Par Armand Paré, M.B.A. Chargé de cours 1

Un Programme en formation continu; Des étudiants adultes répartis sur un très

grand territoire; Une équipe dynamique; Des habiletés complémentaires; Un directeur de département audacieux; Un Service de Soutien à la Formation en

mutation avec Moodle; Et votre humble serviteur.

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Un groupe d’étudiants en maîtrise à Sherbrooke qui acceptent l’expérience;

Le Service se Soutien à la Formation;◦ L’implantation de Moodle;◦ 20 sièges sur le logiciel Via eSolutions par le RISQ;◦ Soutien technique hors pair;

Deux cours de 3 heures entièrement à distance;

Des résultats plus que satisfaisants.

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Principe de la formation bimodale?◦ L’intégration nécessaire des pédagogies, des

stratégies, des dispositifs d’enseignement et des évaluations pour tous les étudiants en classe ou à distance, sans aucune distinction.

Qu’est-ce que la bimodalité?◦ Un établissement bimodale offre des cours

simultanément sur et hors campus.

◦ Jean Loisier et Louise Marchand, GRAVTI, Université de Montréal.

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Médias interactifs sur Internet

Les supports;

◦ Les imprimés: très peu, juste les examens◦ Les médias interactifs: Via de SVi eSolutions inc.◦ Logiciel de soutien à la formation: Moodle

Communication synchrone en réseau Mode d’enseignement – En groupe

Ref.: Singh, 2003 et Porter, 2004

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Si la créativité est:

L’art de connecter des éléments pour la première fois et/ou de découvrir des rapports inconnus jusqu’à maintenant…

Selon cette définition, le Programme PEP pour CGA de la Faculté d’administration est une invention !

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Moodle:Plan de cours très détailléDépôt de documentsGestion des notes, des groupes et des activités

Via de Svi eSolutions inc.:Dépôt de documents de présentationInteraction avec les étudiants et entre étudiantsPrésentation par le formateur et les apprenantsAnnotation, échange et interactivité

Note: Une classe virtuelle est en tous points semblable à une classe traditionnelle.

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Patience Disponibilité Doigté Écoute Traitement immédiat de toute communication

Dans la communication à distance, les malentendus tiennent à peu de chose; un mot, une intonation de voix, …

car il y a peu de stimulus de référence à interpréter pour les participants.

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Les cultures: Elles sont des systèmes de connexions propres à un groupe d’individus, des structures dynamiques qui relient les membres de ce groupe et lui donnent une identité (langue, coutumes, manière de vivre, etc.)

Les formateurs doivent en tenir compte, car nos étudiants viennent de partout dans le monde.

Le statu des étudiants: La majorité de nos étudiants travaillent à plein temps et connaissent des périodes intensives de travail qui viennent en concurrence avec leurs études et leur famille.

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Q & R

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