Liens avec le terrain à L’IGEBatterie de dispositifs

Philippe FattalInstitut de gestion des entreprises

Liens avec le terrain à L’IGE Batterie de dispositifsPhilippe Fattal Institut de gestion des entreprises

L’IGE a pour mission de former des professionnels rapidement opérationnels sur le marché du travail et capable de s’adapter aux turbulences.

Les cursus s’articulent autour d’un noyau dur:•De matières de base pour développer le savoir•De techniques spécialisées actualisées pour développer le savoir-faire•De matières annexes pour améliorer le savoir être•De stages pour faire le lien entre la théorie et la pratique

1 - Contexte

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Les dispositifs de liens avec le terrain ont pour objectif de:1. Faciliter l’insertion des étudiants sur le marché du travail à travers:

a) Une connaissance des pratiques du marché par les intéressés les rendant plus « marketable »b) L’établissement d’un réseau de relations par les intéressés pouvant mener à un recrutement ultérieur

2. Permettre une actualisation proactive des cursus à travers:1. Une veille ou audit permanent sur les besoins du marché par les responsables de cursus permettant la

validation de la pertinence des programmes .

3. Avoir une meilleure appréhension de la réceptivité du marché à l’utilisation agile des dernières technologies et des besoins en formation continue

2 - Objectifs

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Les liens avec le terrain ont lieu à deux niveaux:1. Au niveau du corps enseignant:

1. corps enseignant et coordinateurs d’études avec une expérience de terrain très importante

2. liens personnels des tuteurs avec les entreprises accueillant les stagiaires3. membres des jurys de projets présentés en public issus du terrain4. conférences de professionnels notables, leaders sur leur marché5. consultants métiers mobilisés pour l’élaboration des cahiers de charges

et le suivi des projets de fin d’étude

3 – Démarches et outils utilisés

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Les liens avec le terrain ont lieu à deux niveaux:

2. Au niveau des cursus:1. actualisation fréquente des cursus pour mieux répondre aux besoins du marché

sur bases des contacts avec les entreprises leaders du marché2. 2 stages: en fin de première et de deuxième année en cursus de licence3. obligation de faire des rapports détaillés sur les stages pour valider l’apprentissage

issu du stage4. intégration dans le cursus de cours d’organisation d’événements et d’études de

marché nécessitant un contact avec les entreprises pour la collecte de données ou pour des demandes de sponsoring

3 – Démarches et outils utilisés

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(Remarques, conseils, points forts, points faibles, difficultés, pistes de solution…)

Enseignement adapté aux besoins du marchéEnseignants recruteurs potentiels

Enseignements parfois éloignés du générique

Difficultés de recrutement de la perle rare qui allie succès professionnel, capacité d’enseigner et disponibilité

Faiblesses des étudiants au niveau rédactionnel dans les rapports de stageDécalage temporel entre le stage et la rédaction des rapports

4 – Evaluation

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1. Les étudiants ont une assurance d’être familiers avec les pratiques du marché du travail avant de l’intégrer

2. Les cursus sont agiles et suivent les besoins du marché. L’apprentissage est donc toujours actualisé et en relation directe avec les besoins des entreprises

5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage

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Philippe.fattal@usj.edu.lb

6 – Pour plus d’informations…

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