PARENTS DE 3e3 COLLEGE PLAISANCE REUNION DU 24 …

Mme PERY Dossier de rentrée parents réunion du 24 septembre 2020

DOSSIER DE RENTREE

PARENTS DE 3e3

COLLEGE PLAISANCE

REUNION DU 24 SEPTEMBRE


Pronote pour les parents

Une documentation PDF se trouve sur le site suivant : https://www.index-

education.com/fr/pronote-parents-eleves.php

Voici les informations importantes auxquelles vous avez accès en tant que parents :

https://www.index-education.com/fr/pronote-parents-eleves.php

https://www.index-education.com/fr/pronote-parents-eleves.php


1. L’emploi du temps : vous pouvez savoir où se trouve votre enfant quand il n’est pas

chez vous et qu’il est au collège

Aujourd’hui mon fils a suivi les cours suivants :

2. Pour les absences et les punitions, le récapitulatif des événements de la vie

scolaire permet de vérifier les défauts de carnet, les absences, les absences au

repas, les retards, les punitions…

3. Bien évidemment ce qui nous intéresse le plus en tant que parents, les notes et les

compétences

Vous avez aussi les résultats pluriannuels sur les 3 ans de collège et vous pouvez télécharger les

bulletins des années précédentes :


4. Mais ce qui devrait le plus nous intéresser, ce sont le devoirs, pur les aider, ou si

ce n’est pas le cas pour les encadrer, les mener à l’autonomie : à l’onglet cahier

de texte, vous avez la vue chronologique des contenus et ressources (cours et

accès aux devoirs)

Version avec les devoirs :


La même chose mais en vue hebdomadaire :

Pour les ressources, il suffit de sélectionner une matière pour voir apparaître les

documents joints par l’enseignant de cette matière :

5. Enfin, parmi les aspects les plus importants, vous devez absolument utiliser

Pronote pour communiquer avec les enseignants et répondre à leurs messages ou

leurs informations et sondages surtout que j’utilise beaucoup ces outils :

Comment savoir qu’on vous a contactés ? Regardez le papillon en haut à droite de

l’écran d’accueil.


Il s’agit d’une information, une fois lue, il faut cocher « j’ai pris connaissance de cette

information. L’émetteur de ce message saura ainsi que vous l’avez lu.

En outre, des documents importants peuvent être joints comme ici pour la demande de

bourse. RAPPEL : demande de bourse, le document a été collé la semaine dernière, ne la

négligez pas !

En ce qui concerne les discussions, je ne peux pas vous en montrer d’exemple, car il est

encore trop tôt pour que nous correspondions de manière individuelle (sauf avec certains


parents qui ne m’ont pas répondu mais à qui j’ai doublé le message par le biais du carnet

qui joue encore ce même rôle mais en moins direct car vos enfants oublient souvent de

nous les montrer !)

Pour le reste, je vous laisse découvrir seuls l’agenda, les menus, les informations

personnelles, les compétences, les relevés de notes et les graphes, etc.

Les mêmes potentialités ne sont pas les mêmes sur l’applications mobiles et sur le site

que je vous ai présenté. Mais la mini brochure ci-dessous vous permettra de vous y

retrouver en reconnaissant les points communs avec le site Pronote.


Le brevet en bref

L'évaluation du socle commun représente 400 points.

La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil

de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

• Maîtrise insuffisante (10 points)

• Maîtrise fragile (25 points)

• Maîtrise satisfaisante (40 points)

• Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

• Sont évalués sur 100 points :

- le français

- les mathématiques

• Sont évaluées sur 50 points :

- l'histoire-géographie

- les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

• L’épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement

facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs

d'apprentissage de cet enseignement :

• 10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

• 20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L’élève est reçu s’il cumule 400 points sur les 800.

Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez

bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines

conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

• assez bien s’il cumule plus de 480 points

• bien s’il cumule plus de 560 points

• très bien s’il cumule plus de 640 points


PLANNING OFFICIEL DES PREPARATIONS AU DNB : NIVEAU 3EME

Les devoirs sur table se dérouleront les lundis retenus sur une plage maximum de 2 heures, de 16h à 18h.

Date Matière Durée

Lundi 28 septembre Français 1h

Lundi 5 octobre SVT 1h

Lundi 19 octobre Histoire-géographie EMC 1h

VACANCES D’AUTOMNE du 19 octobre au 1er novembre 2020

Lundi 9 novembre Physique-Chimie 1h

Lundi 16 novembre Technologie 1h

Lundi 23 novembre Mathématiques 1h

Lundi 30 novembre Stage des 3èmes

Lundi 7 décembre Français (Rédaction) 1h30

VACANCES DE FIN D’ANNÉE du 21 décembre 2020 au 3 janvier 2021

Lundi 11 janvier Histoire-géographie EMC 1h

Lundi 18 janvier Mathématiques 1h

Lundi 25 janvier Français 1h

Lundi 1er février SVT/PC/techno 1h30

Lundi 8 févrrier Anglais 1h30

VACANCES D’HIVER du 15 au 28 février 2021

Lundi 8 mars Mathématiques 1h

Lundi 15 mars Voyage en Pologne ?

Lundi 22 mars Voyage en Pologne ?

Lundi 29 mars

Lundi 5 avril Lundi férié

15 et 16 avril DNB blanc

VACANCES DE PRINTEMPS du 19 avril au 2 mai 2021

Lundi 10 mai Histoire-géographie EMC 2h

Lundi 17 mai Mathématiques 1h

Lundi 24 mai Lundi férié

Date à fixer Oral du DNB

Fin juin, une semaine Semaine de révision (emplois du temps aménagés)

Fin juin DNB

• Dates voyage(s):

Voyage en Pologne (visite du camp d’Auschwitz) : semaine du 1er au 5 mars ou du 8 au 12 mars 2020

• Sortie(s) :

Visite de Compiègne (Wagon de Rotonde et camp d’internement) : le jeudi 11 février 2021

Deux « devoirs faits » sont réservés aux 3ème et à la préparation des devoirs sur table : jours et heures à

déterminer.

Un soutien en mathématiques est proposé à tous les élèves de 3ème : jours et heures à déterminer.

La Principale


On apprend avec son "corps", son "cœur" et sa "tête"

Malgré les idées reçues, nous n'apprenons pas qu'avec notre tête. Non, non ! Le corps et le cœur

participent à nos apprentissages et tiennent une place bien plus importante que nous le pensons. Si,

si !

Très souvent, les élèves nous disent : "Madame, je ne comprends pas, j'ai beaucoup travaillé et j'ai

fait beaucoup d'efforts, pourtant je n'ai pas réussi mon contrôle."

Souvent ces élèves sont tombés dans un piège : ils n'apprennent qu'avec leur "tête" ! Nous pourrions

tous avoir les meilleurs cours, les meilleurs profs, les meilleures conditions de travail à la maison

et faire un maximum d'efforts, mais si nous ne bichonnons pas notre "corps" et notre "cœur", nos

efforts resteront inefficaces.

Mais qu'est-ce que ça veut dire pour les apprentissages, prendre en compte son "corps" et son

"cœur" ?

Pourquoi est-ce important pour les apprentissages de prendre soin de son corps ?

Un manque de sommeil, un manque de "carburant", un manque d'activité physique, de trop

nombreuses distractions jouent pleinement sur la qualité des apprentissages.

Peut-on être efficaces si on n'a pas assez dormi ? Peut-on rester attentifs toute une matinée si

on est parti le matin sans prendre un petit-déjeuner complet ? Peut-on rester concentrés sur une

tâche si on est distrait par des notifications ou si on est absorbés par des écrans ? Les réponses

à toutes ces questions sont identiques, c'est : NON !

Et pourtant, l'état des lieux est préoccupant. Une trop grande partie des élèves ne dorment pas

suffisamment, ne mangent pas suffisamment le matin, ne bougent pas suffisamment et éteignent

trop tard (voire pas du tout) leur portable la nuit. Chacun doit faire des choix sur ces sujets pour

se mettre dans les meilleures conditions préalables d'apprentissages !


Pourquoi est-ce important pour les apprentissages de prendre soin de son "cœur" ?

La vie est faite d'imprévus, de bons et de moins bons moments. Les événements que nous vivons

nous laissent rarement indifférents et agissent sur nos émotions, parfois même provoquent du

stress.

Peut-on se concentrer quand une vague de tristesse ou une montée de colère nous submergent ?

Peut-on être pleinement maître de soi-même quand nous sommes sous l'emprise du stress ? Encore

une fois, les réponses à ces questions sont négatives.

Alors quoi faire ? La première chose consiste à prendre conscience, à identifier nos émotions et à

localiser notre stress. Bonne nouvelle, lors de la pré-rentrée, une très grande majorité d'élèves se

sentaient bien.

Et après ? Une des méthodes efficace consiste simplement à RESPIRER. Quelques minutes de

respiration profonde permettent de calmer les émotions et diminuer le stress.


Nous voilà prêts maintenant pour faire fonctionner notre "tête" !

Maintenant que nous avons bien dormi, que nous avons bien mangé, que nous avons coupé les

distractions, que nous avons calmé nos émotions et notre stress, nous sommes mis dans des

conditions optimales pour apprendre.

Mais, apprendre ça consiste à quoi ? Comment apprendre ?

Les élèves connaissent beaucoup de pistes mais sont-elles vraiment efficaces ? Suffit-il de lire ou

d'écouter ? Et non !

Existe-t-il une baguette magique pour apprendre ? Non plus !

Dans un premier temps, il s'agit de faire le tri dans les nombreuses propositions des élèves et

commencer à apprendre quelques notions sur le cerveau. Et l'une de ses principales

caractéristiques, c'est que le cerveau oublie ! Il oublie vite et beaucoup. Pour qu'il retienne, on doit


l'aider. Comment ? En réactivant et en se testant avec des intervalles de temps de plus en plus

espacés.


Récapitulons

On apprend avec son corps, son cœur et sa tête.

Pour les collégiens, la durée de sommeil recommandée est comprise entre 9h à 11h.

Un petit-déjeuner complet est constitué d'une boisson, d'un fruit, de produits laitiers et de

céréales.

Il est fortement recommandé de couper les écrans (et donc son téléphone, les jeux vidéos...) une

heure et demi avant de se coucher.

Par ailleurs, une activité physique régulière favorise les apprentissages.

Pour calmer des émotions et un stress envahissant, et si une des clés était tout simplement

de respirer profondément !

Enfin, tester et réactiver ses connaissances plusieurs fois sur des intervalles espacés est une

méthode efficace pour mémoriser à long terme.

En suivant ces quelques conseils, vous partirez avec les conditions optimales pour de bons

apprentissages.

A vous de jouer !


Calendrier prévisionnel de l’année scolaire :

• Recherche de stage après la distribution des conventions de stage

• Jeudi 17/9 : photo de classe et Journée de l’élégance

• jeudi 24/9 : Réunion du professeur principal et des parents à 18h.

• Fin des candidatures aux élections des délégués de classe le 29/9

• du 12/10 au 16/10 : Election des délégués élèves

• du 28/9 au 16/10 : Bilans de mi-trimestre (point sur les élèves avec l’équipe de direction et la CPE) du 17/10 au 1/11 : Vacances d’automne (Reprise des cours à partir du lundi 2/11)

• Fin novembre : Arrêt des notes ➔ Fin du 1er trimestre • Du 30/11 au 4/12 : Stage en entreprise des classe de 3ème

Il faut impérativement penser dès la rentrée à trouver un stage

si ce n’est pas déjà fait !

• Du 7/12 au 11/12 : Conseils de classe du 1er trimestre

Jeudi 17/12 : Rencontres individuelles parents/professeurs avec Remise des bulletins par le professeur principal)

Du 19/12 au 3/1/2020 : Vacances de fin d’année (Reprise des cours à partir du lundi 6/1)

• Jeudi 9/01 : Oral du stage et remise rapport de stage au professeur principal

• Vendredi 05/2 : forum des métiers au collège Du 13/02 au 28/02/2021 : Vacances d’hiver

(Reprise des cours à partir du lundi 24/2)

• Mi-mars : arrêt des notes et fin du 2e trimestre

• Du 23 /3 au 27/3 : conseils de classe • Jeudi 15 et vendredi 16 avril : brevet blanc

Du 17/04 au 02/5 : Vacances de printemps (Reprise des cours à partir du lundi 3/5)

• Du 21/5 au 24/5 : Pont de l’Ascension

• Fin mai : Conseils de classe du 1er trimestre • 10 juin : oral du DNB

28/6 et 29/6 : brevet des collèges ?

A partir du 1er juillet : inscription dans les lycées d’affectation

INTERDICTION DE PARTIR EN VACANCES AVANT L’INSCRIPTION LYCEE

(ELEVES ET PARENTS !!!!!)

• Mardi 6 juillet : fin des cours

Ce calendrier est susceptible d’être modifié


Les ressources à votre disposition

Vous pouvez consulter le site du collège qui vous informe de l'actualité culturelle, sportive et

pédagogique de notre établissement : http://www.college-plaisance.websco.fr/

Il vous permet également d'avoir accès à Pronote :

https://0940100y.index-education.net/pronote/

Et pour vos enfants, vous trouverez l’accès à l'ENT, l'espace numérique de travail :

- le cartable en ligne : https://plaisance-creteil.ac-creteil.fr

- au site du CDI, Esidoc : http://0940100y.esidoc.fr/

- et au site de M. BERBY, vraie mine d'or pour nous élèves de 3e (préparation du DNB, de

l'ASSR...) : laplace2.free.fr

En cas d’absence :

Quand votre enfant est absent, il peut faire appel à son camarade binôme dont nous avons

dressé la liste et dont le nom figure avec son numéro de téléphone, et celui de son

suppléant en cas de problème, sur une étiquette collée dans le carnet.

En dernier recours, votre enfant peut me demander l’accès aux cours que je prends en notes

pour les élèves ex ULIS et qui sont à leur disposition sur Dropbox. Pour me demander le

partage, vous pouvez me joindre sur Pronote, mais mieux encore sur l’adresse et le compte

Google que je mets à la disposition de mes élèves : [email protected]

Une fiche méthode a été également distribuée dès la première semaine pour raviver les

bonnes habitudes de travail : votre enfant va devoir acquérir de plus en plus d’autonomie et

de méthode dans le but d’être prêt pour réussir au lycée :

- Gérer son agenda et ne pas s’appuyer sur Pronote uniquement,

- Prendre des notes sans attendre que le professeur écrive au tableau, projette la

leçon ou la dictée,

- Relire seul ses cours le soir-même et d’en faire des fiches synthétiques pour

préparer le brevet et les méthodes de travail du lycée.

L’objectif de cette classe de 3e est autant de préparer une bonne orientation en 2nde que de

se préparer à y réussir pour obtenir ensuite l’orientation souhaitée en 1ère générale,

technologique ou professionnelle.

http://www.college-plaisance.websco.fr/

https://0940100y.index-education.net/pronote/

https://plaisance-creteil.ac-creteil.fr/

http://0940100y.esidoc.fr/

http://laplace2.free.fr/

mailto:[email protected]


Fiche n°1 : LE DEROULEMENT DU STAGE DE DECOUVERTE ET D’OBSERVATION DU MONDE

PROFESSIONNEL

1. La recherche

• Comment choisir les entreprises à contacter ?

➢ Chercher et s’adresser dans votre entourage (famille, amis, proches…) ;

➢ Chercher dans les domaines qui vous intéressent le plus (domaine médical, informatique, éducatif…) ;

➢ Recherche que vous devez préparer le plus tôt possible dès la 4e d’autant plus dans une entreprise de

grande taille ou qui ne recrute pas de stagiaires.

• Comment prendre contact ?

➢ Par téléphone, prendre un rendez-vous ou chercher un contact, mais vous devez vous déplacer pour remplir

la fiche de recherche de stage en cas de refus, et en cas d’accord pour faire signer les conventions et

remettre les documents à l’entreprise.

➢ En se déplaçant : vous devez avoir tout le dossier complet dans une pochette pour les fournir dès le premier

contact.

➢ Vous devez être habillé de manière correcte en soignant votre présentation physique et orale : n’oubliez les

règles élémentaires de politesse et de courtoisie ;

➢ Vous devez montrer votre motivation et votre envie de faire votre stage dans l’entreprise que vous

démarchez.

➢ Vous devez connaître les dates, étapes et objectifs du stage pour les présenter spontanément à votre

interlocuteur.

➢ N’hésitez pas à vous déplacer plusieurs fois.

➢ N’oubliez pas de remercier votre interlocuteur en cas d’accord de l’entreprise pour vous prendre en stage.

EN CAS DE DIFFICULTES ADMINISTRATIVES, AVISEZ VOTRE PP LE PLUS VITE POSSIBLE !

➢ En écrivant une lettre de motivation

• Ecrire une lettre de motivation cf. fiche n°2

• Faire signer par les entreprises à chaque refus puis après accord et à rendre au professeur principal au

plus tard le 18-10.

AUCUN ELEVE NE SERA AIDE DANS CETTE RECHERCHE S’IL NE PRESENTE PAS CETTE FICHE AU PP AVEC

PLUSIEURS REFUS !


2. La signature des conventions

• Faire signer la convention par l’entreprise et y renseigner toutes les informations nécessaires au bon

déroulement du stage : nom, adresse de l’entreprise, mais surtout horaires de présence en veillant bien

qu’ils ne dépassent pas 27h30 pour la semaine, soit 5h30 par jour.

• Faire signer la convention par vos parents, le collège et la personne qui a validé votre stage.

• Signer vous-même

• Rendre la convention à votre professeure principale qui complètera les signatures pour le collège et en

fera deux autres copies qu’il vous rendra.

• Garder un exemplaire pour vos parents et vous (que vous disposiez de tous les renseignements

concernant l’entreprise, comment vous y contacter à quels moments…)

• Donner le dernier exemplaire à votre tuteur pendant le stage, c’est-à-dire à la personne qui se chargera

de vous pendant la semaine dans l’entreprise.

3. La semaine de stage

• Etre ponctuel, poli, actif sans être envahissant, poser des questions sans gêner vos interlocuteurs : vous

devez observer, écouter et apprendre sans couper la parole, n’en faire qu’à votre tête ou rester trop

passif ! VOUS NE SEREZ PAS AU COLLEGE MAIS DANS LE MONDE DU TRAVAIL ! CHEWING GUM

INTERDITS !

• Vous serez accompagné dans ces tâches par un tuteur qui devra vous guider et vous aider dans la

préparation de votre rapport et de votre oral en vous montrant et en vous expliquant tous les aspects

des activités professionnelles de l’entreprise et son fonctionnement.

• Vous lui remettrez tous les documents suivants :

1. La convention

2. Le courrier de Mme la Principale intitulé « COLLEGE ET ENTREPRISE : STAGES DE DECOUVERTE

ET D’OBSERVATION DU MONDE PROFESSIONNEL » Lettre aux entreprises pour confirmer la

venue des stagiaires

3. Les deux fiches méthodes qui vous aideront à préparer votre oral et votre rapport de stage :

- La fiche agrafée de deux pages intitulée « rapport de stage » qui vous explique comment votre

tuteur dans l’entreprise peut vous aider à organiser et rédiger votre rapport.

- La fiche intitulée « STAGES D’OBSERVATION EN ENTREPRISE QUESTIONNAIRE » pour poser

les bonnes questions à votre tuteur dans l’entreprise.

• Vous serez aussi suivi par un professeur tuteur qui entrera en contact pendant la semaine avec votre

tuteur de l’entreprise. Il pourra téléphoner, ou même se déplacer pour vérifier que tout se passe bien.


Fiche n°2 : ECRIRE UNE LETTRE DE MOTIVATION

I. Présentation de la lettre

Qu’il soit d’ordre commercial, administratif ou privé, votre courrier doit être lisible et agréable à lire. En

respectant les normes de présentation, vous faciliterez la compréhension de vos interlocuteurs.

1. Le papier

Il vaut mieux utiliser un papier blanc, parce que neutre, non ligné, de dimension A4 (21 x 29.7 cm).

2. La présentation

Une fois les marges repérées, vous pouvez diviser votre feuille, de haut en bas, en deux parties :

• un premier tiers est réservé aux mentions annexes ;

• deux autres tiers sont destinés au corps de la lettre et à la signature.

3. Les mentions annexes

• Sur la partie gauche de la lettre, et de haut en bas, inscrivez tout d’abord vos références : prénom, nom

adresse, téléphone.

• Après avoir sauté une ou deux lignes, toujours à gauche de la lettre, vous préciserez la plupart du temps

son objet. Ainsi, le destinataire saura tout de suite de quoi il s’agit.

• Sur la partie droite de la lettre, et de haut en bas, notez tout d’abord la désignation et l’adresse du

destinataire, puis le lieu d’origine et la date de la lettre (attention ne mettez pas de majuscule au mois).

4. Le corps de la lettre

Commencez toujours par une formule d’appel : « Monsieur » ou « Madame », suivi éventuellement du titre qui

convient comme « Monsieur le Directeur ». Sautez une ligne avant de commencer votre développement.

II. La formule de politesse

1. Présentation

Allez à la ligne pour écrire la formule. Rappelez les termes employés dans la formule d’appel, entre deux virgules

et avec une majuscule : « Monsieur » ou « Madame », « Monsieur le Directeur »…

2. Le contenu de la formule de politesse

Le contenu de la formule varie en fonction de plusieurs éléments :


• La relation entre expéditeur et destinataire

• Le type de lettre

• Le ton de la lettre

3. Fautes à éviter

• En général, « expression » marque la déférence ; « expression » ne s’emploie pas d’inférieur à supérieur.

• De même, préférez les verbes « agréer » ou « accepter » lorsque vous voulez marquer votre respect et votre

déférence.

• N’écrivez pas : « Dans l’attente de votre réponse, veuillez agréer… » (cette formulation fait intervenir deux

sujets dans la phrase), mais « dans l’attente de votre réponse, je vous prie… ».

• N’écrivez pas : « Veuillez croire en mes meilleurs sentiments » (« croire en » est une formule utilisée en

religion), mais plutôt « croire à ».

• A vous de choisir votre style préféré parmi toutes ces formules de politesses qui expriment soit des

salutations (notre recommandation), soit des sentiments ou considérations.

Exemples de formules de politesse

simples

Exemples de formules de

politesse plus travaillées

Exemple de formules de

politesse à ne pas utiliser

• « Veuillez agréer, Madame, Monsieur,

mes salutations distinguées. »

• « Je vous prie d'agréer, Madame,

Monsieur, l'expression de mes

sentiments distingués. »

• « Veuillez agréer, Monsieur,

l'expression de mes meilleurs

sentiments. »

• « Je vous prie d'agréer, Madame,

Monsieur, l'expression de ma

considération distinguée. »

• « Je vous prie de croire, Madame,

Monsieur, en l'expression de mes

sentiments distingués. »

• « Je reste à votre entière disposition

pour un éventuel entretien. En espérant

que ma candidature retiendra votre

attention. Cordialement, »

• « Dans l'attente de votre

réponse, je vous prie

d’agréer, Madame, Monsieur,

mes sincères salutations. »

• « Je vous prie d'agréer,

Monsieur, mes respectueuses

et sincères salutations. »

• « Je vous prie, Madame, de

recevoir l'expression de mes

respectueux hommages. »

• « Avec mes respectueux

hommages, je vous prie

d’agréer, Monsieur /

Madame, l’expression de ma

considération la plus

distinguée. »

• « Je vous prie d'agréer,

Madame, Monsieur,

l'expression de mes

salutations distinguées. »

Explication : les salutations

ne s’associent pas à

l’expression. C’est l’un ou

l’autre ! On exprime des

sentiments et non des

salutations.

• « Je vous prie d’agréer,

Madame, l’expression de

mes respectueux

hommages. »

Explication : formule trop

lourde et ancienne...

AUTRE CONSEIL FINAL A NE PAS OUBLIER, UTILISEZ TOUJOURS LE VOUVOIEMENT... LA

PREMIERE MARQUE DE POLITESSE.

III. La lettre de motivation

1. Présentation

• Suivez les consignes de présentation de toute lettre.

• Indiquez l’objet de votre lettre : « lettre de motivation ».

• Allez à la ligne à chaque fois que vous abordez une question différente.

• Soignez la présentation, car votre correspondant vous jugera autant sur la forme que sur le contenu de

votre lettre.

2. Le contenu de votre lettre

La lettre de motivation = un outil pour convaincre


Sa fonction est de venir en complément de votre prise de contact orale, téléphonique ou autre, pour convaincre

la ou les personnes qui la liront qu’il existe une convergence entre vos expériences, vos compétences, vos

motivations et l’expérience professionnelle que l’entreprise peut vous proposer. Vous devez donc adapter le

contenu de votre lettre de motivation en fonction de l’entreprise ou le milieu professionnel pour lesquels vous

postulez.

• Présentez-vous en indiquant votre âge, votre formation scolaire.

• Indiquez vos ambitions professionnelles : quelle formation vous désirez recevoir et pour quelles raisons, quel

métier vous souhaitez exercer plus tard et quelles sont les raisons qui vous poussent à faire ce choix.

Insistez sur votre aptitude à réaliser les objectifs des formations que le lycée professionnel vous propose.

ARGUMENTEZ ! Dire que l’on est motivé ne suffit pas.

• Indiquez les qualités qui vous semblent nécessaires à cette formation et au métier que vous souhaitez

exercer. Expliquez comment et pourquoi vous les possédez.

Là encore, ARGUMENTEZ. Exemple : « je suis manuel car je fais du modélisme, ou je sais changer une

batterie, ou j’ai refait la décoration de ma chambre. » • Indiquez vos centres d’intérêt, surtout s’ils peuvent vous permettre d’argumenter comme dans les exemples

précédents.

• Précisez les raisons qui vous ont poussé à choisir l’entreprise en question plutôt qu’une autre. Argumentez.

• Concluez votre lettre, en soulignant que vous espérez retenir l’attention de votre destinataire et que vous

souhaitez vivement pouvoir développer toutes ces informations lors d’un entretien.

• N’oubliez pas la formule de politesse et votre signature.

PERSONNALISEZ VOTRE LETTRE AU MAXIMUM POUR NE PAS AVOIR SEMBLE REMPLIR UNE LETTRE

TYPE !


Document rédigé par Mme PIERRE

LA REFORME DU LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

LA NOUVELLE CLASSE DE SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE - Rentrée 2019

GENERALITES

➢ La classe de seconde est l'année qui conduit les élèves au cycle terminal des lycées d'enseignement général et

technologique et des lycées d'enseignement général et technologique agricole menant au baccalauréat général ou

technologique.

➢ Elle est conçue pour permettre aux élèves de consolider leur maîtrise du socle commun de connaissances, de

compétences et de culture afin de réussir la transition du collège au lycée. Elle les prépare à déterminer leur

choix d'un parcours au sein du cycle terminal jusqu'au baccalauréat général ou technologique dans l'objectif d'une

poursuite d'études supérieures réussie et, au-delà, de leur insertion professionnelle.

➢ Les enseignements de la classe de seconde comprennent :

• des enseignements communs dispensés à tous les élèves

• des enseignements optionnels qui leur sont proposés. Les élèves peuvent choisir au plus deux enseignements

optionnels selon les modalités suivantes :

- un enseignement optionnel général

- un enseignement optionnel technologique

➢ Les enseignements optionnels de langues et cultures de l'Antiquité - LCA - de latin et grec peuvent être choisis

en plus des enseignements mentionnés ci-dessus.

➢ Les enseignements optionnels proposés par les lycée Saint Exupéry à la rentrée 2019.

Enseignements optionnels

généraux proposés

o Langue et Culture de l'Antiquité : latin : 3h

o Langue vivante : arabe, chinois, italien : 3h

o Arts plastiques : 3h

o Education Physique et Sportive : 3h Enseignements optionnels technologiques proposés o Management et Gestion : 1h30

o Création et Culture : 1h30

o Atelier artistique : 72h annuelles

➢ Les programmes définitifs des disciplines en seconde générale et technologique ne sont pas encore publiés, les

informations consultables sur le site "eduscol.education.fr" correspondent à des projets de programme. La publication est

annoncée pour courant janvier.

➢ A ce jour, nos deux lycées de secteur sont le lycée Antoine de Saint-Exupéry (Portes Ouvertes en février / mars)

et le lycée Edouard Branly (mini-stages de janvier à avril et Portes Ouvertes en février). Jusqu'à maintenant,

les enseignements optionnels ne sont pas dérogatoires.


ANNEXE 1 : LA CLASSE DE SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE (hors STHR)

HORAIRES ELEVE PAR ENSEIGNEMENTS

Enseignements Horaires élève

Enseignements communs Français

Histoire-Géographie

LVA et LVB

Sciences économiques et sociales

Mathématiques

Physique-Chimie

Sciences de la Vie et de la Terre

Education Physique et Sportive

Enseignement Moral et Civique

Sciences Numériques et Technologie

4h

3h

5h30

1h30

4h

3h

1h30

2h

18h annuelles

1h30

Accompagnement Personnalisé (*voir annexe 2) Accompagnement au Choix de l'Orientation

(*voir annexe 2) Heures de Vie de Classe

Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves

54h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et

les modalités mises en place dans l'établissement

Enseignements optionnels

1 enseignement général au choix parmi : - Langues et Culture de l'Antiquité : latin

- Langues et Cultures de l'Antiquité : grec

- Langue Vivante C

- Arts : au choix parmi Arts Plastiques ou

Cinéma-Audiovisuel ou Danse ou Histoire des

Arts ou Musique ou Théâtre

- Education Physique et Sportive

- Arts du Cirque

- Ecologie-Agronomie-Territoires-Développe- ment Durable

1 enseignement technologique au choix

parmi : - Management et gestion

- Santé et Social

- Biotechnologies

- Sciences et Laboratoire

- Sciences de l'Ingénieur

- Création et Innovation Technologiques

- Création et Culture-Design

- Atelier artistique

- Hippologie et équitation ou autres pratiques sportives

- Pratiques Sociales et Culturelles

- Pratiques Professionnelles

3h peuvent être choisis en plus des

enseignements 3h optionnels suivis par ailleurs

3h

3h

3h

6h

3h (uniquement en lycées agricoles)

1h30

1h30

1h30

1h30

1h30

1h30

6h

72h annuelles 3h 3h (uniquement en lycées agricoles)

3h

Outre les enseignements communs et optionnels, les élèves volontaires peuvent bénéficier de stages de remise à niveau,

notamment pour éviter un redoublement. Les élèves volontaires peuvent également bénéficier de stages passerelles pour

leur permettre de changer d'orientation.


ANNEXE 2 : LA CLASSE DE SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

ET ACCOMPAGNEMENT AU CHOIX DE L'ORIENTATION

Accompagnement Personnalisé :

➢ A l'entrée en seconde, en septembre, les élèves passent un test numérique de positionnement en

français et en mathématiques.

➢ L' Accompagnement Personnalisé est destiné à améliorer les compétences scolaires de l'élève dans la

maîtrise écrite et orale de la langue française, en mathématiques et à soutenir la capacité d'apprendre

et de progresser des élèves, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à

contribuer à la construction de leur autonomie intellectuelle.

Accompagnement au Choix de l'Orientation : 54 h dédiées à l'orientation et l'accompagnement selon

3 axes :

- Découvrir le monde professionnel et s'y repérer (20h)

- Connaître les formations de l'enseignement supérieur (16h)

- Elaborer son projet d'orientation (18h)

➢ En novembre a lieu la première semaine de l’orientation au cours de laquelle les élèves commencent à

réfléchir à leur projet d’avenir.

➢ En janvier, les élèves expriment leurs premières intentions. Le lycée informe les familles de l’offre

proposée dans l’établissement ou à proximité afin de choisir les enseignements de spécialité en

première générale et les séries en première technologique.

➢ En février a lieu la deuxième semaine de l'orientation.

▪ Les enseignements de spécialité doivent répondre aux goûts et aux

motivations des élèves dans les domaines qu’ils souhaitent approfondir pour

construire leur projet personnel.

▪ L’ONISEP propose un outil numérique "Horizons2021" pour accompagner les

élèves de 2de envisageant une première générale dans leur choix

d’enseignements de spécialité.

▪ L’application propose un descriptif de chaque enseignement de spécialité,

et permet de simuler des combinaisons de trois enseignements de

spécialité pour évaluer leur cohérence avec les différents secteurs

d’étude et d’activité professionnelle, présentés comme « horizons » :

arts et industries culturelles ; droit et sciences politiques ; sciences du

vivant et géosciences ; etc.

▪ Les élèves sont invités à tester les combinaisons d’enseignements de

spécialité pour prendre connaissance de toutes les possibilités qui s’offrent

à eux.

▪ Consulter l’application : www.horizons2021.fr

http://www.horizons2021.fr/


➢ Pour le conseil de classe du deuxième trimestre, les familles formulent leurs voeux :

➢ voie générale ou technologique

➢ choix de 4 à 5 enseignements de spécialité en vue de la première générale

➢ choix de la série en vue de la première technologique

Attention ! Il faudra faire une demande d'affectation si la spécialité ou la série technologique n'est pas

offerte dans le lycée.

Les familles peuvent aussi indiquer si elles envisagent une passerelle vers la voie professionnelle.

➢ Lors du conseil de classe du troisième trimestre, le chef d’établissement valide le passage en série

technologique ou en voie générale.

Les familles choisissent définitivement les 3 enseignements de spécialité pour la première générale.

Dans les 2 voies, possibilité de choisir des enseignements optionnels.

En cas de changement d'établissement, s'inscrire dès réception de la notification d'affectation.

Lycées de

Créteil

Enseignements de Spécialités proposés

en 1ère générale à la rentrée 2019

Séries proposées en 1ère

technologique à la rentrée 2019

Saint Exupéry

- Histoire/Géographie, géopolitique, sciences politiques

- Humanités, littérature et philosophie

- Langues, littérature et cultures étrangères

- Mathématiques

- Physique Chimie

- Sciences de la Vie et de la Terre

- Sciences Economiques et Sociales

- Arts : Arts plastiques

STMG :

Sciences et Techniques

du Management et de la Gestion

E. Branly

- Mathématiques

- Physique Chimie

- Numérique et sciences informatiques

- Sciences de l'ingénieur

STI2D :

Sciences et Techniques de

l'Industrie et du Développement

Durable

J.Gutenberg




- Mathématiques

- Physique Chimie



STMG :



ST2S :

Sciences et Techniques de la

Santé et du Social

Léon Blum




- Mathématiques

- Physique Chimie



- Littérature, langues et cultures de l'antiquité

- Arts : cinéma audiovisuel

- Arts : Histoire des arts

STMG :



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