Gammes d Ecriture

7/23/2019 Gammes d Ecriture

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ammes d’écriture

1. C’est plus correct comme ça 2, C’est plus joli comme ça

3. C’est plus intelligent comme ça

4. C’est plus intéressant comme ça

Z Le texte qui suit a perdu sa ponctuation.

Corrige-le :

Calme et tranquille un instant avant la mer

devenait monstrueuse grise et effrayante

Seul sur le port le marin observait ses

mouvements denses et fougueux en

pensant à ses collègues partis pêcher le

matin même et à leurs familles qui devaient

s’inquiéter derrière leurs fenêtres

=

ZRepère les répétitions dans ce texte, et fais

des changements pour que cela sonne mieux :

Le marin était sur le port. Le marin attendait

sur le port depuis le matin.

Z Voici le résumé d’un livre. D’ après toi, de quel point de vue l’histoire sera-t-elle racontée ?

(Le narrateur sera « je » ou « il » ) ? Justifie tes arguments.

Dans une petite ville côtière, un homme observe la tempête qui arrive et pense à toutes

ses aventures en mer.

=

=

Z Utilise tes 5 sens pour parler de la mer

L’ouïe

L’odorat

Le goût

La vue

Le toucher

=

1



ammes d’écriture





Corrige-le :

le cheval galopait à travers champs la pleine

crinière au vent dans un chahut terrible de

sabots frappant la terre à la vitesse de

l’éclair ses naseaux écumaient et ses yeux

roulaient il ne s’arrêta que lorsque la clôture

l’empêcha de continuer sur sa lancée

=

ZChange les expressions soulignées par des

synonymes:

Le petit cheval courrait joyeux et rapide

comme l’éclair.



Une jeune fille raconte sa vie au collège dans un grand cahier offert par sa grand-mère.

Elle lui livre ses pensées, ses sentiments et toutes ses émotions

=

=

Z Décris un cheval de ton choix en partant de la tête jusqu’ aux sabots et à la queue.

Respecte bien l’ordre de description.

=

2



ammes d’écriture





Corrige-le :

Mais non dit maman ça ne va pas être

possible pas question

Maman tu avais promis rétorqua l’enfant

J’avais promis que tu irais si ta chambre était

rangée avant et ce n’est pas le cas répondit

la maman excédée

L’enfant partit en boudant trainant les pieds

et grommelant

=

Z Regroupe les phrases que tu peux avec des

mots de coordination comme « et », « mais »,« puis », « car », etc.:

La mère est fâchée avec son fils. Il devait

ranger sa chambre. Il ne l’a pas fait. Il ne

pourra pas sortir. Il s’était engagé à le faire



Cette biographie nous raconte la vie de ce célèbre chanteur, depuis ses débuts jusqu’à sa

mort, en nous détaillant toute sa fabuleuse carrière.

=

=

Z Décris une chambre mal rangée, en allant du plus près au plus loin. Commence par ce qu’on

voit de la porte puis en regardant plus loin et enfin jusqu’ au fond de la chambre

=

3



ammes d’écriture

1. C’est plus correct comme ça

2, C’est plus joli comme ça 3. C’est plus intelligent comme ça


Z Le texte qui suit a perdu sa mise en page. Copie – le en le remettant en forme.

Sur son skate, il filait à vive allure quand soudain il tomba au coin de la rue sur son meilleur ami. « Salut, tu

vas bien ? » lui dit celui-ci. « Oui et toi ? On se retrouve au skate-parc ? ». Sitôt dit, sitôt fait, il roula de

trottoir en trottoir jusqu’au parc. A peine arrivé, il s’aperçut que son ami était déjà là. Par où était-il passé ? Il

devait forcément connaitre un chemin plus court.

=

Z Réécris ce passage pour éviter les

phrases trop ennuyeuses

La fille était gentille. La fille était belle.La fille avait 14 ans. La fille avait uneamie.

Z Trouve deux ou trois expressions (ou un

mot) pour bien commencer le texte del’exercice 2.

=

Z Utilise l’expression « c’est comme » pour chaque proposition en la complétant

=

4

=

Une belle moto

Etre en classe

Manger du chocolat

Un lit moelleux



ammes d’écriture

1. C’est plus correct comme ça 2. C’est plus joli comme ça



Z Le texte qui suit utilise un langage qui

n’est pas assez correct. Corrige-le

Son copain veut pas qu’il va au footavec lui. Il est pas gentil celui-là.

5

Z Trouve une ou plusieurs jolies rimes pour les mots

ou expressions suivantes

Le matin

Une belle voiture

Assis sur un banc

C’était un lundi

Z Lis le petit texte suivant, puis donne ton opinion : utilise des expressions comme « je pense

que… », « d’ après moi », « je ne suis pas d’ accord car », etc.

Sylvain a volé un sandwich chez le boulanger en attendant son bus parce qu’il avait trèsfaim. Il l’a mangé, mais le boulanger l’a reconnu, et il a été jugé. Il a été condamné àécrire une lettre d’excuse et à rembourser le sandwich. Que penses-tu de cette peine ?

=

= =

Z Voici une liste de personnages. Choisis un d’entre eux, puis présente-le nous en quelques

phrases : le fils du roi, le chien d’ Alexis, le maire de la ville, le cheval qui a gagné les Jeux Olympiques,le boulanger du quartier, l’ acteur de ta série préférée, la tante Pétunia, la meilleure des basketteuses.

=



ammes d’écriture




Z Voici la liste des courses que ton père t’ a demandé de faire.

Recopie-la en soignant la présentation pour ne rien oublier.

6

Z Lis le petit texte suivant, puis écris une phrase pour le résumer.

Karine est une maman qui a beaucoup de ressources. Comme ses finances ne lui permettentpas des folies, elle déniche des vêtements pour ses enfants dans les vide-greniers et les

petites annonces sur l’Internet, et les revend ensuite. Pour faire ses courses, elle repère leslots de nourriture importants avec de vraies réductions, et n’hésite pas à partager àplusieurs ensuite pour en faire bénéficier tous ses amis. Enfin, comme tous les parents defamille nombreuse, elle fait passer les affaires des aînés aux plus jeunes.

=

= =

Z Tu as en main les cartes représentant la famille Halloween. Décris chaque personnage avec des

particularités différentes. :

=

Z Remplace le verbe « faire » par un autre

plus précis dans les phrases suivantes

Il fait un gâteau

Elle fait bien attention à son chat

Son métier, c’est de faire des toits

Fais ton rangement et fais ton ménage

Le pèreLe grand-père



ammes d’écriture




Z Le texte qui suit utilise un langage qui

n’est pas assez correct. Corrige-le

C’est celui-là qu’a dit qu’il était tropnul. Et l’autre qu’a répété après. Etaprès tout le monde l’a dit.

7

Z Trouve un beau slogan pour vendre les objets

suivants

Un réveil

Un ticket de cirque

Du chocolat

Z Tu veux convaincre tes parents de t’emmener au cinéma samedi soir. Ils devront se déplacer

deux fois en voiture. Prépare tes arguments et note-les ici :

=

= =

Z Pense à un endroit que tu aimes beaucoup, dans lequel tu te sens bien. Liste ensuite tous lesmots ou expressions que tu utiliserais pour le décrire. Attention tu n’ as pas le droit à « beau » ,« joli », « on est bien » ou «c’est sympa ».

=



ammes d’écriture

1. C’est plus correct comme ça

2, C’est plus joli comme ça 3. C’est plus intelligent comme ça


Z Voici la carte postale envoyée par Cédric à sa grand-mère. Remets un peu d’ordre dans tous les

éléments pour qu’elle soit lisible et qu’elle arrive à destination ! Corrige si besoin.

=

Zr Il pleut.

Comment pourrais-tu le dire autrement ?Z Un livre raconte l’histoire de deux amis,

partis à l’ aventure dans la montagne pendantl’été. Imagine la première phrase. Attention, tun’ as pas le droit de commencer par « c’est »,ou « un jour » ou « alors »

=

Z Choisis un objet de ton sac/cartable, puis décris le en complétant les phrases commencées :

On le trouveCet objet est utile parce quSa forme estJe l’ai choisi parce quLorsqu’il sera usé,Parfois, cet objet

=

8

=

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