OpenCV: Introduction au Traitement d Images et Vid é o Fran ç ois Meunier DMI.
PLAN DU COURS Introductionneurocomp.univ-lille1.fr/Cours 2014-2015/Poly_CM... · Introduction 2....
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23/10/2014 1 Dr C. VAN BESIEN, MCU Neurosciences INSERM UMR837 Team 6 CHRU Lille INTRODUCTION A L’ETHOLOGIE PLAN DU COURS Introduction 2. Ethologie des interactions sociales 1. Les questions et outils méthodologiques de l’éthologie Conclusion L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15 PLAN DU COURS Introduction Définitions L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15 Introduction 1. Définitions Introduction 1. Définitions Comportement : PLAN DU COURS Introduction Définitions Perspectives historiques L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
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Dr C. VAN BESIEN, MCU Neurosciences
INSERM UMR837 Team 6CHRU Lille
INTRODUCTION A L’ETHOLOGIE
PLAN DU COURSIntroduction
2. Ethologie des interactions sociales
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie
Conclusion
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
PLAN DU COURSIntroduction
Définitions
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
Introduction1. Définitions
Introduction1. Définitions
Comportement :
PLAN DU COURSIntroduction
Définitions Perspectives historiques
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
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Introduction
“Unless a scientist is familiar with the historyof his subject, he can neither avoid the errorsof his predecessors, nor profit fully from theirsuccesses.”
Introduction2. Quelques repères historiques
L’école d’Athènes (Raphaël)
Platon vs Aristote
Raison vs connais-sance
Introduction2. Quelques repères historiques
Cause matérielle
Cause formelle
Cause efficiente
Cause finale
Le Penseur (Musée Rodin, Paris)
Explication des phéno-mènes naturels (Aristote)
Introduction2. Quelques repères historiques
René Descartes (Frans Hals)
Théorie de l’animal-machine
Introduction2. Quelques repères historiques
Empirisme (Angleterre)
« L’expérience est l’origine de la connaissance. »John Locke (1632-1704) David Hume (1711-1776)
Introduction2. Quelques repères historiques
XVIIIème-XIXème: vitalisme vs mécanisme
Stimulus Neutre
Stimulus Inconditionnel
Réponse Inconditionnelle+
Son de la cloche Viande Salivation
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Introduction2. Quelques repères historiques
XVIIIème-XIXème: vitalisme vs mécanisme
Stimulus Conditionnel
Réponse Conditionnelle
Son de la cloche
Salivation
Introduction2. Quelques repères historiques
NaturalistesGeorges-Louis Leclerc, comte de
Buffon (1707-1788)
Comportement animal = élt essentiel de la taxonomie
Introduction2. Quelques repères historiques
Transformisme / Evolution
Approche évolutionniste du comportement
2 concepts clés de l’éthologie- La survie du plus apte- La sélection sexuelle
Introduction2. Quelques repères historiques
Behaviorisme
Le comportement se modifie par les conséquencesqu’il engendre pour l’individu
StimulusRéponse
Agent de renforcement
Appui sur un levier
Nourriture /Arrêt d’un choc
électrique
Introduction2. Quelques repères historiques
Ethologie
Travaux fondateurs sur l’organisation et la mise en évidence des comportements individuel et social
Konrad Lorenz (1903- 1989) & Nikolaas Tinbergen (1907-1988)
Introduction2. Quelques repères historiques
Sociobiologie: 1975
Etude systématique desbases biologiques de toutcomportement social
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Introduction2. Quelques repères historiques
Sociobiologie: 1976 Richard Dawkins
« Les individus sont des artifices inventés par les gènes pour se
reproduire »
Introduction2. Quelques repères historiques
Ecologie comportementale
Généralisation de l’appro-che sociobiologique à tousles comportements
1978
PLAN DU COURSIntroduction
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie
Définitions Perspectives historiques
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
PLAN DU COURSIntroduction
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie1.1. Questions de l’éthologie
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
Les 4 questions de Tinbergen (1963)
1. Questions & méthodes de l’EC
Causes immédiates ?
Causes fonctionnelles ?
Causes ontogéniques ?
Causes phylogéniques ?
ie. valeur sélective
ie. causes proximales
ie. évolution
ie. dvt individuel
1. Questions & méthodes de l’EC1. Questions de l’éthologie
Valeur adaptative ?
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1. Questions & méthodes de l’EC1. Questions de l’éthologie
Valeur adaptative ?
Des pigeons sur un feu de signalisation, à New York. (AFPPHOTO/Emmanuel Dunand), Le Monde (22/08/2013)
PLAN DU COURSIntroduction
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie1.1. Questions de l’éthologie
1.2. Outils méthodologiques
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
1. Questions & méthodes de l’EC2. Outils méthodologiques
a) quelle stratégie générale ?
ExpérimentationObservation
Cf. TD N°1 2. Quels outils méthodologiques ?
1. Questions & méthodes de l’EC
b) milieu naturel versus laboratoire ?
2. Quels outils méthodologiques ?
1. Questions & méthodes de l’EC
c) l’hypothèse de travail ?
2. Quels outils méthodologiques ?
1. Questions & méthodes de l’EC
d) l’observateur ?
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PLAN DU COURSIntroduction
2. Ethologie des interactions sociales
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie
2.1. La communication
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
2.1. La communicationa. Qu’est-ce que la communication ?
2.1. La communication
1 comportement qui affecte les autres ?
a. Qu’est-ce que la communication ?
2.1. La communicationa. Qu’est-ce que la communication ?
INDICE
Qu’est-ce que l’on communique ?
SIGNAL
2.1. La communicationa. Qu’est-ce que la communication ?
Coût vs bénéfice ?
Emetteur Récepteur Type de communication
+ + Communication vraie
+ - Manipulation
2.1. La communicationb. Communication vraie
intra-spécifique
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2.1. La communicationb. Communication vraie
intra-spécifique
2.1. La communicationb. Communication vraie
interspécifique
Indicator indicator S.
2.1. La communicationb. La manipulation
Communication: coût vs bénéfice ?
Emetteur Récepteur Type de communication
+ + Communication vraie
+ - Manipulation
2.1. La communicationc. Manipulation
intra-spécifiquePhénomène peu répandu
2.1. La communicationc. Manipulation
interspécifique
2.1. La communicationc. Manipulation
Ex. du mimétisme Batesien
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PLAN DU COURSIntroduction
2. Ethologie des interactions sociales
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie
2.1. La communication2.2. La coopération
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
2.2. La coopération
Entraide = phénomène courant dans le règne animal !
1. L’écologie sociale chez les chimpanzés
2.2. La coopération1. L’écologie sociale chez les chimpanzés
2.2. La coopération
Animaux fondamentalement sociaux
1. L’écologie sociale chez les chimpanzés
2.2. La coopération 2.2. La coopérationb) La sélection de parentèle
4 types d’interactions sociales
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2.2. La coopérationb) La sélection de parentèle
F. De Waal (2005) PLS N°331, pp. 34-41.
2.2. La coopérationb) La sélection de parentèle
Valeur adaptative globale (= ‘fitness’)
F : ‘Fitness’, ie. valeur adaptative globale = WgN : Nombre de descendants fertiles d’1 individu
F (Wg) = N
2.2. La coopérationb) La sélection de parentèle
Théorie de la sélection de parentèle (kin selection)
Altruisme Coopération
Vengeance Egoïsme
2.2. La coopérationc) Valeur adaptative inclusive
2.2. La coopération
de l’altruisme avec l’apparentement sousl’effet de la sélection naturelle
< rcb
c : coût pour l’effecteurb : bénéfice pour le receveurr : degré d’apparentement ou corrélation génétique
c) Valeur adaptative inclusive
2.2. La coopération
1/3 > 0,25
1/3 < 0,5
1/5 < 0,25
Aron & Passera, Les sociétés animales (2009), p. 71.
c) Valeur adaptative inclusive
1/1 > 0,5
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2.2. La coopération
Conséquences
WiA = WgA ( 1 – cB ) + bB WgBn
A ≠ B
WgA: valeur adaptative individuelle de l’individu AbB: bénéfice (gain de ‘fitness’) obtenu de B par AcB: coût (perte de ‘fitness’ individuelle) dû à l’individu B
c) Valeur adaptative inclusive
2.2. La coopération
Conséquences
c) Valeur adaptative inclusive
PLAN DU COURSIntroduction
2. Ethologie des interactions sociales
1. Les questions et outils méthodologiquesde l’éthologie
Conclusion
2.1. La communication2.2. La coopération
L1 Psychologie – UE8/1 – Dr Van Besien, 2014-15
2.3. L’agression & défense des ressources2.4. Le comportement reproducteur
2.3. L’agression
Cf. cours de Mme Viltart (7/11 & 5/12)
