Programme semaine du 27 au 30 avril

Ö En noir, les leçons à revoir et les exercices. Ö En vert, les nouvelles leçons à copier et à apprendre et les exercices

Numération : La proportionnalité

- Leçon - Exercices n° 1 et 2

Les fractions - Pour les enfants qui ont appris la leçon « de la fraction décimale à l’écriture décimale »

du plan de travail précédent : exercice n°3 - Pour les enfants qui ne l’ont pas apprise : exercice n°4

Calcul et art : - Exercice n° 5 : coloriage œuvre d’art.

Problème (révision des durées) : - Exercice n°6

Calcul mental - Exercice n° 7 (bien lire la consigne)

Production écrite : - Exercice n° 8

Grammaire : - Leçon sur le complément d’objet second - Exercice n° 9

Histoire : - Leçon sur la société au Moyen-Âge (les 2 premières pages de leçon sont à coller côté

droit et les documents côté gauche) - Exercice n°10 ( la leçon doit être apprise avant de faire l’exercice) Ressource complémentaire (vidéo) :

Les châteaux forts : https://www.youtube.com/watch?v=LyzbszmLq2c

Leçons

Le complément d’objet second (COS)

Il existe deux grandes familles de compléments du verbe que l’on appelle les

compléments d’objet :

- Le complément d’objet direct ou COD (répond à la question qui ? quoi ?)

- Le complément d’objet indirect ou COI (répond à la question à qui ? à quoi ?

de qui ? de quoi ?)

Le complément d’objet second Dans certaines phrases, on peut rencontrer les deux types de compléments

ensemble : COD + COI.

On va alors appeler le COI un complément d’objet second ou COS (puisqu’il vient

en second dans la phrase).

Il peut suivre :

- Un COD : Thibaut explique l’exercice à Eliott. COD COI qui devient COS

(Thibaut explique quoi ?) (Thibaut explique à qui ?)

- Un COI : Antoine parle à Elodie de sa journée de travail. COI COI qui devient COS

(Antoine parle à qui ?) (Antoine parle de quoi ?)

La société au Moyen Age Le contexte

La France est traumatisée par les invasions. Il est alors question de s’organiser sur le territoire

pour pouvoir se défendre. Chaque seigneur est chargé d’assurer la défense.

Au Moyen Age, la société est divisée en trois catégories : les nobles (seigneurs, chevaliers), les

hommes d’église et les travailleurs (pour la plupart des paysans) qui représentent une très large

partie de la population.

1/ Les chevaliers et seigneurs : ceux qui combattent.

Le seigneur est une personne qui possède des terres. Il est très puissant : il rend la justice sur

son territoire, récolte des impôts et peut réquisitionner des soldats pour partir en guerre. Il

dépend lui-même d’un grand seigneur qui dépend lui-même du roi. Ce système s’appelle la

féodalité.

Pour défendre son domaine, le seigneur s’entoure de chevaliers qui, en échange de terres

(appelées des fiefs) combattent à ses côtés. Le chevalier qui reçoit la terre est alors un vassal

et le seigneur qui donne la terre est le suzerain. Le vassal jure fidélité à son suzerain lors d’une

cérémonie : l’hommage.

Le seigneur vit dans un château. En période de paix, le seigneur organiser des chasses, des

banquets et des tournois.

Lexique : Chevalier : soldat suffisamment riche pour posséder un cheval, une épée et une armure.

Réquisitionner : ici, cela signifie qu’il peut mobiliser les soldats à sa guise, sans leur consentement. 2 / Les paysans : ceux qui travaillent. Certains paysans sont libres : les vilains ; d’autres appartiennent à un seigneur : les serfs. (Doc1)

La vie des paysans est difficile (doc 3) : le travail est dur et les récoltes peu abondantes. Les

outils sont rudimentaires : fléau, faucille… (doc 2). Les famines sont fréquentes.

Les paysans ont une vie frugale et meurent jeunes. Ils vivent dans des cabanes en torchis

composées d’une seule pièce.

Ils doivent payer des impôts aux deux autres catégories de personnes : la dîme à l’église et la

taille au seigneur.

Lexique :

Rudimentaire : simple, peu développé. Famine : situation où les personnes manquent de nourriture et peuvent mourir de faim. Frugale : ici, cela indique que leur vie est faite de choses simples et peu abondantes. Torchis : béton naturel fait d’eau, de terre argileuse et de fibres naturelles (paille par ex) 3/ Rôle et place de l’église dans la société. Au Moyen-Âge, l’église chrétienne tient une place essentielle dans la société. Les membres de

l’église font partie du clergé. On distingue le clergé séculier qui comprend les clercs vivant parmi

les hommes (comme les prêtres) et le clergé régulier qui vit dans des monastères et suit une

règle (les moines).

La vie quotidienne est rythmée par la religion avec les cérémonies du baptême, du mariage, les

messes et les fêtes religieuses.

Le clergé assure également l’enseignement, la diffusion du savoir, la médecine et l’aide aux

pauvres dans les hôpitaux.

L’entretien du clergé et des lieux de cultes ainsi que l’assistance aux pauvres est assurée grâce

à la dîme (impôts payés par les paysans)

4/ Le château-fort : symbole du Moyen-âge Pour se protéger des attaques, les seigneurs construisent des châteaux-forts. Les premiers sont

appelés des châteaux à motte (doc 5) et sont construits en bois.

Au fil du temps, les châteaux évoluent pour être finalement construits en pierre (doc 6) avec

des ouvrages défensifs pour se protéger (meurtrières…)

Lors d’une attaque, les personnes vivant sur les terres du seigneur se réfugient dans le château-

fort.

Doc 1 : Doc 2 : L’« équipement » d’un paysan. Doc 3 : le quotidien des paysans. Doc 3 bis Doc 4 : La cérémonie d’adoubement.

Doc 5 : Le château à motte Doc 6 : Le château-fort

Exercices

Exercices 1 et 2 : la proportionnalité Résous les problèmes suivants en reproduisant et en complétant le tableau de proportionnalité. Tu n’as pas besoin d’écrire de phrase réponse.

Exercice 3 : les fractions décimales et l’écriture décimale En t’aidant de l’exemple, trouve les écritures fractionnaires et les décompositions des nombres suivants : Exemple : 2,45 = 2 + + = + + = 7, 89 = 13,04 = 4, 38 = 0, 76 = 0, 05 = Exercice 4 : décomposition de fractions En t’aidant de l’exemple, décompose les fractions suivantes (tu peux tracer la droite pour t’aider) Rappel du dernier plan de travail

410

5100

200100

40100

5100

245100

547100 25 209100

108100 25 48100 25

Faire ces calculs pour trouver les couleurs à choisir : Noir : 25 /10 + 25 /10 = Bleu foncé : 40 ÷ 10 = Marron clair : 0,5 x 2 = (ou 5 ÷ 5 = ) Orange : 2 + 1 + 3 = Jaune : 300 ÷ 150 = Gris foncé : 46 – 39 = Rouge : 21 / 7 = Chair : 800 ÷ 100 = Marron foncé : 72 ÷ 8 =

Titre de l’œuvre : Nom de l’artiste :

Exercice n°5 : Trouve les couleurs associées aux calculs et colorie l’œuvre selon tes résultats

Exercice n°6 : Résous ce problème.

Calculs : Phrase de réponse

Il est 14h 46, Thomas doit monter un meuble pour son bureau. Lorsqu’il regarde la notice de montage, il est indiqué qu’il faut compter 1h30 de

montage pour 2 personnes. Il doit partir à 16h car il a rendez-vous chez son médecin.

Pourra-t-il terminer d’assembler son meuble ?

Si oui, à quelle heure aura-t-il fini ? Si non, combien de temps lui manque-t-il pour finir ?

Ma phrase réponse :

Exercice n° 7 : calcul mental La première partie doit être faite rapidement, la deuxième partie peut prendre plus de temps, l’objectif est de chercher une technique efficace. 43 + 29 = 9 x 6 = 5 x 8 = 457 + 39 = 7 x 8 = 42 x 10 = 89 + 59 = 4 x 7 = 6 x 8 = 35 x 11 = 17 x 20 = 40 x 5 = 40 x 50 = 800 x 500 = 42 x 11 = Exercice n° 8 : Production écrite (supports pages suivantes) Je choisis une personne (ami/e, voisin/e, cousin/e, grand-parent, …) et je

lui écris une lettre lui racontant comment se sont passées ces dernières

semaines.

1

2

Exercice n° 9 : Repérer et reconnaître les compléments d’objet.

1/ Encadre le verbe, puis souligne son COD quand il y en a un.

Ma chienne aime les croquettes. Elle les mange avec plaisir.

Elle croit que c’est de la viande. Elle commence à manger dès le matin. Hier, Madeleine s’est endormie mais ce matin elle commencera son tricot. Elle pense qu’il va faire froid.

2/ Encadre le verbe, puis souligne son COI en bleu ou son COS en vert quand il y en a un.

Je donne des coquettes à ma chienne. Je lui donne aussi de l’eau fraiche.

Je m’occupe bien de ma chienne.

Madeleine tricote un bonnet pour sa sœur.

Chaque année, J’achète toujours un magnifique calendrier.

3/ Dans les phrases, souligne les verbes, colorie en jaune les COD et en rose les COS

Dorénavant, si tu veux sortir, tu dois demander la permission.

Finalement, Agnès a donné son vélo à une amie d’enfance.

Myriam va donner ses coquillages à sa petite sœur.

Exercice n° 10 : (je dois avoir appris ma leçon)

Question 1 : complète le texte suivant :

Au Moyen-âge, la société est divisée en catégories : les

(qui combattent), les hommes d (qui prient) et les

(pour la plupart des ) qui représentent une large partie de la

population.

Question 2 : réponds aux questions suivantes :

Qu’est-ce qu’un serf ?

Qu’est-ce qu’un vilain ?

Cite 2 impôts que les paysans devaient payer au Moyen-âge :

Cite un outil agricole utilisé par les paysans : Question 3 : complète le texte suivant :

Le seigneur est une personne qui possède des terres. Il est très puissant : il rend la sur son territoire, récolte des

et peut réquisitionner des pour partir en guerre.

Question 4 : réponds aux questions suivantes :

Comment se nomme le territoire donné au vassal par le seigneur ?

Comment se nomme la cérémonie durant laquelle le vassal jure fidélité au suzerain ?

Comment étaient construit les premiers châteaux ?

A quoi sert le château-fort ?

Corrections

Exercices 1 et 2 : la proportionnalité

18 36

10 60

x 3

÷ 2 x 6

44 88 11

x 2 x 2 ÷ 8

2400 600 1800 x 2

÷ 2

x 3

Exercice 3 : les fractions décimales et l’écriture décimale 7, 89 = 7 + + = + + = 13,04 = 13 + + = + = 4, 38 = 4 + + = + + = 0, 76 = 0 + + = + = 0, 05 = 0 + + = Exercice 4 : décomposition de fractions = 5 + + = 2 + + = 1 + + = 0 + + Exercice n° 5 : coloriage Noir : 25 /10 + 25 /10 = 50 / 10 = 5 Bleu foncé : 40 ÷ 10 = 4 Marron clair : 0,5 x 2 = 1 (ou 5 ÷ 5 = 1 ) Orange : 2 + 1 + 3 = 6 Jaune : 300 ÷ 150 = 2 Gris foncé : 46 – 39 = 7 Rouge : 21 / 7 = 3 Chair : 800 ÷ 100 = 8 Marron foncé : 72 ÷ 8 = 9 Exercice n°6 : Résous ce problème. La notice indique 1h30 pour 2 personnes, Thomas est seul, il lui faudra donc le double de temps soit 3h. S’il démarre le montage du meuble à 14h46, à 16h il aura travaillé pendant 1h14.

810

9100

700100

80100

9100

789100 0

10

4100

1300100

4100

1304100

3

10

8100

400100

30100

8100

438100 7

10

6100

70100

6100

76100 0

10

5100

5100

547100 25

410 25

7100 25 209

100 25 108100 25

010 25

9100 25 0

10 25

8100 25 48

100 25

410 25

8100 25

14h46 15h 16h

14 min 1 h

Pour terminer de monter le meuble, il a besoin de 3h. Il lui manque donc 1h46 3 h

- 1 h 1

= 1 h 4 6

Phrase réponse : Thomas n’aura pas fini d’assembler son meuble à 16h. Il aura

encore besoin d’1h46 pour terminer le montage.

Exercice n° 7 : calcul mental 43 + 29 = 72 9 x 6 = 54 5 x 8 = 40 (43 +30 -1) 457 + 39 = 496 7 x 8 = 56 42 x 10 = 420 89 + 59 = 148 4 x 7 = 28 6 x 8 = 48 Je ne donne pas les astuces de calcul, nous verrons ça en classe 35 x 11 = 385 17 x 20 = 340 40 x 5 = 200 40 x 50 = 2000 800 x 500 = 400 000 42 x 11 = 462

Exercice N° 8 : Production écrite.

Je relis mon travail avec le code CHAMPION :

2 h 6 0 1

+1

2

1

Exercice n° 9 : Repérer et reconnaître les compléments d’objet.

1/ Encadre le verbe, puis souligne son COD quand il y en a un.

2/ Encadre le verbe, puis souligne son COI en bleu ou son COS en vert quand il y en a un.

3/ Dans les phrases, souligne les verbes, colorie en jaune les COD et en rose les COS

Exercice n° 10 : (je dois avoir appris ma leçon)

Question 1 : complète le texte suivant :

Au Moyen-âge, la société est divisée en trois catégories : les nobles (qui combattent), les

hommes d’église (qui prient) et les travailleurs (pour la plupart des paysans ) qui

représentent une large partie de la population.

Question 2 : réponds aux questions suivantes :

Qu’est ce qu’un serf ? Les serfs sont des paysans qui ne sont pas libres, ils appartiennent

à un seigneur.

Qu’est-ce qu’un vilain ? Les vilains sont les paysans libres.

Cite 2 impôts que les paysans devaient payer au Moyen-âge : La dîme qui est payée à l’église et la taille qui est payée au seigneur.

Cite un outil agricole utilisé par les paysans : la faucille ou le fléau Question 3 : complète le texte suivant :

Le seigneur est une personne qui possède des terres. Il est très puissant : il rend la

justice sur son territoire, récolte des impôts et peut réquisitionner des soldats pour partir

en guerre.

Question 4 : réponds aux questions suivantes :

Comment se nomme le territoire donné au vassal par le seigneur ? le fief Comment se nomme la cérémonie durant laquelle le vassal jure fidélité au suzerain?

l’hommage.

Comment étaient construit les premiers châteaux ? Ils étaient en bois : les châteaux à motte

A quoi sert le château-fort ? Il servait à protéger le seigneur et les personnes vivant sur les terres en cas

d’attaque