Organisée par la société TICE dans le cadre l’accompagnement des actions au titre des PRU d’EVRY et de Grigny

Le 12 avril 2016 de 19h – 21h au collège des Pyramides

Introduction

Avant –propos Présentation de la démarche

Première Partie

Les préalables - Présentation du projet par la Sem TICE aux différents intervenants - Coordination avec les intervenants et les collèges des Pyramides et de Jean Vilar - Organisation et accompagnement des élèves volontaires par le corps éducatif - Validation du déroulé et la mobilisation et des invités

Deuxième Partie

Lancement du débat – Echanges Les points abordés

Troisième Partie

Les enseignements Les remerciements

Avant-propos

« La Sem TICE est un organisme de transport qui dessert 20 communes en Essonne

Elle entend en autre travailler à l’expression d’une solidarité nouvelle entre les quartiers

en mettant en œuvre des programmes multilatéraux, intéressant l’ensemble ou plusieurs

acteurs , et bénéficiant en priorité aux populations des quartiers de la Politique de la ville

en Essonne.

- La promotion des valeurs citoyennes et de solidarité entre les habitants

- L’éducation et la prévention

- Le développement économique et social des territoires

- La création et le développement de liens entre la SEM et les usagers

- La lutte contre les discriminations

- La promotion de l’égalité homme/ femme.

La table ronde du 12 avril 2016 au sein du collège des Pyramides à Evry se voulait être

une rencontre visant à sensibiliser les autorités religieuses , l’Etat et les familles sur la

situation des jeunes de plus en plus préoccupante .

Population majoritaire, les jeunes sont non seulement sollicités pour apporter leur

dynamisme , leur énergie et leur savoir- faire aux multiples programmes de

développement mais aussi, et malheureusement , pour être exposés aux conflits et foyers

de tensions.

Pourtant le jeune, quelle que soit sa couleur, n’aspire fondamentalement qu’à deux

choses :

- acquérir des outils pour son épanouissement

-vivre en paix pour une plus grande contribution aux efforts collectifs de développement.

La construction d’un monde meilleur où la compréhension entre les hommes et le respect

mutuel remplaceront les conflits, où le spectre de la haine ou de l’intolérance, incombe à

chacun et à tous mais surtout à la jeunesse de promouvoir de nouvelles valeurs.

La SEM TICE en associant ces divers partenaires à cette action , traduit une fois de plus

son attachement à l’effort collectif de construction d’un monde de tolérance et de respect

mutuel. »

Abdoul Diagne - Chargé de mission Politique de la ville TICE

Présentation de la démarche

Préparation de l’événement par un groupe d’élèves Cette préparation a été réalisée par Madame Mathieu, Conseillère Principale d’Education au collège Les Pyramides avec les classes de quatrième participantes au projet « Construis ton Quartier » => 145 élèves touchés par cette préparation Elle s’est déroulée de la manière suivante : - Un temps de réflexion pour comprendre la représentation des élèves sur la définition de la laïcité, - Un temps autour d’un atelier philosophique, pour que chacun puisse s’exprimer sur la laïcité, après avoir définit clairement le terme « Laïcité », - Atelier d’écriture d’un texte pour résumé ce que les élèves ont appris sur la Laïcité, - La rencontre débat du 12 avril aura pour objectif d’enrichir la réflexion qui a débuté en classe.

Organisation et accompagnement des élèves

volontaires par le corps éducatif

Depuis seulement 1958, la Laïcité est inscrite dans la constitution Française : « La République française est indivisible, laïque, démocratique et sociale ». Même si la Laïcité est une valeur républicaine, il est difficile pour nous de pouvoir la définir. Cependant, nous avons réfléchi à ce que cela pouvait correspondre pour nous. La Laïcité permet de rassembler et de mélanger les personnes avec ou sans religion, car il n'existe pas de religion supérieure à une autre. La Laïcité permet de réunir la diversité du peuple français sans juger les croyances des uns et des autres. La Laïcité permet de ne pas imposer une religion à tous. Elle permet une grande diversité des pratiques religieuses et tolère ceux qui n’ont pas de croyances particulières. Donc, elle nous autorise à apprendre à connaître les différentes religions et cultures, pour nous sentir libres de nos croyances et éviter les préjugés. A l’école, la Laïcité nous rend égaux aux yeux de tous. Elle nous permet de vivre-ensemble et en harmonie. Ce qui se passe en ce moment nous choque, nous déstabilise parce que les conflits en rapport avec la religion sont beaucoup trop nombreux. L'actualité nous rappelle l'importance de la Laïcité qui est pour nous garante de la paix dans le monde. Comme l'a si bien exprimé un de nos camarades : « Avec la Laïcité, nous sommes en paix ». Nous remercions la présence des différents chefs religieux, ce jour, qui pourront très certainement nous éclairer et nous apporter leur point de vue sur ce sujet si sensible.

Recherche et réflexion avant le débat

De gauche à droite: M. Merroun, M. Lejay, M. Mathurin, M. Rapaud, M. Serfaty

Des temps d’échanges interactifs

Monsieur le Préfet délégué pour l’égalité des chances, Monsieur le

Directeur Académique adjoint, Messieurs les représentants

religieux, comment chacun d’entre vous peut-il définir la laïcité ?

Des temps d’échanges interactifs

Monsieur Mathurin, pourquoi ne pas simplement appliquer la tolérance au lieu de la laïcité comme cela se fait dans plusieurs pays ?

Monsieur le Préfet délégué pour l’égalité des chances, Monsieur le Directeur Académique adjoint, Messieurs les représentants religieux, au nom de la laïcité, certains citoyens réclament l’interdiction des manifestations religieuses dans les lieux publics tels que dans les commerces, les transports et bien d’autres, qu’en pensez-vous ?

Monsieur Mathurin, comment construire un vivre ensemble qui à la fois, garantisse le respect de chacun et l’expression de solidarité toujours plus

affirmée et qui dépasse les postures individualistes et communautaristes ?

Messieurs Chanvin et Arab, comment peut-on faire vivre la laïcité au sein des établissements scolaires ?

Des temps d’échanges interactifs

Des temps d’échanges interactifs

Monsieur Rapaud, la laïcité est-elle une position antireligieuse ?

Témoignages et retours d’expérience (Mme Féval, coordinatrice pédagogique et Mme Commun professeur de français au collège les Pyramides)

Monsieur les élus, pensez-vous que la véritable solution du vivre ensemble doit s’appuyer sur la laïcité ?

Des temps d’échanges interactifs

Messieurs les représentant religieux, Quels sont les points communs entre la religion Catholique, Juive et Musulmane ?

Monsieur Merroun, le voile est-il une obligation dans l’islam pour la femme ? Et si le voile est uniquement religieux, pourquoi la France le considère comme une provocation ou une revendication politique ?

Monsieur Rapaud, la laïcité est-elle une position antireligieuse ?

Des temps d’échanges interactifs

Monsieur le Préfet à Mathurin, pourquoi ne pas simplement appliquer la tolérance au lieu de la laïcité comme cela se fait dans plusieurs pays ?

Messieurs les représentants religieux, laïcité, tolérance et vivre ensemble ? Qu’en pensez-vous ?

Messieurs les représentants religieux, laïcité, tolérance et vivre ensemble ? Qu’en pensez-vous ?

Des temps d’échanges interactifs

Moments d’échanges et de dialogue

Une majorité considère que cette action mérite d’être poursuivie.

En revanche , les questions devraient être réduites pour que l’ensemble soit moins dense.

Les réponses sont parfois peu adaptées à la cible

Quelques participants (es) considèrent qu’en cette fin du XXe siècle, les injustices dans les relations entre les hommes , l’égoïsme, la volonté de puissance et la crise des valeurs ont crée un monde d’insécurité où très souvent, les valeurs fondamentales de liberté, d’égalité , de fraternité et de justice sont bafouées ou menacées.

Les participants considèrent que la paix est la condition fondamentale et préalable à toutes formes de développement , et aussi, la finalité de toute action humaine

La laïcité peut contribuer au « mieux vivre ensemble »

La non violence doit permettre de bâtir une société solidaire et une république plus forte

L’utilisation en toute circonstance de l’amour, de la tolérance et du dialogue comme moyens d’actions

L’intensification de l’éducation morale, spirituelle, civique et familiale afin de préparer le jeune, adulte de demain

L’encouragement des initiatives favorisant les rencontres entre des jeunes de quartiers différents

Les enseignements

Monsieur Mathurin, le préfet délégué pour l’égalité des chances

Messieurs les élus de Grigny et d’Evry

Monsieur Tarlet , Directeur de l’académie

Monsieur Lejay, Directeur Académique adjoint

Monsieur Patrick Munsch, Directeur de la Sem TICE

Madame Tchissambou, Déléguée du Préfet pour l’égalité des chances

Monsieur Serfaty, Rabbin et représentant de la religion Juive

Monsieur Rapaud, Prêtre et représentant de la religion Catholique Monsieur

Merroun, Recteur de la mosquée d’Evry et représentant de la religion

Musulmane

Les personnels du collège qui se sont investis dans la préparation des élèves en

amont de la manifestation

Les principaux des collèges des Pyramides et de Jean Vilar

La participation et la présence des enseignants, le gestionnaire de

l ’établissement et l’infirmière lors du déroulement de la rencontre

Les élèves et les familles des deux villes: Evry et Grigny

Le service de communication externe de la Sem TICE

Le Service de la Politique de la Ville de la Sem TICE

Le Club de la 402 au Féminin

Le service de médiation TICE qui a encadré le déplacement des familles de

Grigny au collège les Pyramides

Le service Exploitation de la sem TICE

Le Photographe, M. Benothman

La ville de Grigny pour la mise à disposition de la sono

La police municipale et nationale

Remerciements