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ORT-6007 : Parole, langage et audition : anatomieet physiologieNRC 82303

Automne 2014

Mode d'enseignement : Présentiel

Temps consacré : 3-3-3

Crédit(s) : 3

Anatomie et physiologie des systèmes auditif, respiratoire, phonatoire,articulatoire et neural. Embryologie et développement postnatal de cessystèmes.

**Exceptionnellement, le premier cours aura lieu le vendredi 5 septembre2014 de 8h30 à 11h20.

Plage horaire :

Cours en classemardi 12h30 à 15h20 VND-1883 Du 9 sept. 2014 au 12 déc. 2014vendredi 08h30 à 11h20 VND-1211 Le 5 sept. 2014

Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernièresynchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule

Site de cours : https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=53932

Coordonnées et disponibilités

François BergeronResponsable

VND-4442

francois.bergeron@rea.ulaval.ca

Disponibilités :

De préférence sur rendez-vous.

Soutien technique : Centre Techno-pedago (FM)Pavillon Ferdinand-Vandrywww.fmed.ulaval.ca

techno-pedago@cifss.ulaval.ca

418 656-2131, poste 13057Toutes sessions (du 1 janvier au 31 décembre)

Lundi 8 h à 16 h 30Mardi 8 h à 16 h 30Mercredi 8 h à 16 h 30Jeudi 8 h à 16 h 30Vendredi 8 h à 16 h 30

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Sommaire

Description du cours ......................................................................................................................... 3Introduction  .................................................................................................................................. 3Objectif terminal  ............................................................................................................................ 3Compétences et apprentissages clés  ................................................................................................. 3Approches pédagogiques ................................................................................................................. 6Modalités d'encadrement  ................................................................................................................ 6

Contenu et activités .......................................................................................................................... 6

Évaluations et résultats .................................................................................................................... 7Calendrier des évaluations ............................................................................................................... 7Informations détaillées sur les évaluations sommatives  ....................................................................... 7

Synthèse audition ...................................................................................................................... 8Synthèse systèmes respiratoire et phonatoire ................................................................................ 8Présentation orale ...................................................................................................................... 8Examen partiel  .......................................................................................................................... 8Examen final ............................................................................................................................. 9

Barème de conversion  .................................................................................................................... 9Gestion des délais  .......................................................................................................................... 9Plagiat et autres manques d'intégrité  ................................................................................................ 9Politique de la langue française  ........................................................................................................ 9Accommodement pour étudiants en situation d'handicap  ................................................................... 10Évaluation de l'enseignement  ......................................................................................................... 10Demande de révision d'une note ..................................................................................................... 10Nature des évaluations .................................................................................................................. 10Critères généraux d'évaluation  ....................................................................................................... 10Sommaire des résultats ................................................................................................................. 11

Matériel didactique ......................................................................................................................... 11Liste du matériel obligatoire ........................................................................................................... 11Site web de cours  ......................................................................................................................... 11Documents de référence ................................................................................................................ 11

Médiagraphie et annexes ................................................................................................................ 12Références  .................................................................................................................................. 12

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Description du cours

Introduction

Ce cours est offert durant le premier trimestre du programme . Il regroupe des connaissancesfondamentales sur lesquelles s'appuient la plupart des cours du programme.

Cours prealables

Neurosciences et langage (Microprogramme ORT-1001) ou l'équivalent.

Ce cours  est considere comme un prealable au(x) cours suivant(s) avec qui il partage le developpement deconnaissances et/ou d’habiletes dans le domaine de l'anatomie et de la physiologie :

ORT-6025 Troubles de la voix et de la résonance

ORT-6020 Troubles développementaux du langage oral

ORT-6015 Troubles acquis du langage oral et écrit I

ORT-6028 Troubles neuromoteurs de la parole

ORT-6029 Dysphagie

ORT-6006 Notions d’audiologie

Objectif terminal

Au terme de ce cours, l'étudiant sera en mesure de décrire les structures anatomiques pertinentes à la pratiquede l’orthophonie et d'expliquer leur fonctionnement.

Compétences et apprentissages clés

 ORT-6007 Parole, langage et audition : Anatomie et physiologie

Compétences développées dans cecours et ses composantes

Apprentissagesclés

Activités/outilsd’apprentissage

Activitésd’évaluation

 

Sous-compétences enseignées et évaluées:

 

Expertise clinique (EC)

 

 

Décrire lesstructuresanatomiquesimpliquées dansla fonctionauditive, laparole et le

 

Cours magistral

 

Laboratoired’anatomie

 

Examen partiel

 

Examen final

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1. Compréhension des

sciences fondamentales

 

EC1.1 Acquérir les savoirs associés auxsciences fondamentales.

 

Communication (COM)

 

2. Habiletés

 

COM6.1 S’exprimer à l’oral de façonstructurée, précise et dans une formecorrecte

 

COM6.2 S’exprimer à l’écrit de façonstructurée, précise et dans une formecorrecte

 

 

Sous-compétences enseignées mais nonévaluées :

 

Érudition (ER)

 

2. Habiletés

 

ER2.1  Utiliser différentes méthodes /outils favorisant l’apprentissage autonome: reconnaître ses forces et ses limites, etc.

 

ER2.2  Utiliser différentes méthodes /outils favorisant l’apprentissage autonome: traduire ses objectifs de façonopérationnelle, identifier les avantages etles limites des différentesméthodes/outils, rechercher l’informationpertinente et en juger la valeur, etc.

 

 

Sous compétences pouvant être évaluéestout au long du programme :

 

Professionnalisme (P)

 

langage, et

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2. Habiletés

 

P2.1 Démontrer des comportementsconformes aux règles en vigueur àl’université et dans les milieux cliniques(ex: tenue, propos et comportement,gestion du temps, respect deséchéanciers).

 

P2.4 Démontrer des comportementstraduisant une attitude professionnelle.

 

P2.8 Démontrer sa capacité às’auto-évaluer sur l’ensemble descompétences (expertise clinique,communication, collaboration, érudition,professionnalisme).

 

P2.9 Prendre les moyens pour poursuivrele développement de ces compétences.

 

P3.0 Gérer son temps et établir despriorités dans ses activités.

expliquer leurfonctionnement(EC1.1)

 

 

Rédiger unesynthèse sur lefonctionnementdes structuresanatomiquesimpliquées dansla fonctionauditive, laparole et lelangage(COM6.2)

 

 

Travail d’équipe

 

Synthèses (2)

 

Concevoir etprésenter unexposé oral surlefonctionnementdes structuresanatomiquesimpliquées dansla fonctionauditive, laparole et lelangage(COM6.1).

 

 

Travail d’équipe

 

Présentation orale

 

Évaluer leprocessusd'apprentisssage(ER2.1, ER2.2)

 

Travail d'équipesur l'élaborationde laprésentationorale

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Approches pédagogiques

Le cours regroupe trois grandes thématiques, soit l’audition, la parole et le langage, qui feront l’objet d’exposésmagistraux. Deux visites au laboratoire d’anatomie sont proposées.

Modalités d'encadrement

La participation à toutes les activités de classe est fortement encouragée. En plus de permettre des échangessous la forme de questions et réponses, l'enseignant peut tenir des activités individuelles ou d’équipe favorisantla rétroaction sur les apprentissages à faire en classe ou sur les résultats des lectures préalables aux séancesde cours.

La gestion de vos périodes d’apprentissages autonomes vous appartient. Il est possible de rejoindre votreenseignant à partir des coordonnées fournies dans la section Informations générales. L'enseignant du cours nes’engage pas à répondre individuellement à toutes les questions ou à tous les commentaires formulés, mais sides erreurs de compréhension de la matière ou si des erreurs de consignes s’avèrent généralisées, il peutcommuniquer avec l’ensemble du groupe pour corriger la situation.

Contenu et activités

Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

Titre Date

Séance 1 - Notions de base 5 sept. 2014

- Notions d’acoustique  

- Embryologie générale  

Séance 2 - Audition 1 9 sept. 2014

- Oreille externe & moyenne  

Séance 3 - Audition 2 16 sept. 2014

- Oreille interne  

- Voies auditives centrales  

Séance 4 23 sept. 2014

- Présentations orales  

- Voies auditives centrales (suite)  

- Remise synthèse écrite  

Séance 5 - Parole 1 30 sept. 2014

- Système respiratoire  

Séance 6 - Examen partiel 7 oct. 2014

Séance 7 - Parole 2 14 oct. 2014

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Séance 7 - Parole 2 14 oct. 2014

- Système respiratoire (suite)  

Séance 8 - Parole 3 21 oct. 2014

- Système phonatoire  

(semaine de lecture) 28 oct. 2014

Séance 9 4 nov. 2014

- Présentations orales  

- Remise synthèse écrite  

- Laboratoire anatomie (optionel) 14h30 - 16h00, VND 1651  

Séance 10 - Parole 4 11 nov. 2014

- Système articulatoire  

Séance 11 - Parole 5 18 nov. 2014

- Système articulatoire (suite)  

- Déglutition  

Séance 12 - Langage 1 25 nov. 2014

- Neuro-anato-physiologie  

Séance 13 - Langage 2 2 déc. 2014

- Neuro-anato-physiologie (suite)  

Séance 14 9 déc. 2014

- Période de questions  

- Laboratoire anatomie (optionel) 14h30 - 16h00, VND 1651  

Séance 15 - Examen final 16 déc. 2014

Synhèses  

- Synhèse 1  

- Synhèse 2  

Note : Veuillez vous référer à la section   de votre site de cours pour de plus amples détails.Contenu et activités

Évaluations et résultats

Calendrier des évaluations

Sommatives

Titre Date Mode de travail Pondération

Synthèse audition Dû le 23 sept. 2014 à 12h30 En équipe 15 %

Synthèse systèmes respiratoire etphonatoire

Dû le 4 nov. 2014 à 12h30 En équipe 20 %

Présentation orale À déterminer En équipe 15 %

Examen partiel Le 7 oct. 2014 de 12h30 à 15h30 Individuel 20 %

Examen final Le 16 déc. 2014 de 12h30 à 15h30 Individuel 30 %

Informations détaillées sur les évaluations sommatives

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Synthèse audition

Date de remise : 23 sept. 2014 à 12h30Mode de travail : En équipePondération : 15 %Remise de l'évaluation : VND 1883

Directives de l'évaluation :

Le nombre de pages est limité à trois et doit respecter les paramètres suivants : police Times Roman 12, simpleinterligne, toutes marges à au moins 2,5cm (1’’), aucune note de bas de page, pas de compression sur l’espacemententre les caractères.

Synthèse systèmes respiratoire et phonatoire

Date de remise : 4 nov. 2014 à 12h30Mode de travail : En équipePondération : 20 %Remise de l'évaluation : VND 1883

Directives de l'évaluation :

Le nombre de pages est limité à trois et doit respecter les paramètres suivants : police Times Roman 12, simpleinterligne, toutes marges à au moins 2,5cm (1’’), aucune note de bas de page, pas de compression sur l’espacemententre les caractères.

Présentation orale

Date de remise : À déterminerMode de travail : En équipePondération : 15 %

Critères de correction :

Critère Notation

Forme (est-ce que la forme choisie permet de bien passer l'information) 5

Contenu (est-ce que le contenu est sélectionné de façon pertinente) 5

Utilisation (est-ce que l'information transmise est exacte) 5

Remise de l'évaluation : VND 1883

Directives de l'évaluation :

Chaque équipe identifie un ou quelques éléments de connaissance vus en classe qu'elle désire approfondir. Elledéveloppe une présentation orale sur ce ou ces points selon les principes de l'apprentissage autonome. La forme decette présentation est laissée à la discrétion de l’équipe. Il n'est toutefois pas possible de reproduire la forme utiliséeen classe par le professeur. Après la présentation en classe, l'équipe remet une courte réflexion (1 page) sur leprocessus d'apprentissage utilisé.

Fichiers à consulter :

Éléments apprentissage autonome.pdf

2,85 Mo, déposé le 28 août 2014

Examen partiel

Date et lieu : Le 7 oct. 2014 de 12h30 à 15h30, À préciserMode de travail : IndividuelPondération : 20 %

Directives de l'évaluation :

L’examen partiel portera sur les contenus liés aux notions d'acoustique, d'embryologie et d'audition. Il traitera, etceci de façon exclusive, de la matière abordée au cours des exposés magistraux et complétée par le volume deréférence. Il prendra la forme d’un ensemble de questions à court développement.

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1.  2.  3.  4.  5.  

Examen final

Date et lieu : Le 16 déc. 2014 de 12h30 à 15h30, À préciserMode de travail : IndividuelPondération : 30 %

Directives de l'évaluation :

L’examen final portera sur les contenus de parole et de langage. Il traitera, et ceci de façon exclusive, de la matièreabordée au cours des exposés magistraux et complétée par le volume de référence. Il prendra la forme d’unensemble de questions à court développement.

Barème de conversion

Cote % minimum % maximum

A+ 90 100

A 85 89,99

A- 80 84,99

B+ 77 79,99

B 75 76,99

B- 73 74,99

Cote % minimum % maximum

C+ 70 72,99

C 67 69,99

E 0 66,99

Gestion des délais

En conformité avec la politique de gestion des retards du département, tout travail remis en retard se verraattribué une pénalité de 10% par jour de retard jusqu'à un maximum de 50%. Par exemple, si un travail est àremettre jeudi le 13 décembre à 16 h 00, vous pouvez le déposer jusqu'au mardi le 18 décembre à 16 h 00moyennant une pénalité de 50% de la note de l'évaluation. Après ce délai, le travail sera refusé et la note Osera accordée à cette évaluation.

Plagiat et autres manques d'intégrité

En vertu des articles 28 et 29 du   de l'Université Laval du Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants (édition du 1er mai 2009), toute infraction, dont le plagiat, doit être sanctionnéeRèglement des études

sévèrement. Les comportements suivants sont des exemples de conduites pouvant entraîner des sanctionsallant de la réprimande, à l'expulsion de l'Université ou au rappel du diplôme (articles 37 à 47) :

Obtenir des questions et/ou réponses d'épreuve d'évaluation sommative.Utiliser des travaux d'autres personnes ou en tirer des passages sans en indiquer la source.Utiliser un même travail pour des évaluations différentes ou pour des cours différents.Utiliser des données provenant de sources non permises durant une évaluation.Soutenir ou aider un autre étudiant à commettre une infraction.

Les cas de fraude intellectuelle et de plagiat seront acheminés au comité de discipline de l'Université Laval quidéterminera la sanction conséquente. Pour plus d'informations ou de précisions, consultez le Règlement

 du   (édition du 1er mai 2009).disciplinaire à l'intention des étudiants Règlement des études

Politique de la langue française

Conformément à la politique d’évaluation des apprentissages établie par le comité de programme, jusqu’à 20 %de la note maximale pourra être retranché dans le cas d’un travail. Lors des examens, 5 % de la note maximalepourra être retranché, ce calcul débutant après la 5e erreur. La précision des termes utilisés, les phrases bienconstruites et l’absence de fautes d’orthographe sont des habitudes que l’étudiant doit développer davantageau niveau universitaire. Celles-ci l’aideront à structurer sa pensée et à mettre de l’ordre dans ses idées.

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Accommodement pour étudiants en situation d'handicap

Dès l’obtention d’une lettre d’Attestation d’accommodations scolaires obtenue auprès d’un conseiller du secteurAccueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH), l’étudiant doit se présenter au Bureau dela gestion des études afin que des mesures d’accommodations en classe ou lors des évaluations puissent êtremises en place. Le Bureau de la gestion des études donnera les directives à suivre à l’étudiant et informera lesenseignants concernés. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cettelettre doivent contacter le secteur ACSESH au  , le plus tôt possible.656-2880

Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afinde pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Vous trouverez plus de détails sur cesservices à l'adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap

Pour plus d'informations sur les évaluations, consultez la Procédure de mise en application des accommodationsayant trait à la passation des examens pour les étudiants ayant une déficience fonctionnelle: https://www.sgc.ulaval.ca/files/content/sites/aide/files/files/integration/depliant_acc_scolaire_dec2012.pdf

Évaluation de l'enseignement

En conformité avec la Politique de valorisation de l'enseignement et Dispositions relatives à l'évaluation de, il est possible que le cours que vous suivez soit évalué. Si tel est le cas,l'enseignement à l'Université Laval

vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire d'appréciation de votre cours. Votre opinion est trèsimportante, car elle permettra d'améliorer la qualité de ce cours.

Demande de révision d'une note

L'étudiant désirant déposer une demande de révision de notes ou d'une évaluation doit se présenter au Bureaude la gestion des études (VDN-4265) afin de se procurer le formulaire officiel prévu à cet effet. Seules lesdemandes présentées par le biais de ce formulaire seront analysées par le professeur concerné.

Nature des évaluations

L‘évaluation des apprentissages sera basée sur deux productions écrites, un examen partiel, un examen final etune présentation orale.

Chaque production écrite constituera une synthèse  des notions vues en classe, réalisée en équipes de trois[1](ou quatre) étudiants. La première synthèse portera sur l’audition, la seconde sur la respiration et laphonation. 

La présentation orale d’environ 20 minutes sera réalisée en équipe (8 équipes de six ou sept étudiants). Elleconstituera l'approfondisement de notions vues en classe.

L'examen partiel portera sur les notions reliées à l'audition. Il réfèrera exclusivement à la matière abordée aucours des exposés magistraux et complétée par le volume de référence.

L’examen final portera sur les notions reliées à la parole et au langage. Il réfèrera exclusivement à la matièreabordée au cours des exposés magistraux et complétée par le volume de référence.

Pour réussir ce cours, vous devez minimalement obtenir la note de passage, soit C (Article 241, Règlement desétudes de l’Université Laval) pour l’évaluation individuelle (examen final) d’une part, et celles de groupe d’autrepart.

[1] Synthèse : résumé des éléments   d’une information dans une version  , mais néanmoins essentiels concise, présenté dans un tout  .exhaustive organisé

Critères généraux d'évaluation

Les critères généraux d'évaluation sont en lien avec les objectifs spécifiques et le  deRèglement des études 

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l'Université.

Précision et justesse des réponses ou des choix de réponse devant une situation ou une questionCohérence des idées et justesse de la terminologie dans les questions ouvertes en classeQualité de la contribution dans les travaux d'équipe (si applicable)Qualité de la démarche scientifique (si des activités d'enquête, de recherche ou de laboratoire seprésentent)Qualité de la langue : la qualité du français dans tous les travaux d'ordre sommatif que l'étudiantremettra sera évaluée (article 238 du  ).Règlement des études 

Sommaire des résultats

Pour consultez les résultats des différentes activités d'évaluation, cliquez sur le bouton "Sommaire desrésultats" dans le haut de cette page.

Matériel didactique

Liste du matériel obligatoire

Aucun matériel supplémentaire n'est obligatoire pour ce cours.

Site web de cours

Pour accéder au site web du cours : https://portaildescours.ulaval.ca

Documents de référence

Seikel JA, King DW, Drumright DG (2010). Anatomy and physiology for speech, language and hearing 4thedition. San Diego: Singular Publishing.

 

Ce manuel inclut un disque CD comprenant une série de leçons qui méritent d’être complétées au cours dusemestre. Huit bandes vidéos (11582 RV à 11589 RV) disponibles à la cinévidéothèque (bibliothèque principale,4  étage) complètent ce matériel didactique par des démonstrations anatomiques sur cadavres. Les sections due

manuel, du CD et des vidéos se rapportant à chaque séance seront précisées dans les notes de cours.

 

Des lectures complémentaires seront aussi suggérées dans les ouvrages suivants. Ces livres sont disponibles àla bibliothèque scientifique.

 

Bear MF, Connors BW, Paradiso MA (2007)  Neurosciences : à la découverte du cerveau. Paris : Pradel..(WL 100 B368 2007 F)

Durrant JD, Lovrinic JH (1995). Bases of hearing sciences 3rd edition. Baltimore: Williams & Wilkins. (WV270 D965 1995)

Marieb EN, Katja NH (2005). Anatomie et physiologie humaine. San Francisco: Pearson BenjaminCummings. (QS 4 M334 2005 F).

Yost WA (2007). Fundamentals of hearing: an introduction. San Diego: Academic Press. (WV 270 Y652007)

Zemlin WR (1998). Speech and hearing science, Anatomy and physiology 4th edition. Boston: AllynandBacon. (WV 501 Z53 1998)

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Médiagraphie et annexes

Références

Les références sont disponibles dans les présentations de chaque cours.