Programmes académiquesPatrimoine – musées

arts plastiquesLecture - Ecriture

•A la découverte des musées/Comprendre un musée

•Monumérique – Archimérique

•La Bédéthèque

A la découverte des muséesComprendre un musée :

Objectifs :

• Découvrir • Connaître • Appréhender • Découvrir ses

collections• comprendre les enjeux • cerner les missions du

musée• Dialoguer avec des

professionnels

A la découverte des muséesComprendre un musée :

Modalités :

• Le public• Les acteurs• Les principes• L’agenda

A la découverte des muséesComprendre un musée :

Les acquis :

• Compétences (collège):– la maîtrise de la langue française – La culture humaniste– L’autonomie et l’initiative

• Compétences (lycée)– Enseignement d’exploration– Accompagnement personnalisé– Programmes d’enseignement

A la découverte des muséesComprendre un musée :

Mise en oeuvre:Réunion au musée

Visite du quartier et de l’édifice.

Rencontre autour d’une œuvre

Conférence dans l’établissement scolaire

Visite parcours découverte des salles d'exposition Rencontre avec les professionnels du musée

Restitution dans l’auditorium du musée

Dates  Jeudi 20 septembre Jeudi .... octobre Jeudi .... novembre/ décembre Jeudi .... janvier Jeudi .... février/mars JEUDI .... AVRIL

Durée heure 2 heures heure

Descriptif

Les professeurs des classes inscrites ALDM

Un représentant du Musée

Un professeur de philosophie

Un Conseiller DAAC

La classe et ses 2 enseignants Christian SALLES professeur d’histoire de l’art.Déambulations : - Autour de l’entrepôt (étude des paysages des éléments d’architecture)

- Dans le musée (choix de restauration, évolution des fonctions et des cadres)

La classe et ses 2 enseignants. Martine DELARBRE professeur de philosophieVéronique DARMANTE médiatrice du musée. - Visite découverte des œuvres in situ dans une exposition - Débat en atelier devant une œuvre de la collection.

La classe et ses 2 enseignants. Stéphane MALLET Véronique DARMANTEmédiateurs du musée Présentation des missions du musée.Réflexion sur le statut juridique des œuvres.

La classe et ses 2 enseignants. Sylvie BARRERE responsable du département des publicsVéronique DARMANTE médiatriceLes agents au sein des services concernés.Présenter un organigramme fonctionnelDécouverte des ateliers et de la réserve du musée.Travail des élèves en atelier à partir de films documentaires1. Une œuvre emblématique2. Les métiers du musée : restaurer, photographier, rédiger, diffuser.

Réception des élèves et de leurs professeurs à l’auditorium du muséeProjection des trois documentaires.

Objectifs

Etablir un programme de visites et d’activités.Définir les objectifs et les problématiques

Collecter des photos et des dessins destinés à figurer dans un carnet de bord individuel

Collecter des photos, des dessins, des films et des enregistrements audios destinés à figurer dans un carnet de bord individuel

Education Civique Juridique et Sociale :- Préciser des éléments de droit des œuvres, des images, statut de l’image sur internet.- Prise de notes destinées à figurer dans un carnet de bord individuel

Réalisation d’un document numérique répondant à la problématique.Restitution au sein de chaque établissement Restitution dans la galerie du musée

Monumérique – ArchimériqueObjectifs :

• Unir patrimoine et nouvelles technologies• Découvrir• Organiser de parcours • Rencontrer• Appréhender • Repérer • Créer une production numérique.

Monumérique – ArchimériqueModalités :

• Le public• Les acteurs• Les principes• Les programmes:

– Archives départementales (64)

– Bibliothèque municipale de Bayonne

• L’agenda

Monumérique – ArchimériqueLes acquis :

• Compétences (collège):– la maîtrise de la langue française – la maîtrise des techniques usuelles de

l’information et de la communication– La culture humaniste– L’autonomie et l’initiative

• Compétences (lycée)– Enseignement d’exploration– Accompagnement personnalisé– Programmes d’enseignement

Monumérique – ArchimériqueMise en œuvre :

Monum érique - Archim érique

Pyrénées atlantiques : Archives départementales - Bibliothèque Bayonne

P r ogr amme année scol air e 2012-2013

Réunion de l ancement dans l ’ét abl issement scol air e

Visit e du l ieu de conser vat ion Ar chives, bibl iot hèque …

Découver t e d’un paysage en r el at ion avec l a t hémat ique

P r ésent at ion des f onds numér isés

Rencont r e int er venant numér ique Chr ist ophe Gont hier

Mise en l igne et Rest it ut ion

Dat es sept embr e oc t obr e

Novembr e / Décembr e

Décembr e De J anvier à avr il AVRIL / mai

Dur ée 2 heures 2 heures 3 heures 2 heures 4 x 3 heures 2 heures Descr iptif

Partenaire patrimonial

Intervenant Intervenant

numérique Enseignants Elèves

La classe et le partenaire patrimonial

Visite guidée par l’intervenant patrimoine

Le partenaire patrimonial présente les fonds, le système de classement et de recherche et cède à la classe un corpus adapté à la thématique Vidéoprojecteur

Initiation aux logiciels Organisation du travail des élèves Salle informatique

Rencontre de tous les élèves et professeurs ayant participé au dispositif

Accompagnement des élèves dans la création numérique Salle informatique

Accompagnement des élèves dans la création numérique Salle informatique

Prises de son Finalisation des créations numériques La production finalisée est transmise à l’établissement patrimonial

Objectif s

Présentation des acteurs et des enjeux Echanges et réflexion sur la thématique, les objectifs et les moyens

Découvrir des fonds patrimoniaux, une institution et des professionnels

Approcher les lieux de mémoire et recueillir des informations nécessaires à la production finale numérisée

Education Civique Juridique et Sociale : - Préciser des éléments de droit des œuvres et de leur diffusion

Réalisation d’un document numérique répondant à la problématique. Relecture scientifique et validation par l’établissement patrimonial

Restitution organisée par le partenaire institutionnel et mise en ligne par ECLA Aquitaine, l’établissement et la DAAC

La BédéthèqueObjectifs :

• Découvrir• Appréhender et s’approprier un genre littéraire et

artistique • Développer une posture de lecteur engagé• Découvrir la chaîne des métiers du livre• Constituer une bédéthèque

La BédéthèqueModalités :

• Le public (lycées généraux et professionnels)• Les acteurs

- ECLA Aquitaine- Association 9-33

• Les principes• L’agenda est définit avec l’association 9-33 :

4 ateliers-rencontres sont proposés en présence d’un scénariste, d’une dessinateur et d’un coloriste

La BédéthèqueLes acquis :

• Compétences (lycée)– Enseignement d’exploration– Accompagnement personnalisé– Programmes d’enseignement

Restitution des projets