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*ou ayant de besoins particuliersÉdouard Morrissetteconseiller pédagogique,SRI, CSDMmorrissettee@csdm.qc.ca

Les aides technologiques pour les élèves EHDAA

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Sommaire

Introduction / tour de table Mise en contexte des fonctions d'aides technologiques Les fonctions d'aides Besoin - fonctions d'aides - solution technologiques Les fonctions d'aide en lecture / écriture: Organisateur d'idée (Inspiration 8) Traitement de texte (Word) Prédiction de mots et synthèse vocale (WordQ) Correcteur / Réviseur (Word, Antidote)

Aides technologiques

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3- Mesures ministérielles:Adagio

Adaptation scolaire 30810 -2:

Favoriser l’accès aux TIC: Matériel informatique Logiciels Tablettes

Deux clientèles: 70% pour handicapés 30% pour élèves EHDAA

+ ayant besoins particuliers -> P.I.

De 4 à 21 ans Codes 23-99 inclusivement

Nouveau!

Aides technologiques

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Définition de « besoin »

L’élève est en situation de besoin lorsqu’il aura bénéficié préalablement d’interventions systématiques, fréquentes et ciblées visant notamment l’apprentissage de stratégies, tout au long de son parcours scolaire.

Malgré ces interventions, l’élève ne peut faire la démonstration de ses apprentissages

Le besoin est comblé lorsque l’élève atteint les exigences de la tâche ciblée dans le développement de ses compétences

Aides technologiques

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Problématique pédagogique

Objectif à atteindre

Fonction d’aide nécessaire

Valeur ajoutée

Produit(s) le(s) plus adéquat(s)

Aides technologiques

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Trois formes d’aide à l’élèveFlexibilité – adaptation - modification

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La flexibilité pédagogique:Selon rythme, style et niveau cognitif: Proposer des contenus différenciés Varier l’organisation du travail

Seul – équipe – collectif, … Varier les processus

Degrés de guidance, d’assistance Varier les productions attendues

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Les adaptationsAjustements ou aménagement des situations d’apprentissage Contenus adaptés selon besoins

Texte aérés, plus gros… Aménagements procéduraux,

spatiaux, temporels Mêmes exigences et critères

d’évaluation

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Les modificationsChangements dans les exigences et critères d’évaluation de la SA Niveau de difficulté adapté

Tâche allégée, exigences différentes Modifier les exigences de la tâche:

Lire- écouter; Dicter- écrire Modification lors de l’évaluation

ministérielle

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Les aides technologiquesPrincipalement lecture - écriture

Aides technologiques

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Les fonctions d’aide (écriture / lecture)1. Voix numérisée2. Lecture assistée par

synthèse vocale3. Mise en évidence du mot

lu4. Reconnaissance ou

dictée vocale5. Prédiction de mots6. Idéateur7. Aide à la révision

orthographe lexicale

Révision de l’orthographe grammaticale

Révision de l’orthographe syntaxique

7. Révision de textes écrits8. Résumé automatique de

texte9. Dictionnaires10. Reconnaissance optique

de caractères11. Reproduction numérique

Aides technologiques

BETAJ. Chouinard et M. Fauteux (2008)

La voix numérisée: applications pédagogiques

Aides technologiques

• L’enseignant peut facilement enregistrer des questions afin de venir en aide à l’élève.

• Pourquoi la lecture de question?• Application « Magnétophone » • Enregistrement de commentaires• Exemple du magnétophone compris

dans Microsoft Office / Windows ou encore à l’aide d’un téléphone intelligent…

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La synthèse vocale La synthèse de la parole est l’ensemble des

dispositifs, matériels ou algorithmes, pour générer automatiquement de la parole artificielle.

La synthèse de la parole consiste en la lecture par une voix synthétique d’un texte numérique.

La bouton Lire permet de lire le texte tel qu’il est écrit.

Suivi du mot lu?

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La synthèse vocale Aide à la lecture

Les ajustements possibles:la voix - le volume - le débit - la hauteur - la

prosodie

Aide à la lecture dans un contexte d’écriture apprentissage des règles contextuelles analyse phonémique relecture et correction envoi d’un message lu (carte virtuelle) rétroaction vocale +++

Aides technologiques

http://tinyurl.com/bgcstqj

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La lecture avec la synthèse vocale La rétroaction vocale avec suivi du mot lu

favorise la reconnaissance des mots et la fluidité en lecture.

Aides technologiques

Document numérisés: WordQ ne suit pas le mot lu avec des PDF!

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La reconnaissance vocale Définition: la reconnaissance vocale ou dictée vocale est

une technologie qui permet d'analyser un mot ou une phrase captée au moyen d'un microphone pour la transcrire sous la forme d'un texte exploitable numériquement.

La reconnaissance vocale vise à convertir la voix humaine en texte écrit sous un format numérique.

Je parle. Le logiciel écrit.

Évaluation: non autorisé pcq modification de la tâche! Il est à noter que cette fonction n’est pas autorisée lors de la

passation d’épreuves ministérielles. Toutefois, certains élèves l’utilisent afin de faciliter la rédaction de documents qui demanderaient une somme d’énergie trop accrue.

Aides technologiques

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Les aides à l’écriture Le type d’aide à l’écriture est identifié par

les différentes fonctions d’assistance reliées aux tâches d’écriture.

Des outils d’aide indispensables à la réussite éducative

« Il est à noter qu’une adaptation doit toujours être faite dans le but de permettre à l’élève de faire la démonstration de sa compétence. »

MELS, Épreuves obligatoires, 2008

Aides technologiques

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Types d’aides à l’écriture Aides à l’écriture

Idéateur Traitement de texte Prédiction de mots Dictionnaire

Aides à la révision - correction Correcteur -

réviseur

Aides à la lecture Synthèse vocale Suivi du mot lu

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Le processus d’écriture en 7 étapes1. Intention2. Remue-méninges

Choisir un éditeur de texte et un organisateur d’idées

3. Plan avec un organisateur d’idées4. Brouillon

5. Révision Outils de synthèse vocale Outils en ligne

6. Rédaction Aides à l’orthographe et à la grammaire

7. Publicationhttp://tinyurl.com/8eot8ke

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Le processus d’écriture en 7 étapes

http://tinyurl.com/8r9bn7w

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L’idéateur – organiseur d’idées Logiciel d'aide à

la rédaction qui supporte l'élève dans son processus de production et d'organisation d'idées sous forme de schéma ou de cartes d’organisation d'idées.

Aides technologiques

Faire un remue-

méninges

• Organiser• Schématiser• Planifier

Relier ses idées

• connaissances• apprentissage

s• Concepts

Planifier son

écriture

• Schéma -> Plan

• Plan -> Récit

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Bubbl.us

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Exploitations pédagogiques: Faire des remue-méninges Structurer et présenter une recherche Plantes aquatiques Préparer un plan de présentation orale Le jaseur boréal Structurer la création d’une histoire : images ou

photos peuvent être associées au texte (Inspiration) Préparation de notre pièce de théâtre

Organisation des idées pour production écrite ou orale Classe de Julie

Organiser les tâches et responsabilités de chacun Organiser une sortie Se faire connaître Je me présente (télécollaboration) 

Se présenter ( classe de langage )

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Exploitations pédagogiques: Élaborer des plans, des organigrammes et des

explications pour la rédaction , la recherche Les Patriotes l’organisation d’un travail Nos contes de Noël 

Présenter des séquences : exemple : habillement , recette Faire des catégories Des mots, des images et des sons Créer , partager une banque de mots 

Alphabet en images et sons (activité qui peut être préparée par des élèves plus vieux ou plus habiles pour d’autres élèves

Créer un abécédaire Notre abécédaire  Activités de mémorisation Organiser une expérience scientifique 

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La prédiction de mots: WordQ Définition: logiciel d'aide à la rédaction dont la

fonction d’aide consiste à proposer un choix de mots à l'élève à chaque lettre qu'il tape au clavier. Les mots proposés tiennent compte de la structure lexicale du texte et des règles de grammaire.

Aides technologiques

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Types de correcteurs: Orthographique (Ex.: Word) Grammaticaux (Ex.: Word, Antidote) Dysorthographique (Ex.: Medialexie) Phonologique b(Ex.: Medialexie)

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Le correcteur / réviseur Outil permettant d'analyser un texte afin de détecter,

et éventuellement de corriger, les fautes d'orthographe qu'il contient.

Il compare les mots du texte aux mots d'un dictionnaire. Si les mots du texte sont dans les dictionnaires, ils sont acceptés, sinon une ou plusieurs propositions de mots proches sont faites par le correcteur ortografique.

Aides technologiques

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Correcteur grammatical Un correcteur grammatical ou vérificateur

grammatical vérifie que les mots du texte sont conformes aux règles de grammaire (accords, ordre des mots, etc.) et aux règles de la sémantique. soulignement en vert dans Word

Aides technologiques

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Et la ponctuation? Aujourd’hui il fait beau Julie va jouer

dehors

Aides technologiques

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Le correcteur de dysorthographie un outil permettant de corriger les erreurs

courantes des élèves dysorthographiques Problème de la frontière des mots: Medialexie ($$$) est un outil d’aide à la rédaction

pour un élève dysorthographique +++. ex: Jai des mêche na tu relle. Il ma traité de movaimot.

Arianne, 8 ans ex: Elle a vu un genomme. Michelle, 12 ans ex: En effet, telle un rêve qui sétouf pour laisé plas au son

brutal du réveille matin, les anées du secondair on défilé sans même qu’on ne puis si atardé. Martin, 16 ans

Aides technologiques

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Pourquoi un correcteur? Métacognition!

Lors de l’autocorrection: l’élève ne voit pas ses erreurs…

Correcteur: révélateur de l’écriture Développe le doute sur son écriture:

Alerte sur les erreurs Force la réflexion, le questionnement?

L’écriture devient consciente

Source: Jean Chouinard, 2009 http://goo.gl/o2s5Bw

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Correcteur suscite la métacognition Est-ce que…

j’ai bien écrit mon mot ? j’ai oublié une lettre ? j’ai répété une lettre? j’identifie le type de mot : nom, verbe,

adjectif? j’identifie le genre de faute :

orthographe, grammatical, etc.

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Les dictionnaires Dictionnaire de définitions Dictionnaires de synonymes Dictionnaire d’antonymes Dictionnaires de cooccurrences Dictionnaire de conjugaisons Dictionnaire visuel

Aides technologiques

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Les dictionnaires électroniques de poche

Lexibook : dictionnaire français Robert avec définitions, synonymes, conjugueurs, etc.

Attention! Il existe plusieurs dictionnaires sur le marché

(comme le Franklin) qui sont des traducteurs. Il n’y a pas de définition. Ils peuvent fort utile lors des cours d’anglais, notamment au secondaire.

Aides technologiques

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Les dictionnaires en ligne

Aides technologiques

Dictionnaire Visuel Scolaire Universalis Junior Le conjugueur

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Processus de numérisationNumériseur, logiciels ROC, lecture…

LA NUMÉRISATION

0110001110001111

Comment?

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La numérisation – en bref:

Demande de numérisation

• Aide inscrite au PI de l’élève• Avant tout: demande auprès de Copibec• Demande à la maison d’édition

Numérisation • Service de numérisation de la CSDM• Numérisation locale (école)

Fonctionnalités voulues

• ROC• Traitement de texte• Annotation et édition• Synthèse vocale• Suivi du mot lu

Pertinence de numériser un documentRapport valeur ajoutée / effort consenti?

LA NUMÉRISATION

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Les doc. numérisés devraient: Être accessible à temps voulu par les élèves Être accessible au format WORD et PDF Être lisible via synthèse vocale Autoriser la suivi du mot lu Pouvoir être adapté ou modifié

Grossir la police Espacer les interlignes Aérer la mise en page

LA NUMÉRISATION

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La numérisation – les limitations Documents numérique pas toujours

conformes: Exemple:

WordQ n’offre pas la synthèse vocale dans un PDF…

ERPI: documents PDF verrouillés en modification

Chenelière: modifiables, synthèse vocale mais zones textes difficiles, pas de machine à écrire dans PDF Xchange Viewer

LA NUMÉRISATION

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La numérisation – outils: Numériseur

Numériseur à plat Crayon numériseur e-pen Photocopieur

Logiciels: ROC: reconnaissance optique de caractères Traitement de texte Nécessaire révision et mise en forme Enregistrer en PDF et MS Word

LA NUMÉRISATION

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L’équipement Photocopieur de l’école

Envoi en PDF!

Numériseur à plat Pas de recommandation

officielle mais:

Epson Canon HP

Logiciel de ROC Pas de recommandation

officielle

Plus populaires / meilleurs: AcrobatPro – 100$ OmniPage (att: Lion) - 100$

Gratuit / en ligne: Abby OCR terminal (web) Abby (fourni avec presque

tous les scanneurs)

LA NUMÉRISATION

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La numérisation – complexe! Numériser le

document:1. Numériser document2. Sélectionner zones:

pour la ROC Images Ignorées

3. Traitement ROC4. Enregistrer en MS Word

Révision, correction5. Exporter en DOC et en

PDF

Exploiter le document:

1. DOC: Word et WordQ2. éditer, modifier,

surligner, synthèse vocale avec suivi du mot lu (WordQ)

3. PDF: PdfXchange Viewer,1. Éditer, annoter2. Surligner3. …

LA NUMÉRISATION

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La numérisation – complexe!LA NUMÉRISATION

LivreCahierManuel

ROCAdobe Pro, Omnipage,

Abby…

Texte Word

ou PDF

Fichier.DOC:- Modifications- Synthèse vocale- Suivi du mot lu…

Fichier.PDF- Mise en page

respectée, mais:- Modifications limitées- Pas Synthèse vocale- Pas de suivi du mot

lu…

WordQ

WordQ

Microsoft W

ord

PDF Xchange Viewer

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Sélection des zones à reconnaître

Dans le logiciel ROC:

Texte à relier Images Graphiques Colonnes Filigranes…

LA NUMÉRISATION

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Sélection des zones à reconnaître

Dans le logiciel ROC:

Texte à relier Images Graphiques Colonnes Filigranes…

LA NUMÉRISATION

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La ROC n’est pas parfaite!

Texte à réécrire Vérification du

texte… Retours de chariots

à enlever…

LA NUMÉRISATION

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Quelques références…Voir document d’accompagnement

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Quelques référenceshttp://tinyurl.com/8qzh4by

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Math et mots monde…

http://tinyurl.com/8p4fa2l

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Blogue: Cs des Samarreshttp://tinyurl.com/8my5our

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Blogue: Adaptic (CSDM)

http://tinyurl.com/8p7v6dr

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Récit Adaptation scolaire!http://tinyurl.com/yhd9ppb

BETAJ. Chouinard et M. Fauteux (2008)

Les livres audioQuelques références:

Le magazine Mes premiers J’aime lire (1er cycle du primaire et +)Le Coffret des petits rats ERPI (1er cycle du primaire)Collection: ECOUTEZ LIRE, Gallimard (jeunesse, adulte)coffragants.com Collection Coffragants (tous les genres)www.logoslibrary.eu (contes classiques 40 langues)litteratureaudio.com/ (daniel)Ebooksgratuits.com (infobourg)duplaisiralire.com (infobourg) storyplace.org (infobourg)

Aides technologiques

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Un grosMERCI ! Jean Chouinard, RÉCIT Adaptation scolaire Josée Labossière, CP adaptation scolaire, (réseau

EHDAA) Agnès Dartiailh, orthophoniste à Félix-Leclerc Marie-Danielle Sigouin, ens. Ress. à Sophie-

Barrat Martin Gagnon, orthopédagogue, Barthélémy-

Vimont