Plan de la présentationLa persévérance, ça mène loinPlan de la présentationLa persévérance, ça mène loin

1. Présentation de Réussite Montérégie

2. Mise en contexte du Chantier montérégien de la persévérance scolaire

3. Présentation de l'enquête réalisée auprès des jeunes Montérégiens du secondaire, de l'éducation des adultes, de la formation professionnelle et du collégial (Commissions jeunes)

4. Retombées, suites à donner et défis

5. Conclusion

1. Réussite Montérégie L’origine de l’Entente spécifique1. Réussite Montérégie L’origine de l’Entente spécifique

• Partenariat interordres et intersectoriels

• Pour contrer le décrochage scolaire et favoriser la persévérance scolaire en Montérégie

• 2e phase du partenariat (2005-2007)

• Organisme promoteur : Instance interordres de la Montérégie

• Organisme maître d'œuvre : Réussite Montérégie

Réussite Montérégie La stratégieRéussite Montérégie La stratégie

• Sensibiliser et mobiliser les jeunes, les parents et les forces vives du développement socio-économique à l'importance de :– La problématique du décrochage– Valoriser la persévérance scolaire– Obtenir un diplôme qualifiant quel qu’il soit– L'action concertée– Adhérer au Chantier montérégien de la persévérance

scolaire

Réussite Montérégie La population étudiante montérégienneRéussite Montérégie La population étudiante montérégienne

• 9 commissions scolaires francophones : – 72 écoles secondaires publiques

• Près de 63 000 étudiants au secondaire– 17 centres de formation professionnelle– 22 centres d'éducation des adultes

• 7 cégeps :– Plus de 19 000 étudiants au collégial

• Environ 175 310 jeunes âgés entre 12 et 17 ans

2. Chantier montérégien de la persévérance scolaire 2. Chantier montérégien de la persévérance scolaire

• Les principaux projets : – Commission « jeunes » : enquête auprès des

jeunes– Production de la Vidéo La persévérance, ça mène

loin!– Programme de bourses de persévérance– Journée montérégienne de la persévérance

scolaire– Tournée des partenaires

3. Les Commissions jeunes La définition3. Les Commissions jeunes La définition

• Sur une période de deux mois, par territoire de MRC, écouter 1 000 jeunes montérégiens étudiant au secondaire et au cégep sur la notion du décrochage scolaire et de la persévérance scolaire

Les Commissions jeunes Le profil des participantsLes Commissions jeunes Le profil des participants

• Près de 1 000 jeunes provenant des 15 MRC de la Montérégie ont été entendus

• Répartition des participants selon le sexe :– 59 % des garçons

– 44 % des filles

• Profil scolaire varié

• Profil d’intérêt varié

Les Commissions jeunes Les sujets abordésLes Commissions jeunes Les sujets abordés

• Le décrochage

• L'école, lieu d'apprentissage

• La motivation

• L'encouragement à l'effort

• Le diplôme

• Les parents

• Le sens de l'école

• Les gars et les filles

• L'implication

• La réussite – sa vie, l’école

• Le choix de carrière

• Les employeurs

Les propos des jeunesLe sens de l'écoleLes propos des jeunesLe sens de l'école

• Un milieu de vie

• Une grande famille

• Un outil pour découvrir et définir ses intérêts

• Un outil qui permet de se situer par rapport à d'autres

• Un lieu d'expérimentation

Les propos des jeunesL'école, lieu d'apprentissageLes propos des jeunesL'école, lieu d'apprentissage

• Est routinière et il y a peu de passion

• N'encourage pas assez

• Est impersonnelle

• N'aide pas à devenir des citoyens et à développer une conscience sociale

Les propos des jeunesLa motivationLes propos des jeunesLa motivation

• La motivation des jeunes :– Les amis– Les activités parascolaires et l'implication– L'acquisition de connaissances– L'obtention d'un diplôme

• Le sentiment d'appartenance et de bien-être à l'école sont importants pour les jeunes.

• Les jeunes qui ont fait le choix de la formation professionnelle sont heureux et motivés.

Les propos des jeunesL'encouragement à l'effortLes propos des jeunesL'encouragement à l'effort

• Les notes

• L’impact d’un échec

• Le renforcement de l'estime de soi du jeune

• La valorisation et à la confiance du jeune

Les propos des jeunesLa réussiteLes propos des jeunesLa réussite

• La réussite : – Diffère d'un élève à un autre– Diffère selon l'éducation reçue, les parents, le standing,

l'expérience– N'est pas nécessairement une affaire de notes– Est associée à une notion de passion et de bonheur : faire

ce qu'on aime!

Les propos des jeunesLe diplômeLes propos des jeunesLe diplôme

• Pour avoir un plus grand choix de spécialités au cégep

• Pour envisager de meilleures conditions de vie et salariales

• Pour envisager une mobilité d'emploi

• Est exigé pour certains métiers

Les propos des jeunesLe choix de carrièreLes propos des jeunesLe choix de carrière

• Source de préoccupation

• Désir d’être heureux

• Méconnaissance des domaines, des secteurs et de la diversité d’emplois et des professions

• Mauvaise préparation

• Perception du choix à faire et du temps = stress

• Rôle des parents

Une interprétation de leurs proposUne mutation selon 4 rapportsUne interprétation de leurs proposUne mutation selon 4 rapports

• Les jeunes :– Sont en plein processus de changement (l'adolescence)– Manifestent des différences profondes dans la manière de

s’organiser et de se manifester– Veulent des personnes significatives auprès d'eux

• Les mutations se présentent selon 4 rapports : – Le rapport au corps – Le rapport au temps – Le rapport aux autres – Le rapport à soi-même

Une interprétation de leurs proposUne interprétation de leurs propos

• Les jeunes discutent peu de décrochage, de motivation et de persévérance entre eux.

• Ils souhaitent y être davantage sensibilisés.

• La notion de persévérance semble théoriquement héoriquement bien ancrée.

• Les jeunes ont des perceptions du rôle de l'école, de la notion du temps, de la liberté et de l'autonomie qui diffèrent de celles des adultes et de la réalité.

Les Commissions jeunesL’essence du message des jeunesLes Commissions jeunesL’essence du message des jeunes

Nous, jeunes, avons la capacité de réaliser biens des choses.

Nous sommes en quête de sens et voulons que les choses

aient du sens. Nous souhaitons ardemment nous

développer et nous réaliser, dans un domaine, avec des

gens que nous aimons. Pour ce faire, nous avons besoin

d’être orientés et d’être supportés dans notre démarche.

Ce que nous voulons c’est de sentir des

adultes qui nous soutiennent dans nos projets de

vie.

4. Les retombées, les suites et les défis 4. Les retombées, les suites et les défis

• Les retombées

• Les suites à donner et les priorités de Réussite Montérégie – phase 2 :– Sensibilisation – Mobilisation– Actions concertées– Projets innovateurs inspirés des propos des jeunes

• Les défis à relever

En conclusionEn conclusion

• Il faut maintenir le dialogue et surtout l'élargir…

• Il faut valoriser la persévérance

• Parce que :– Le décrochage scolaire

est l’affaire de tous. – Un jeune qui décroche

c’est trop!– Ça prend tout un village

pour élever un enfant!

Jeunes

Famille

Affaires École

Communauté

Gouvernement Jeunes

Famille

Employeurs

Milieu de l’éducation

Communauté

Gouvernements

Des pensées des jeunesDes pensées des jeunes

Il est plus difficile de revenir que de finir…

Lâcher l'école, ce n'est pas un choix de carrière!

Des jeunes heureux, ce sont des jeunes qui s'intéressent!