PARCOURS «PORTRAITS»

QUATRE ROIS DE FRANCE au MUSEE SAINT-LOUP

Publication du service Educatif des musées de Troyes – J.-P. Hauty et A. Rossi DOSSIER PEDAGOGIQUE – NIVEAU Cycle 3

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Niveau concerné : Cycle 3

Matières concernées : Histoire – Arts plastiques

OBJECTIF GENERAL

1. Observer et analyser des Portraits. 2. Découvrir les rois de France des XVIIe et XVIIIe siècles.

OBJECTIFS SPECIFIQUES

1. Acquérir du vocabulaire. 2. Apprendre à lire un arbre généalogique. 3. Apprendre à reconnaître les époques à partir de costumes, de meubles. 4. Apprendre les symboles de la royauté française.

DEMARCHE PEDAGOGIQUE

Avant la visite : lecture d’un arbre généalogique. Pendant la visite : cahier à compléter individuellement ou en groupe.

CE DOSSIER COMPREND DEUX PARTIES : � Une fiche de lecture d’un arbre généalogique à utiliser avant la visite

� Un parcours-enquête au Musée

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PREPARATION en CLASSE

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Note dans ce cadre le nom du schéma de la page de d roite Que nous montre t-il ? ………………………………………………………………………..

APPRENONS A LE LIRE

Repère tous les rois de France ; entoure leur nom et les dates correspondantes. Pourquoi Hugues Capet est-il placé tout en haut de cet arbre généalogique des rois de France ? ……………………………………………………………………….... Compare les dates de Hugues Capet et celles d’Henri II. Combien de siècles séparent ces deux rois ? 3 5 7 Il y a eu de nombreux rois entre ces deux souverains. Peux -tu nommer l’un d’entre eux ? .………………………………………… Quels sont les noms des familles de Henri II et de Henri IV ? Les ……………………et les…………………… Il y a un lien de parenté entre ces deux familles, car elles sont les héritières de la dynastie créée par Hugues Capet. Comment s’appelle cette dynastie ? Les…………………………

……………………………………………………….………………………………………………………

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Hugues Capet (987-996)

Henri II (de Valois )

(1547-1559)

1518-1562 Antoine de Bourbon

1640-1701 Philippe

(duc d’Orléans )

1638-1715 Louis XIV

1661-1711 Louis

dit le Grand Dauphin

1674-1701 Philippe

1682-1712 Louis

1683-1746 Philippe

1685-1714 Charles

1707-1712 Louis

1710-1774 Louis XV

1724-1765 Louis

Elisabeth Henriette Adélaïde Victoire Sophie Louise

1725-1785 Louis

1747-1793 Louis-Philippe

1773-1850 Louis- Philippe

roi des français (1830-1848)

1754-11793 Louis XVI

1755-1824 Louis XVIII

1757-1836 Charles X

1773-1851 Marie-thérèse

1781-1789 Louis

1785-1795 Louis

1820-1883 Henri comte de Chambord

1810-1842 Ferdinand

1840-1910 Robert

1869-1926 Philippe

1874-1940 Jean

1908 Henri-Robert

Comte de Paris

1775-1844 Louis-Antoine

1778-1820 Charles

1838-1894 Louis-Philippe

1544-1560 François II (1559-1560)

1545-1568 Elisabeth

1550-1574 Charles IX

(1560-1574)

1551-1589 Henri III

(1574-1589)

1553-1615 Marguerite

1553-1610 Henri IV

(1589-1610)

1601-1643 Louis XIII

(1610-1643)

Elisabeth

Gaston Henriette

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ESSAYONS DE COMPRENDRE CE QU’EST UNE DYNASTIE Quand tu travailleras au musée, tu découvriras le portrait de Louis XIII ; repère ce roi sur l’arbre généalogique et entoure son nom. Quel est le nom de son père ? …………………………………….. Quel est le nom de ses fils ? …………………………………..…et….…………………………….. Lequel lui succède ? .……………………………………………….. Pourquoi ? …………………………………………………………… Pourquoi le fils de louis XIV ne lui succède-t-il pas ? …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. Comme tu peux le constater, Louis XV avait plusieurs enfants. Combien de garçons ? Combien de filles ? Parmi ces enfants, lequel est l’héritier ? …..……………………… Pourquoi ? …………………………………………………………… Après la chute de l’Empire, en 1815, Louis XVIII devient roi de France. Qui est-il par rapport à Louis XVI ? ……………………… Où est passé Louis XVII ? Retrouve-le et met-lui son numéro.

CONCLUSION : QUI SUCCEDE A UN ROI DE FRANCE ? En règle générale : sa femme son fils aîné sa fille aînée Il existe des cas particuliers lorsque le roi meurt sans enfant. Donne un exemple dans l’arbre que tu viens d’étudier. ……….. Comment appelle-t-on une suite de rois appartenant à une même famille ? ………………………………………………………

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PARCOURS au MUSEE

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Repère ces quatre tableaux. Note sous chacun d’entre eux le nom du roi qui y est représenté et la date à laquelle l’œuvre a été peinte.

………………… en .…………...…. ……………... en …..…………

………………… en ………………. .….……… en ……..….

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En haut de cette frise chronologique ordonne les dates que tu viens de noter. En bas, inscris le nom du roi qui y correspond. …………….. …………….. ………………. ……………… …………….. ………….…... …….………… ………………. Aurais-tu pu repérer cet ordre chronologique par un autre moyen ? Lequel ? ………………………………………………………………………………………………….. DANS UN PORTRAIT, IL N’Y A PAS QUE LE VISAGE QUI SOIT INTERESSANT, IL Y A AUSSI TOUT CE QU’IL Y A AUTOUR. En se faisant portraiturer, les rois veulent donner une image de ce qu’ils sont. C’est un peu comme s’ils nous disaient quelque chose à travers leur position, le lieu où ils se montrent, leurs habits… Note devant chacune de ces phrases, quel roi aurait pu la prononcer. ……………………

« Je suis au-dessus des autres, le plus grand après Dieu. »

……………………

« Je suis énergique, toujours prêt à combattre. »

……………………

« J’ai beau être petit, je suis le roi ! »

……………………

« Je suis un homme presque comme les autres. »

Pour bien pouvoir te souvenir des visages de ces rois de France, tourne la page……..

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… et dessine leur tête en faisant bien attention à ne pas te tromper de case ! … … un autre conseil … observe bien ton modèle …

LOUIS XIII

LOUIS XIV

LOUIS XV

LOUIS XVI

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Pour te souvenir de la mode de chacune de ces époques, fais un trie parmi ces détails.

Nomme d’abord chacun d’entre eux (perruque/ chapeau/ moustache/ jabot/ fraise)

Entoure d’un cercle ceux qui appartiennent à Louis XIII.

Entoure d’un carré ceux qui appartiennent à Louis X IV.

Entoure d’un triangle ceux qui appartiennent à Loui s XV.

Souligne ceux qui appartiennent à Louis XVI.

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La mode ne concerne pas seulement les vêtements ou la façon de se coiffer. La mode concerne également les meubles. C’est si vrai qu’on a fini par donner à ces objets le nom des rois de France ! Ainsi, on peut parler de coffre Louis XIII, de commode Louis XIV, etc.…

Repère ces quatre

meubles.

Puis, en

t’aidant des cartels placés

près de chacun d’eux, note l’époque qui

leur correspond :

• Louis XIII • Louis XIV • Louis XV • Louis XVI

Mets-toi bien en face de chaque meuble, dessine pour chacun d’entre eux, dans ce tableau, son pied droit, puis coche le mot qui lui correspond le mieux.

LOUIS XIII

LOUIS XIV

LOUIS XV

LOUIS XVI

� Sculpté � Droit � Arrondi � Fin � Epais � Rayé

� Sculpté � Droit � Arrondi � Fin � Epais � Rayé

� Sculpté � Droit � Arrondi � Fin � Epais � Rayé

� Sculpté � Droit � Arrondi � Fin � Epais � Rayé

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Louis XV, né en 1710, régna de 1715 à 1774. Repère ce portrait de lui peint en 1720.

Tout autour du roi sont dessinés les symboles représentant le pouvoir royal.

Entoure les symboles que tu as pu repérer sur le tableau. Et à l’aide d’une flèche indique leur emplacement sur le dessin. Souligne les symboles que tu n’as pas trouvés et nomme-les : ………………………… ……………………………………………………………………………………...……………. ………………………………………………………………………………………...………….

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Lis attentivement ces deux tableaux.

Les Symboles

de la royauté française

Les Pouvoirs

d’un roi de France

La couronne de Charlemagne

Le sceptre de commandement

Le grand manteau d’hermine

La fleur de lys stylisée

La main de justice

L’épée du héros militaire

Les talons rouges

Pouvoir législatif (pouvoir de faire les lois)

Pouvoir exécutif (pouvoir de faire appliquer les lois et de commander l’armée)

Pouvoir judiciaire

(pouvoir de rendre la justice)

Parmi tous les symboles inscrits dans la colonne de gauche, certains correspondent à un pouvoir particulier du roi de France.

Trouve lesquels.

Entoure-les.

A l’aide de flèche, indique le pouvoir auquel chacun de ces symboles correspond.

Pourquoi, à ton avis, certains de ces éléments manquent dans le portrait de LOUIS XV ?

� C’est un oubli du peintre. � Le roi est trop jeune pour gouverner.

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Académie de Reims

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