PRESENTATION DE LA STRUCTURE

Hôpital de pédiatrie et de rééducation situé à Bullion dans le 78, accueillant des enfants de la naissance à 17 ans, toutes pathologies confondues sauf psychiatrique.

Hôpital de soins de suite et de rééducation ayant pour vocation la prise en charge globale de l’enfant hospitalisé.

OBJ/La prévention, les suites de la maladie l’intégration familiale l’insertion sociale ainsi que l’apprentissage de l’autonomie et le maintien dans le système scolaire.

Etablissement public de santé.

Ouverture officielle dans les années 40.L’évolution du traitement des patients et

pathologies accueillies.Evolution du système de financement des

établissements publics et de ses partenaires.Désormais période économique marquant la fin

des 30 glorieuses.Nouvelle gouvernance de l’hôpital 2007 (t2a).

PRISE EN CHARGE GLOBAL

Equipe pluridisciplinaire. Apporter aux enfants malades un soutient

éducatif et de rééducation de qualité. Elaborer pour chaque enfant un projet éducatif

individualisé visant à optimiser les potentialités de l’enfant dans la perspective d’une réinsertion

socio-familiale et scolaire adaptée a son état.

ORGANISATION INTERNE

130 lits d’hospitalisation complètes reparties en 3 pavillons,

Repartis en 3 pavillons :

- Calmette (HDJ)

- Guérin (des nourrissons au 1er étage et des enfants de 5 à 17 ans au rdch)

- petit/minvielle (des enfants de 6 à 17 ans)

PRESENTATION DES DIFFERENTS SERVICES

350 personnes travaillent au HPR, ouvert tous les jours de l’année

Le secteur administratif Le secteur pédagogique Le secteur techniqueLe secteur de soins

Le secteur éducatif :- 1 cadre éducatif - 5 éducateurs des jeunes enfants - 3 postes d’éducateurs spécialisés

- 2 postes d’éducateurs sportifs- 14 moniteurs éducateurs

PUBLIC ACCEUILLI

Enfants malades de la naissance à 17 ans pour une prise en charge globale.

Par transfert de tous les services pédiatriques des établissements de santé du bassin parisien ainsi que par admission directe.

En pédiatrie : pneumologie gastro-entérologie oncologie immuno-hématologie endocrinologie, néphrologie, dermatologie et médecine pour adolescents

Enfants trachéotomisés et/ou nécessitant une oxygénothérapie ou une ventilation.

Enfants nécessitant une prise en charge diététique ou assistance nutritionnelle.

Enfants en pré et post greffes d'organes.Enfants insuffisants respiratoires chroniques.

En suites de chirurgie l'unité prend en charge les enfants relevant des spécialités suivantes :

- Traumatologie

- Orthopédie 

- Chirurgie plastique

- Grands brûlés

- Les enfants appareillés

DIFFERENTES PROBLEMATIQUES

Mobilité

Souffrance physique

Souffrance psychique

Contraintes de soins

Enfants  « d‘ origine étrangère »

Troubles associés

Enfants déficients intellectuels légers, moyens ou profonds

Enfants présentant des troubles du comportement, d'insertion ou de la conduite.

Enfants en placement temporaire de l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE).

IME l’été et vacances scolaire.

MA POSITION DANS LA STRUCTURE

Prises de fonctions à l’HPR en aout 2004 au sein du service éducatif en tant qu’éducateur sportif sur un poste budgété d’éducateur spécialisé.

2 CDD 3 mois puis CDI .Objectifs: Assurer l’accompagnement socio

éducatif du jeune tout au long du séjour.Encadrement et l’adaptation d’activités

physiques et sportives pour les enfants pouvant bénéficier de ces prises en charges

Organisation

Planning hebdomadaire.

Horaires et repos variables.

Amplitude de 9 h au coucher 22h.

1 week-end minimum travaillé par mois.

Lieu d’intervention

Gymnase.

Dans le bassin de rééducation.

Sur le terrain de tennis extérieur.

Dans la foret de HPR.

 Sortie extérieure.

Travaille en collaboration avec : - des moniteurs-éducateurs - des éducateurs spécialisés - kiné, psycho mot, ergothérapeute - enseignants

Intervention auprès de tous les enfants du HPR

Au départ pas de bilans ni de réunions de synthèse (occupationnel)

Evolution du poste au bout de 2 ans Repas avec adolescentRéunion de synthèse Bilan de sortie Travail en lien avec familles Moins de quantitatif PCI

Utilisation des activités physiques et sportives comme un support de mon action éducative.

Enfants alités.Référence du groupe d’adolescents obeses (avant

diet et médical)observation: De manière générale il y a

méconnaissance des compétences et surtout du champ d’interventions de l’ éducateur sportif (médiatisation et justification)

FONCTIONS PRINCIPALES

Elaboration du projet de service en collaboration avec l équipe éducative.

Participation à de nombreuses réunions pluri disciplinaire .

Propose des activités physiques adaptées à dimension éducatives (mise en réussite socialisation intégration ou inclusion).

Etablis un compte rendu des actions menées et en débat en réunion de service et synthèse.

Utilise l’APA comme support de mon action éducative.

Assure la continuité et le renouvèlement des partenaires du HPR (conseil général, repop, fédé handisport).

Gère le budget alloué à l’éducation physique et sportive adaptée en rachetant du matériel répondant aux besoins des jeunes et de leur potentialités et en finançant des sorties éducatives.

FONCTIONS PRINCIPALES

Participe à l’accompagnement de la vie quotidienne du jeune (repas levé coucher scolarité.)

Contribue à l’amélioration de la prise en charge des adolescents et enfants obèses en intervenant comme personne ressource invitée auprès d’école d’éducateur /de réseau/ au sein de l’éducation nationale.

FONCTIONS PRINCIPALES

Elabore des projets de sortie de certains jeunes dont j’ai la référence en travaillant l’inscription dans une structure sportive ou culturelle à la sortie du centre.

Travail en lien avec le milieu proche de l’enfant

FONCTIONS PRINCIPALES

FONCTIONNEMENT

Emploi du temps De la semaine Des obèses Questionnaires et 1ere séanceTest d’effort Bilan morpho statiquePourquoi pas d’évaluation physique de ma part