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Charlemagne Doc 1. - Comment s’appelle le personnage ? Charlemagne. - Qu’est-il allé faire à Rome ? Il est allé se faire couronner empereur par le pape qui l’a pris sous sa protection. - Quels sont les objets qui prouvent son pouvoir d’empereur ? Il y en a 5 : la couronne plate et circulaire, le sceptre dans sa main droite, l’orbe (sphère surmonté de la croix), la chape pourpre et son fermoir. Doc 2. - De quel genre de document s’agit -il ? Une pièce de monnaie - Que vois-tu de chaque côté de la pièce ?

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Charlemagne

Doc 1.

- Comment s’appelle le personnage ?

Charlemagne.

- Qu’est-il allé faire à Rome ?

Il est allé se faire couronner empereur par le pape qui l’a pris sous sa protection.

- Quels sont les objets qui prouvent son pouvoir d’empereur ?

Il y en a 5 : la couronne plate et circulaire, le sceptre dans sa main droite, l’orbe (sphère

surmonté de la croix), la chape pourpre et son fermoir.

Doc 2.

- De quel genre de document s’agit-il ?

Une pièce de monnaie

- Que vois-tu de chaque côté de la pièce ?

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Côté face : une tête couronnée de laurier et une inscription en latin. Côté pile, une église à

fronton avec une croix et une inscription en latin.

- Qui est la personne représentée ?

Charlemagne

- Que peux-tu en conclure ?

Charlemagne veut associer son image à la fois à l’empire romain et à l’Eglise catholique.

Doc 3.

Regarde comme l’empire de Charlemagne (en comparaison avec le royaume de Clovis) s’est

étendu vers l’est et au delà des Pyrénées.

- D’après toi, comment Charlemagne a-t-il agrandi son territoire?

Il a agrandi son territoire grâce à des conquêtes armées.

- L’empereur peut-il être présent partout sur un si vaste territoire ?

C’est impossible.

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Doc 4.

- A quoi servent ces écrits ?

Ils servent à gérer l’empire.

- Qui les a rédigés ?

L’empereur et son administration.

- Quelle est la volonté de l’empereur dans les articles 20, 21 et 35 ?

Il veut améliorer le sort des paysans, instaurer l’ordre social et affirmer son pouvoir

personnel.

- Ces lois sont-elles réellement applicables et pourquoi ?

Elles sont difficilement applicables car l’empire est trop grand et le peuple n’est pas prêt à

renoncer au port d’armes.

L’application de ces lois est donc favorisée par les envoyés de l’empereur dans tout

l’empire : les missi dominici, « envoyés du maître », chargés de s’assurer de la fidélité et

de l’honnêteté des comtes de l’empire.

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Doc 5.

- De quel type de document s’agit-il ?

Un dessin. Il représente Charlemagne et le moine Alcuin qui est un savant anglo-saxon

qui, à partir de 781, enseigne à la Cour de Charlemagne où vivent des grands personnages.

Alcuin devient le personnage le plus important de l’empire et le conseiller de

Charlemagne pour les affaires religieuses.

- Décris la scène. Charlemagne écoute le moine lire les lignes d’un livre.

Charlemagne souhaite s’instruire. Il a contribué à faire développer l’éducation en tentant

de faire ouvrir des écoles pour que tout son empire soit instruit dans la religion chrétienne. - Quels sont les 2 objets posés sur la table ? Un livre et un rouleau - Lequel des 2 est encore utilisé actuellement ? Le livre.

Charlemagne est sensible à la culture, il aime les livres et en a besoin pour diffuser les lois sur l’ensemble de son immense

territoire. Pour développer l’enseignement, il crée des ateliers de

copiste pour reproduire les livres et des bibliothèques pour les conserver. Adoptée sous Charlemagne, l’écriture caroline, ronde et

rapide, est toujours utilisée de nos jours.

Un peu de lexique :

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Pape : chef élu de l’Église catholique.

Comté : grand territoire gouverné par un représentant du pouvoir, le comte. Missi dominici : envoyés de l’empereur qui visitent les

provinces pour faire appliquer les lois appelées capitulaires.

Auguste : titre donné aux empereurs romains. Sceptre : bâton de commandement, signe d’autorité suprême. Orbe : sphère, boule symbole de perfection divine. Chape pourpre : longue cape de cérémonie, rouge foncé.

Capitale : ville qui occupe le premier rang dans un état, siège

du gouvernement.