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Titre: Cuisine française
Niveau : A1 Durée : 1h:30 Public: Adolescents
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COMPETENCES:
-Lexicale: Il s’agit des elements grammaticaux:
Articles definis et indefinis/PartitifsPronoms personnels
Prépositions Verbes,modalite(préparation de la recette/gouter,sentir//faire+verbe/
impératif/présent)Noms(ustensiles,ingrédients)
Nombres et quantités
-Grammaticale:Noms en nombre,genre,cas
Syntagmes verbals et nominalsMots simples/composés
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-Phonologique:Accentuation et rythme de la phrase
Composition phonétiqueIntonation
ElisionPrononciation
-Orthographique:Orthographe correcte des mots
-Savoir:Traditions et préférences des francais
Description des repas
-Socio-culturelle:Heures des repas/de travail
manières de tableNiveau de vie/Classes sociales
Tradition/savoir-vivre
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APTITUDES
-Compréhension orale des consignes des autres étudiants.
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ETAPES
-Après la premiere écoute du document sonore sur Audacity on pose aux élèves des questions générales
au tableau.-Deuxieume écoute:On demande aux élèves de noter sur le cahier les noms des aliments qu’ils entendent.-Dramatisation:On choisit des élèves de faire lire la recette.Eventuellement,faire apprendre le texte à la maison et le faire jouer au debut du cours suivant.
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ACTIVITES
1) On peut demande aux élèves de composer, individuellement ou en binome,des repas,par exemple:pour un hotel,pour une famille
en vacances,pour une secrétaire qui travaille,etc.2) Dans une salle d’informatique on peut demande aux élèves de
chercher avec l’aide de l’Internet des recettes françaises traditionnelles et ensuite les comparer avec les habitudes
alimentaires de notre pays. 3) On rappelle aux élèves qu’ils ont déjà rencontré les verbes de première conjugaison.Alors on peut leur demande de faire des
petits dialogues concernant leurs propres gouts pour les repas du jour.
DEVOIR: a)Les élèves vont rédiger une composition concernant leur plat préféré mais aussi comment peut-on le préparer.
b)Ils se sont appelés de faire un retour aux verbes de première conjugaison et au vocabulaire indispensable du thème de la
leçon.
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EVALUATION
• DE L’ELEVE: Si les enfants ,et bien les enfants en groupe, ont mené à bien les activités, ils reçevront un autocollant.Parfois il s’agira d’avoir reussi une tache mais parfois il ne s’agira que d’entrer dans l’activité et ne pas demeurer passif et/ou inactif.
• DE L’ACTIVITE: Les activités proposées sont en relation avec le plan d’études.Les connaissances visées ici, font appel à des connaissances dèjà acquises avec l’ enseignant ou en voie de l’acquisition.
![Page 8: Project](https://reader035.fdocuments.fr/reader035/viewer/2022071721/55b4e388bb61eb04368b45d5/html5/thumbnails/8.jpg)
Présentation par Μαρία-Χρυσή Μπουλαλέλη