Pédagogie dans un cadre Agile - Christian Den Hartigh - Agile en Seine
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Christian den Hartigh
EdUCARYOTE
Pédagogie dans un cadre Agile
20 Septembre 2017
@agileenseine / #AgileEnSeine
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Il m’a fallu plus de 30 ans de boulangerie pour poser un constat étonnant :
comme la plupart de mes confrères, je ne connaissais absolument rien à la farine, cet
ingrédient pourtant essentiel à la fabrication du pain. Elle arrivait par sacs entiers des
moulins industriels et je la travaillais, sans me poser davantage de questions.
Eric Michaux
Taylorisme
Modèle militaire Prussien
XIXe siècle
Psychanalyse
Paul Watzlawick, Ecole de Palo Alto
système éducatif
regard des autres
établissement
quartier
disciplines (maths, biologie…)
attentiondate et heure du cours
enseignant
projection future
sentiment de confiance
parents
sensibilité
mémorisation
histoire personnelle
+ + --
EdUCARYOTE
lean
agile
biomimétisme
permaculture
scrum
XP
kanban
kaïzen
hasard
apprendre du vivant
respecter le vivant
prendre soin
sciences
évolution darwinienne
petite échelle
sociales
auto organisation
Socle Commun Compétences
Connaissances Culture
Programmes Education Nationale
soft skills
spirale dynamique
cynefin
modèle de Schneider
percolation
frugalité
fractal
Muri Mura Muda
thermodynamique
neurosciences
systémique constructivisme
Ecole de Palo Alto
Programme Plan Carte
La réponse au changement plus que le suivi d’un plan
Carte
" Management "XVIIIème siècle
"Prendre soin"
famille - ferme - école
hôpital - centre équestre🏡
enfant
élève
activité
informationboucles
rétroaction positives
boucles rétroaction négatives
6/20
20/20
bienveillant
11- 15 ansconfiance vigilance
exigeant
EDUCATION
INSTRUCTIONenseignement
0
15
30
45
60
septembre décembre mars juin
0
15
30
45
60
septembre décembre mars juin
Management pédagogie pour adultes
Pédagogie management pour enfants
Un même objectif décoder, organiser et mémoriser
des informations pour engendrer des (ré)actions
information
énergie matière
oublis
Frugalité
Diversifiée
Créer le moins de dégâts possible
refus
abondance
biais
les élèves travaillentla pression du bac
0 à 20 = thermomètre
un contrôle de maths
le niveau de l’école baisse
les différentes matièrescorriger des copies
transférer des savoirs
masse de travail
Energie
Matière
Cycle d'études
information
immatérielle inerte
indépendante de son support
recette de tarte aux pommes
connaissance
connaissance
information
information
donnée
donnée
signal
signal
signal
signal
bruit bruit
bruit
bruit
bruit
bruit
bruit
bruit
création
création
création
créationbruit
bruitbruit
bruitbruit
bruit
bruit
bruit
bruit
bruitbruit
bruitbruit
Changement de conception ?
culture
Concept
Concept
Constructivisme
monde extérieur
réalité
Information enfant
élève
flux tiré
flux poussé
processus qui génère
du semblableréaction
action
homéostasie
chaos
prédictible
imprédictible
connaissance
flux tiré
contrainte
contrainteenseignant
CULTURE
Agilitédécodage / codage variation
ressources connues
invariant
inerteimmatériel
inconnu
traduction
transduction
transcription
itérations
incrémentations
adaptation
?
élève indépendant du support
Stock
création
connaissance
connaissance
variation
variation
environnement extérieur
hasard
enfant
Transduction
Transcription
Erreur 400Erreur 403
Erreur 404
Erreur 409Erreur 428
Erreur 503
Oups !
Un défi contre le hasard
avec le hasard
ils sont cuisin…ils ont cuisin…
ils peuvent cuisin…éés
er
Apprendre c'est aussi
apprendre à inhiber
= L'adaptation au changement
Les individus et leurs interactions de préférence
aux processus et aux outils
Des expérimentations individuelles et collectives de préférence à
des lectures et des prises de notes de théories
La collaboration Enseignant - Parent de préférence à
des instructions et des règlements
Une réponse au changement de préférence
au respect d’un plan
cellule eucaryote
ADN
ARN polymérase ?
ribosomes ?
Les individus et leurs interactions plus que
les processus et les outils
classe
équipe
âge
collaboration
mutualismetradition
sacré
coopérationassistance
guilde
tribu
sécurité ?
TOTEMS
Fonctions exécutives en développement
attention
inhibition
planification
mémoire de travail
flexibilité mentale
23 ans
les élèves travaillent ?
pratiquer des expérimentations
sensorielles
motrices
émotionnelles
cognitives
rigoureux intuitif
généralisation Ajout
discrimination suppression
raisonnements
Daniel Durand, La Systémique , Puf
inductif
déductif
analogique
abductif
les tentatives d'adaptation permettent les apprentissages
classe-laboratoire/cahier-laboratoireles erreurs sont des incidents
espace d’insouciance
Faire une erreur n’est pas un manque d’intelligence
Les incidents sont des tentatives d'adaptation à des
contraintes
1
2
3
45
Théorie de la percolation
« ce que j’ai appris »
A faire En train de faire Fait
tâche 1
test écriture
testamélioration
test professeur
amélioration
tâches en
attente
1
2
3
4
5
6
On apprend sur son apprentissage
= désapprendre
« ce que j’ai appris »
A faire En train de faire Fait
tâche 2
test écriture
testamélioration
test professeur
amélioration
tâches en
attente
2
3
4
5
6
Apprendre = myéline
PermacultureDavid Holmgren