Numéro 2Mars 2016

EditoLe deuxième numéro de l’année scolaire 2015-2016 est arrivé ! Comme vous pouvez le voir, notre journal a changé de nom :

ce n’est plus le Royer News que vous avez entre les mains mais le Petit Clem’.

Vous trouverez dans ce nouveau numéro des articles sur les sorties, projets, activités des élèves du collège, ainsi que sur les

stages. Vous découvrirez également le sens des différents noms des classes de 3ème, et vous aurez le plaisir de pouvoir

cuisiner une recette spécialement conçue pour les amoureux et bien plus savoureuse que le célèbre Cake d’Amour de Peau

d’âne ! Vous aurez aussi la chance de tout connaître sur le club basket et l’opération « Ramer-Bouger ». Les journalistes du

Petit Clem’ espèrent que la lecture de ce numéro vous plaira. Si vous avez envie d’écrire des articles ou de nous proposer

des illustrations, n’hésitez pas à venir nous voir : nous nous retrouvons tous les lundis à 12h30 en salle info.

Nous vous souhaitons une bonne lecture ! Un grand merci à tous ceux qui nous ont aidés à réaliser ce journal !

Mme Pressacco

N° 2 Mars 2016Directeur de publication : M. Claverie, PrincipalRédactrices en chef : Mme Pressacco, professeur de français, Mme Rechetnikova, professeur documentalisteRédactrices adjointes : Tanya et EmmaRédacteurs : Chloé, Lola, Emma, Lili, Zoé, Noémie, Tanya, Eliot, Noé, Marius, Guillaume, Félicien, Salomé, Lila et Eliane.Mise en page : M. Théo Claverie, Mme Rechetnikova et Mme PressaccoTiré à 150 exemplaires gratuits.

Collège Clémence Royer17, boulevard Pasteur34000 Montpellier

A lire aussi sur le site du collège en couleur !!!

http://www.college-clemence-royer.fr

Ce mois-ci le CDI a commandé TOUS les livres que vous

avez suggérés dans « La boîte à idées » !

Voici quelques titres :

La face cachée de Margo, de John Green

Les Misérables, de Takahiro Arai (version manga)

Game of Thrones, de Martin George R.R

Lucky Luck : Jesse James, de Morris

One Piece : T.74 , de Oda Eiichiro

N’hésitez plus, venez lire au CDI !

Hermione, Billy et Lara

Le jour de la Saint-Valentin, le 14 février , est

considéré dans de nombreux pays comme la fête

des amoureux. Les couples en profitent pour

échanger des mots doux et des cadeaux comme

preuves d’amour ainsi que des roses rouges qui

sont l’emblème de la passion.

En Catalogne, on trouve la Sant jordi le 23 avril,

lors de laquelle les hommes offrent une rose aux

femmes et les femmes un livre aux hommes. Au

Brésil on ne parle pas de la Saint-Valentin mais du

jour des amoureux « dia dos namorados » fêté le 12

juin. En Iran, Sepandarmazgan ou Esfandegan, est

un festival où les gens expriment l'amour envers

leurs mères et épouses, et c'est aussi une

célébration de la terre dans la culture perse antique.

En Chine , à part la Saint-Valentin, il existe une fête

traditionnelle pour les amoureux, le « Qi Qiao Jiee »

provenant d’une légende ancienne, dont la date est

le septième jour du septième mois du calendrier

lunaire.

Nous avons demandé à plusieurs élèves ce qu'ils

pensaient de la St Valentin et nous avons constaté

que nous pratiquions peu cette fête. Par contre , les

adultes sont pour la plupart des adeptes de la Saint

Valentin !

Tanya

Le 14 février, on dévoile les petits secrets !

Les nouveaux livres

Le nouveau thème au CDI est « MANGAS » !Venez découvrir les nouveaux mangas, testez vos

connaissances en répondant à un questionnaire ou

participez au concours de dessin !

Il y a aussi des vidéos pendant la récréation de

l’après-midi sur « les mots que l'on ne comprend

pas », sur l'actualité politique ou sur les événements

récents !

Hermione, Billy et Lara

L’anneau des MagellanEn 6ème Magellan les élèves sont tous fans du Seigneur des Anneaux ! En début d’année, la classe a fait une adaptation de

la scène de la « réunion d'Imladris ». Les élèves ont d'abord travaillé en groupes sur cette scène, ils ont écrit le scénario et ont

créé les décors. Pour les personnages les Magellan ont utilisé des Playmobils et des LEGO, chaque groupe a filmé sa scène

et a fait bouger les personnages avec des règles camouflées sous les décors. Mme Vallier-Petit a fait un montage de toutes

ces petites vidéos pour former le film. Les Magellan ont appris le vocabulaire du cinéma et ont fait un travail d'écriture en

s'amusant.

Nous avons interrogé Mme Vallier-Petit, professeur de français :

Petit Clem’ : Pourquoi avez-vous choisi de faire ce projet, et selon vous qu'est-ce que

cela a apporté à la classe ?

Mme Vallier-Petit : J'ai choisi de faire ce projet pour donner aux élèves envie de travailler

et pour leur montrer que la 6ème est une aventure. Cela a permis aux élèves de

se connaître et de faire des choses compliquées en s'amusant !

PC : Pourquoi le Seigneur des Anneaux en particulier ?

Mme Vallier-Petit : C'est un récit d'aventures qui a l'avantage d'être un film et un livre de qualité, c'est assez complexe mais

beaucoup d'élèves le connaissaient.

Nous avons interrogé Maxence et Nuria :

PC : Qu'avez-vous particulièrement aimé dans ce projet ?

M : J'ai bien aimé car on pouvait participer et que c'était marrant !

N : J'ai trouvé ça intéressant quand on faisait les voix des personnages

et quand on a filmé.

PC : Quel rôle jouiez-vous et qu'avez-vous apporté à ce tournage ?

M : Je jouais Elrond et comme le reste de la classe j'ai apporté mes idées

et j'ai aidé les autres personnes.

N : J'ai fait Frodon et j'ai apporté une partie des décors.

PC : Quelle scène avez-vous réalisée ?

M : Vers la fin quand la communauté de l’Anneau est créée.

N : Quand Frodon se dévoue pour apporter l'anneau.

Hermione, Billy et Lara

Les capsules temporelles

Au collège les classes de 6eme Magellan et Newton font des capsules temporelles. Ce

sont des capsules (boîtes de Pringles) où on met ce qu'on aime bien (photos, ficelle avec

la taille, souvenirs de 6ème, dessin de notre main, objets, mots des copains…). A la fin de

la sixième les élèves vont fermer leurs boîtes de Pringles et en 3ème on les ouvrira et on

retrouvera tous les souvenirs de 6ème.

Interview de Chloé : « C'est sympa, ça fait des souvenirs, quand on sera en 3è je ne sais

pas ce que ça fera parce que c'est dans 3 ans mais c'est une bonne idée ».

Joker00

Du collège à l’école !

Cette année, la classe de 6ème Newton correspond avec une classe de CM2 de l’école Jules

Verne à Montpellier. Un correspondant c’est quelqu’un avec qui on

peut discuter « par lettres ». Avoir des correspondants au

collège, c’est avant tout faire un travail d’écriture (dit notre

professeur, Mme Pressacco) !

Nous leur avons écrit pour leur donner des informations sur

le collège afin de les rassurer. Ils nous ont envoyé des

livres : Les mystères de Montpellier car ils sont en train d’écrire un chapitre des Mystères de

Montpellier 7. On leur donnera notre avis !Tatiana, Eya, Solida, Amira

DÉCOUVRIR UN

MÉTIER…

Nous avons interviewé M. Marchand car c’est lui qui

s’occupe des stages que font les élèves de 3è et M.

Suchon s’occupe de ceux de 4è.

PC : En quoi consiste votre travail pour ces stages ?

M. Marchand : Mon travail consiste à préparer

complètement les stages, à les organiser et à vérifier

leur validité. Je dois aussi aider les élèves en leur

faisant des cours et en les notant.

PC : Avez-vous choisi de faire ce travail en plus ?

M. Marchand : Oui, c'est moi qui ai choisi de

m'occuper des stages.

PC : Tous les collèges font-ils faire des stages aux

élèves ?

M. Marchand : C'est obligatoire en 3ème, ça peut

aller de 1 à 5 jours. Mais il y a très peu de collèges

qui font faire des stages à leurs élèves de 4ème, car

ça pose des problèmes juridiques par rapport à

l'âge.

PC : Est-ce que les élèves peuvent faire deux fois le

même stage ?

M. Marchand : Les élèves peuvent faire deux fois le

même stage mais c'est déconseillé. En principe on

leur demande, s’ils sont dans la même entreprise,

d'aller dans un autre service.

Lili, Emma et Zoé

Petit Clem’: 0ù avez-vous fait votre stage?

Sarah : Chez un photographe.

Ugo : Dans l'immobilier.

Luna : A ''Lattara'' (musée d'archéologie de Lattes).

PC : Comment avez-vous trouvé ce stage ?

S : Par des amis de mes parents.

U: Par mes parents.

L : Avec l’aide de mes parents (et par internet).

PC: Qu’avez-vous appris lors de votre stage?

S: J'ai appris à prendre de belles photos.

U : J’ai appris à vendre et à acquérir des biens.

L: J’ai appris à savoir prendre des rendez-vous et à aider

des élèves (lors de leurs sorties à Lattara).

PC : Est-ce que ce stage vous a initié au monde du travail?

S : Non, ce stage ne m'a pas initiée au monde du travail.

Ugo et Louna : Oui.

PC : Quel est votre opinion sur votre stage?

S : Je l'ai trouvé trop court.

U: Il a été très intéressant.

L : Il était pas mal.

PC : Avez-vous envie de faire le travail que vous avez fait

pendant ce stage?

S: Non je n'aimerais pas en faire mon métier plus tard.

U: Oui, pourquoi pas.

L: Oui j'aimerais, mais ce n'est pas possible.

Tanya et Emma

Le « Grand Maître » des stages

Musée « Lattara » à Lattes

Les stagiaires se dévoilent

Petit Clem’ : Quelle matière enseignez-vous?

M. Alandete : J'enseigne l’espagnol.

PC : Depuis combien de temps enseignez-vous l’espagnol?

M. Alandete : J'enseigne l'Espagnol depuis 23 ans.

PC : Qu'est-ce qui vous plait le plus dans ce collège?

M. Alandete : Je trouve que le cadre du collège est agréable, les élèves dans l'ensemble sont

sympathiques et l'équipe éducative très accueillante.

PC : Pourquoi avez-vous choisi l’espagnol ?

M. Alandete : J'ai choisi l'Espagnol car je suis d'origine espagnole : je suis né en Espagne et j’ai de la

famille là-bas. En plus je trouve que c'est une très belle langue qui permet de pouvoir communiquer avec

500 000 000 personnes dans le monde.

PC : Que faites-vous pendant votre temps libre ?

M. Alandete : J'adore le sport et en particulier le basket et le foot. Je suis aussi un passionné de lecture.

PC : Quelle est votre plus grosse bêtise en tant que collégien ?

M. Alandete : C'est d’être venu à vélo en 4ème et d’être reparti du collège en oubliant mon vélo !

PC : Quel est votre plus beau souvenir de collégien ?

M. Alandete : Mon plus beau souvenir en tant qu'élève c'est un voyage scolaire qui m’a permis de

découvrir les volcans d'Auvergne.

Félicien et Guillaume

Nouveaux professeurs : interview de M. Alandete

Le BasketNous avons interrogé Mme Moncorgé pour en savoir

plus sur le club UNSS Basket-ball :

PC : Combien y-a-t-il d'élèves dans l'UNSS Basket ?

Mme Moncorgé : A peu près 60.

PC : Depuis combien de temps faites-vous l'UNSS

Basket ?

Mme Moncorgé : Depuis plus de 10 ans.

PC : Avez-vous déjà gagné des championnats avec vos

élèves ?

Mme Moncorgé : Nous avons déjà été une fois finalistes

du championnat académique.

PC : Pourquoi avoir choisi ce sport ?

Mme Moncorgé : J'ai choisi ce sport car j'ai fait du basket

pendant très longtemps.

PC : Est-ce que vous participerez bientôt à des

championnats ?

Mme Moncorgé : Cela dépend si des équipes sont

qualifiées.

PC : Quels sont vos meilleurs souvenirs avec ce club ?

Mme Moncorgé : Les trajets en bus pour le championnat

de France et par dessus tout : l'équipe !

Nous avons interviewé Ethan des Minimes pour savoir

ce qu'il pense de l'UNSS Basket :

PC : Pourquoi as-tu choisi ce club ?

Ethan : Parce-que j'aime le basket et que j'ai des copains

qui en font.

PC : Est-ce que tu en avais déjà fait avant ?

Ethan : Oui, j'en ai fait beaucoup avec mon père et 2 ans

en club.

PC : Est-ce que tu fais d'autres sports en club que le

basket ?

Ethan : Oui je fais de l'athlétisme.

Et maintenant une dernière petite interview de Noé des

Benjamins :

PC : Pourquoi as-tu choisi ce sport ?

Noé: Le basket est un sport collectif et c'est sympa.

PC : Quels sont tes meilleurs souvenirs ?

Noé: La première fois que j'ai marqué des « trois points » !

PC : Fais-tu d'autres sports que le basket ?

Noé : Oui je fais du tennis depuis 4 ans et je vais faire du

basket en club l'année prochaine !

Eldiablo

Nous avons posé quelques questions à Sonia qui fait son service civique au

collège.

Petit Clem’: Qu'est-ce que le service civique au collège ? Pourquoi faites-vous ce

travail ? Combien de temps cela dure-t-il ?

Sonia : Le service civique est un projet dans des établissements ou des entreprises.

Les projets auxquels je participe sont la collecte de jouets, le city raid et j'ai aussi fait

visionner des vidéos sur le harcèlement à quelques classes. Je fais ce travail pour

acquérir de l'expérience, pour palier mes défauts, et parce que j'aime avoir des

responsabilités. Cela dure entre 6 et 8 mois pour les personnes de 16 à 25 ans.

PC : En quoi consiste ce travail sur le harcèlement ?

S : C'est le collège qui veut développer ce sujet. Ce travail sert à sensibiliser, à

prévenir les élèves des dangers des réseaux sociaux (par exemple). Nous montrons

surtout aux élèves harcelés qu'on peut les aider mais que pour cela il faut en parler.

PC : Est-ce vous qui avez choisi de faire ce travail ?

S : Oui, c'est du volontariat.

PC : Avec quels enfants travaillez-vous?

S : Je travaille surtout avec les enfants du CVC (Conseil de Vie Collégienne) et du

CDJ (Conseil Des Jeunes) mais je suis là pour tous les élèves du collège.

PC : En quoi consiste la semaine du harcèlement ?

S : La semaine sert à expliquer à tous ce qu'est le harcèlement.

Lili, Tanya et Emma

Le service civique au collège : interview de Sonia

Savez-vous pourquoi on a passé

de petits FILMS pendant la récré

de l'après-midi au CDI ?

Le thème de ces films était le

harcèlement. Cela a été organisé

par Sonia (AED), Mme Detrez

(CPE) et l’équipe du CDI. Les

films ont été réalisés par d'autres

écoles et collèges : ils expliquent

ce qu’est le harcèlement et le

dénoncent car c’est un problème

de plus en plus courant.

Il faut que ça s’arrête ! Rappelez-

vous, si vous en êtes victime

parlez-en à un adulte : « En

parler c'est le faire taire » !

Hermione, Billy et Lara

La CPE du collège : interview de Mme Detrez

Petit Clem’ : Pourquoi avez-vous choisi ce métier?

Mme Detrez : Pour aider les jeunes à trouver du bonheur et leur place dans l’école et la

société, dans le respect des règles de la vie en collectivité.

PC : Comment se déroule une journée de travail?

Mme Detrez : Chaque journée est différente : il est difficile de prévoir son déroulement. C'est

l'un des aspects les plus intéressants du métier !

PC : Qu'aimez-vous le plus et le moins dans votre métier ?

Mme Detrez : Le plus : le dialogue avec les élèves et voir se construire leur personnalité.

Le moins : quand les élèves s'énervent, s'agitent. La confusion engendre de nombreux

problèmes. Comme par exemple quand il y a les alertes météo.

PC : Quel est votre plus beau souvenir en tant que CPE ?

Mme Detrez : Le sourire d'un élève en échec scolaire mais que l'on rassure sur son avenir

s'il décide de nous faire confiance.

PC’ : Quel a été le plus gros problème auquel vous avez été confrontée ?

Mme Detrez : Le décès d'un lycéen en internat.

PC‘ : Quelle a été votre plus grosse bêtise étant enfant ?

Mme Detrez : Je vous répondrai que ma mémoire est défaillante !! ...

Je ne voudrais pas vous donner de mauvaises idées !

Lila

Ingrédients

Pour une dizaine de financiers :

90 g de poudre d'amandes

150 g de sucre glace

60 g de farine

4 blancs d'oeufs (montés en neige)

100 g de beurre

1 pincée de sel

Préparation

Préchauffez votre four à 200°C (thermostat 6-

7).

Faites fondre le beurre et laissez refroidir.

Dans un saladier, mélangez la farine tamisée, la

poudre d'amandes, le sucre glace et une pincée

de sel. Ajoutez les blancs d'oeufs un à un en

remuant à la cuillère en bois.

Sans cesser de remuer, ajoutez le beurre fondu.

Baissez le four à 180°C (thermostat 6), versez

dans des moules beurrés, et enfournez 15min

tout en veillant à ne pas les laisser trop cuire.

Une fois cuits, démoulez les financiers et laissez

refroidir sur une grille.

Pour les rendre plus fondants vous pouvez

mettre à l'intérieur un bout de chocolat ou de la

pâte à tartiner.Marius

Recette Petits financiers aux amandes

Les jeux au CDI sont éducatifs : on les trouve sur E-sidoc.

Mots croisés

Pour faire des mots croisés il faut choisir le thème que

vous voulez. Les questions sont créées par l'ordinateur.

Pour chaque coup on doit cliquer sur la case pour

positionner la lettre.

Apprendre en s’amusant !

Blagues

Jeux géographiques

“Jeux géographiques” est un jeu où il s’agit de placer le

maximum de villes au bon endroit sur la carte en moins de

deux minutes. On peut jouer à plusieurs et on apprend la

géographie !

Noémie

Le fils dit à son papa :

“Dis, papa pourquoi tu as épousé maman ?

- Ah, toi aussi tu te poses la même question !”

Un coeur parle à un autre coeur :

”Je t'aime tellement, que je bats pour toi !”

L'autre lui répond :

“Moi je bats tout le temps !”

Hermione, Billy et Lara

Los collègians qu'estudian l'occitan

participan ongan a un projècte suls

aucèls. D'efièch, un aucelòg de la

LPO (liga per l'aparament dels

aucèls) es vengut al collègi per los

assabentar sus las diferentas

espècias e far un reperatge dels

aucèls presents sus l'establiment. Per

acabar la formacion, los escolans an

fargat de nisador e an pausat de

manjadoiras. Esperan ara que

d'aucèlon nàscan.Mme Bringué

Les collégiens qui étudient l'occitan

participent cette année à un projet sur

les oiseaux. Aussi, un ornithologue de

la LPO (ligue pour la protection des

oiseaux) est venu au collège pour leur

apprendre à reconnaître les différentes

espèces et faire un repérage des

oiseaux présents sur l'établissement.

Pour finir, les élèves ont fabriqué des

nichoirs et ont posé des mangeoires.

Ils espèrent à présent que des oisillons

naissent.Mme Bringué

D'AUCÈLS AL COLLÈGI ? DES OISEAUX AU COLLÈGE ?

Lundi 7 décembre, les classes de 3è Tesla et de 3è Semprun sont allées au cinéma le

Diagonal voir Du Silence et des ombres, un fim de Robert Mulligan. C’est un film américain

en noir et blanc qui date de 1962 et qui a été adapté du roman de Harper Lee, Ne tirez pas

sur l’oiseau moqueur (To kill a mocking bird).

De quoi parle ce film ?

Atticus Finch, un avocat idéaliste, élève seul ses enfants depuis la mort de sa femme. Il est

amené à défendre Tom Robinson, un jeune ouvrier noir accusé injustement de viol.

La classe de 3è Tesla a bien aimé le film, même si les élèves l’ont trouvé un peu long (2h07).

La scène la plus passionnante du film est celle du procès. Le film parle de la ségrégation, de

la justice et de l’injustice, et ce sont des thèmes qui nous touchent.

Après le film, nous avons accueilli Mme Malige, qui est réalisatrice de films et qui nous a

appris à analyser des séquences.

Yousra

Chez Emile Zola !Au mois de décembre, les élèves « non HA » des classes de 6° Monteverdi et

Reinhardt, ainsi que la 6° Newton sont allés à la médiathèque centrale de

Montpellier, la médiathèque Emile Zola. La médiathèque Emile Zola est dans

une chaîne de 14 Médiathèques, elle a été construite en l'an 2000.

Elle a plusieurs étages : rez-de-chaussée (accueil, emprunts…), entresol

(revues, espaces de travail…), premier étage (musique, multimédia…),

deuxième étage (romans…), troisième étage (romans, BD…).

Il y a 30 000 CD dans la médiathèque (c'est énorme !), 400 000 documents,

ainsi que des abonnements à 400 revues. Nous avons visité la salle de jeux

avec un billard, un babyfoot, des kapla, des jeux de société. A la médiathèque il

y a de tout : des CD, des partitions de musique, des magazines, des livres, des

BD, des jeux, des expositions, des animations. Quand on est inscrit, on peut

emprunter 12 documents gratuitement (sauf les jeux que l’on doit faire sur

place). Les gens qui travaillent à la médiathèque s'appellent les fonctionnaires

territoriaux.

Article écrit par Félicien (avec l’aide des notes de Telma, Aïcha et Amira)

SEMPRUN : Jorge Semprun, né le 10

décembre 1923 à Madrid et mort le 7 juin

2011 à Paris, est un écrivain et scénariste

espagnol. Il est issu d'une famille de la

grande bourgeoisie espagnole.

DUNCAN : Isadora Duncan est née le 26

mai 1877 à San Francisco et morte le 14

septembre 1927 à Nice, C'est une

danseuse américaine qui révolutionna la

pratique de la danse par un retour aux

modèles des figures antiques grecques.

FONTEYN : Margot Fonteyn, née le 18 mai

1919 à Reigate en Angleterre et morte le 21

février 1991 à Panama est une danseuse

britannique formée au Royal Ballet School

de Londres. Considérée comme une des

plus grandes danseuse classique, elle fut

une des partenaires de Rudolf Noureev.

ARAGONES : Luis Aragones est né le 28

juillet 1938 à Hortaleza et mort le 1er février

2014 à Madrid. C'est un joueur et un

entraineur espagnol de foot. Il est passé

dans les plus grands clubs espagnols et a

été vainqueur de la coupe d’Europe en

2008 en tant qu’entraineur.

TESLA : Nikola Tesla est né le 10 juillet 1856 et mort le

7 janvier 1943 à New York. C'est un inventeur et

ingénieur, il a principalement oeuvré dans le domaine

de l'électricité mais il a été aussi un ingénieur

mécanique et physicien. Tesla a travaillé dans la

téléphonie puis il a émigré aux Etats-Unis en 1884 pour

travailler avec Thomas Edison.

SPAAK : Paul-Henri Spaak est né le 25 janvier 1899 et

mort le 31 juillet 1972. C'est un homme d’Etat belge. Il

est aussi considéré comme l'un des pères de l' Europe.

Il occupe d'importantes fonctions sur le plan

international. Il a été plusieurs fois ministre des affaires

étrangères et premier ministre.

Guillaume

SPAAK

DUNCANSEMPRUN ARAGONESFONTEYN

Les noms des classes de 3ème

TESLA

Cette année, les élèves de 5ème ont fait une activité nommée « bouger-ramer ».

Nous allons vous la présenter.

Bouger-ramer est animé par Hérault Sport. Il y a deux ateliers différents, celui de

diététique et celui de sport.

ATELIER DIÉTÉTIQUE :

Une diététicienne est venue parler de l'alimentation. Elle a animé son atelier en se

servant d'un self miniature, dans lequel il y avait des cartes avec divers aliments. Au

bout du self il y avait une machine qui scannait les cartes. Une feuille sortait de cette

machine sur laquelle il y avait tous les détails de notre repas !

ATELIER SPORTIF :

Cet atelier était divisé en deux parties : l'aviron et un test sportif !

La partie aviron (qui est un bateau) s'est passée dans le gymnase du collège dans

lequel on avait installé des ergomètres. Nous avons dû faire une course !

Le test sportif était composé de plusieurs activités, comme l'endurance et la

souplesse. A la fin du test on devait relier avec des points une sorte de maison sur

une feuille en fonction de nos performances. Plus nos performances sportives

étaient hautes, plus notre maison était grande !Lili, Emma et Zoé

Bouger - Ramer