Pendant les vaanes … omment ontinuer « L’éole à la...

Pendant les vacances …comment continuer « L’école à la maison » ?

Mesdames les enseignantes, Messieurs les enseignants

Les propositions sont issues de la mutualisation de travaux anonymés sur le département.

Les diapositives seront lisibles sur téléphone portable et auront peu de texte pour favoriser l’autonomie des enfants.

La mission maternelle continue à vous accompagner pendant les vacances de printemps.

Nous vous proposons cette matrice pour garder le lien – plutôt qu’une réelle continuité pédagogique – avec une orientation plus ludique pour soulager enfants, enseignants et parents.

DSDEN 91 Isabelle BURIGNAT CPD Mission Maternelle

A vous de choisir les diapositives les plus adaptées à votre contexte et votre niveau de classe > Veiller à transformer les diapositives en pdf

A vous de décider du rythme auquel vous voulez procéder : • Envoi quotidien• Envoi hebdomadaire• Envoi pour la totalité des vacances

A vous de réfléchir à un éventuel retour envers vous :• Retour régulier • Retour hebdomadaire• Retour à la fin des vacances • Pas de retour.

DSDEN 91 Isabelle BURIGNAT CPD Maternelle 2

Pendant les vacances …comment continuer « L’école à la maison » ?

Mot aux famillesPendant les vacances ..

comment continuer « l’école à la maison » ?

• Votre enseignant.e a prévu de continuer à suivrevotre enfant pour vous soutenir pendant leconfinement.

• Il s’agit de propositions. Choisir un jeu lorsque votreenfant s’ennuie ou s’agite. Ne pas tout faire !

• L’impression du document n’est pas utile ; il suffitjuste de bien lire la règle de jeu, même sur untéléphone.

• Si votre enfant a aimé le jeu, le refaire plusieurs fois,les enfants aiment répéter !

DSDEN 91 Isabelle BURIGNAT CPD Maternelle 3

Activité à faire tous les jours

Le temps

Quel jour sommes nous ?

Change l’étiquette

4


Le temps

Quel est le moment de la matinée maintenant ?

5


Le temps

Quel est le moment de l’après midi maintenant ?

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Lecture GS

Le jeu de l’ophtalmologiste

7

Lecture GS


8

Lecture GS


9

Lecture GSDécoupe des lettres dans des catalogues pour écrire un message

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Lecture GS

Chercher des objets et construire les lettres de son prénom

11

Lecture GSChercher des objets dans la maison pour écrire un message

RESTEZ CHEZ VOUS

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Lecture GS

Une liste de petits mots à déchiffrer puis à scotcher sur les objets

SacVisSolMurBolClé

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Des histoires pour le plaisir

Une histoire à écouter

https://www.ecoledesloisirs.fr/une-journee

Ou relire 3 albums

dans ta chambre

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https://www.ecoledesloisirs.fr/une-journee

Des histoires à comprendren°1

Souhayl et sa maman rentrent de l’école.Aujourd’hui c’est l’anniversaire de Souhayl.Il veut un gâteau au chocolat.Avec sa maman il mélange tous les ingrédients pendant que le four chauffe.Sa maman lave les ustensiles.Tout à coup elle entend Souhayl pleurer et le voit secouer sa main.Sa maman le soigne et lui fait un gros câlin.

1 Que veut Souhayl pour son anniversaire ?

2 Où sont Souhayl et sa maman ?

3 Que veut dire ustensiles ?

4 Pourquoi Souhayl pleure-t-il ?

5 Trouver un titre à l’histoire.

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1 A quel moment se passe l’histoire ?

2 Pourquoi Lisa pleure-t-elle ?

3 Qu’a fait Alexis ?

4 A quel jeu jouent les filles ?


Lisa et Diane jouent dans la cour de récréation. Lisa pleure et va voir la maîtresse pour se plaindre que son caillou a disparu.Les filles ne peuvent plus jouer à leur jeu préféré.Alexis, fier de sa farce, rend finalement l’objet à sa camarade.Les deux amies peuvent reprendre leur partie : 1,2,3… sauter de case en case jusqu’au ciel !

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Charlotte, Antoine, où êtes-vous ? Impossible de les trouver ?

J’entends des rires.

J’ouvre la porte de ma chambre et je vois mes deux petits monstres sauter sur le lit !

« Oh les coquins, ils n’ont même pas enlevé leurs chaussures ! »

1 Qui sont Antoine et Charlotte ?

2 Que ressentent-ils ?

3 Qui parle dans l’histoire ?

Donne deux émotions que ressent ce

personnage ?

4 Qui sont ces petits monstres ?

5 Trouver un titre à l’histoire ?

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Dans la classe, sur le tapis, Manon pleure car sa construction est détruite.

Ce matin à l’accueil, Camille a trébuché et s’est pris les pieds dans le tapis. La maîtresse la console.

Pas de problème, elle leur propose de refaire cette construction cet après-midi.

1 Pourquoi la construction est-elle détruite ?

2 Pourquoi Manon pleure- t-elle ?

3 Que veut dire trébucher ?

4 Qui la maîtresse console –t-elle ?


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Robert et Arthur sont assis au bord de l’étang.Un panier de pique-nique est posé aux pieds du petit garçon.Au bout de quelques minutes, Arthur demande :«Pépé, quand est-ce qu’on mange ?Robert répond :-Quand j’aurai réussi à attraper un

poisson ! »-Mais alors, dit Arthur tristement, on ne mangera jamais ! »

1 Qui sont Robert et Arthur ?

2 Que fait Robert au bord de

l’étang ?

3 Que fait Arthur ?

4 Pourquoi Arthur est-il triste ?


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Aujourd’hui, il fait beau et chaud. A l’heure du goûter, Pierre revient du parc rouge et essoufflé.

Il est accompagné de Médor.

Pendant qu’il dévore ses croquettes, Pierre range les balles dans la caisse sur le balcon.

« Que c’est fatiguant de jouer et de courir aussi longtemps » dit –il !

1 Qui est Pierre ?

2 Qui est Médor ?

3 Pourquoi Médor dévore-t-il ses

croquettes ?

4 Qui est fatigué ?


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Chasse au trésor dans la maison

Les couleurs

Et

Range tout à la bonne place ensuite!

Cherche dans la maison des objets de la couleur: BLEUE

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Les couleurs

Et


Cherche dans la maison des objets de la couleur: VERT

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Les animaux des villes

Cherche dans la maison ou par la fenêtre un petit animal

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Chasse au trésor dans la maison Chercher une forme : le rond

(ex : un miroir, une assiette, une horloge pour le cercle- disque )

Et


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Chasse au trésor dans la maison Les formes : le carré

;

Et


Exemple:un coussin, un dé, un cadre

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Retrouver dans la maison des objets sur lesquels on retrouve cette forme :


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Les formes : le triangle

Cherche des objets qui parlent du temps qui passe

( des minutes et des heures )

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Cherche des chiffres dans ta maison

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Confinement Continue à être sérieux: Bravo!

https://edu-nuage.ac-versailles.fr/s/BGOKBRodmpY5Z4W

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https://edu-nuage.ac-versailles.fr/s/BGOKBRodmpY5Z4W

Confinement Continue à être sérieux: Bravo!

http://www.facebook.com/story.php?story_fbid=3121169434568530&id=100000265126217&scmts=scwspsdd&extid=8mvaC4l39KAUOnnR

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http://www.facebook.com/story.php?story_fbid=3121169434568530&id=100000265126217&scmts=scwspsdd&extid=8mvaC4l39KAUOnnR

Confinement :continuer à être sérieux

Quelles sont les icones qui te font penser au coronavirus ?

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Construire à partir des objets de la maison

Réaliser une construction la plus haute possible

(lego, kapla, livres,..)

Sans qu’elle s’effondre !

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Une ligne d’objet aussi longue que toi!

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Un bonhomme aussi long que toi !

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Ranger du plus petit au plus grand

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Des rythmes…..

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Dessiner

Ton crayon, ton feutre aujourd’hui

ne sait faire que des ronds!

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Dessiner

Dessine un quadrillage

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Dessiner

Ton crayon, ton feutre aujourd’hui

ne sait faire que des boucles !

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Dessiner

Le défi d’Hervé TulletDessiner une forme au hasard puis à chaque lancé de dé

dessiner le nombre d’yeux / de nez / de bouches … indiqué !

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Dessiner

Dessine des fleurs comme pour la grande lessive

41

Dessiner

Dessine un loup

étape par étape comme le modèle

42

Dessiner

Dessine des robotsavec des carrés

43

Dessiner

Scotche des feutres sur des voitures… et trace des routes

44

Dessiner

Prends des objets et trace les contours

45

Dessiner

UN jour de soleil… trace les contours des ombres

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Compter Avec les cartes a jouer

Trier les cartes rouges et les cartes noires

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Compter avec les cartes à jouer

Ranger les cartes dans l’ordre

1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 10

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Compter avec les cartes à jouer

Ranger les cartes dans l’ordre + par couleurs

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Compter avec des petits objets

50

Compter avec des petits objets

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Devinettes : le corps

http://www.viewpure.com/60sYeVtTepg?start=0&end=0

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http://www.viewpure.com/60sYeVtTepg?start=0&end=0

Lexique : le corps

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Lexique : les couleurs

54

Lexique

55

Lexique

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Lexique : l’école

http://gijoualecole.eklablog.com57

http://gijoualecole.eklablog.com/

Lexique : le sport

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Lexique : les contraires

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Découper

60

Découper

Des images de ce que tu aimes bien manger

61

Découper

Des images qui te font rire

62

Découper

Des formes géométriques et fait un dessin avec ensuite

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Découpe des bandes de papiers puis colle-les

Découper

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Jouer Jeu de la boite mystère 1

Un carton, une boite vide, une taie d’oreiller

Choisissez des objets en double (2 cuillères à café, 2 épingles à linge, 2 fourchettes, 2 mouchoirs en papier, 2 bouchons en liège …).

Placez une série sur la table et l'autre dans la boite.

Votre enfant désigne un objet sur la table et doit en glissant sa main dans la boite retrouver le même objet. Puis il sort l'objet et vérifie.

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• Compliquer ce jeu en ajoutant plus d'objets, ou des objets qui se ressemblent (une petite et une grande cuillère).

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Tout mettre dans la boite et retrouver les paires.

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Jouer

Joue avec ton ombre

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Aider

Balayer

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Aider

Nettoyer les vitres

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Aider

Trier les chaussettes

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Aider

Trier les livres qui ne t’intéressent plus

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Aider

Trier les jouets qui ne t’intéressent plus

73

AiderRanger ta chambre

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AiderPréparer le repas

Des recettes illustrées faciles sur :

http://lejournaldunemaitresse.eklablog.fr/recettes-de-cuisine-illustrees-a144925242

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AiderPréparer le repas

76

Des recettes illustrées faciles sur :



AiderTrier

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AiderTrier

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Aider Arroser les plantes

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Aider Plier les serviettes

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Aider Mettre le couvert

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Aider Passer l’aspirateur

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Bouger n°1 : tirer

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Bouger n°2 : s’affronter

84

Bouger n°3 : être artiste ou acrobate

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Bouger n°4 : se déplacer

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Bouger n°5 : danser

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