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PROGRAMME DE SÉLECTION RÉGIONALE – U13MANUEL DU JOUEUR & DES PARENTS

AVANT-PROPOS

DIRECTEUR TECHNIQUE RÉGIONALANDREW OLIVIERI

RESPONSABLE TECHNIQUE DU PROGRAMME DES SÉLECTIONS RÉGIONALESJULIE CASSELMAN

Après plus de 10 ans au sein des programmes régionaux de plusd’une association régionale, permettez-moi de souligner à quelpoint l’année de la Sélection Régionale (U13) représente uneannée cruciale dans la jeune carrière d’un joueur Québécois.

La plupart des joueurs qui vivent le processus de Sélectionréalisent rapidement qu’un environnement regroupant lesmeilleurs avec les meilleurs exige une qualité, une concentrationet un engagement de niveau supérieur à ce qu’ils vivent en club.Au-delà du processus de sélection, ceux et celles qui représententleur région au Jeux du Québec ou au Tournoi de SélectionsRégionales(TSR) rencontrent un niveau d’adversaires, decompétition et de pression qui allume un feu chez les plustalentueux et ambitieux et cela représente le vrai début de lacarrière du joueur Élite.

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Ayant vécu l’année de Sélection Régionale plusieurs fois en tant quejoueuse et en tant qu’entraîneure, je tiens à vous que ce processus prépareefficacement un athlète au prochain niveau. Le joueur en Sélection estexposé à des standards de performances et de comportements très élevés.Cette étape lui permet aussi de s’entrainer avec des entraineurs de hautniveau, et d’être entouré des meilleurs joueurs de la région, lui donnantl’opportunité de maximiser son potentiel afin d’atteindre le prochainniveau. De plus, le processus de la Sélection Régionale développe des outilsindispensables à un joueur de haut niveau, comme l’autonomie,la discipline et la persévérance.

INTRODUCTION

La Mission du PSR

Le Programme des Sélection Régionale (PSR)

Le PSR a comme mission de préparer une sélection U13 pour participer aux Jeux du Québec ou au Tournoides Sélections Régionales (TSR). L’objectif final étant de permettre aux meilleurs joueurs de la région d’êtreidentifiés au niveau des Équipes du Québec, voire au niveau des Équipes Nationales Canadiennes et aussil’Impact de Montréal (garçons).

Chaque année, la région de Lanaudiere est représentée par une équipe masculine et une équipe féminineU-13 lors des Jeux du Québec (années paires) ou Tournoi des Sélections Régionales (années impaires).L’Association Régionale de Soccer Lanaudiere (ARSL) a la responsabilite de former, préparer et encadrer ceséquipes. Les joueurs qui désirent faire partie du PSR U13 doivent progresser à travers le système du CDRU9-11 au PSR U12 et éventuellement en U13 ou être recommandé par un directeur technique de club ousimplement dépisté par l’équipe technique régionale.

Cheminement du joueurLes joueurs les plus talentueux et ambitieux de la région sont identifiés, invités et intégrés aux programmesrégionaux selon les âges suivants. Un joueur qui progresse vers les plus hauts niveaux de la structure devraêtre capable de vivre dans la synergie entre ses activités locales (club), régionales (ARSL) et provinciales.

*U9 *U10 U11 U12 U13 U14 U15+

CLUB A A A AA AA AA AAA

PROGRAMMERÉGIONAL

Centre de Développement Régional (CDR)

Programme de Sélection Régional (PSR)

Sélection Régional

Sport-Études

PROGRAMME PROVINCIAL

Équipe du Québec

CNHP

Ce cheminement est bien défini pour faire progresser un joueur du niveau local versun niveau national à l’aide de différents programmes. Par contre, même si ce n’estpas idéal ou fréquent, un joueur peut tout de même accèder à une étape ducheminement sans avoir suivi la précédante. Un développement tardif doit toujoursêtre considéré.

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Vision

En préparation pour le tournoi des sélections régionales (année impaire) ou les Jeux du Québec (annéepaire) nous avons la responsabilité de préparer les joueurs et les équipes de Lanaudière à performer à un niveau qui leur permettra d’être en concurrence pour le podium. Tout en restant fidèle à l’objectifprimaire d’encadrer les meilleurs talents pour les faire valoir aux yeux des dépisteurs des équipes du Québec.Pour guider cette vision sur une base annuelle et constante, nous nous fions à deux outils fondamentauxau développement des joueurs et du jeu Lanaudois :

PROFIL OPTIMAL DU JOUEUR – U13

NOTRE MODÈLE DE JEU

Le POJ nous permet de viser des compétences importantes qui sontessentielles à la performance des joueurs sur le terrain d’entrainement, dematch et quand ils sont dans un environment de compétition. Cescompétences sont distribuées autour des 4 coins de développement :Technique/Tactique, Physique, Mental et Social/Émotionnel. Rendu à l’âge de13 ans il est attendu que les jeunes joueurs puissent avoir acquis cescompétences à travers leurs années en club et dans les programmesrégionaux.

Puisque les Sélections Régionales représentent des équipes quicompétitionneront dans plusieurs matchs d’exhibitions, tournois, festivalset ultimement dans le Tournoi des Sélections Régionales ou Jeux duQuébec, il est essentiel d’organiser ces équipes dans toutes les phases dujeu : attaque placée, transition offensive, défense placée, transitiondéfensive et pendant les jeux arrêtés. Notre modèle de jeu souligne lesrôles et les responsabilités des joueurs dans chacune des phases endemandant une qualité de jeu attendue par la Fédération provinciale etl’Association nationale.

PHILOSOPHIE

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PHILOSOPHIE

Un sentiment d’appartenance

Une culture de croissance

Un développement holistique

Valeurs

Puisque l’objectif ultime est d’encadrer le développement des joueurs vers les Équipes du Québec, leséquipes nationale et l’Impact de Montréal, il est important de prendre en considération les valeurs que cesderniers recherchent dans leurs environement:

Le goût de l’effort

Le dépassement de soi

Le respect des règles

Le respect d’autrui

Passion

Résilience

Leadership

Qualité sous pression

Connectivité entre tous

La recherche continue de croissance

Par conséquent, les jeunes joueurs Lanaudois doivent apprendre à vivre une vie de joueur de soccer guidéepar ces valeurs.

Tous les joueurs intégrés dans les programmes régionaux peuventêtre fiers d’être considérés parmi les plus talentueux de la région etdoivent cultiver un sentiment d’appartenance à la région, et enversle chandail, le logo de l’ARS et sourtout envers leurs coéquipiersLanaudois. LANAUDIÈRE

Toutes les personnes (joueurs et entraîneurs) dans l’environment de la Sélection Régionale doivent êtreprêtes à contribuer à une culture de croissance où la recherche d’apprentisage et d‘amélioration est uncomportement régulier. L’ouverture au développement proposé, la proactivité à trouver d’autres sources decroissance et le support à la croissance des autres font parti de cette culture.

La croissance autour des 4 coins de développement définis dans ce manuel est unélément central de notre philosophie. Ainsi, les compétences et comportements ciblésdans les coins Mental et Social/Émotionnel ne son pas exclusifs au soccer maissupporte également un succès éventuel dans la vie de tous les jours.

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OBJECTIF

L’objectif du PSR pour l’ARS Lanaudière

En considérant tous les membres de la province, les joueurs Lanaudois représentent en moyenne sur unebase annuelle 6% à 8% des joueurs U13 de la province. Alors notre objectif est défini par le nombre dejoueur que notre encadrement amène vers les 18 joueurs (euses) sélectionnés par les équipes du Québec(garçons et filles). Donc, 6% à 8% +1 parce que nous voulons surpasser les attentes (pour chaqueéquipes). De plus, nous nous attendons à ce que ces joueurs soient intégrés au CNHP en U14.

Résultat ciblé dans la progression du joueur

Malgré l’objectif premier de placer des joueurs aux Équipes du Québec, et contrairement à l’opinionpopulaire, c’est notre conviction que la perofrmance de l’équipe et la recherche de la victoire ne sont passacrifiés par notre emphase sur le développement. Notre philopsophie et modèle de jeu sont fortementinfluencés par le développement du joueur. C’est la qualité de leur application, en plus descomportements compétitifs des joueurs qui nous apporterons du succès, même contre les meilleursadversaires. Apprendre à gagner est une partie intégrale du développement du joueur et les joueurs quigagnent ont souvent plus de valeurs aux yeux des dépisteurs.

Le poid des questions après un match dans cette environment:

• Quel était le résultat?

• Comment avons-nous jouer?

• Comment avons-nous essayé de jouer?

Résultat ciblé dans les résultats de l’équipe

2 Filles 2 Garçons

Sélection finale pour compétitionner au mois d’avril

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LE PROCESSUS

Les phases

PHASE ISeptembre à décembre

Première phase de sélection Évaluation initiale des joueurs Introduction au modèle de jeu

PHASE IIJanvier à avril

Deuxième phase de sélection Évaluation continue des joueurs Développement du modèle de jeu

PHASE IIIAvril à mi-juin

Troisième phase de sélection Évaluation continue des joueurs Évolution du modèle de jeu

PHASE IVMi-juin au début juillet

Dernière phase de sélection Évaluation continue des joueurs Perfectionnement du modèle de jeu

PHASE VDébut juillet au tournoi

Décision sur l’éffectif Dernière phase de préparation

PHASE VILe tournoi

Compétition Introduction au soccer élite

Le cheminement du joueur qui est identifié pour le PSR U13 jusqu’au moment où il participe au JdQ/TSR l’amène à travers six (6) phases. L’expérience idéale pour le joueur et pour le staff régional est que le joueur traverse les 6 phases au complet, puisque cela permet :

Au joueur d’acquérir le plus de contenu possible autour des 4 coins Au joueur de s’immerger le plus fréquemment possible dans un environment où les meilleurs

sont avec les meilleurs Au joueur de vivre des hauts et des bas, en s’assurant qu’il donne une image juste de ses

compétences Au joueur de développer un sentiment d’appartenance et de fraternité Au staff d’évaluer le joueur plus profondément Au staff d’établir une trajectoire du progrès du joueur Au staff de développer une appréciation plus personnalisée du joueur

Par contre, la porte est toujours ouverte à l’addition de nouveaux joueurs au cours des phases avec l’exception des deux dernières phases (V & VI) où l’équipe finale est déjà identifiée.

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LE PROCESSUS

Identification des joueursLe travail d’identifier les joueurs les plus talentueux et avec le plus de potentiel dans la région n’est jamaisfacile et nous sommes toujours à la recherche de façon de rafiner le processus. Se rapprocher del’habileté de prévoir le plus précisément possibe le talent futur du joueur est toujours l’objectif. Mais laseule garantie que nous avons est que les joueurs les plus performants aujourd’hui ne seront pasnécessairement les plus performants dans les années à venir.

Alors, le travail d’identification et de sélection ne se base pas simplement sur les meilleurs de lacatégorie au moment de la sélection mais surtout sur ceux qui démontrent le potentiel de progresserplus loin dans les années ultérieur. Bien sûr, ce n’est pas une science exacte et comme tous lesprogrammes et toutes les équipes au monde, des erreurs de sélection font parti de la réalité.

Toutefois, toutes les décisions concernant la sélection des joueurs sont prisent avec beaucoup deconsidération, de délibérations et elles sont guidées par une formule qui nous permet de limiterl’influence de la subjectivité :

LE POTENTIEL DU JOUEUR

LE TALENT QU’IL DÉMONTRE

PRÉSENTEMENT = + ENCADREMENT

ATTITUDE ET COMPORTEMENTS DU

JOUEURX( )

L’aspect le plus facile del’identification. Le “talent” faitréférence aux compétencesdémontrées aux 4 coins.

L’encadrement fait référenceau moyens disponibles aujoueur pour supporter sondéveloppement : Nombre de pratiques Qualité des entraîneurs Qualité des coéquipiers Qualité du contenu de

développement Qualité de l’adversaire Support des parents

Le talent présent est seulement la moitié de laformule. Il faut ajouter le talent que le joueur peutéventuellement acquérir (à court et long terme) pourbien identifier le talent future du joueur (potentiel).

L’habileté d’acquérir du talent est un produit de l’opportunité etde ce que le joueur est prêt à investir dans l’opportunité.

C’est au joueur de profiter desmoyens disponibles (del’opportunité) et c’est sonattitude et ses comportementsqui vont déterminer ce qui il vafaire avec ces moyens.Ce que nous avons

comme cible dansla sélection desjoueurs.

Formule de potentiel du joueur

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LE PROCESSUS

Invitation et évaluation des joueurs

Les recommandations

Un joueur peut être invité pour une évaluation dans le cadre du PSR U13 / Sélection Régionale de deuxfaçons : soit à travers une recommandation du directeur technique de son club, soit suite au dépistage parun membre de l‘équipe technique régionale.

Aucun joueur sera officiellement intégré dans le programme sans avoir suivi une évaluation au sein dugroupe et aucun joueur recevra une évaluation au sein du groupe sans rencontrer un des moyensd’identification mentionnés ci-dessus.

Évaluation Phase IIl y aura une évaluation initiale au mois d‘août (Camp Espoir) pour faire une première identification etsélection des joueurs qui débuteront la Phase I du programme en octobre. Tous les directeurs techniquede club seront sollicités pour leur liste de joueurs recommandés et les invitations suivront de la part del’ARSL.

Évaluations ultérieuresIl se pourrait que le staff décide de faire une ou plusieurs évaluations ultérieurs au début ou à la fin d’unephase de travail pour plusieurs raisons : une insatisfaction avec le bassin de joueurs présentement dans leprogramme, un volume de joueurs identifiés qui démontre le potentiel d’intégrer le programme, etc. Parcontre, des évaluations ultérieures ne font pas partie de la planification et sont sujet au jugement du staff.Toutefois, des évaluations ultérieures seront ouvertes à de nouvelles recommandations des directeurstechnique de club.

Évaluations individuellesEn tout moment, le staff peut inviter ou permettre à un joueur recommandé de faire une évaluation avecle groupe pour pouvoir faire une identification plus précise.

Les directeurs technique de club ont le mandat de faire la recommandation de tous les joueurs qu’ilsévaluent avoir le profil recherché, et dans le cas de la première évaluation (Phase I), tous les joueursrecommandés seront invités.

Par la suite, toute recommandation sera évaluée dans son club avant d’être invité à une évaluation au seindu programme.

Les directeurs technique sont encouragés à faire des recommandations en tout tempset ne devraient pas hésiter à le faire, s‘ils ont un joueur qui rencontre le profil nécessaire.

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LE PROCESSUS

Sélection des joueursLes joueurs traverseront plusieurs phases du programme, et pendant chaque phase, ils sont sujets à unenouvelle sélection pour la phase suivante. Autrement dit, un joueur est toujours en évaluation (essai)pour la Sélection Régionale jusqu’au moment qu’il est sélectionné pour la Phase V.

PhaseNombre de joueurs

Nombre de gardiens de but

Notes additionelles

I 30-34 3-4 La marge reflète la possibilité de différencier entre les dernières sélections

II 26-32 3-4 Apres l’ajout de nouveaux joueurs identifiés et l’exclusion de plusieurs joueurs non-retenus

III 22-25 3 Apres l’ajout de nouveaux joueurs identifiés et l’exclusion de plusieurs joueurs non-retenus

IV 20-22 2-3 Apres l’ajout de nouveaux joueurs identifiés et l’exclusion de plusieurs joueurs non-retenus

V 18 (*16) 2 **2 joueurs désignés comme “réserves”, en cas de blessures

VI 16 (*14) 2 ***Minimum de 2 joueurs U12

* Les Jeux du Québec limite les équipes à un maximum de 16 joueurs (incluant les gardiens de but) alors que le Tournoi des Sélections Régionale permet jusqu’a 18 joueurs (incluant les gardiens de but)

** Pendant la derniere phase de préparation (Phase V) l’équipe sera finalisé mais gardera 2 joueurs qui seront identifiés comme “réserves” et seront aussi prêts que les autres, en cas de blessures dans les dernieres semaines de préparation. Ces joueurs ne feront pas partie de l’équipe officielle pendant le tournoi, dû aux règles de la compétition.

*** Cela fait partie de la philosophie de l’ARSL de s’assurer que l’équipe contient au moins deux (2) joueurs surclassé dans le but de :

Accélérer leur développement Garantir un élément d’expérience à l’effectif de l’année suivante Limiter la déception d’au moins 2 joueurs qui joueront peut-être moins

que les autres durant le tournoi

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LE PROCESSUS

Désélection des joueurs

Avec la conclusion de chaque phase vient le moment de sélection des joueurs pour la prochaine phaseet par conséquent, une désélection de joueurs. Le nombre spécifique de joueurs qui serontdésélectionnés par phase peut varier selon la composition du groupe, la qualité des joueurs par posteet l’ajout de nouveaux joueurs qui démontrent un potentiel supérieur à certains déjà dans leprogramme.

Des joueurs qui arrivent en parachute

Des joueurs peuvent être intégrés au groupe à n’importe quel moment avant le Phase V duprogramme et cela peut se faire pour quelques raisons:

Malgré le fait que des joueurs qui arrivent en parachute sont acceptés cela est même le mandat duprogramme : “Si le joueur a le potentiel, il doit aussi avoir l’opportunité”, énormément deconsidérations sont prises en compte avant d’accepter d‘intégrer un joueur de bon potentiel qui amanqué une ou plusieurs phases du programme. Surtout quand cela se fait en parallèle avec ladésélection d’autres joueurs.

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Un nouveau joueur arrive dans la région et démontre lepotentiel recherché

Un joueur qui n’était pas sélectionné dans un premier temps etqui démontre une progression significative

Un joueur U12 surpasse les attentes à son âge et nécessite unenvironment plus compétitif

Un joueur qui est simplement “tombé entre les craques” et aété identifié comme ayant le potentiel (profil) recherché

Autres raisons

LE PROCESSUS

Processus de désélection

Pour les sélections à la phase I (suivant les évaluations du camp espoir) et les désélections à la findes phases I et II, les joueurs sont informés par courriel avant 21:00 la date indiquée. Pour lesphases ultérieures, la désélection s’annonce en rencontres individuelles face à face lors du dernierentraînement (ou match) de la phase concernée.

N’oublions pas que l’entraineur aussi vit un moment difficile en causant une grande déception àplusieurs joueurs.

Désélection vs coupure

La raison pour laquelle nous utilisons le terme “désélection” à la place du terme plus populaire“coupure” est parce que l’idée de coupure décrit une situation permanente. Quand un joueur estdésélectionné, nous croyons qu’il y a absolument une possibilité que le joueur change satrajectoire de progression et soit considéré à un autre moment pour accéder à un plus haut niveaude notre structure québécoise même s‘il était trop tard pour faire partie de la sélectionrégionale, nous espèrons que ce serait grâce au programme Sport-études.

Lors d’une discussion de désélection, l’entraîneurinformera le joueur de la décision et expliquera lesfacteurs les plus importants et lescompétences/comportements que le joueur doitacquérir pour progresser à un prochain niveau.Cette discussion sera brève puisque les émotions dumoments ont une influence importante et lesjoueurs ont rarement l’habileté de s’exprimercomme ils l’aimeraient. Alors, les joueurs (etparents) sont encouragés à prendre un rendez-vousavec l’entraineur pour une conversation et desexplications plus profondes à un autre moment. Iln’y aura pas de discussion avec les parents aumoment de la désélection pour permettre à tous demaintenir un niveau de clarté dans leurs pensées.

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LE PROCESSUS

Les réactions les plus communes à la désélection de son enfant

“Mais il est le meilleur dans son équipe ou dans la ligue”

Toute performance en club se fait dans un environnement qui ne se compare pas aux exigences d’unesélection régionale puisque les joueurs (coéquipiers et adversaires) ont tous un standard de qualité plusélevé. Aussi, leur co-existance sur le terrain hausse le niveau d’intensité et de combativité de plusieurspaliers. Autrement dit, l‘environnement représente un niveau beaucoup plus élevé en SélectionRégionale.

“Mais tout le monde dit qu’ils ne comprennent pas pourquoi elle a été coupée”

Ce type de situation a deux explications très simples; 1) Les commentaires d’individus dans cettesituation doivent être pesés très attentivement. Un air de sympathie, de parti-pris, ou pour éviter lasituation peuvent motiver les commentaires des “partisans”. Mais plus important 2) “tout le monde” n’apas tous les informations et n’est pas l‘expert à qui nous avons confié la responsabilité de faire lessélections.

“Il ne comprend même pas pourquoi il a été coupé. Il ne l’a pas vu venir”

Souvent, quand un joueur est surpris par sa désélection c’est parce qu’il n’a pas une bonne habiletéd’auto-évaluation. Si un joueur n’est pas sélectionné c’est parce qu’il a démontré une lacune dansl’habileté de réussir les tâches demandées avec qualité et régularité. Ces tâches peuvent représenter desaspects du jeu autant que des aspects de comportements et d‘attitudes.

“Mais il est meilleur dans un autre position”

C’est très possible que votre enfant soit bien meilleur dans une autre position mais s‘il est utilisé dansune telle position c’est parce que nous le mettons dans la position où il a les meilleures chances de fairel’équipe et que, oui, peut-être il est meilleur ailleur, mais les autres joueurs dans ces autres positionssont encore meilleurs. La marge est encore plus grande.

Ce genre de questionnement ne mérite même pas un dialogue, puisque la comparaisonentre un joueur et un autre, de la part d’une personne dans une position de parti-prisn’est jamais saine. De plus, il faut avoir confiance que les entraîneurs en positiond’expertise ont pris en compte les considérations de sélection entre tous les joueurs enquestion et que les personnes de l’extérieur n’ont pas nécessairement tout les faits.

“Mais comment avez-vous sélectionné x, y ou z… notre fille est certainement...”

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LE PROCESSUS

Positionnement du joueur

Rôles et responsabilités tactiques du joueur

Malgré le jeune âge des joueurs qui aspirent à faire partie de la sélection régionale et de l’équipe duQuébec, ces jeunes joueurs ont quand même vécu beaucoup de soccer auparavant. Pendant ce temps, laplupart des joueurs se sont définis par leur position sur le terrain et non nécessairement par leurscompétences techniques/tactiques, physiques et mentales. Par contre, il y a plusieurs raisons pourlesquelles il/elle pourrait se trouver dans la/les position(s):

Les joueurs ont simplement pris une appréciation pour une position en particulier Ils se trouvent dans une position où l’équipe a besoin de leur qualité Ils sont un complément pour les besoins du match Ils n’ont jamais essayé d’autres positions en particullier Les parents imposent leur volonté sur le jeune joueur Des joueurs performent bien dans une position selon un certain style de jeu

Malheureusement, la position dans laquelle un joueur joue, n’est pas toujours pour le bien du joueur oupour le mieux du joueur.

Avec la compréhension du modèle de jeu des équipes du Québec et ce qu’ils recherchent commecompétences dans les différentes positions, nous allons toujours aligner les joueurs dans une/des positionsqui donnent au joueur la meilleure chance de performer et se faire valoir aux yeux des dépisteurs.

Cela nous oblige à bien communiquer avec les entraineurs des clubs et surtout avec les joueurs enquestion, dans des situations de modification de leur position habituelle. Même si nous avons les meilleursinterêts du joueur en tête nous devons considérer le désir du joueur et la collaboration du club avant detirer les conclusions.

Parallèlement au concept, nous avons une bonne compréhension du profil du joueur que les équipes duQuébec recherchent, nous avons aussi une compréhension de la façon qu’ils veulent jouer. Par contre lesoccer est un jeu très tactique et il y a beaucoup de possibilités dans les demandes faites aux joueurs.Surtout d’une équipe à une autre. Alors un joueur avec l’ambition de progresser au plus haut niveau dusoccer, jouera toujours pour deux équipes simultanées et doit apprendre à être flexible dans son rôle etêtre capable de jouer à la bonne place et au bon moment.

Se faire demander de faire des choses différentes par deux équipes (entraîneurs) différentes n’estpas un problème ou une excuse pour une contre performance. C’est une réalité dusoccer et une compétence à acquérir.

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CODE DE CONDUITE DU JOUEUR

LE

Pour ses coéquipiers...

Pour ses entraîneurs...

Pour ses adversaires...

Pour ses parents...

Pour son équipement...

Pour la région...

Pour soi-même...

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Par la façon de communiquer avec eux. Par son effort maximal à l’entrainement, dans les matchs etpour l’équipe. Par sa concentration sur les tâches à accomplir pour l’équipe. Par la compréhensiondans les moments difficles. Par sa présence et sa ponctualité pour l’équipe...

Par la façon de communiquer avec eux. Par l’honnêteté dans la communication avec eux. Par soneffort maximal à l’entrainement et dans les matchs, pour l’équipe. Par sa concentration sur les tâchesà accomplir pour l’équipe. Par l’engagement à appliquer les consignes données par eux. Par saréaction à leurs décisions de sélection. Par sa présence et sa ponctualité pour l’équipe...

Par son effort et sa concentration maximale dans les matchs pour faire ressortir leur meilleur. Par saréaction dans les moments intenses et de confrontations dans les matchs. Par le savoir de, commentgagner et perdre...

Par son effort et sa concentration maximale dans les matchs et entrainements, puisqu’ils ont fait degros efforts et se sont engagés pour permettre à leur enfant d’arriver où il est. En leur permettant departager leurs pensées et poser des questions puisqu’ils sont autant investis dans l’opportunité...

Par la façon qu’il le maintient en bonne condition. Par la façon d’apprécier tous les joueurs qui ontporté l’uniforme avant eux (le maillot ne doit jamais trainer sur le sol...)

Par son comportement en public puisqu’il représente la région. Par son effort et concentration dansles matchs puisqu’il joue pour la région et tout ceux qui aimeraient être à sa place...

Avant de respecter tous les autres, il faut que le joueur se respecte lui mêmeconsidérant tous les effort et sacrifices qu’il a fait pour arriver à ce point. Par safaçon d’être, dans toutes les situations sur et en dehors du terrain puisqu’il sereprésente lui même...

CODE DE CONDUITE DES PARENTS

LE

Pour son propre enfant...

Pour les autres joueurs...

Pour les autres parents...

Pour les entraîneurs...

Pour le processus...

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En étant conscient et en équillibrant vos rôles envers votre enfant en temps que source de support,d’avis, de réflexion, de consience de soi, d’écoute, de patience et surtout d’amour...

N’oubliez pas, les joueurs évaluent toutes vos performances comme parent et ils sentent un niveau destress en espérant que vous allez donner une bonne impression à leurs coéquipiers. Rendez votreenfant fier et soulagez le d’un élément de stress!

En étant une source de support et d’encouragement. Surtout en réservant les critiques (constructivesou pas) pour son propre enfant et permettre aux personnes responsables (les autres parents etentraineurs) de les faire au sujet des autres joueurs.

Dans la façon de communiquer et dans les sujets abordés en leur présence. L’investissementémotionnel est important de la part de tout parent et la tension / stress, peut être aussi élevé dans lesestrades que sur le terrain. Une bonne prise de concience et réflexion avant de parler est toujours lameilleure solution.

En appréciant, par vos gestes et communications, qu’ils investissent autant de temps (même plus),autant d’énergie, autant de passion et autant de fierté ou déception que vous et votre enfant.

Il y a un élément constant dans tous les sports, et c’est que l’opinion, la perception et le jugementn’est jamais pareil pour tous et certainement pas unanime. Cela se réflète dans la sélection de joueur,dans l’évaluation de leurs performances, dans la façon de jouer, etc.

C’est pour cela qu’un processus de sélection, de développement et une façon dejouer a été développée par des experts qualifiés, informés et expérimentés etbasées sur des principes pour guider. Alors, questionner des décisions représenteremettre en cause un travail beaucoup plus important qu’une situation isolée.

LE RÔLE DU CLUB

4 - Reconnaître et supporter les besoins de ses joueurs sur le trajet de l‘excellence

en les accomodant d’une façon différente des autres joueurs lorsque nécessaire.o Permettre aux joueurs du PSR / Sélection régionale du repos quand ils en

ont besoin.o Ne pas forcer le joueur à pratiquer / jouer et risquer une blessure ou

aggraver une blessure.

1 - Encadrer le joueur avec le nombre de séances necessaires et le volume/intensité

d’entraînement approprié pour permettre la croissance optimal du joueur.

2 - S’informer sur le rôle et la responsabilité tactiques des joueurs quand ils sont

dans l’environnement régional.

3 - Collaborer avec le staff régional pour s’assurer de ne pas créer des conflits

d’activités.o Ne pas céduler d’activités importantes pendant le mois de juillet jusqu’a la

deuxième semaine d’août pendant l’année des JDQ / TSR.

Équilibrer ses responsabilités entre son club et les activités régionales font partie de la vie etsurtout de l’apprentissage du joueur talentueux. Les joueurs qui auront le privilège d’évoluerun jour en équipe du Québec ou même en équipe Nationale, auront fréquemment cetteresponsabilité.

Par contre, nous devons supporter ces jeunes joueurs qui sont aussi des jeunes adolescentsen limitant la fréquence dans lequel ils doivent faire des choix difficiles. Ceux où ils se sententperdant. C’est pour cela que le comité technique de la fédération provincial, en 2015, ademandé de déplacer l’année de qualification pour le AAA à l’âge de U14 et non U13 commecela se faisait pendant des années.

Alors le jeune joueur peut maintenant prioriser son temps et son énergie aux activités du PSR/ sélection régional sans compromettre la qualification de sont club pour le AAA. Bien sûr àl’exception des joueurs qui jouent surclassés en U14.

Le rôle du club et des entraîneurs de joueurs en PSR / Sélection régional est de :

5 – Se présenter occasionellement aux activités régionales pour mieux connaitre

le niveau et les exigences, pour pouvoir faire des recommandations et offrir dusupport plus précis à ses joueurs.

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ACTIVITÉS

Les Jeux du Québec / Tournoi des Sélections Régionale (TSR)

Pratiques du PSR U13 (Octobre à Mi-avril)

Pratique de la Sélection Régional (Mi-avril à juillet)

Camp fermé

Matchs d‘exhibitions

Festivals / Tournois

Les activités du PSR et de la sélection régionale peuvent prendre plusieurs formes, tous pour pouvoir bienévaluer, développer et préparer les joueurs et l’équipe. Voici les différentes activités prévus pendant le cyclemenant au tournoi provincial en juillet/août :

Pendant les deux premières phases du programme, les entrainements auront lieu une fois par semaine auComplexe de Soccer Multifonctionnel de Terrebonne sur la moitié d’un terrain à 11c11.

Pendant les phases III à V, les entrainements se feront une fois par semaine (les vendredis soirs) àl’exterieur sur un terrain complet. Le terrain sera déterminé au mois de mars.

Il y aura des matchs d‘exhibitions cédulés pendant les différentes phases et ces matchs pourraientremplacer l’entrainement hebdomadaire ou représenter une activité en plus. Les matchs pourraient sejouer autant à domicile que dans une autre région.

Comme les matchs d‘exhibitions, il y aura quelques festivals/tournois de céduler pendant les différentesphases. Traditionnellement, il y en aura un pendant l’hiver, le festival des sélections régionales à Québec aumois de juin et un dernier tournoi pendant l’été.

Une des activités les plus importantes dans le développement du joueur et la préparation de l’équipe pourle tournoi provincial est certainement le camp fermé que nous organisons pendant la phase V duprogramme. Ce camp permet aux joueurs de vivre une expérience d’entraînement intense, dormir àl’extérieur de la maison (la première fois pour plusieurs) et de développer une chimie dans l’équipe.

Une expérience de compétition de haut niveau ou les meilleurs de la province serassemblent. Quatre (4) à cinq (5) jours de compétition et de formation ou le supportvient des coéquipiers et du staff puisque l’accès des parents est strictement limité.

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COMMUNICATION

Questions générales pendant les phases I & IIPendant les premières phases du programme (Phase I & II), la gestion du programme se fait par JulieCasselman et toutes questions générales concernant les logistiques, les horaires, les paiements, devront luiêtre adressés.

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Il y a plusieurs façons pour répondre à vos questions sur différents sujets. Pour mieux vous guider, voiciquelques directions:

Questions concernant des cas financiersToutes décisions sur des cas financiers seront approuvées par le directeur générale de l’ARS,veuillez vousadresser directement à lui.

Questions reliées aux performances et sélection/désélection du joueurLes entraineurs des deux équipes sont ouverts à toutes conversations concernant la performance ousélection du joueur (surtout la désélection du joueur). On encourage les joueurs à initier ces conversationsmais les parents sont toujours bienvenus.

Une fois que le programme sort à l’extérieur au mois d’avril, la gérante deviendra plus impliquée dans lesupport du programme et toutes questions générales peuvent passer par elle ou par l’entraîneur.

Questions générales pendant les phases III à VI

Présidente Nathalie Wagner [email protected]

Directeur Général John Bellini [email protected] (450) 581-4545 x555

Directeur Technique Andrew Olivieri [email protected] (450) 581-4545 x515

Responsible du PSREntraineure équipe F

Julie Casselman [email protected]

(450) 581-4545 x523

Entraineur équipe M Jean-Philippe Étienne [email protected] (450) 581-4545 x518

Gérante Isabelle Portugais [email protected]

Entraineur de G.B. Greg Walters [email protected] (450) 581-4545 x519

Préparateur physique Joël Chancy [email protected] (450) 581-4545 x519

Staff Entraineur Responsable du PSR Directeur technique Directeur générale Présidente

Questions sensibles qui exigent possiblement de monter de niveau

ANNEX I

LE STAFF

PSR U13MASCULIN

PSR U13FÉMININ

GÉRANTEENTRAÎNEUR

DES GARDIENS DE BUT

PRÉPARATEUR PHYSIQUE

ENTR

AÎN

EUR

E C

HEF

ENTR

AÎN

EUR

CH

EF

Isabelle Portugais

John Bellini

NathalieWagner

PERSONNEL ASSIGNÉ AUX ÉQUIPES

Responsable du programme PSR

Directeur technique régional

Directeur généralde l’ARS

Présidente de l’ARS

✪ Il est toujours possible d’avoir d’autres membres du staff qui sont ajoutés a chaque équipe mais ces huit membres composent le noyau de l’équipe technique. Le préparateur physique, l’entraîneur de gardiens de but et la gérante ont des responsabilités envers les deux équipes.

PAGE | 20

Julie Casselman

Kevin Duarte

A. OlivieriAndrew Olivieri

Julie Casselman

J-P ÉtienneJean-Philippe

Étienne

J. Chancy G. WaltersGreg Walters

S. LeblancSandrine Leblanc

Joêl Chancy

ANNEX II

LA PLANIFICATION

PAGE | 21

Note: Voici le nombre d’entrainement recommandé afin que le

joueur U13 maximise son potentiel.- Ce ne sont pas des dates/jours exactes, mais plutôt une idée de la charge appropriée pour les joueurs.

ANNEX III

LES PAIEMENTS

PAGE | 22

Les différents paiements qu’un joueur (parent) doit faire du début du programme PSR U13 jusqu’aux Jeuxdu Québec / Tournoi des sélections régionales sont expliqués en détails plus bas.

Un joueur qui passe à travers le processus au complet aura dépensé un total de:

Période Montant Détails

Évaluation initialeAoût (5 jours)

$225 ($175)

Pour leur présence au camp d’évaluation de 5 jours(ceux ayant participé au PSR U12 – rabais de 50$)

Phase IOctobre à décembre

$45 Uniformes d’entrainement + Frais d’administration

$151 Entrainement PSR à l’intérieur

$25 Tournoi / Festival pendant l’hiver

Phase IIJanvier à mi-avril

$45* Uniformes d’entrainement (*seulement pour les joueurs qui n’ont pas participé à la phase I)

$189** Entrainement PSR à l’intérieur

Phase III – VIAvril - août

$50 Tournoi / Festival pendant la période estivale(chargé par tournoi / festival)

$275 Camp fermé et les équipements pour les joueurssélectionnés et les joueurs réservistes

$960

$960,00

** Cette année, tous les joueurs sélectionné pour la phase I ont été chargés pour laphase I et II même si quelques joueurs seront désélectionnés. Ces joueursrecevront un remboursement pour la phase II (soit un remboursement ou unedestruction du chèque post-daté).

ANNEX IV

LE PROFIL OPTIMAL DU JOUEUR U13

Le profil optimal du joueur souligne les compétences requises par un joueur pour atteindre le plus haut niveau du soccer masculin ou féminin. Ces compétences sont réparties autour des quatre coins de développement : technique & tactique, physique, mental et social & émotionnel.

Malgré plus de 200 compétences à acquérir, le développement du joueur s’étend sur la durée de sa carrière et peut être tres différent d’un joueur a l’autre. Par contre, ce document a pour but d’identifier des compétences clées qu’un joueur de la sélection régionale devra démontrer pour pouvoir performer au niveau nécessaire avec et contre les meilleurs joueurs de 13 ans de la province.

La présence de ces compétences clés à l’âge de 13 ans représente un indicateur important du potentiel du joueur à performer au niveau requis.

LES COMPÉTENCES SOULIGNÉES DANS CE DOCUMENT =

Les compétences qui permettentaux joueurs de performer auxexigences athlétiques les plusélevées, spécifiques à chaqueposition (donc tenant compte desqualités maximales de l‘adversaire),tout en prévenant les blessures.

Les compétences qui permettentaux joueurs d’exécuter des habiletéstechniques avec efficacité, souspression et avec une compréhensiontactique qui répond aux diversproblèmes présentés par desadversaires de haut calibre.

Les compétences qui ont unimpact direct sur la performanceindividuelle du joueur, en luidonnant les outils nécessairespour gérer la pression interne etexterne.

Les compétences qui ont un impactindirect sur la performance dujoueur et de ses coéquipiers àtravers le leadership, lacommunication et autrescompétences qui contribuent à uneculture de croissance et de hauteperformance.

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INDICATEURS CLÉS DE PERFORMANCE

TECHNIQUE & TACTIQUE SOCIAL & ÉMOTIONNEL

PHYSIQUE MENTAL

Donne le bon exemple de comportement de haute performance

Maintien une stabilité émotive pendant tout l'entrainement/match

Démontre du respect pour toutes personnes et toutes choses

Une “coachabilité” démontrée par l’intention d’appliquer les correctifsapportés par les entraîneurs

Un haut niveau d’éveil a l’entraînement, imitant le stress et la pression d’un match

Un focus de haute performance (concentration sur la prochaine tâche) durant tout l’entraînement ou match

Qualité de réaction : utilisation des réponses motrices appropriées

Une qualité de force physique dans les gestes techniques

Positionnement urgent et précis

Communication informative

Exécution de techniques globales avec qualité et vitesse

LES ATTENTES GLOBALES D’UN JOUEUR AU NIVEAU RÉGIONAL

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

Un niveau d’endurance permettant au joueur de jouer à une haute intensité pendant au moins 70 minutes

PAGE | 24

45

3

9

11

8 8

1

2

4

5

3

9

7 11

10

8

1

6

Gardien de but

Arrière latéral - droit

Arrière latéral - gauche

Arrière central - droit

Arrière central - gauche

Milieu - récupérateur

Ailier droit

Milieu – boîte-à-boîte

Attaquant de pointe

Milieu - avancé

Ailier gauche

2

7

10


LES ATTENTES PAR POSITION D’UN JOUEUR AU NIVEAU RÉGIONAL

PAGE | 25

PIQUE

54


PHYSIQUE MENTAL

BOATENG BONUCCI GODIN BUCHANAN JOHNSON KUMAGAI RENARD


Orientation de la 1ère touche

Intention dans la passe

Défendre proactivemment

Garde une stabilité émotive durant les entraînements & matchs

Niveau supérieur de vitesse

Niveau supérieur de puissance

Prépare bien le ballon pour créer une construction de jeu éfficace

Complète des passes qui mettent leurs cibles dans des bonne conditions pour enchaîner

À la suite d’une ou plusieurs erreurs: Continuer à se rendre disponible

pour recevoir le ballon Continuer à chercher les passes

appropriés et ne pas transmettre la responsabilité à un autre

À la suite d’une intervention importante ou en frustration de la performance de l’équipe, ne pas essayer de trop faire

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

Est capable de gagner des duels et relancer l’attaque avec la même touche

Une aggresivité dans les moments de duels

Taille supérieur ou impulsion qui lui permet d’être dominant dans les duels aériens

PAGE | 26


Se rendre disponible pour le ballon Marquage individuel Gérer la ligne de hors jeu Réaction aux moments de transition

32


PHYSIQUE MENTAL

ALABA ALBA BELLERIN BOULEAU MAIERLAWRENCE ARIYOSHI



Jouer avec le bon pied




Prépare bien le ballon afin d‘établir une platforme de jeu pour la construction

Capable de recevoir le ballon et de bien echaîner un mouvement offensif

Utilise toujours le pied qui lui donne un avantage dans la protection du ballon et des angles de passes et/ou de tirs

...

À la suite d’une ou de plusieurs erreurs: Continuer à se rendre disponible

pour recevoir le ballon Continuer à chercher les passes

appropriées et ne pas transmettre la responsabilité à un autre

À la suite d’une contribution importante ou en réaction de frustration contre la performance de l’équipe, ne pas essayer de trop en faire dans la participation offensive

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

Complète des passes qui mettent leurs coéquipiers dans des bonnes conditions pour enchaîner

PAGE | 27



Se rendre disponible pour le ballon Supporter le #7/11 de son côté Maintenir un positionnement qui assure

l‘équilibre quand le ballon est sur le côté opposé

Réaction appropriée aux moments de transition

Marquage individuel Gérer la ligne de

hors jeu

Capacité à répéter des sprints

LICHSTEINER

117


PHYSIQUE MENTAL

ROBBEN NEYMAR DI MARIA MARTA SINCLAIRDAEBRITZ RAPINOEMESSI


Dribble percutant

Appels proactifs et clairs

Tirer & centrer efficacement



Malgré ne pas recevoir souvent le ballon, continuer à faire des appels en profondeur et à respecter les responsabilités de sa position.

Malgré un manque de confiance, continuer à tirer au but dans les moments appropriés

Même quand le résultat ou le déroulement du match n’est pas positif, continuer à faire le travail défensif avec intensité et discipline

Reconnait où et quand faire des appels aux pieds

Reconnait où et quand faire des appels en profondeur

Reconnait quand et comment éliminer des adversaires par un dribble qui crée une opportunité de tir, centre ou passe décisive

Capable de tirer & centrer avec un minimum de touches et un maximumde qualité

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

PAGE | 28

Une aggresivité mais aussi une patience lorsque necessaire dans le pressing


Positionnement en largeur et profondeur quand l’équipe est en possession

Mouvement à partir des platformes Attaquer la surface au moment de

centres Positionnement et déplacement défensif

quand le ballon est devant le bloc Replis défensif Réaction appropriée aux moments

de transition

Capacité à répéter des sprints

10TECHNIQUE & TACTIQUE SOCIAL & ÉMOTIONNEL

PHYSIQUE MENTAL

LLOYD MAROZSAN ABILY SCHMIDT



Tourner efficacement

Tirer & Centrer efficacement


Reconnait et profite des opportunités pour tourner vers l’avant

Tente et réussi à tourner dans des situations moins évidantes

Malgré ne pas recevoir souvent le ballon, continuer à se démarquer, faire des appels en profondeur et à respecter les responsabilités de sa position.

Malgré un manque de confiance, continuer à chercher le ballon, à offrir des solutions à ses coéquipier, continuer à chercher les passes appropriées et ne pas transmettre la responsabilité à un autre


HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

Capable de tirer & centrer avec un minimum de touches et un maximum de qualité

Complète des passes qui mettent leurs cibles dans des bonnes conditions pour enchaîner

Capable de reconnaitre et complèter des passes décisives

Une coordination et maitrise des appuis supérieur à la majorité

PAGE | 29

Une aggresivité mais aussi une patience lorsque nécessaire dans le pressing


Positionnement et mouvement pour profiter des platformes

Attaquer la surface au moment de centres Changer le point d’attaque quand le jeu

est fermé Positionnement et déplacement défensif


de transition

DE BRUYNE OZIL HAZARDMODRIC


PHYSIQUE MENTAL

MITTAGSCHELINMORGAN LE SOMMER


Dribble percutant

Appels proactifs et clairs

Tirer & Centrer efficacement



Niveau supérieur de puissance

Malgré ne pas recevoir souvent le ballon, continuer à faire des appels en profondeur et à respecter les responsabilités de sa position.

Malgré un manque de confiance, continuer à tirer au but dans les moments appropriés


HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

Reconnait où et quand faire des appels aux pieds

Reconnait où et quand faire des appels en profondeur

Reconnait quand et comment éliminer des adversaires par un dribble qui crée une opportunité de tir, centre ou passe décisive

Capable de tirer & centrer avec un minimum de touches et un maximum de qualité


PAGE | 30

Une aggresivité mais aussi une patience lorsque nécessaire dans le pressing


Positionnement et mouvement pour profiter des plateformes

Attaquer la surface au moment de centres Toujours être un danger pour les #4/5

adverses (en profondeur ou aux pieds) Positionnement et déplacement défensif


de transition

SUAREZ AGUERO GRIEZMANN RONALDO


PHYSIQUE MENTAL

SAKAGUCHIBERHINGER FORMIGAHENRI




Tourner efficacement


Malgré ne pas recevoir souvent le ballon, continuer à se démarquer et à respecter les responsabilités de sa position.

Malgré un manque de confiance, continuer à chercher le ballon, à offrir des solutions à ses coéquipier, continuer à chercher les passes appropriées et ne pas transmettre la responsabilité à un autre


HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

HABITUDE TECHNIQUE

Reconnait et profite des opportunités pour tourner vers l’avant

Tente et réussi à tourner dans des situations moins évidantes

Complète des passes qui mettent leurs cibles dans des bonnes conditions pour enchaîner

Capable de reconnaitre et complèter des passes décisives

Prépare bien le ballon pour le protéger et le faire circuler avec éfficacité pour déséquillibrer l’adversaire


PAGE | 31


Positionnement et mouvement pour profiter des platformes

Attaquer la surface au moment de centres Maintenir un équilibre dans le milieu de terrain. Changer le point d’attaque quand le jeu est

fermé Positionnement et déplacement défensif Défendre autour et dans la

surface Réaction appropriée aux moments

de transition


POGBA RAKITIC KROOSINIESTA



PHYSIQUE MENTAL

1

DE GEA BUFFON LLORIS SCHULTNEUER MCLEOD BARDSLEY

Gestion des ballons aériens

Gestion des ballons en profondeur

Gestion des tirs au but

Réagi de manière appropriée suite à un but concédé

Reconnaissance de ses comportements néfastes et la capacité de se recentrer sur des comportements bénéfiques

Comprend l'état du match (enjeu, durée, etc.)


À la suite d’une ou de plusieurs erreurs:

Continuer à communiquer avec ses coéquipiers

Continuer à sortir pour des ballons aériens

Continuer à sortir pour des ballons joués en profondeur

À la suite d’une intervention importante:

Ne pas essayer de trop en faire


Cherche à jouer court aux pieds à chaque fois que c’est possible

Met ses coéquipiés en situation favorable pour enchaîner.

HABITUDE TECHNIQUE

Taille supérieure ou impulsion qui lui permet d’être dominant sur les tirs en hauteur et dans les duels aériens

PAGE | 32


Vivacité

HARRIS

4

3

9

11

8 8

1

2

7

10

5 Regain de possession pour l’équipe dans les duels:

80%+

Passes complétées : 90%+

5 4Rétention de possession dans les

zones 1 & 2 : 80%+

Support en dessous ou en profondeur du #11:

80%+ du temps

3

Passes complétées à partir des mains:

100%

Passes complétées à partir des pieds dans les zones 1 & 2

90%+

1

Élimine la ligne défensive adverse par un dribble, une passe ou sur réception du

ballon:15x / match ou plus

Produit des tirs et/ou centres:6x / match ou plus

11 Élimine la ligne défensive adverse par un dribble, une passe ou sur réception du



9

Élimine la ligne défensive adverse par un dribble, une passe ou sur

réception du ballon:10x / match ou plus


10

Réussi à jouer en combinaisondans le milieu de terrain ou pour

sortir du milieu de terrain:80%+

Tourne vers l’avant sur réception10x / match ou plus

88

Élimine la ligne défensive adverse par un dribble, une passe ou sur réception du



7

Rétention de possession dans leszones 1 & 2 :

80%+

Support en dessous ou en profondeur du #7:

80%+ du temps

2

DES MESURES OBJECTIVES DE LA PERFORMANCE PAR POSITION

PAGE | 33

AUTEURS :Julie CasselmanJean-Paul SchottMax-Henri MétellusAndrew OlivieriVersion: 03-22-2018

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