Plan de la présentation

1. Une université, deux campus

2. Rimouski, ville étudiante

3. Lévis, ville éducative

4. Des formations axées sur la pratique

5. La recherche, à l’avant-garde des connaissances

6. Les sciences de la mer, le développement régional et la

nordicité

7. Une vie étudiante ouverte sur le monde

Une université, deux campus

• Création en 1969• Deux campus situés sur la rive sud du fleuve Saint-Laurent,

l’un à Rimouski et l’autre à Lévis, à deux pas de la ville de Québec.

• Les classes comprennent une moyenne de 30 étudiants par cours.

• En plus de ses services offerts à Rimouski et à Lévis, l’UQAR a un bureau à Gaspé et à Rivière-du-Loup. Elle travaille également en étroite collaboration avec le Centre universitaire du secteur ouest de la Côte-Nord et avec le Centre d’études universitaires des Appalaches.

• Constituante du réseau de l’Université du Québec, le plus grand réseau universitaire du Canada, avec plus de 86 000 étudiants.

Une université, deux campus

• L’UQAR accueille annuellement plus de 6 500 étudiants, dont plus de 400 étudiants internationaux provenant de 35 pays.

• Les sciences de la mer, le développement régional et la nordicité constituent les axes d’excellence en recherche qui colorent de manière particulière plusieurs des programmes d'enseignement et de recherche offerts à l'UQAR.

• Co-lauréate du titre d’Université de l’année en recherche au Canada en 2011, 3e au Canada en 2012.

• L’UQAR, une grande université à dimension humaine.

Rimouski, ville étudiante

• Capitale administrative de la région du Bas-Saint-Laurent

• Ville commerciale et maritime

• Cité étudiante qui bourdonne, chaque année, de l’animation de plus de 15 000 étudiants (tous niveaux confondus)

• La population aux études représente près d’une personne sur trois dans cette agglomération de 50 000 habitants.

Une autre façon de grandir

Lévis, ville éducative

• Face à la ville de Québec, Lévis offre à la fois la proximité du fleuve et des panoramas exceptionnels

• Population de plus de 125 000 personnes

• Reconnue pour son dynamisme sur les plans économique et social.

• Principal pôle urbain, commercial et manufacturier de la région Chaudière-Appalaches.

Des formations axées sur la pratique

• Sur ses deux campus, l’UQAR offre un encadrement exceptionnel de la part des professeurs, des chargés de cours et du personnel de soutien.

• Les groupes-cours limités en nombre facilitent l’intégration des nouveaux inscrits à l’Université, et donc, la réussite de leurs études.

• De nombreux programmes du baccalauréat (1er cycle) comprennent des travaux pratiques sur le terrain et des stages en milieu de travail.

• Quant aux programmes de 2e et 3e cycles, ils se démarquent par leur approche multidisciplinaire et par leurs liens étroits tant avec les programmes de recherche institutionnels qu’avec les problématiques régionales, nationales et internationales.

La recherche, à l’avant-garde des connaissances

• Les caractéristiques physiographiques de l’Est-du-Québec ont teinté la programmation de la recherche et la définition de trois axes majeurs multidisciplinaires de recherche qui font aujourd'hui la renommée de l'UQAR : les sciences de la mer, le développement régional et la nordicité.

• De nombreuses activités de recherche ont pris de l'essor au cours des dernières années et se démarquent désormais dans des domaines comme le génie, le patrimoine, la santé, l’éducation et les sciences de la gestion.

• Université de l’année 2011 en recherche au Canada, dans la catégorie Undergraduate – soit les universités généralistes qui offrent majoritairement des programmes de premier cycle, par la firme indépendante Re$earch Infosource.

Unités de recherche

INSTITUT• Institut des sciences de la mer de Rimouski (ISMER)

CENTRES DE RECHERCHE• Réseau aquaculture Québec (RAQ)• Centre de recherche sur le développement territorial (CRDT)• Centre d'études nordiques (CEN)• Centre multirégional de recherche en foresterie• Québec-Océan

Unités de recherche

CENTRES DE RECHERCHE AFFILIÉS ET PARTENAIRES• Centre de recherche sur les milieux insulaires et maritimes

(CERMIM)• Consortium en foresterie Gaspésie-Les Îles• Merinov• Consortium InterEst Santé• Centre de développement et de recherche en imagerie

numérique (CDRIN) • TechnoCentre éolien• Centre d'initiation à la recherche et d'aide au développement

durable (CIRADD)• Centre de recherche sur les biotechnologies marines (CRBM)

Unités de recherche

GROUPES DE RECHERCHE• Groupe de recherche en éthique (ÉTHOS)• Groupe de recherche interdisciplinaire sur le développement

régional de l'Est du Québec (GRIDEQ) • Groupe de recherche sur l'apprentissage et la socialisation

(APPSO)• Groupe de recherche sur les environnements nordiques BORÉAS

LABORATOIRES DE RECHERCHE• Laboratoire de recherche en biotechnologies et chimie de

l’environnement (CRABE)• Laboratoire de recherche en énergie éolienne (LREE)• Laboratoire de recherche en productique (LRP)• Laboratoire de recherche sur la santé en région (LASER)

Unités de recherche

CHAIRES DE RECHERCHE• Chaire de recherche du Canada en conservation des écosystèmes

nordiques• Chaire de recherche du Canada en développement régional et

territorial• Chaire de recherche du Canada en développement rural• Chaire de recherche du Canada en écologie des écosystèmes

continentaux• Chaire de recherche du Canada en écotoxicologie moléculaire en

milieux côtiers• Chaire de recherche du Canada en géochimie des

hydrogéosystèmes côtiers• Chaire de recherche du Canada en géologie marine

Unités de recherche

CHAIRES DE RECHERCHE (suite)• Chaire de recherche du Canada en histoire littéraire• Chaire de recherche du Canada en aquaculture• Chaire de recherche du ministère des Pêches et des Océans

Canada en acoustique marine appliquée à la recherche sur l’écosystème et les mammifères marins

• Chaire CRSNG-UQAR en génie de la conception• Chaire de recherche en géoscience côtière• Chaire de recherche en transport maritime• Chaire de recherche sur la forêt habitée• Chaire de recherche sur la persévérance scolaire et la littératie• Chaire UNESCO en analyse intégrée des systèmes marins

Unités de recherche

ALLIANCES DE RECHERCHE UNIVERSITÉS-COMMUNAUTÉS

• Alliance de recherche universités-communautés - Défis des communautés côtières (ARUC)

• Alliance de recherche universités-communautés – Développement territorial et coopération (ARUC)

L’Océanographie et l’ISMER

• Institut des sciences de la mer de Rimouski (ISMER)• Une centaine d'étudiants aux programmes d'études de 2e et

3e cycles en océanographie• Navire de recherche de 50 mètres (le Coriolis II) • Station aquicole alimentée en eau de mer • Équipes de recherche multidisciplinaires (formées de

biologistes, de chimistes, de géologues et de physiciens, sans compter les spécialistes associés)

• 5 chaires de recherche, dont la Chaire UNESCO en analyse intégrée des systèmes marins, la première chaire UNESCO dans le domaine maritime au Canada et la seule dans une université hors des grands centres.

Autres spécialisations maritimes

Gestion des ressources maritimes• Maîtrise, DESS et doctorat en gestion des ressources

maritimes, dont les orientations touchent l’environnement, le transport maritime et les ressources halieutiques.

Biologie, géographie, chimie• Baccalauréat en biologie, concentration en sciences marines• Baccalauréat en géographie, concentration en environnement

marin• Baccalauréat en chimie de l’environnement et des

bioressources

Le développement social, régional et territorial

• Les recherches visent à mieux saisir les enjeux et les problèmes auxquels les régions font face en raison des mutations économiques et sociétales contemporaines.

• Axes de recherche• Participation, contestation, acceptabilité sociale• Enjeux territoriaux des évolutions sociodémographiques• Protection et gestion du patrimoine naturel• Identité et territoire• Agriculture et entrepreneuriat

• Baccalauréat en développement social• Maîtrise, DESS et doctorat en développement régional• DESS en administration publique régionale (conjoint avec l’ENAP)

La nordicité

• Axe de recherche qui regroupe des chercheurs qui s'intéressent aux environnements nordiques dans une perspective interdisciplinaire notamment autour de disciplines étroitement complémentaires, dont la biologie, l'écologie, la chimie et la géographie, humaine ou physique, des milieux froids.

• Les programmes en biologie, en gestion de la faune, en géographie et en chimie de l’environnement et des bioressources visent la formation de professionnels hautement qualifiés en analyse et en gestion des écosystèmes et des géosystèmes en régions froides.

• Certaines problématiques reliées au développement régional des milieux nordiques sont également abordées dans les domaines des sciences humaines et sociales.

Une vie étudiante ouverte sur le monde

• L'UQAR a signé plus de 50 ententes avec 24 pays à travers le monde.

• Plus de 400 étudiants provenant de 35 pays différents sont inscrits à l’UQAR.

• La dimension humaine de l’institution facilite le processus d’intégration des étudiants internationaux, qui participent activement à la vie étudiante.

• Pour les nouveaux arrivants, un programme de jumelage avec des étudiants actuels pour les premières semaines suivant leur arrivée sur les campus.