planning maternelle

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Août / Septembre Thèmes : Les pommes et les légumes (récolte) Sécurité en autobus Les abeilles Notions : Noms des élèves de la classe Couleurs (1 par semaine si non connu des élèves ou les principales en 1 seule semaine) Figure géométrique (1 par semaine) (cercle, carré, rectangle, triangle) Nombres de 0 à 5 Orientation spatiale (haut, bas, dessus, dedans, dessous, dehors, sur, sous, entre, devant, derrière, intérieur, extérieur) Se dessiner (un chaque mois) (voir documents) Test de découpage 1 Écrire son nom avec support Autres : Débuter Pénélope dès la 2 e semaine, ainsi qu’ABC Boum. Instaurer un programme tel Vers le Pacifique ou Fluppy, sinon trouver quelque chose pour la résolution de conflits Commencer tranquillement les boucles, doit être acquis en janvier Débuter les histoires séquentielles (Avec support au début)

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Août / Septembre

Thèmes : Les pommes et les légumes (récolte) Sécurité en autobus Les abeilles

Notions : Noms des élèves de la classe Couleurs (1 par semaine si non connu des élèves ou

les principales en 1 seule semaine) Figure géométrique (1 par semaine) (cercle, carré,

rectangle, triangle) Nombres de 0 à 5 Orientation spatiale (haut, bas, dessus, dedans,

dessous, dehors, sur, sous, entre, devant, derrière, intérieur, extérieur)

Se dessiner (un chaque mois) (voir documents) Test de découpage 1 Écrire son nom avec support

Autres : Débuter Pénélope dès la 2e semaine, ainsi qu’ABC

Boum. Instaurer un programme tel Vers le Pacifique ou

Fluppy, sinon trouver quelque chose pour la résolution de conflits

Commencer tranquillement les boucles, doit être acquis en janvier

Débuter les histoires séquentielles (Avec support au début)

Débuter les jeux d’association (avec support au début)

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Octobre

Thèmes : Automne Halloween Citrouille Feuilles d’automne

Notions : Gros, petit, moyen Différent, pareil Se dessiner (schéma corporel) comme à chaque mois Figures géométriques (continuer, 1 par semaine)

(losange, étoile, cœur et une révision de tout) Nombres de 0 à 10 Avant, après, jour, soir, tôt, tard, Loin de, près de… Test de découpage 2 Écrire son nom avec support

Autres : Débuter Raconte-moi l’alphabet Débuter gauchè et drédré ou autre système pour la

droite et la gauche

Novembre

Thèmes :

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La tire Ste-Catherine La signalisation routière Les 4 saisons

Notions : Nombres de 0 à 15 Réviser les figures géométriques La valeur des nombres 0 à 5 Le plus près, le plus loin, le plus haut, le plus bas,…

etc (le plus…) La moitié, le quart, quelques Test de découpage 3 Je me dessine Écrire son nom avec support

Autres : Apprentissage de l’habillage l’hiver et chanson

Décembre

Thèmes : Noël

Notions : Nombres de 0 à 20

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Valeur des nombres de 0 à 10 Test de découpage 4 Je me dessine Écrire son nom avec support

Janvier

Thèmes : L’hiver et la neige Les robots Les amérindiens

Notions : Savoir faire ses boucles Connaître les jours de la semaine par cœur Connaître les mois de l’année par cœur 1er, 2e, 3e, etc…

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Compter de 0 à 20 Valeur des nombres 0 à 10 Faire des rimes Test de découpage 5 Je me dessine Écrire son nom sans support Replacer une histoire en ordre

Février

Thèmes : St-Valentin Les galaxies, les planètes, les étoiles Les doigts de la main

Notions : Rappel des figures Compter de 0 à 30 Valeur des nombres 0 à 15 Le numéro de téléphone Écrire son nom sans support Replacer une histoire en ordre

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Mars

Thèmes : St-Patrick La cabane à sucre Le printemps Poisson d’avril (Dernière semaine de mars) Les dents L’Afrique

Notions : Revoir les couleurs Écrire son nom sans support Connaître son adresse Compter de 0 à 30 Valeurs des nombres 0 à 15 Replacer une histoire en ordre et la raconter

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Avril

Thèmes : Pâques Le printemps Les pirates

Notions : Connaître sa date de naissance Différencier sa droite de sa gauche Faire des ensembles

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Mai

Thèmes : Les insectes Les métiers Le cirque Les dinosaures

Notions : Compter de reculons 10 à 0

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Juin

Thèmes : Les vacances La première année (en profiter pour faire visiter les

classes de 1ère année sans élèves et avec élèves) La récréation (se pratiquer si les élèves n’y allaient

pas avec les autres) La sécurité à la piscine