PLANETE @DOSa.s. 2006-2007  

  projet eTwinning :

Belgique (Sint-Janscollege Poperinge Ria De Wilde)

France (Lycée De Gaulle Anthonioz, M.me B. Vaudoric)

Italie (Lycée F. Cecioni, M.me M. Marino)          

Être adolescent en…Europe! Se découvrir égaux grâce …à nos différences!

Apprendre à travailler comme une vraie classe virtuelle: les écrans de nos

ordinateurs deviennent “transparents” et l’on se retrouve à vivre ensemble, étudier

ensemble…

VERS UNE EDUCATION EUROPEENNE

Les TICE : essai d’application à

l’enseignement du français

Par une pédagogie de projet, vers la découverte d’un enseignement/apprentissage sans barrières

Quelle place pour les TIC dans l’enseignement du français ?

Dans une perspective constructiviste

• Centré sur l’élève et sa manière d’apprendre

• Privilégie les démarches inductives

Elle permet de créer un environnement ouvert et documenté qui facilite les approches de formation fondées sur la recherche, le tâtonnement, les essais et les erreurs

Le travail en autonomie et en collaboration:

Une pédagogie constructiviste passe par la création d’environnements informatiques plus ou moins ouverts, limitant l’exploration des élèves dans un univers fermé (sécurité et efficacité) mais large (curiosité et autonomie)

Un grand merci à tous ceux qui m’ont aidé à faire de eTwinning ma pratique pédagogique quotidienne:

Les Gens de Etwinning Italie

Mon Proviseur

Mes élèves et M.me Antonella Ferri (informaticienne)

Les collègues de ce projet, motivant et enrichissant

M. C.Perrier qui a été le premier collègue étranger avec qui j’ai découvert l’univers merveilleux de eTwinning

Marina Marino professeur de FLE au Lycée Cecioni, Livorno, Italie