentissages
ndash Imposer des phases drsquoeacutevaluation formatives et sommatives
1- Organiser des seacutequences de formationP
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Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
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Gr 3
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
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Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Deacutemarche de projet
Deacutemarche de reacutesolution drsquoun
problegraveme Deacutemarche
drsquoinvestigation
Projet
technologique
Activiteacute
pratique
Etude de
dossier
technique
bull Deacutecouverte drsquoun systegraveme
bull Analyse qualitative de solutions constructives
bull Etude quantitative de solutions constructives
bull Veacuterification de performance
bull Configuration bull Production drsquoune
ameacutelioration
bull Recherche drsquoun protocole de mesure en vue de veacuterifier une performance
bull Planification organisation revue de projet
bull Analyse de solutions constructives existantes dans le domaine industriel
bull Reacutesolution de problegravemes techniques
bull Activiteacute de conception et prototypage
Matrice de croisement des deacutemarches et des activiteacutes peacutedagogiques P
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Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
Gr 2
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Elle neacutecessite
bull La preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits ndash notices commerciales et techniques fiches techniques des performances
articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
ndash Les fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit maquette numeacuterique globale
bull Les diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation ndash Fonctionnel
ndash structurel
ndash comportemental
bull Les fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull La description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques ndash programmes de commande
ndash simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Lrsquoeacutetude drsquoun dossier techniqueP
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bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
Gr 2
Gr 3
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
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Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
bull Preacutesentation globale et commerciale du produit ou de la famille de produits notices commerciales et techniques fiches techniques des performances articles de vulgarisation notices drsquoutilisation drsquoinstallation de maintenance eacutetudes comparatives etc) preacutesenteacutees sous formes numeacuteriques (textes images videacuteos animations et simulations de fonctionnement AVI)
bull Fichiers de repreacutesentation numeacuterique de la structure mateacuterielle du produit Maquette numeacuterique globale
bull Diagrammes SysML de description adapteacutes aux objectifs de formation fonctionnel structurel et comportemental
bull Fiches techniques des principaux constituants relatifs agrave tout ou partie des eacuteleacutements suivants (selon les objectifs de formation viseacutes) mateacuteriaux structure eacutenergie et information
bull Description des conditions et contraintes de fonctionnement speacutecifiques programmes de commande simulations etc adapteacutees aux objectifs de formation viseacutes
Contenu drsquoun dossier technique numeacuteriqueP
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Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Gr 3
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Contraintes agrave respecter
bull Minimiser le nombre de supports utiliseacutes (faute de temps de preacuteparation des dossiers et de financement)
bull Proposer des objectifs de formation et des activiteacutes eacutelegraveves diffeacuterentes agrave chaque seacuteance mais sur des supports identiques
bull Proposer une progression peacutedagogique coheacuterente pour un Centre drsquoInteacuterecirct sur un nombre de semaines donneacute
bull Dans chaque Centre drsquoInteacuterecirct identifier des thegravemes de travail qui permettent drsquoorganiser une seacuteance drsquoactiviteacute inteacutegreacutee dans une seacutequence de cours activiteacutes pratiques synthegravese et structuration des savoirs
2- Preacuteparer des seacutequences de formation P
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Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Seacutequence 1 Seacutequence 2
Gr 1
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Seacutequence 3
Rotation des supports 3 supports utiliseacutes par 3 groupes
Rotation des supports 2 supports utiliseacutes par 2 groupes
Sans rotation des supports
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Principe de planification des seacutequencesP
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Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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STI
2D
Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Chaque seacutequence peut ecirctre deacutefinie par
bull Un tableau drsquointentions peacutedagogiques preacutecisant ndash Lrsquoorganisation des groupes
ndash Les supports utiliseacutes
ndash Les objectifs viseacutes
ndash Les activiteacutes et les deacutemarches peacutedagogiques privileacutegieacutees
bull Des fiches systegravemes deacutecrivant les supports proposeacutes composeacutes de ndash Drsquoun dossier contextualisant le support dans un environnement
ndash Drsquoun dossier technique
ndash Des donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoactiviteacute proposeacutee
ndash La description des didactisations neacutecessaires (systegravemes supports speacutecifiques)
Preacutesentation des seacutequencesP
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CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
Exem
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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2D
CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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2D
CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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STI
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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STI
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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STI
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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2D
bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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STI
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI 1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco conception
Activiteacute pratique Deacutemarche investigation
Le deacuteveloppement durable La disponibiliteacute des ressources Lrsquoutilisation raisonneacutee des ressources
2 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquointeacuterecirct de lrsquoeacuteco construction
Etude de dossier Pb technique
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Comment allier renouvellement de lrsquoair et eacuteconomie drsquoeacutenergie
Activiteacute pratique Pb technique
Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique Les eacuteconomies drsquoeacutenergie
5 2 Appareils nomades Lrsquoalimentation des appareils nomades
Activiteacute pratique Pb technique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Comment isoler un habitat
Etude de dossier Pb technique
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI2
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI1 P
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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STI
2D
Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
Exem
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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STI
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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2D
CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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STI
2D
CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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civ
il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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STI
2D
Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
reacutep
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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STI
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
reacutep
arer
les
acti
viteacute
s en
STI
2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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STI
2D
Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
reacutep
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STI
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
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Comment reacuteduire son empreinte eacutecologique
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
httpwwwapplecomfrenvironment
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo P
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STI
2D
Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
Exem
ple
de
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
reacutep
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s en
STI
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Exem
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Activiteacutes Pratique Mise en situation
Deacutemarche Investigation Comment concevoir un micro ordinateur plus laquo eacutecologique raquo
Reacutesolution drsquoun problegraveme technique
Comparer les impacts eacutecologiques de 2 ordinateurs
Supports et ressources
2 micro ordinateurs portables de diffeacuterentes geacuteneacuterations
Un ordinateur reacuteel deacutemonteacute suffit lrsquoautre peut rester virtuel
Maquettes numeacuteriques des 2 ordinateurs
Preacutevoir liste des mateacuteriaux
Sites de constructeurs (Apple et Dell par exemple)
Isoler les chapitres concernant le Deacuteveloppement Durable des produits
Equipements connexes
Balance eacutelectronique Permet de mesurer les poids de diffeacuterentes piegraveces
Base de donneacutees mateacuteriaux Seule la base de donneacutees mateacuteriaux est utile
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans M Marine
Produire les micro ordinateurs les plus laquo verts raquo
Description des activiteacutes relatives au support de formation appareils informatiques nomades type micro ordinateurs
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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STI
2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
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Comment construire des habitations individuelles respectant les normes environnementales du Grenelle
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
4
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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STI
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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STI
2D
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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2D
bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
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Comment concilier aeacuteration forceacutee et eacuteconomies drsquoeacutenergie
Lyceacutee du Mont Blanc Passy ndash M Faletto
Assainir lrsquoair en maicirctrisant les eacutenergieshellip P
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CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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il Quelle approche des
ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI 2 Design architecture et Innovations technologiques
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Ordinateurs portables
Allier eacuteco conception et design
Activiteacute pratique Le design produit Lrsquoarchitecture Lrsquoimportance des mateacuteriaux 2 2 Projet Villavenir de
maisons individuelles Allier architecture et eacuteco construction
Etude de dossier
3 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD
4 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Lrsquoeacuteco conception et les mateacuteriaux
Activiteacute pratique
Concept drsquoanalyse de cycle de vie La relation mateacuteriau proceacutedeacutes 5 2 Ordinateurs
portables Activiteacute pratique
6 3 Projet Villavenir de maisons individuelles
Lrsquoeacuteco construction et les mateacuteriaux
Etude de dossier
7 123
Tous Synthegravese et structuration des connaissances Evaluation sommative (eacutetude drsquoun dossier) Preacutesentation CI3
Vacances
Planification des seacutequences autour du CI2 P
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CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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STI
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI 3 Mateacuteriaux structures et deacuteveloppement durable dans la ville
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 Passerelle Rolling Bridge
Creacuteer une passerelle mobile
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des mateacuteriaux meacutetalliques Equilibre des solides 2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Creacuteer une structure drsquohabitat reacutesistante
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 4
Planification des seacutequences autour du CI3 P
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
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ponts Quel ancrage sur le sol
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Bouquin
Une passerelle innovante The Rolling Bridge P
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Cliquez pour lancer lrsquoanimation
La guidance eacutelegraveve (en cours de reacutealisation)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI 4 Energie et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans lrsquohabitat individuel
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun habitat
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoeacutenergie 2
Vacances
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Chauffer et reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
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5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Visite drsquoune entreprise inteacutegrant le DD Preacutesentation du CI 5
Planification des seacutequences autour du CI4 P
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Comment chauffer et reacuteguler des habitations individuelles
Acadeacutemie de Lille - JM Desprez
Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
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Un eacuteco quartier innovant le projet Villavenir P
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CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
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Etude de dossier
Vacances
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Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI 5 Information et deacuteveloppement durable dans lrsquohabitat
Sem Gr Supports Situation problegraveme
Activiteacutes des eacutelegraveves
Connaissances viseacutees
1 1 VMC dans un bacirctiment tertiaire
Assainir et reacuteguler lrsquoair drsquoun bacirctiment tertiaire
Activiteacute pratique Caracteacuterisation des formes et des chaicircnes drsquoinformation
2
3 2 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
Vacances
4 Projet Villavenir de maisons individuelles
Reacuteguler la tempeacuterature drsquoun habitat
Etude de dossier
5 12 Tous Synthegravese et structuration des connaissances Preacutesentation du CI 6
Planification des seacutequences autour du CI5 P
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bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
bull Ils visent lrsquoeacutetude des laquo axes intermeacutediaires raquo ME EI et IM sur le domaine des transports
bull Ils sont positionneacutes en fin drsquoanneacutee de premiegravere et peuvent donc inteacutegrer des activiteacutes de projet ou mini-projet
bull Les supports possibles peuvent ecirctre ndash Le projet Impulse Solar drsquoavion eacutelectrique avec reacutealisation
drsquoune maquette
ndash La mesure des poids par des balances eacutelectroniques avec reacutealisation drsquoun prototype
ndash Les transports individuels agrave reacutecupeacuteration drsquoeacutenergie (veacutelo eacutelectrique) ou hybrides (scooter MP4 Piaggo)
Centres drsquoInteacuterecirct 6 7 et 8 agrave deacutevelopper P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
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Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
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Exem
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Le projet Solar Impulse P
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Une eacutetude de dossier technologique sur un projet innovant de deacuteveloppement durable Solar Impulse
Support permettant des eacutetudes de dossier technique des activiteacutes pratiques drsquoexpeacuterimentation et un projet de speacutecialiteacute
Lyceacutee B Franklin Orleacuteans - M Marine
La construction de la seacutequence
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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STI
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
CI1 Deacuteveloppement durable et compeacutetitiviteacute des produits
bull Lrsquoeacuteco construction des produits manufactureacutes comment concevoir des produits respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoeacuteco construction des bacirctiments comment concevoir des bacirctiments respectant les contraintes du deacuteveloppement durable
bull Lrsquoefficaciteacute eacutenergeacutetique des produits industrialiseacutes comment eacuteconomiser la consommation eacutenergeacutetique des produits industriels
CI2 Energie mateacuteriaux et information
bull La motorisation des systegravemes de transport quelles eacutevolutions des systegravemes de motorisation des systegravemes de deacuteplacements individuels
bull La reacutegulation thermique des habitats comment reacuteguler le comportement thermique drsquoun habitat
bull Les reacuteseaux intelligents comment optimiser lrsquoeacutenergie en utilisant des reacuteseaux intelligents
CI3 Optimiser la relation Energie ndash Mateacuteriaux
bull Les performances des mateacuteriaux (niveau 1) comment caracteacuteriser les performances meacutecaniques et thermiques drsquoun mateacuteriau
bull Les types de structures (niveau 1) comment concevoir la structure porteuse drsquoun produit manufactureacute et drsquoun ouvrage
CI4 Optimiser la relation Energie ndash Information
bull La commande drsquoun systegraveme local (niveau 1) comment piloter un systegraveme local automatique
bull Le captage des informations (niveau 1) comment capturer des informations pour piloter un systegraveme local
Exemple de questions relatives aux connaissances P
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bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
bull Lrsquoenseignement technologique transversal implique une approche globale partageacutee entre disciplines de recrutementhellip
bull Lrsquohoraire drsquoenseignement risque de limiter le nombre drsquoenseignants intervenant sur ce niveau risques reacuteels drsquoinquieacutetudes justifieacutees de sentiment de solitude de manque de confiance et de manque de temps face agrave lrsquoampleur de la tachehellip
bull Une seule solution constituer des eacutequipes de travail collaboratif ouvertes agrave tous (professeurs intervenant ou pas en STI2D) favoriser lrsquointervention ponctuelle de collegravegues experts du mecircme eacutetablissement de lyceacutees voisinshellip
Travailler collectivement P
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Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
Organiser les eacutechanges P
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Il convient de se mettre drsquoaccord au niveau acadeacutemique sur bull des supports partageacutes
bull des outils de traitement identiques (SysML par exemple)
bull une grille type de description drsquoune seacutequence et des seacuteances associeacutee
bull Un outil de communication numeacuterique partageacute permettant laquo lrsquoencapsulage raquo des donneacutees et leur utilisation sur tout poste en reacuteseau (type TP Works)
