planes de clase2011.ppt

7/21/2019 planes de clase2011.ppt

1/20

MODELOS DIDCTICOS DEL PLANDE CLASE

TRADICIONALCICLO DEL

APRENDIZAJEPENSAMIENTO

CRTICO

Pre Requisitos

EsquemaConceptual e

partia

E!perienciaConcreta

A" C" PAnticipaci#n

Construcci#n el

Conocimiento

O$ser%aci#n

Re&le!i%a

A$stracci#n '(enerali)aci#n

Construcci#n el

Conocimiento

Trans&erenciaAplicaci#n

Pr*cticaConsoliaci#n


2/20

ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE

ANTICIPACI+N CONSTR,CCI+N CONSOLIDACI+N

PROP+SITOS-

Moti%ar la sesi#n"Acti%arConocimientos Pre%ios"Presentar O$.eti%os eApreni)a.e"D,RACI+N- / 0 12minutos

PROP+SITOS-Desarrollar

e!pectati%as3 re&le!ionese in&erencias"4a%orecer 5a$iliaese pensamiento"Reali)ar aclaracionesconceptualesE.ercitar"

D,RACI+N- 1/6 7/minutos

PROP+SITOS-Re&le!ionar so$re lo

aprenio"Emplear losconocimientosaprenios"Con&irmar el esarrolloe la estre)a8E%aluaci#n9"D,RACI+N- 1/6 7/minutos

T:CNICAS-Llu%ia e IeasCon%ersaci#n ;eurani)aores (r*&icos"Proucci#n el alumno8P9

4ic5as e tra$a.o 8te!to9"Ela$oraci#n e material"La$oratorio"


3/20

ESTR,CT,RA DEL PLAN DE CLASE

Tema: Escribir en forma amigable el tema a tratar.

Destre)acon C" D ACTI@IDADES REC,RSOS

E@AL,ACI+N

Objetivo: Verbo (Habilidad) + Contenido + Atit!d

En

funcindelcontenido a tratary sinperder de

vista lashabilidades de launidaddidctica.

ANTICIPACINPro"oner !na atividad"!nt!al# Din$%ia&

'oialiain deobjetivo#CONT!"CCIN#Pro"oner !na atividad"!nt!al#Haer *na'i' enatividade' oo"erativa'de de'arrollo de

,abilidade' de"en'a%ientoRealiar de-niione'&a.!dado' "or el te/to o%!,o %ejor al01nor0aniador 0r$-o"!nt!al#CONO$I%ACIN.

No "erder de vi'ta a lade'trea& la a"liain

E'ribir lo're!r'o' en!nin dela'atividade'

E'ribir al%eno' !nindiador delo0ro& enrelain a lade'trea . ala a"liain"r$tia#

T&cnica#E'ribir !na de

la' !atrot*nia':ob'ervain&en!e'ta&entrevi'ta&"r!eba#Instru'ento#Seleionar en!nin de la

t*nia

INDICADOR T:CNICA
http://xn--mtodos%20y%20tcnicas%20de%20enseanzaparv-bsdn67a.ppt/http://instrumentosdevaluacionok.ppt/http://instrumentosdevaluacionok.ppt/http://xn--mtodos%20y%20tcnicas%20de%20enseanzaparv-bsdn67a.ppt/


4/20

TE2A : LA LE3ENDAO45ET6VO: 6denti-ar la' arater7'tia' de la le.enda& valorando '! a"orte ala narrativa "o"!lar e!atoriana#

DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEO

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN

INDICADOR INSTRUMENTO

Disfrutar la lectura deleyendas desde lacaracterizacin de suselementos y laidentificacin de suestructura.

ANTICIPACIN:Observacin y anlisis del Video El

padre Almeida.Lluvia de ideas para acivaci!" de CPCONSTRUCCIN:Anlisis de la nueva informacin: La

leyenda.Aplicacin de la tcnica de trosElaboracin de un or!anizador !rfico.Lectura comentada de la leyenda "ray#ericoCONSOLIDACIN:Dilo!o en pares: $dentificacin decaractersticas en la leyenda leda..%efle&in y cierre: 'mo (a influido la

leyenda en el relato popular en nuestromedio.

Video de youtube.

)e&to de traba*o

+.A.A.

"ic(a de traba*oLectura "ray #erico

$dentifica las caractersticasde la leyenda mediante unmapeo.Discrimina lacaractersticas puntuales dela leyenda en la lectura

,"ray #erico-%efle&iona sobre el aportede la leyenda en el relato

popular y la novelaecuatoriana.

T#c"ica: "ic(a detraba*oI"sru$e"%: Escaladescriptiva


5/20

Tema e la lecci#n: Leyenas el Ec!aorO$.eti%o e la lecci#n: Anali"ar el a#orte e la leyena en lascaracter$sticas e la no%ela contem#or&nea ec!atoriana.

O$.eti%o e la micro lecci#n: Ientificar las caracter$sticas e la

leyena' meiante la elaboraci(n e !n organi"aor gr&fico

Anticipaci#n- El #areAlmeia: )tt#:**+++.yo!t!be.com*+atc),%-Oi)%/)01234feat!re-yo!t!be5gata5#layer

Construcci#n-

D: E/#osici(n e la efinici(n' caracter$sticas y estr!ct!ra e leyenaE: Parafraseo e la efinici(n e leyenaD: Pro#one la lect!ra e la leyena el gallo se la cateralE: Leen y e/#lican #or 6!7 se trata o no e !na leyena

Aplicaci#n-

D: Lee e/#resi%amente la leyena e 8ray PericoE: : 9econocen los elementos e la leyena y eterminan la estr!ct!ra:intro!cci(n ' n!o y esenlace

E%aluaci#n-D: Comenta la im#ortancia e la leyena en la traici(n oral #o#!larE: : Elaboran !n organi"aor gr&fico con las caracter$sticas ela leyena.
mailto:http://www.youtube.com/watch?v=Oi2hvxhYG64&feature=youtube_gdata_playermailto:http://www.youtube.com/watch?v=Oi2hvxhYG64&feature=youtube_gdata_player


6/20


7/20

El gallo e la cateral>ab$a !na %e" !n )ombre m!y rico 6!e %i%$a como rey. M!y tem#rano en la ma?ana com$a el esay!no.Des#!7s orm$a la siesta. L!ego' almor"aba y' a la tare' oloroso a #erf!me' sal$a a la calle. @aaba a la Pla"a1rane. Se #araba elante el gallo e la Cateral y b!rl&nose le ec$a:

B !7 gallito !7 is#arate e galloL!ego' on 9am(n caminaba #or la baaa e Santa Catalina. Entraba en la tiena e la se?ora Mariana atomar !nas mistelas.

All$ se 6!eaba )asta la noc)e. Al regresar a s! casa' on 9am(n ya estaba coloraito.

Entonces' frente a la Cateral' gritaba:

B Para m$ no )ay gallos 6!e %algan Ni el gallo e la Cateral

Don 9am(n se cre$a el meor gallo el m!no Fna %e" al #asar' %ol%i( a esafiar al gallo:B !7 tonter$a e gallo No )ago caso ni al gallo e la Cateral

En ese momento' on 9am(n sinti( 6!e !na es#!ela enorme le rasgaba las #iernas. Cay( )erio.

El gallo lo s!etaba y no le #ermit$a mo%erse. Fna %o" le io:

B Prom7teme 6!e no %ol%er&s a tomar mistelas

B Ni si6!iera tomar7 ag!a

B Prom7teme 6!e n!nca am&s %ol%er&s a ins!ltarme

B Ni si6!iera te nombrar7

B Le%&ntate' )ombre Pobre e ti si no c!m#les t! #alabra e )onorB1racias #or t! #er(n gallito.

BEntonces el gallito regres( a s! #!esto.

GC(mo #!o baar e la torre si ese gallo es e fierro,

0a #!een imaginarse lo 6!e s!cei(: los amigos e on 9am(n le !garon !na broma' #ara 6!itarle el %icio e

las mistelas.


8/20

El gallo e la cateral>ab$a !na %e" !n )ombre m!y rico 6!e %i%$a como rey. M!y tem#rano en la ma?ana com$a el esay!no.Des#!7s orm$a la siesta. L!ego' almor"aba y' a la tare' oloroso a #erf!me' sal$a a la calle. @aaba a la Pla"a1rane. Se #araba elante el gallo e la Cateral y b!rl&nose le ec$a:

B !7 gallito !7 is#arate e galloL!ego' on 9am(n caminaba #or la baaa e Santa Catalina. Entraba en la tiena e la se?ora Mariana atomar !nas mistelas.

All$ se 6!eaba )asta la noc)e. Al regresar a s! casa' on 9am(n ya estaba coloraito.

Entonces' frente a la Cateral' gritaba:

B Para m$ no )ay gallos 6!e %algan Ni el gallo e la Cateral

Don 9am(n se cre$a el meor gallo el m!no Fna %e" al #asar' %ol%i( a esafiar al gallo:B !7 tonter$a e gallo No )ago caso ni al gallo e la Cateral

En ese momento' on 9am(n sinti( 6!e !na es#!ela enorme le rasgaba las #iernas. Cay( )erio.

El gallo lo s!etaba y no le #ermit$a mo%erse. Fna %o" le io:

B Prom7teme 6!e no %ol%er&s a tomar mistelas

B Ni si6!iera tomar7 ag!a

B Prom7teme 6!e n!nca am&s %ol%er&s a ins!ltarme

B Ni si6!iera te nombrar7

B Le%&ntate' )ombre Pobre e ti si no c!m#les t! #alabra e )onorB1racias #or t! #er(n gallito.

BEntonces el gallito regres( a s! #!esto.

GC(mo #!o baar e la torre si ese gallo es e fierro,

a pueen ima>inarse lo que sucei#- los ami>os e on Ram#n le .u>aron una $roma3 para quitarle el

%icio e las mistelas"


9/20

4ra' PericoPor- Juan Carlos Tquerres

8rancisco @ecerra' ar6!itecto incom#arable' 6!e se )allaba #or a6!el entonces en !ito' tra"( los #lanos e la iglesia ycon%ento e San Ag!st$n' )acia HJK. En H2K2 se inici( s! constr!cci(n. Terminaa la obra ar6!itect(nica' se man(traer e 9oma retablo #ara el altar mayor y se )i"o la talla e los altares laterales. Too a6!ello est!%o terminao #araH2K. La fac)aa se traba( seg;n consta la inscri#ci(n #!esta sobre la #!erta e entraa entre H2 y H22. Por

a6!ellos mismos a?os Mig!el e Santiago #intaba los bell$simos lien"os e la %ia e San Ag!st$n 6!e ecoranfinamente el sant!ario.

Esta bell$sima iglesia el arte colonial' g!ara m!c)as )istorias' m!c)os secretos' #r!eba e ello es 6!e en la SalaCa#it!lar' se firm( el Acta el HK e Agosto e HJK.

Precisamente !nto a esta sala se encontraba la boega e alimentos' 8ray Perico' 6!e as$ le llamaban s!scom#a?eros el monasterio' era el encargao e c!iar e la boega' tan sing!lar a#oo ten$a s! ra"(n' #!es no #o$ae%itar eg!star too alimento 6!e llegaba' no im#ortaba si se encontraba en #a6!etes bien sellaos o en costales ec&?amo.

Lleg( la c!aresma y con ella el ay!no obligatorio' if$cil tarea #ara !n fraile gorinfl(n 6!e eg!staba e toos los#laceres: comer' beber y m!eres. Sabieno 6!e 8ray Perico no #or$a sobrelle%ar el ay!no' eciieron confinarlo en s!)abitaci(n' a la 6!e solo lle%aban os %eces al $a !n %aso e ag!a y !n menr!go e #an' n!estro sing!lar #ersonaeimaginariamente se #er$a entre sabores y olores' in%entano )istorias' one s!s #ersonaes se esen%ol%$an entrefogones' resta!rantes' ab!elas y mares 6!e cocinaban. Tal rit!al solo )ac$a m&s eterna la c!aresma' sent$a %ol%erseloco' as$ 6!e ecii( em#e"ar a ca%ar !n t;nel %ali7nose e !n triente 6!e s!s com#a?eros a manera e b!rla le)ab$an obse6!iao #ara 6!e #inc)ar& s! comia' $a y noc)e ca%aba' es#erano llegar )acia la boega e alimentos'

a #ocos $as e terminar s! confinamiento' obser%( !na l!" roi"a y f!lg!rante l!" 6!e le inicaba !n #e6!e?o camino'7l ecii( seg!irla' la finali"aci(n el camino era !na #ortal gigantesco 6!e ten$a la inscri#ci(n e 1!la @enita' sinre#aro alg!no ecii( abrir la #!erta' se ice 6!e all$ se encontr( con too !n ban6!ete' eliciosos manaresres#lanecientes' ignos e !na al!cinaci(n' e all$ en m&s no se )a %!elto a saber el 8ray Perico' a no ser #or !n%ieo #a#el en el 6!e se c!enta esta )istoria )allao en #e6!e?o c!arto esc!bierto en la remoelaci(n e la iglesia' enel 6!e a m&s e 7ste #a#el' se encontraron botellas e %ino %ac$as' #latos y restos e comia' #ero ning!na osamenta)!mana.


10/20

CRITERIO INDICIO PUNTA&E'omparacin %econoce los conceptos claves /

#ropone las seme*anzas entrelos conceptos

/.0

#ropone las diferencias entrelos conceptos claves

/.0

Claridad 1e observan rpidamente las

comparaciones

'(

TOTAL:' )


11/20

CRITERIO INDICIO PUNTA&E'omprensin Lectora $dentifica los persona*es

principales/

%econoce los escenariosdonde se desarroll el cuento

/

E&pone el problema oconflicto 2ue se present

/

Determina la temtica tratada /

E&pone el mensa*e del cuento /

TOTAL:' )


12/20

CRITERIO INDICIO PUNTA&E'omprensin Lectora %econoce el ttulo y su autor 3.0

Escribe un resumen de laintroduccin.

/

E&pone el problema oconflicto 2ue se present

/

Determina el desenlace /

E&pone el mensa*e del cuento /.0

TOTAL:' )


13/20

CICLO DEL AP9ENDIAE

E(periencia Concreta

Abstraccin y )enerali*acin

Observacin !e+e(ivaAplicacin Prctica

P

E

!C

I

,

I!

P ! O E A!

CONCEPT"A$I-A!O!)ANI-A%O!E )!/ICO

co'pararanali*arinferir

CONOCI0IENTO

1I1ENCIA

$$"1IA %EI%EA

Actividades

de refuer*o

Actividadesevaluativas


14/20


Tema: Escribir en forma amigable el tema a tratar.


E@AL,ACI+N

Objetivo: Verbo (Habilidad) + Contenido + Atit!d

En

funcindelcontenido a tratary sinperder de

vista lashabilidades de launidaddidctica.

EC#Escribir la t&cnicaPro"oner !na atividad"!nt!al#

O!#Escribir la t&cnicaPro"oner !na atividad"!nt!al#Haer *na'i' enatividade' oo"erativa'de de'arrollo de,abilidade' de"en'a%iento

A)#Escribir la t&cnicaRealiar de-niione'&a.!dado' "or el te/to o%!,o %ejor al01nor0aniador 0r$-o"!nt!al#AP#Proponeractividad.

No "erder de vi'ta a lade'trea& la a"liain

E'ribir lo're!r'o' en!nin dela'atividade'

E'ribir al%eno' !nindiador delo0ro& enrelain a lade'trea . ala a"liain"r$tia#

T&cnica#E'ribir !na dela' !atrot*nia':ob'ervain&en!e'ta&entrevi'ta&"r!eba#Instru'ento#Seleionar en!nin de la

t*nia

INDICADOR T:CNICA


15/20

TE2A : LAS DEPENDENC6AS DEL HO8ARO45ET6VO: Relaionar la' de"endenia' del ,o0ar on la' atividade' 9!e 'erealian en ella'& avoreiendo atit!de' de orden . re'"on'abilidad

DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEO

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN

INDICADOR INSTRUMENTO

Describir en formaoral las actividades2ue se realizan en lasdistintas dependenciasdel 4o!ar

ANTICIPACIN:'ancin con movimiento corporal: +icasita#resentacin mediante picto!ramas deltema.%ecordemos las partes de nuestra casa

CONSTRUCCIN:Via*e ima!inario por una ma2ueta.56u (acemos en cada una de ellas7Observacin de lminas de destelloco!nitivo.%epresentacin mmica de lasactividades 2ue desarrollan nuestra casa.Elaboracin de la%ed $cono!rfica

CONSOLIDACIN:)raba*o individual: "ic(a de traba*oDilo!o: 'untame cul es la parte de lacasa 2ue ms te !usta y 2u (aces enella.'mo debemos ayudar a nuestros padres

para tener ordenada nuestra casa

+a2uetaLibro de / E89oma)i*era'inta ad(esiva

"ic(as de traba*oLminas de destelloco!nitivo

$dentifica las dependenciasdel (o!ar.%elaciona las actividadescon las dependencias del(o!ar.Describe la parte de la casa

2ue ms le !usta y lo 2ue(ace en ella.#ropone normas de orden yresponsabilidad en el (o!ar.

T#c"ica: #rueba deactuacinI"sru$e"%: "ic(a detraba*oT#c"ica:ObservacinI"sru$e"%:

Lista de cote*o.


16/20


17/20DEPENDENC6AS DEL HO8AR

SALA CO2EDOR

C

OC6NA

D

OR26TOR6O

4AO


18/20

CONFNTO PA9TES DE A

C#mo se e

Fu? tipo econ.unto es A

AG84ernano3 Marcela3 Luis3 Sanra9

4ernano3 Marcela3 Luis3 Sanra3 son cuatro estuiantes el Hao e E"="3 ellos tienen %ocaci#n artn instrumento"

La pro&esora Martita e$e presentar un nmero musical con los

estuiantes para las &iestas patronales3 cu*les ser


19/20

EJEMPLO DEL PLAN DE CLASE ;a$itual

O"erarade!ada%ente

on onj!nto'.

T$t!lo : Nos agr!#amos.

DESTREZA CONTENIDO ACTI@IDADES REC,RSOS E@AL,ACI+N

O45ET6VO: E'ribir en or%a orreta . ordenada todo' lo' '!bonj!nto' 9!eel onj!nto "arte' de A#

Conj!ntoParte' de A

ANTICIPACINDin$%ia: La en'aladaNo%inain de lo' ele%ento'de !n onj!nto

C!$nto' 0r!"o' "odr7a%o'or%ar on n!e'tra' !atroe'trella'CONT!"CCINUtilian %aterial onreto "araor%ar '!bonj!nto'#Re;e/ionan 'obre el"roedi%iento "ara or%artodo' lo' '!bonj!nto'Let!ra del te/toElaborain de !n or0aniador0r$-o 'obre el onj!nto"arte' de A#Eje%"li-aione'CONO$I%ACINHalla el onj!nto "arte' de A(voale')Relain interdi'i"linar:Se


20/20


A#licar losiferentesefectos e

animaci(n ytransici(n alasia#ositi%as

Com#!taorOffice KKT!torial

8otograf$as elas 9N8las)Proyector igital

A#lica efectose animaci(na los t$t!los e

!naia#ositi%a

A#lica efectose transici(n aia#ositi%as

elaboraas

T$t!lo e la Fnia: Creano mis ia#ositi%as con PPT


E@AL,ACI+N

Objetivo: E%"lear vario' eeto' de ani%ain . tran'iin a dia"o'itiva' 'obre la' re0ion"ara valorarla'#

.ANTICIPACIN#$ectura 'otivadora#1entanas.

%iscusin# 2u&observaron en lapresentacinCONT!"CCIN#Identi3cacin de los4conos y 5o procesospara aplicar efectosde ani'acin y

transicin.E6e'pli3cacin endiapositivaselaboradas.Elaboracin de undia7ra'a de +u6oCONO$I%ACIN.A"liar do' eeto'

dierente' de ani%aina lo' t7t!lo' de la'

##

T&cnica##

Pr!eba deat!ain

Instru'ento#

Escalanu'&rica

INDICADOR T:CNICA

planes de clase2011.ppt

Documents

Transcript of planes de clase2011.ppt