“ Les démarches de développement local multifonds: Des réseaux en questionnement : ELARD ”
Pistes de questionnement –...
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1 Référentiels Pistes de questionnement – Écriture La littératie dans toutes les matières : Guide d’enseignement efficace, de la 7 e à la 10 e année – L’écriture © CFORP, 2015. Les idées q Les idées traitent-elles toutes du sujet du texte? q Les idées principales et les idées secondaires sont-elles bien développées? q Des détails utiles ou intéressants ont-ils été ajoutés pour développer le sujet? q Les idées donnent-elles le goût d’en savoir plus sur le sujet? La structure q Les caractéristiques de ce genre de texte sont-elles toutes présentes? q L’intention d’écriture a-t-elle été respectée? q Le texte est-il cohérent? Comment la cohérence a-t-elle été assurée? q Les idées sont-elles organisées logiquement? Le choix de mots (vocabulaire) q Le vocabulaire est-il intéressant? Est-il lié au sujet? q La répétition a-t-elle été évitée? q Le vocabulaire respecte-t-il le degré de connaissance des destinataires? q Le texte contient-il des mots riches et puissants qui créent l’ambiance voulue? q Le texte contient-il des mots précis qui clarifient les idées? Les formes et les types de phrases q Les types de phrases sont-ils variés dans le texte? q Le texte comprend-il des phrases de longueurs différentes? q Le texte se lit-il avec rythme? Le style q Le message permet-il aux destinataires de comprendre ton point de vue? Comment? q Des figures de style sont-elles utilisées? q Le texte représente-t-il l’auteure ou l’auteur? Les conventions linguistiques q Les mots sont-ils bien orthographiés? Quels documents de référence ont été consultés? q Les signes de ponctuation sont-ils bien utilisés dans le texte? q Les phrases sont-elles bien construites? q Les règles d’accord sont-elles appliquées? La présentation q La mise en pages facilite-t-elle la lecture? q La mise en pages respecte-t-elle les caractéristiques du genre de texte ciblé? q Les éléments visuels aident-ils à mieux comprendre le texte? q Le mode de diffusion est-il approprié pour le genre de texte ciblé? pour les destinataires? © rambo 182-iStock/Thinkstock
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1Référentiels
Pistes de questionnement – Écriture
La littératie dans toutes les matières : Guide d’enseignement efficace, de la 7e à la 10e année – L’écriture
© CFORP, 2015.
Les idées q Les idées traitent-elles toutes du sujet du
texte? q Les idées principales et les idées secondaires
sont-elles bien développées? q Des détails utiles ou intéressants ont-ils été
ajoutés pour développer le sujet? q Les idées donnent-elles le goût d’en savoir
plus sur le sujet?
La structure q Les caractéristiques de ce genre de texte
sont-elles toutes présentes? q L’intention d’écriture a-t-elle été respectée? q Le texte est-il cohérent? Comment la
cohérence a-t-elle été assurée? q Les idées sont-elles organisées logiquement?
Le choix de mots (vocabulaire) q Le vocabulaire est-il intéressant? Est-il lié au
sujet? q La répétition a-t-elle été évitée? q Le vocabulaire respecte-t-il le degré de
connaissance des destinataires? q Le texte contient-il des mots riches et
puissants qui créent l’ambiance voulue? q Le texte contient-il des mots précis qui
clarifient les idées?
Les formes et les types de phrases q Les types de phrases sont-ils variés dans le
texte? q Le texte comprend-il des phrases de
longueurs différentes? q Le texte se lit-il avec rythme?
Le style q Le message permet-il aux destinataires de
comprendre ton point de vue? Comment? q Des figures de style sont-elles utilisées? q Le texte représente-t-il l’auteure ou l’auteur?
Les conventions linguistiques q Les mots sont-ils bien orthographiés? Quels
documents de référence ont été consultés? q Les signes de ponctuation sont-ils bien
utilisés dans le texte? q Les phrases sont-elles bien construites? q Les règles d’accord sont-elles appliquées?
La présentation q La mise en pages facilite-t-elle la lecture? q La mise en pages respecte-t-elle les
caractéristiques du genre de texte ciblé? q Les éléments visuels aident-ils à mieux
comprendre le texte? q Le mode de diffusion est-il approprié pour le
genre de texte ciblé? pour les destinataires?
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