Presentation de mJangale Forum Mondiale de la Francophonie 2015

mJangale : Un Programme Après l'École pour les Elèves de Primaire

au Sénégal

[email protected]

http://senmobile.com

http://facebook.com/senmobile

Dr. Christelle Scharff

Landry Ahouansou

Amdane Samb

Babacar Diop

Omar Roger Camara

Equipe

Contexte & Problème

Contexte

Objectif 2 du Millénaire pour le Développement

❑ Le taux de pénétration mobile du Sénégal est proche de 94%

Contexte

Sources : ARTP June 2013

❑ Une classe a une moyenne de 40 élèves (Certaines classes ont plus de 100 élèves en milieux urbains)

Contexte

Sources : ChildFund and Ministry of Education 2011, 2012, 2013

Seulement 60,8% des élèves terminent leur éducation primaire

Contexte


52% et 33% des élèves ont une moyenne < 4 sur 10 en mathématiques et en lecture respectivement

Contexte


Maths

Lecture

❑ 26% des élèves de CM2 ont réussi le test de passage au collège en 2013

Contexte


❑ Peu d'attention individuelle des enseignants

❑ Peu de prise en compte des différents modes

d'apprentissage

❑ Peu d'activités d'apprentissage actif

❑ Manque de bibliothèques

❑ Difficultés d’accès à des livres

❑ Introduction tardive aux TIC

❑ Formation des enseignants à améliorer

❑ Manque de contenu en langues locales et en

français

Contexte

Notre Solution

‘’Jangale" signifie "l'apprentissage" en wolof,

une des langues locales du Sénégal

Un programme après l’ école pour améliorer les compétences en littératie et

numératie et pour initier les élèves de primaire aux technologies

But & Objectifs

❑ Améliorer les compétences de lecture et mathématiques des élèves de primaire et les initier aux nouvelles technologies à travers un programme après l’école (et d’été)

❑ Miser sur l’utilisation des appareils mobiles (tablettes et téléphones) et des nouvelles technologies pour l’enseignement (web et réalité augmentée) et l’apprentissage ❑ Initier les enfants à l’informatique et aux

nouvelles technologies dès le primaire ❑ Renforcer le rôle des parents (même illettrés)

dans l’éducation de leurs enfants

But & Objectifs

❑ Un hébergement directement dans les écoles

❑ Une méthode d’enseignement qui insiste sur l’apprentissage actif

(études de cas, présentations, projets, prototypes, travail en

équipes…) des mathématiques et de la lecture

❑ Un curriculum en accord avec le curriculum du Sénégal

❑ Un curriculum d’initiation à l’informatique et aux technologies

(Scratch, lit4life, Internet des choses etc.)

❑ Un partenariat avec des experts de l’éducation pour les contenus

❑ Des applications mobiles de lecture, mathématiques et initiation

aux technologies

❑ Un suivi et évaluation des élèves directement intégrés dans les

apps (collecte de données sur l’usage et les résultats)

❑ Un réseau de formateurs certifiés et encadrés en compétition

pour le meilleur formateur du mois

❑ Un dialogue avec les parents avec une app de suivi et de

conseils (http://commcarehq.com)

Qu’est-ce que mJangale?

http://commcarehq.com/

Permet aux élèves d'apprendre des mots

Les mots sont écrits, illustré, et lus à haute voix

Évaluation des connaissances : trouver la lettre manquante, déchiffrer des mots, et faire une dictée

Retour fourni pour toutes les tentatives

App : Lire au CE1

Curriculum Sénégalais

App : Calculer au CE1

Curriculum Sénégalais

mJangale Data

Système en ligne pour l’analyse et la visualisation des données

collectées dans les apps : Usage et Résultats

Où en est-on?

Pilote 1 - 2013

80 élèves

Ecole de Seydina Issa

Laye B de Cambérène,

Dakar

Collaboration avec

l’ONG ChildFund

Pilote 2 - 2015

21 élèves

Ecole Amary Diio 2,

Thiès

2 écoles (Thiès et Dakar)

80 élèves

Certification de 5

enseignants

Programme après l’école (et

d’été)

Partenariat avec des écoles,

ONGs, éducateurs et sponsors

(publicités et coupons)

Crowdfunding et financement

par la diaspora pour supporter

les prix des cours

Cotisation par cours

Programme à l’école

Kits de 40 téléphones

utilisés pendant les

enseignements

Les écoles doivent acquérir

les téléphones

Programme après l’école

Utilisation d’applications

mobiles et d’appareils

mobiles

Encadrement par des

enseignants

Pivot Pivot

Pilote

Configuration

Dans la classe

Evaluation

❑ Les réponses des enfants sont souvent en Wolof plutôt qu’en français (19% des réponses aux pré-et posttests sont en wolof)

❑ Le mot en français peut être connus mais l’orthographe est un problème (peau pour pot)

❑ Problèmes avec les accents en français et avec les tables en mathématiques

❑ Changements à considérer dans les apps❑ Ajouter des mots liés à l’environnement des

élèves❑ Ajouter des leçons sur les tables et règles de

calcul❑ Ajouter des exercices avec des phrases

Leçons

❑ Importance de la certification des formateurs (enseignants ou non) sur notre modèle❑ Activités interactives❑ Utilisation du français seulement (pas de langues locales)

❑ Meilleures implication des parents❑ Éviter les absences❑ Suivi des travaux à la maison❑Conseils

❑ Importance de la collecte des données❑Adapter l’enseignement face aux difficultés rencontrées par les élèves

Leçons

http://art4apps.org

http://voxygen.fr

Merci

École Amary Diop II

Thies, Sénégal

Ecole Seydina Issa Laye B

Dakar, Sénégal

❑ Notre vision est décrite sur le site web:

❑ http://mjangale.com

Annexe

http://mjangale.com/

mJangale : Un Programme Après l'École pour les Élevés de Primaire

au Sénégal

[email protected]



mailto:[email protected]



Presentation de mJangale Forum Mondiale de la Francophonie 2015

Education

Transcript of Presentation de mJangale Forum Mondiale de la Francophonie 2015