P.P.M.S.Plan Particulier de Mise en Sûreté

Aide et documents Inspection Académique 37

Plan de l’interventionLes textes

La méthodologie

Les éléments constitutifs du PPMS/Points de vigilance

Validation/Simulation

Actualisation

Aides et ressources

Les textesCIRCULAIRE RELATIVE À L'ÉLABORATION D'UN PLAN PARTICULIER DE MISE EN SURETÉ FACE AUX RISQUES MAJEURS

Circ. n° 2002-119 du 29-5-2002

(NOR : MENE0201079C)

MéthodologieC’est un travail, une réflexion d’équipe

qui consiste à répondre à 6 questions :

1-Quand mettre en œuvre le PPMS ?

2-Comment déclencher l’alerte interne ?

3-Où et comment mettre les élèves en sûreté ?

4-Comment gérer la communication avec l’extérieur ?

6-De quels documents et ressources disposer ?

5-Quelles consignes appliquer dans l’immédiat ?

Les points de vigilance

2-Liste des élèves

4-Fiches réflexes : directeur, enseignants

5-Le dossier PPMS directeur

Le dossier PPMS enseignant

6-PAI/PPS/Trousse d’urgence

3-Liste des adultes

1-Lieu(x) de mise en sûreté

Validation du PPMSL’exercice de simulation valide le PPMS

NB : L’actualisation du PPMS est à faire

à chaque rentrée scolaire

Fiche d’évaluation

de l’exercice de simulation

Informations

pré-rentrée

Evaluation du PPMS

1-Modalités d’organisation 2-Relations avec

l’autorité/Application des consignes 3-Informations relatives aux élèves 4-Evacuation 5-Fin d’alerte

1-Modalités d’organisation Présence d’observateurs extérieurs Exercice réalisé de manière partielle Chronologie des actions pertinentes Réactions aux situations problèmes liées aux

différentes phases du PPMS Mode de mise en sûreté Rôle des adjoints clairement définis Qualité de la mise en sûreté en liens avec les

risques encourus

2a-Relations avec l’autorité / Application des consignes

Main courante tenue Présence de la radio Gestion des ouvertures Ecoute sur la bonne fréquence Diffusion de l’alerte dans les classes Qualité du message délivré Récréation : soit désactivation ou information

incluse dans le PPMS (fiche réflexe « adjoint »)

2b-Relations avec l’autorité / Application des consignes

Diffusion de l’alerte aux autres personnes éventuellement présentes (RASED, personnels périscolaires, …)

Temps de diffusion de l’alerte Tableau des classes en sortie Prise en charge des élèves handicapés Bonne gestion des listes (élèves et adultes) dans le cadre

de la répartition dans les bus Documents emportés lors de l’évacuation : (PAI,

registre(s), fiches urgences, …), liste des élèves transportés, conservation du double de la liste des groupes constitués, …

3-Informations relatives aux élèves

Gestion des élèves de l’enseignant en charge de la mise en œuvre du PPMS

Récupération des listes d’élèves Comptage initial des élèves Attitude des élèves durant la mise en

sûreté Activités des élèves pendant la mise en

sûreté

4-Evacuation

Constitution des groupes Attitude des élèves durant le déplacement

(calme, organisation, rang, attente) Qualité du message délivré en fin d’alerte

5-Fin d’alerte

Retour en classe (calme, organisation, rang, attente, …)

Retour d’expérience (remerciements, informations sur les modalités et déplacements, …)

Les ressources

pédagogiques

humaines

Site IA 37 :

http://ia37.ac-orleans-tours.fr/

L’observatoire national de la sécurité : http://ons.education.gouv.fr

IFFO-RME : http://www.education.gouv.fr

CPC EPS : assistant de prévention

Mme TOURAT Christine : Infirmière Conseillère Technique Départementale

M. PENINON Jean-Pierre : CPD EPS 37