PRESENTATIONPRESENTATION

Ecole Maternelle des Teppes

Circonscription Annecy Est

Département Haute-Savoie

Académie Grenoble

Auteurs Sylvie Féaud

Mail Ce .0741386E@ac-grenoble.fr

Hébergement du scénario http://www.ac-grenoble.fr/tice74/spip.php?rubrique179

Structure DSDEN 74

Cycle d'enseignement Cycle 1

Niveau d'enseignement Grande Section

Date de réalisation Mars- Avril 2013

Droits Documents libres de droit.

DESCRIPTIONDESCRIPTION

Titre Créer son abécédaire en GS sur tablette numérique

Résumé Pour chaque lettre de l’alphabet , organiser la composition d’ un espace page où figurent les lettres en majuscule et minuscule scriptes, ainsi qu’un ou plusieurs objets trouvés par l’enfant dont le nom commence par le phonème correspondant.

Mots clés Abécédaire numérique, Grande Section Maternelle, Produire un écrit numérique

Domaines, champs et objectifs des programmes

Prise de repères dans l’écrit : découvrir un support d’écrit, aborder le principe alphabétique, produire et organiser un écrit court.Devenir élève : coopérer et devenir autonome sur un support tablette ; développer une perception de la tablette comme outil et pas seulement comme jeu "passif".

Domaines de compétences B2I (compétence 4 du socle

de compétences)

Domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail multimodal ( texte, image, son)

Domaine 3 : Créer, produire (un livre numérique) traiter (via banque d’images) des données

Olivier MARMOUX – Animateur TICE départemental– 2013

Créer son abécédaire en GS sur tablette numérique

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TYPES D'ACTIVITES / DEROULEMENTTYPES D'ACTIVITES / DEROULEMENT

séance 1

Prise en main de l’outil tablette

Objectifs : * expérimenter la commande tactile : saisie, déplacement d’objets* "questionner " les pictogrammes de fonctionnalité : saisie de texte, choix de couleurs, d’épaisseurs, de formats de traits, effacement, déplacement d’objet (voir capture d’écran ci-dessous), validation/enregistrement,

Application : Syncspace

Activité support : produire un dessin libre au doigt avec prénom saisi en script.

Organisation : atelier dirigé de 6 avec 1 tablette individuelle,

séances 2, 3 et 4 Objectifs : Créer les pages numériques d’un abécédaire (4 à 5 par enfant au moins pour couvrir l’alphabet sur chaque équipe de 6 enfants).

Applications : Scrap et Dropbox pour mutualisation des travaux et impression.

Activité support : organiser l’espace page, choisir la couleur, le format et la police des étiquettes texte, chercher un mot au phonème d’attaque correspondant, trouver une image ou le prendre en photo avec la tablette, puis insérer / orienter / formater la photo et choisir un cadre.

Organisation : par atelier dirigé de 6 avec 1 tablette individuelle.

Olivier MARMOUX – Animateur TICE départemental– 2013

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séance 5 Objectif :se constituer un outil abécédaire référent par équipe.

Activité : mutualiser les pages de l’abécédaire version papier et les ordonner avant reliure par l’adulte.

Organisation : par atelier dirigé de 6

Evaluation Adhésion de tous les enfants, même les plus en difficulté : attrait du support et correction aisée des erreurs,Entrée tactile vite maîtrisée ,Navigation dans les pictogrammes du menu assez vite autonome,

Résultat de mise en page d’un album très qualitatif grâce aux fonctionnalités offertes par l’application,

RESSOURCESRESSOURCES

Matériel 6 tablettes numériques, 1 borne Wifi

Logiciels Scrap, Evernote

Réseau Pas indispensable grâce au port USB des tablettes, mais bien pratique et plus rapide pour le transfert vers la Dropbox et nécessaire si besoin d’accès à la banque d’images*.

Documentation

USAGES DES TICEUSAGES DES TICE

Typologie des usages Explorer un outil numérique à entrée tactile

Apports des TICE Attractivité du support pour l’enfant , qui pour autant – c’était notre objectif- est resté créatif, actif.L'habileté qui encourage le tâtonnement et l’avancée par essai/erreur. lève certaines des difficultés en lien avec la motricité fine (découpage/collage) qui seront à travailler par ailleurs.Partage des habiletés et compétences entre enfants.

Limites des TICE La fusion/compilation des « livres »individuels n’est pas prévue sous Scrap.Protection des tablettes mal adaptées à la prise de photos.**

Travailler par ailleurs la finesse du geste dans des ateliers dédiés ( découpage, collage, tracés..)

ANNEXESANNEXES

Remarques :* une banque d’images avait été constituée et stockée sur notre Dropbox, mais nous ne sommes pas parvenus à trouver le format permettant l’insertion d’images autres que celles prises en direct avec la tablette sous Scrap.

** Une protection des tablettes par coque silicone avec poignées latérales ne nécessitant pas de sortir la tablette de sa pochette protectrice pour prendre des photos serait un vrai plus, pour l’autonomie des enfants dans la prise de photos sans risque d’endommager le matériel.

*** Nous aurions aimé insérer du son : le mot prononcé par l’enfant. Scrap n’offre pas cette possibilité que nous avions testée sur Ipad avec l’application BookCreator.

Olivier MARMOUX – Animateur TICE départemental– 2013

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