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Matthieu-Jean Évaluation des acquis  Formulaire A 

Nouveau Testament

Publié par l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours • Salt Lake City, Utah© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Tous droits réservés. Approbation de l’anglais : 9/15. Approbation de la traduction : 9/15.

Traduction de New Testament: Matthew–John Learning Assessment, Form A. • French. PD60000553 140

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TABLE DES MATIÈRES

Documentation de l’instructeur

Introduction 1

Déroulement de l’évaluation des acquis 1

Correction de l’évaluation des acquis 2

Aménagements pour les élèves ayant un handicap 2

Envoi des grilles de réponse et de vos commentaires au bureau de recherche des Séminaires et Instituts 3

Corrigé-type pour la section 1 : Questionnaire à choix multiples 4

Corrigé-type pour la section 2 : Expliquer un point de doctrine 9

Nouveau Testament : Matthieu–Jean Guide d’étude de l’évaluation des acquis 11

Documentation d’évaluation des acquis à l’usage de l’élève

Grille de réponse du questionnaire d’évaluation des acquis : Matthieu-Jean, Formulaire A 13

Section 1 : Questionnaire à choix multiples 14

Section 2 : Expliquer un point de doctrine 17

Section 3 : Questionnaires sur les croyances et la mise en pratique 18

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IntroductionL’évaluation des acquis est un outil permettant aux instructeurs et aux élèves d’atteindre l’objectif des Séminaires et Instituts et de comprendre ce que les élèves apprennent. À mesure que les élèves comprennent les points de doctrine et les principes essentiels enseignés dans le cours, cela les encouragera à agir de manière à se rapprocher du Seigneur et à avoir la compagnie du Saint-Esprit et cela leur permettra de faire connaître les vérités de l’Évangile plus efficacement.

Regardez la vidéo « Les meilleures méthodes pour les évaluations des acquis » et lisez le document d’une page « Les meilleures méthodes pour les évaluations des acquis » pour apprendre les principes permettant de préparer les élèves à réussir. Les instructeurs doivent procéder à l’évaluation à la fin des leçons de séminaire correspondantes.

L’évaluation des acquis est une expérience d’apprentissage de soixante minutes. Dans le cadre d’un programme quotidien, l’évaluation durera le temps d’une leçon, soit quarante minutes. Faites la correction avec vos élèves lors du cours suivant. Les classes qui se réunissent pendant plus de soixante minutes n’auront besoin que d’une seule tranche horaire pour remplir et pour corriger le questionnaire d’évaluation.

Déroulement de l’évaluation des acquis (TEMPS MOYEN : 40 MINUTES)

1. Avant le jour de l’évaluation, identifiez les élèves qui pourraient avoir des besoins particuliers, un handicap, ou des problèmes de santé qui nécessiteraient des aménagements. Deux ou trois jours avant l’évaluation, lisez la déclaration suivante à vos élèves :

Des aménagements peuvent être apportés pour les élèves qui ont des besoins particuliers, un handicap ou un problème de santé qui les empêchent de participer à l’évaluation sur un pied d’égalité avec les autres élèves.

Si vous avez des besoins particuliers, un handicap ou un problème de santé qui vous empêche de participer à l’évaluation sur un pied d’égalité avec les autres élèves, venez me voir pour discuter des aménagements qui peuvent vous être utiles.

Mettez en place les aménagements nécessaires pour répondre aux besoins particuliers, aux handicaps ou aux problèmes de santé que vous aurez relevés (voir la section « Aménagements pour les élèves ayant un handicap » à la page 2).

2. Photocopiez un exemplaire de la documentation d’évaluation des acquis à l’usage de l’élève pour chaque élève. Utilisez du papier blanc.

3. Vérifiez que chaque élève dispose d’un crayon à papier et d’une gomme pour remplir la grille de réponse. Ils ne doivent pas utiliser de crayons rouges servant à marquer les Écritures.

4. Distribuez la documentation d’évaluation des acquis à chaque élève.

5. Demandez aux élèves d’écrire leur nom sur leurs feuilles de réponse.

6. Écrivez le numéro d’identification du programme au tableau. Demandez aux élèves de noter le numéro d’identification du programme sur leurs feuilles de réponse.

7. Lisez soigneusement les instructions suivantes à votre classe :

Le but de cette évaluation est de juger de votre degré de compréhension des thèmes étudiés dans ce cours et de vous aider à continuer à apprendre. Cette évaluation comprend trois parties : un questionnaire à choix multiples, une section d’explication de la doctrine et un questionnaire d’autoévaluation.

Vous ne pouvez pas utiliser vos Écritures pendant l’évaluation.

Donnez le meilleur de vous-même. Vous pouvez commencer.

Documentation de l’instructeur

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Correction du questionnaire d’évaluation des acquis1. Distribuez à chaque élève un exemplaire du « Corrigé-type pour la section n° 2 : Expliquer un point de doctrine. »

Demandez aux élèves d’évaluer eux-mêmes leurs réponses à la section Expliquer un point de doctrine. Certains élèves finiront plus vite que d’autres. Demandez à ceux qui finissent en avance de rester silencieux pour permettre aux autres de terminer leur correction.

2. Lorsque tous les élèves ont terminé, corrigez ensemble le questionnaire à choix multiple. Demandez aux élèves d’évaluer eux-mêmes leurs réponses tandis que vous lisez le corrigé à voix haute. (Par exemple, « La réponse à la question n° 1 est la réponse c, celle de la question n° 2 est la réponse a, ; etc. ») Utilisez les corrigés-type fournis dans la documentation de l’instructeur pour expliquer les réponses du questionnaire que les élèves ne comprennent pas et pour en discuter.

3. Le questionnaire sur les croyances et la mise en pratique n’est pas à vous rendre. Prenez quelques instants pour expliquer aux élèves l’importance d’évaluer s’ils appliquent bien les principes de l’Évangile. Ne leur demandez pas de donner leurs réponses à haute voix, mais aidez-les à bien comprendre qu’il est important de s’efforcer de mieux mettre en pratique les principes de l’Évangile. Demandez-leur de prendre une minute pour écrire leurs idées pour approfondir leur témoignage de ces points de doctrines et de ces principes. Ils pourraient par exemple se fixer l’objectif de commencer à mettre en pratique ou de mieux mettre en pratique un ou plusieurs principes, d’agir avec plus de sincérité ou de transmettre leurs connaissances sur l’Évangile à des amis ou des membres de leur famille.

4. Dites aux élèves d’inscrire le nombre de questions auxquelles ils ont bien répondu dans le coin supérieur droit de leur grille de réponse et de vous la rendre ainsi que la section Expliquer un point de doctrine. Le questionnaire sur les croyances et la mise en pratique n’est pas à vous rendre.

5. Saisissez les résultats des élèves dans le carnet de note WISE. Sélectionnez Oui si l’élève a obtenu un score supérieur ou égal à 75 %. Sélectionnez Non si l’élève a obtenu un score inférieur à 75 %. (Pour réussir le test les élèves devront répondre correctement à au moins vingt-quatre des trente-deux questions de cette évaluation des acquis, .)

6. Si certains élèves ont obtenu un score inférieur à 75 %, consacrez-leur du temps pour les aider à réussir l’évaluation. Encouragez-les à étudier et à repasser l’évaluation. Suivant leurs besoins et leurs capacités, vous pourriez leur suggérer d’utiliser leurs Écritures ou de demander à un instructeur, à un parent, à un dirigeant de l’Église ou à un ami qui connaît les Écritures de les aider pour qu’ils trouvent les bonnes réponses lorsqu’ils repasseront l’évaluation. L’évaluation des acquis peut aider les élèves à apprendre certains points de doctrine importants, les passages de la maîtrise des Écritures, le contenu et le contexte du cours. Lorsque cela est nécessaire, procédez à des aménagements pour répondre aux besoins de vos élèves et tenir compte de leurs capacités.

7. Mettez à jour le carnet de note WISE lorsqu’un élève réussit l’évaluation. Changez le « Non » en « Oui » pour cet élève.

Aménagements pour les élèves ayant un handicapEn aménageant les conditions d’évaluation, on permet aux élèves qui ont des besoins particuliers, un handicap ou des problèmes de santé, de participer à l’évaluation sur un pied d’égalité avec les autres. Les instructeurs doivent procéder à des aménagements adaptés pour répondre aux besoins particuliers, aux handicaps et aux problèmes de santé de leurs élèves. Vous trouverez ci-dessous des directives à prendre en considération lorsque vous procéderez à des aménagements pour vos élèves :

1. Avant de faire passer l’évaluation, identifiez les élèves qui ont des besoins particuliers ou un handicap. Discutez en privé avec chaque élève pour connaître son ou ses besoin(s) particulier(s). Écoutez-le attentivement et soyez positif. Travaillez avec les parents et les dirigeants de l’Église pour prévoir des aménagements adaptés aux besoins de l’élève. Bien que l’élève puisse passer l’évaluation chez lui, soyez conscient que cette option peut être un fardeau pour les parents. Faites de votre mieux pour trouver la meilleure option pour les élèves et les parents.

2. En fonction de ce que vous aurez appris dans ces entretiens, prévoyez des aménagements adaptés aux besoins de l’élève.

3. Procédez aux aménagements. Les aménagements individuels doivent rester confidentiels. On ne peut pas faire la liste de tous les aménagements possibles, mais vous trouverez ci-dessous plusieurs exemples d’aménagements possibles :

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Présentation : Proposez à l’élève une version audio de l’évaluation, lisez-lui à haute voix les instructions et l’évaluation ou donnez-lui une version de l’évaluation imprimée en gros caractères.

Cadre : Proposez à l’élève une place réservée dans la classe, un endroit avec le minimum de distractions possibles ou faites passer l’évaluation en petits groupes ou dans une autre pièce.

Horaires : Faites passer l’évaluation en plusieurs sessions ou sur plusieurs jours, permettez à l’élève de répondre aux différentes sections de l’évaluation dans un ordre différent, proposez un horaire dans la journée ou accordez un délai supplémentaire pour remplir l’évaluation.

Réponses : Permettez à l’élève de donner ses réponses à l’oral, permettez-lui de dicter ses réponses à un secrétaire ou de les enregistrer ou autorisez-le à marquer ses réponses sur le questionnaire plutôt que sur la grille de réponse.

4. Évitez de faire des aménagements qui modifient ou réduisent ce que l’on attend que l’élève sache .

5. Ayez de l’amour chrétien pour chacun de vos élèves et suivez les murmures de l’Esprit pour procéder aux aménagements qui répondent aux besoins de vos élèves.

6. Consultez le site internet de l’Église ci-dessous pour trouver davantage de renseignements sur la manière d’aider les personnes ayant un handicap : lds.org/topics/disability.

Envoi des grilles de réponse et de vos commentaires au bureau de recherche des Séminaires et Instituts (FACULTATIF)

En envoyant les grilles de réponse de vos élèves et vos commentaires au bureau de recherche des Séminaires et Instituts de religion, vous fournissez aux administrateurs des Séminaires et Instituts de religion des renseignements précieux qu’ils utiliseront pour améliorer cette évaluation et le programme d’enseignement des Séminaires et Instituts. Nous sommes actuellement en train d’élaborer un système de rapport d’évaluation. Cependant, en attendant que le système soit opérationnel, nous ne pouvons pas renvoyer leurs rapports aux instructeurs. Si vous souhaitez envoyer les résultats de vos élèves ou vos commentaires, vous pouvez procéder de l’une des manières suivantes :

1. Envoyer les grilles de réponse à :Seminaries and Institutes of Religion Office of Research 50 East North Temple Street Salt Lake City, UT 84150-0009

2. Numériser et envoyer les grilles de réponse par email comme suit :a. Numérisez les grilles de réponse avec une résolution de 300 ppp (points par pouce) et enregistrez-les sur un

ordinateur. Assurez-vous que toutes les pages sont numérisées correctement.b. Créez un fichier PDF pour compiler toutes les grilles numérisées (créez un fichier par instructeur et non pas trente

fichiers PDF séparés pour trente élèves.)c. Envoyez les fichiers PDF à si-processing@ldschurch.org. Si votre fichier fait plus de 12 Mo, utilisez Filesend sur

https://filesend.ldschurch.org. Vous pouvez également utiliser un service de mise en commun de fichiers personnels tel que Dropbox ou Box pour envoyer vos fichiers à si-processing@ldschurch.org.

3. Vos commentaires et vos suggestions nous sont très utiles. Veuillez nous faire part de vos commentaires sur l’évaluation, sur le processus d’évaluation et sur vos difficultés et vos succès.

• Sondage : Retour d’opinion sur l’évaluation des acquis• adresse électronique : si-research@ldschurch.org• Envoyez vos commentaires à l’adresse ci-dessus.

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Corrigé-type de la section 1 : Questionnaire à choix multiplesCorrigez le questionnaire à choix multiples avec la classe. Demandez aux élèves de noter eux-mêmes leurs réponses tandis que vous lisez le corrigé à voix haute. Demandez-leur de faire une croix près du numéro des questions auxquelles ils n’ont pas répondu correctement. Ils ne doivent pas modifier leurs réponses sur la grille de réponses, ni cocher les réponses correctes pendant la correction. Des explications et des questions de révision sont fournies pour vous aider à corriger l’évaluation des acquis. Ne lisez pas à voix haute chaque explication ou chaque question de révision possible.

Pendant la correction, utilisez des méthodes pédagogiques qui aident les élèves à comprendre et à expliquer la doctrine et les principes de l’Évangile, à les faire connaître et à en témoigner. Faire faire aux élèves une correction efficace est un élément essentiel de l’évaluation des acquis et les aidera à renforcer leur conversion.

1. Que nous apprend le baptême de Jésus-Christ sur la Divinité ?

(c) Le Père, le Fils et le Saint-Esprit sont trois êtres séparés et distincts. (Voir Matthieu 3:16-17).

« Le Père, le Fils et le Saint-Esprit sont trois êtres séparés et distincts » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, manuel du Département d’Éducation de l’Église, 2015, p. 25.

Question de révision possible : Pourquoi est-il important que tu comprennes la véritable nature de la Divinité ?

2. Quel principe pouvons-nous tirer de l’exemple de la résistance du Sauveur aux tentations du diable ?

(b) L’application des vérités enseignées dans les Écritures peut nous aider à résister aux tentations. (Voir Matthieu 4:3-11.)

« Lorsque nous nous souvenons des vérités enseignées dans les Écritures et les mettons en pratique, nous pouvons résister aux tentations du diable » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 27).

Question de révision possible : En quoi l’étude des Écritures a-t-elle renforcé votre capacité de résister à la tentation ?

3. Si nous suivons les enseignements et les commandements du Sauveur et si nous nous fions à son aide, nous pouvons __________.

(c) devenir semblables à notre Père céleste (Voir Matthieu 5:48.)

« Si nous suivons les enseignements et les commandements du Sauveur, nous pouvons devenir parfaits comme notre Père céleste » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 34).

Russell M. Nelson a enseigné : « Nous ne devons pas nous laisser effrayer si nos efforts pour atteindre la perfection nous semblent maintenant par trop pénibles et sans fin. La perfection est à la clé. Elle ne peut être complète qu’après la résurrection et seulement par l’intermédiaire du Seigneur. Elle est pour tous ceux qui l’aiment et qui gardent ses commandements » (voir « La perfection à la clé », L’Étoile, janvier 1996, p. 101).

Question de révision possible : Que fais-tu en ce moment pour devenir semblable à ton Père céleste ?

4. Qu’a fait Jésus après avoir appelé les douze apôtres ?

(a) Il leur a conféré son autorité. (Voir Matthieu 10:1-4.)

« Jésus-Christ appelle des apôtres et leur confère son autorité » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 44).

Question de révision possible : Quelles ressemblances existe-t-il entre les œuvres que Jésus a accomplies et les œuvres qu’il a commandé à ses apôtres d’accomplir ?

5. Que peut nous apprendre Matthieu 14 et l’expérience que Pierre a eue lorsqu’il a marché sur l’eau ?

(a) Si nous gardons notre foi en Jésus-Christ, nous ne serons pas vaincus par nos craintes et par nos doutes. (Voir Matthieu 14:27-31).

« Si nous gardons les yeux fixés sur Jésus-Christ et entretenons notre foi en lui, nous ne serons pas vaincus par nos craintes et nos doutes » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 59).

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Question de révision possible : À quelle occasion as-tu vu la foi en Jésus-Christ d’une personne lui éviter d’être vaincue par la crainte ou le doute ?

6. Quelle vérité enseigne le Sauveur lorsque les pharisiens sont contrariés parce que ses disciples ne se sont pas lavés les mains avant de manger du pain ?

(b) Ce qui nous souillera c’est de choisir d’entretenir des pensées impures. (Voir Matthieu 15:10-20).

« Si nous choisissons d’entretenir des pensées ou des désirs mauvais ou inconvenants, ces pensées et désirs nous souilleront » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 61).

Question de révision possible : En quoi nos paroles, ainsi que nos actes, reflètent-elles les pensées et les désirs de notre cœur ?

7. Comme Pierre, tel que cela est illustré dans Matthieu 16:15-19, nous pouvons nous aussi recevoir un témoignage personnel de Jésus-Christ en _________.

(a) recevant la révélation du Saint-Esprit (Voir Matthieu 16:15-19).

« Nous acquérons le témoignage de Jésus-Christ par la révélation du Saint-Esprit » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 64).

Question de révision possible : À votre avis, pourquoi est-il important que nous recevions un témoignage par la révélation du Saint-Esprit et non d’une autre manière ?

8. Quelle vérité nous apprend l’expérience que Pierre, Jacques et Jean ont eue sur la montagne de la transfiguration ?

(c) Dieu confère les clés de la prêtrise aux serviteurs qu’il a choisis afin qu’ils puissent diriger son œuvre sur la terre. (Voir Matthieu 17:3-9.)

« Dans chaque dispensation, Dieu confère les clés de la prêtrise aux serviteurs qu’il a choisis afin qu’ils puissent diriger son œuvre sur la terre » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 67).

Question de révision possible : Pourquoi est-il important de savoir que le même processus de remise des clés de la prêtrise, qui s’est produit à l’époque de Jésus-Christ, s’est répété à notre époque avec Joseph Smith, le prophète ?

9. Laquelle des déclarations suivantes reflète correctement les enseignements du Seigneur sur le mariage ?

(b) Le mariage de l’homme et de la femme est ordonné de Dieu et est destiné à être éternel. (Voir Matthieu 19:3-9.)

« Le mariage entre l’homme et la femme est une relation sacrée voulue et établie par Dieu » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 74).

Question de révision possible : Pourquoi est-il important que tu comprennes la doctrine divine du mariage ?

10. Quelle promesse est faite aux personnes qui sont attentives aux signes de la Seconde Venue et qui s’efforcent d’obéir aux commandements du Seigneur ?

(c) Elles seront préparées pour la seconde venue du Sauveur. (Voir Joseph Smith, Matthieu 1:38-54).

« Seul notre Père céleste sait quand la seconde venue du Sauveur va se produire. Si nous sommes attentifs aux signes et obéissons aux commandements du Seigneur, nous serons préparés pour la seconde venue du Sauveur » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 94).

Question de révision possible : Que ferais-tu si tu savais que tu allais rencontrer le Sauveur demain ?

11. Laquelle des déclarations suivantes exprime le mieux la raison pour laquelle nous prenons la Sainte-Cène chaque semaine ?

(b) Pour nous souvenir de Jésus-Christ et pour recevoir la rémission de nos péchés. (Voir Matthieu 26:26-28 ; Traduction de Joseph Smith 26:22, 24-25 [dans le Guide des Écritures, scriptures.lds.org].)

« Jésus-Christ a institué la Sainte-Cène pour que nous nous souvenions de lui et de son expiation pour nos péchés » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 103).

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Question de révision possible : Quelle influence le fait d’essayer de te souvenir du Sauveur et de son expiation en prenant la Sainte-Cène a-t-il eue sur tes sentiments et sur tes expériences ?

12. D’après Matthieu 28:19-20, qu’est-ce que le Seigneur a demandé à ses apôtres de faire après sa résurrection ?

(b) D’aller instruire et baptiser toutes les nations. (Voir Matthieu 28:19-20.)

« Lorsque nous acquérons un témoignage de Jésus-Christ, nous avons la responsabilité de témoigner de lui » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 114).

Question de révision possible : Pourquoi est-il important que tu témoignes de Jésus-Christ aux autres ?

13. Laquelle des propositions suivantes décrit le mieux l’objectif du jour du sabbat ?

(a) Se reposer, faire le bien et glorifier Dieu en son saint jour. (Voir Marc 2:23-3:6.)

« Nous pouvons sanctifier le jour du sabbat en glorifiant Dieu et en faisant de bonnes œuvres » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 121.)

Question de révision possible : Quelles bénédictions as-tu reçues en essayant d’adorer Dieu et de faire de bonnes œuvres le jour du sabbat ?

14. Quelle vérité peut nous enseigner le jeune homme riche qui a demandé au Seigneur ce qu’il devait faire pour hériter la vie éternelle ?

(c) Si nous sommes disposés à faire tous les sacrifices que Dieu demande, nous hériterons la vie éternelle. (voir Marc 10:17-22.)

« Parce qu’il nous aime, le Seigneur nous aide à savoir ce qui manque à nos efforts pour le suivre. Si nous le demandons au Seigneur, il nous enseignera ce que nous devons faire pour hériter la vie éternelle. [ . .

. ] « Pour obtenir la vie éternelle, nous devons être disposés à renoncer à tout ce que le Seigneur exigera de nous » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 142).

Question de révision possible : Pourquoi la vie éternelle vaut-elle tous les sacrifices qui nous sont demandés sur terre ?

15. Quelles expressions sont utilisées dans Marc 14 pour décrire la souffrance du Sauveur dans le Jardin de Gethsémané ?

(b) « de la frayeur et des angoisses » et « triste jusqu’à la mort ». (Marc 14:32-34 ; voir aussi Matthieu 26:38-39.)

« Au cours de son expiation, Jésus-Christ a souffert et a été attristé dans le jardin de Gethsémané » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 146).

Question de révision possible : Comment cela peut-il t’aider lorsque tu rencontres des épreuves, des douleurs et des afflictions de savoir ce que le Sauveur a souffert et pourquoi il a souffert ?

16. Dans le Nouveau Testament, __________ a accompli la prophétie de Malachie selon laquelle un messager serait envoyé préparer le chemin du Seigneur.

(a) Jean-Baptiste (Voir Luc 7:27-28).

« Jean-Baptiste est le prophète pré-ordonné pour préparer la voie du Fils de Dieu et pour le baptiser » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 165.)

Question de révision possible : Comment Jean-Baptiste a-t-il préparé la voie pour la venue de Jésus-Christ ?

17. Quelle vérité est enseignée dans la parabole du bon Samaritain ?

(b) Pour obtenir la vie éternelle, nous devons aimer Dieu et notre prochain. (Voir Luc 10:25-37.)

« Pour obtenir la vie éternelle, nous devons aimer Dieu et aimer notre prochain comme nous-mêmes » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 172).

Question de révision possible : À votre avis, comment le fait d’aimer Dieu et d’aimer notre prochain comme nous nous aimons nous-mêmes peut-il nous aider à progresser vers la vie éternelle ?

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18. Quel est l’un des principes importants enseignés dans les paraboles de la brebis perdue, de la drachme perdue et du fils prodigue ?

(c) Nous devons réagir avec compassion et avec joie lorsque des gens se repentent. (Voir Luc 15:3-32.)

« Nous pouvons devenir plus semblables à notre Père céleste en réagissant avec compassion et avec joie lorsque des gens se repentent » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 184.)

Question de révision possible : Comment est-ce que vous, ou quelqu’un que vous connaissez, avez aidé une personne qui était perdue spirituellement à éprouver le désir de se repentir et de se rapprocher de notre Père céleste ?

19. Qu’est-ce que les conversations du Sauveur ressuscité avec les deux disciples sur le chemin d’Emmaüs et plus tard avec ses apôtres nous apprennent sur les corps ressuscités ?

(a) Un être ressuscité peut parler, marcher et manger. (Voir Luc 24:13-43.)

« Jésus-Christ a un corps ressuscité de chair et d’os » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 203).

Question de révision possible : Pourquoi est-il important que vous compreniez et croyiez que Jésus-Christ a un corps ressuscité de chair et d’os ?

20. D’après les enseignements du Sauveur à Nicodème, que faut-il obligatoirement pour renaître spirituellement ?

(c) Le baptême et la réception du don du Saint-Esprit. (Voir Jean 3:3-5.)

« Le baptême et la réception du don du Saint-Esprit sont nécessaires pour naître spirituellement et pour recevoir l’exaltation dans le royaume céleste » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 213).

Question de révision possible : Après avoir été baptisé et avoir reçu le don du Saint-Esprit, que pouvons-nous faire pour préserver notre renaissance spirituelle ?

21. Comment peut-on savoir que les enseignements de Jésus-Christ viennent vraiment de Dieu ?

(a) Lorsque nous suivons les enseignements du Christ, nous recevons le témoignage qu’ils viennent de notre Père céleste. (Voir Jean 7:16-18.)

« Si nous faisons la volonté de notre Père céleste, nous recevrons le témoignage de sa doctrine » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 228).

Question de révision possible : Comment le respect des principes de l’Évangile t’a-t-il aidé à en acquérir un témoignage ?

22. Qui est Jéhovah, le Dieu de l’Ancien Testament ?

(b) Jésus-Christ (Voir Jean 8:56-58.)

« Jésus-Christ est Jéhovah, le Dieu de l’Ancien Testament » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 235).

Question de révision possible : À ton avis, pourquoi est-il important de savoir que Jésus-Christ est Jéhovah, le Dieu de l’Ancien Testament ?

23. Quelle vérité peut nous enseigner le symbole du berger représentant Jésus-Christ ?

(c) Tout ce qui précède. (Voir Jean 10:11-15.)

« Jésus-Christ, le Bon Berger, connaît chacun de nous et a donné sa vie pour nous » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 240).

Question de révision possible : Quelle influence la compréhension que le Sauveur te connaît et était disposé à donner sa vie pour toi pourrait-il avoir sur ta manière de vivre au quotidien ?

24. Quel principe peut-on tirer de l’exemple de Jésus-Christ qui a lavé les pieds de ses apôtres ?

(a) Servir les autres nous apportera le bonheur. (Voir Jean 13:12-17.)

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« Si nous suivons l’exemple du Sauveur en servant les autres, nous serons plus heureux » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 251).

Question de révision possible : En quoi le fait de servir autrui vous a-t-il apporté du bonheur ?

25. D’après ce que Jésus-Christ dit dans Jean 14:15, que pouvons-nous faire pour lui témoigner notre amour ?

(b) Respecter ses commandements. (Voir Jean 14:15.)

« Nous témoignons notre amour pour Jésus-Christ en respectant ses commandements » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 254).

Question de révision possible : Que faites-vous personnellement pour témoigner de votre amour pour le Sauveur ?

26. D’après Jésus, que fera le Saint-Esprit pour nous ?

(c) Il nous enseignera toutes choses. (Voir Jean 16:13 ; voir aussi Jean 14:26.)

« Le Saint-Esprit peut nous guider vers toute vérité et nous montrer les choses à venir » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 262).

Question de révision possible : Comment le Saint-Esprit nous guide-t-il vers la vérité ?

27. D’après ce que le Sauveur a enseigné à ses apôtres dans Jean 17:3, que faut-il pour obtenir la vie éternelle ?

(c) Connaître notre Père céleste et Jésus-Christ. (Voir Jean 17:3.)

« Pour recevoir la vie éternelle, nous devons connaître notre Père céleste et son Fils, Jésus-Christ » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 264).

Question de révision possible : Quelle différence y a-t-il entre connaître le Père et le Fils et savoir des choses sur eux ?

28. Comment Jésus-Christ a-t-il vaincu la mort ?

(b) Par sa résurrection. (Voir Jean 20:17-20 ; voir aussi Jean 5:26.)

« Jésus-Christ a vaincu la mort par sa résurrection » (Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire, p. 271).

Question de révision possible : Quelle aide le fait de savoir que Jésus-Christ est ressuscité peut-il nous apporter lorsque nous pleurons la mort d’un être cher ?

Les élèves corrigeront eux-mêmes leurs brèves réponses aux questions 29 à 32 en utilisant le « Corrigé type pour la section n° 2 : Expliquer un point de doctrine ». Les élèves indiqueront leurs résultats près des numéros correspondants sur la feuille de réponse.

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Corrigé-type pour la section 2 : Expliquer un point de doctrine

Instructions pour les élèves :Compare tes réponses aux renseignements donnés aux numéros 29 à 32 ci-dessous et détermine si elles comprennent les points de doctrine principaux cités.

29. Le rôle de Jésus-Christ dans le plan du salut. Donne des raisons pour lesquelles Jésus-Christ devait accomplir l’Expiation et personne d’autre.Voici des exemples de ce que tu peux avoir écrit :• Jésus-Christ est essentiel au plan du salut de notre Père céleste et il est le Fils divin de notre Père céleste et de

Marie. Le Sauveur a pu accomplir l’Expiation parce qu’il s’était gardé pur de tout péché et avait pouvoir sur la mort.• Le rôle de Jésus-Christ dans le plan du salut est essentiel. Il a été choisi dans la vie prémortelle pour être le Sauveur

de l’humanité. Il est le seul à avoir mené une vie sans péché et il a aussi le pouvoir de vaincre la mort.• Jésus-Christ est le personnage central du plan du salut. Nous ne pourrions ni recevoir le pardon de nos péchés ni

ressusciter s’il n’avait pas pris sur lui nos péchés. Il a pu accomplir cela parce qu’il s’était gardé pur de tout péché et avait pouvoir sur la mort.

Évalue ta réponse :a. Oui, je l’ai expliqué dans ma réponse.b. Non, je n’ai pas inclus cela dans ma réponse.

30. La nécessité et les conséquences de l’expiation de Jésus-Christ. Intègre l’importance de l’Expiation dans ta vie quotidienne.Voici des exemples de ce que tu peux avoir écrit :• La chute d’Adam et Ève a apporté la mort physique et spirituelle et l’expiation de Jésus-Christ nous permet de

surmonter ces deux obstacles qui nous séparent de la vie éternelle. Jésus-Christ a le pouvoir de guérir les personnes qui ont le cœur brisé.

• Nous avons besoin de l’expiation de Jésus-Christ parce que nous avons des faiblesses et commettons des péchés. L’expiation de Jésus-Christ nous donne le moyen de surmonter nos faiblesses et nos péchés. Elle nous permet aussi de ressusciter et de recevoir un corps immortel.

• Grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons nous repentir et recevoir le pardon de nos péchés. Mais son rôle ne s’arrête pas là. L’Expiation peut nous aider à porter nos fardeaux, nous fortifier et nous réconforter.

• Notre Père céleste savait que nous commettrions des fautes, et c’est la raison pour laquelle Jésus-Christ a souffert pour nous. Jésus connaît toutes nos épreuves, toutes nos fautes et toutes nos difficultés. Par conséquent, si nous faisons quelque chose que nous ne devrions pas faire, nous pouvons aller à lui en nous repentant pour recevoir le pardon.

Évalue ta réponse :a. Oui, je l’ai expliqué dans ma réponse.b. Non, je n’ai pas inclus cela dans ma réponse.

31. Un miracle, une parabole ou une vérité du Nouveau Testament qui a contribué à renforcer ta croyance en Jésus-Christ. Ajoute la raison pour laquelle Jésus-Christ est important dans ta vie.Voici des exemples de ce que tu peux avoir écrit :• L’histoire de la femme qui avait une perte de sang et la manière dont elle a tendu la main vers le Sauveur et a été

guérie m’enseignent que, si je tends la main vers le Sauveur, il peut m’aider à surmonter mes problèmes.• La parabole de la brebis perdue. Elle montre l’amour du Christ pour chacun d’entre nous et elle m’aide à savoir qu’il

est toujours là pour moi, même si je me perds et quitte parfois le chemin.Évalue ta réponse :a. Oui, je l’ai expliqué dans ma réponse.b. Non, je n’ai pas inclus cela dans ma réponse.

Instructeurs : Distribuez aux élèves un exemplaire de ce corrigé-type avant qu’ils commencent à corriger l’évaluation des acquis.

10

32. Ce que tu as fait cette année pour te rapprocher de Jésus-Christ. Ajoute ce que tu peux faire pour continuer à te rapprocher de Jésus-Christ.Évalue ta réponse :a. Oui, j’ai écrit ce que j’ai fait pour me rapprocher du Sauveur et ce que je peux continuer à faire pour me rapprocher

de lui.b. Non, je n’ai pas écrit ce que j’ai fait ni ce que je peux continuer à faire.

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Questions sur la maîtrise des Écritures : Comprendre les points de doctrine enseignés dans les versets de la maîtrise des Écritures.

• Matthieu 5:14-16• Matthieu 11:28-30• Matthieu 16:15-19• Matthieu 22:36-39• Matthieu 28:19-20

• Luc 24:36-39• Jean 3:5• Jean 14:6• Jean 14:15• Jean 17:3

Questions sur le contexte et le contenu : Comprendre les récits clés et les principes qui leur sont associés. • Jésus se fait baptiser : vérités apprises concernant la Divinité (voir Matthieu 3:16-17)• La tentation de Jésus : leçons apprises concernant la manière de surmonter la tentation (voir Matthieu 4:3-11).• Jésus appelle ses douze apôtres : ce que les apôtres ont reçu après avoir été appelés (voir Matthieu 10:1-4).• Pierre marche sur l’eau : leçons apprises concernant la manière de surmonter ses peurs et ses doutes (voir Matthieu 14:28-31).• La tradition du lavement des mains : leçons que Jésus donne sur ce qui nous souille (voir Matthieu 15:10-20).• Le témoignage de Pierre : leçons apprises concernant l’acquisition d’un témoignage (voir Matthieu 16:13-19).• Les enseignements du Seigneur sur le mariage : leçons apprises concernant le mariage (voir Matthieu 19:3-9).• Les directives que le Sauveur a données aux apôtres après sa résurrection (voir Matthieu 28:19-20).• Jésus conseille un jeune homme riche : vérités qui nous aideront à obtenir la vie éternelle (voir Marc 10:17-22).• Savoir qui était le messager envoyé préparer la voie à Jésus-Christ (voir Luc 7:27-28).• La parabole du bon Samaritain : comprendre une vérité qui peut aider les gens à obtenir la vie éternelle (voir Luc 10:25-37).• Les paraboles de la brebis perdue, de la drachme perdue et du fils prodigue : leçons apprises sur le fait d’aider les gens qui se sont

perdus (voir Luc 15).• Le Sauveur enseigne à Nicodème ce qu’il faut faire pour renaître spirituellement (voir Jean 3:3-5).• Savoir qui est Jéhovah, le Dieu de l’Ancien Testament (voir Jean 8:56-58).• Comprendre le symbolisme du berger, qui représente le Christ (voir Jean 10:11-15).• Jésus lave les pieds des apôtres : leçons apprises sur le service (voir Jean 13:12-17).• Comment nous pouvons montrer notre amour pour le Sauveur (voir Jean 14:15).• Les rôles du Saint-Esprit (voir Jean 16:13 ; voir aussi Jean 14:26).• Ce qui est essentiel, d’après le Sauveur, pour obtenir la vie éternelle (voir Jean 17:3).• Ce que le Sauveur a fait pour vaincre la mort (voir Jean 20:17-20 ; voir aussi Jean 5:26).

Points doctrinaux et principes : Comprendre les principaux points de doctrine et principes enseignés dans le Nouveau Testament.

• En suivant les enseignements et les commandements de Jésus-Christ, nous devenons semblables à notre Père céleste (voir Matthieu 5:48).• Se préparer pour la seconde venue du Seigneur (voir Joseph Smith, Matthieu 1:38-54).• Raisons pour lesquelles nous prenons la Sainte-Cène (voir Matthieu 26:26-28 ; Traduction de Joseph Smith 26:22, 24-25 [dans le Guide

des Écritures, scriptures.lds.org]).• Les objectifs du jour du sabbat (voir Marc 2:23-3:6).• La manière d’acquérir un témoignage de la doctrine que Jésus-Christ a enseignée (voir Jean 7:16-18).• Être capable d’expliquer le rôle de Jésus-Christ dans le plan du salut et de donner les raisons pour lesquelles il devait accomplir

l’Expiation et personne d’autre.• Être capable d’expliquer la nécessité et les conséquences de l’expiation de Jésus-Christ.• Être capable d’exprimer les vérités apprises qui t’ont permis de te rapprocher de Jésus-Christ.• Être capable de donner un exemple de ce que tu fais pendant cette année scolaire pour te rapprocher de Jésus-Christ.

Termes clés : Comprendre la signification et l’importance des termes clés. • Comprendre des termes clés qui décrivent la souffrance du Sauveur à Gethsémané (voir Matthieu 26:38-39 ; Marc 14:32-34).

Nouveau Testament : Matthieu–Jean Guide d’étude de l’évaluation des acquis

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Matthieu-Jean Évaluation des acquis  Formulaire A 

Chaque élève aura besoin d’un exemplaire des pages suivantes.

Les pages de la « Section 1 : Questionnaire à choix multiples » peuvent être agrafées ensemble et les deux pages de la « Section 3 : Questionnaires de croyances et de mise en pratique » peuvent être agrafées ou imprimées recto-verso, mais la grille de réponse et la « Section 2 : Expliquer un point de doctrine » doivent se trouver sur des feuilles séparées.

Nouveau Testament

Documentation d’évaluation des acquis à l’usage de l’élève

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Numéro d’identification du programme (demander à l’instructeur)

0 0 0 0 0

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

6 6 6 6 6

7 7 7 7 7

8 8 8 8 8

9 9 9 9 9

Depuis combien d’années es-tu inscrit au séminaire ? (cette année comprise)

1

2

3

4

1. a b c

2. a b c

3. a b c

4. a b c

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6. a b c

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12. a b c

13. a b c

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15. a b c

16. a b c

17. a b c

18. a b c

19. a b c

20. a b c

21. a b c

22. a b c

23. a b c

24. a b c

25. a b c

26. a b c

27. a b c

28. a b c

Grille de réponse du questionnaire d’évaluation des acquis : Matthieu-Jean, Formulaire ANom de l’élève :  Nombre de bonnes réponses : /32

Instructions :Indique ta réponse en noircissant la bulle avec un crayon de papier de cette façon et non comme cela .

Gomme proprement toutes les erreurs. Donne les renseignements demandés dans la colonne de gauche. Le numéro d’identification du programme est un numéro à cinq chiffres inscrit sur le rapport d’inscription WISE.

29. a b

30. a b

31. a b

32. a b

Instructions pour la « section n° 2 : Expliquer un point de doctrine » :Utilise le « Corrigé type de la section n° 2 : Expliquer un point de doctrine » pour évaluer tes réponses dans cette section.

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Section 1 : Questionnaire à choix multiples• N’utilise pas tes Écritures pendant l’évaluation.• Pendant l’évaluation, note tes réponses sur la grille de réponse fournie à cet effet. N’écris pas sur ce formulaire.• Utilise un crayon à papier suffisamment gras pour faire des cercles noirs. Noircis les bulles qui correspondent à tes

réponses sur la grille de réponse. N’utilise pas de crayon rouge servant à marquer les Écritures. Gomme proprement toutes les erreurs.

Si tu as des difficultés à passer l’évaluation des acquis de la manière traditionnelle, parles-en à ton instructeur pour trouver le meilleur moyen de t’aider à réussir.

Instructions :Sélectionne UNE réponse correcte aux questions 1 à 28. Indique ta réponse sur la grille de réponse.

1. Que nous apprend le baptême de Jésus-Christ sur la Divinité ?a. Parfois la Divinité n’est pas unie dans l’accomplissement du plan divin de notre Père céleste.b. Les personnages qui la compose apparaissent parfois sous la forme d’une personne unique pour montrer qu’ils

sont unis.c. Le Père, le Fils et le Saint-Esprit sont trois Êtres séparés et distincts.

2. Quel principe pouvons-nous tirer de l’exemple de la résistance du Sauveur aux tentations du diable ?a. Le jeûne nous empêchera d’être tenté.b. L’application des vérités enseignées dans les Écritures peut nous aider à résister aux tentations.c. La justice nous permettra de ne jamais connaître la tentation.

3. Si nous suivons les enseignements et les commandements du Sauveur et si nous nous fions à son aide, nous pouvons __________.a. convaincre toutes les personnes qui nous entourent de suivre les enseignements du Sauveurb. arriver à un moment dans cette vie où nous n’aurons plus besoin de nous repentirc. devenir semblables à notre Père céleste

4. Qu’a fait Jésus après avoir appelé les douze apôtres ?a. Il leur a conféré son autorité.b. Il leur a donné une vision de sa mort.c. Il les a guéris de toutes leurs faiblesses.

5. Que peuvent nous apprendre Matthieu 14 et l’expérience que Pierre a eue lorsqu’il a marché sur l’eau ?a. Si nous gardons notre foi en Jésus-Christ, nous ne serons pas vaincus par nos craintes et par nos doutes.b. Les tempêtes de notre vie cesseront chaque fois que nous aurons foi en Jésus-Christ.c. En invitant les autres à suivre Jésus-Christ, nous pouvons éprouver de la joie sans connaître les tribulations.

6. Quelle vérité enseigne le Sauveur lorsque les pharisiens sont contrariés parce que ses disciples ne se sont pas lavé les mains avant de manger du pain ?a. Les traditions du monde peuvent nous préserver du péché.b. Ce qui nous souillera c’est de choisir d’entretenir des pensées impures.c. Nous devons être en tenue du dimanche lorsque nous prenons la Sainte-Cène.

7. Comme Pierre, tel que cela est écrit dans Matthieu 16:15-19, nous pouvons nous aussi recevoir un témoignage personnel de Jésus-Christ en _________.a. recevant la révélation du Saint-Espritb. regardant les autres vivre l’Évangilec. voyant des signes et des miracles

8. Quelle vérité nous apprend l’expérience que Pierre, Jacques et Jean ont eue sur la montagne de la transfiguration ?a. Le baptême est essentiel pour entrer dans le royaume céleste.

15

b. Les justes seront transfigurés et enlevés au ciel pour être avec notre Père céleste.c. Dieu confère les clés de la prêtrise aux serviteurs qu’il a choisis afin qu’ils puissent diriger son œuvre sur la terre.

9. Laquelle des déclarations suivantes exprime correctement les enseignements du Seigneur sur le mariage ?a. Lorsque deux personnes s’aiment, elles devraient pouvoir se marier.b. Le mariage de l’homme et de la femme est ordonné de Dieu et est destiné à être éternel.c. Ce n’est pas grave si un mariage prend fin lorsque deux personnes ne s’aiment plus.

10. Quelle promesse est faite aux personnes qui sont attentives aux signes de la Seconde Venue et qui s’efforcent d’obéir aux commandements du Seigneur ?a. Elles ne seront pas tentées par la méchanceté dans les derniers jours.b. Elles éviteront toutes les difficultés qui précéderont la Seconde Venue.c. Elles seront préparées pour la seconde venue du Sauveur.

11. Laquelle des déclarations suivantes représente le mieux la raison pour laquelle nous prenons la Sainte-Cène chaque semaine ?a. Pour compter nos nombreuses bénédictions et en remercier notre Père céleste.b. Pour nous souvenir de Jésus-Christ et pour recevoir la rémission de nos péchés.c. Pour reconnaître les commandements que nous ne suivons pas.

12. D’après Matthieu 28:19-20, qu’est-ce que le Seigneur a demandé à ses apôtres de faire après sa résurrection ?a. D’être diligents à respecter les commandements.b. D’aller instruire et baptiser toutes les nations.c. De bénir les malades et les affligés.

13. Laquelle des propositions suivantes décrit le mieux l’objectif du jour du sabbat ?a. Se reposer, faire le bien et glorifier Dieu en son saint jour.b. Rattraper nos heures de sommeil perdues afin d’être en forme pour la semaine suivante.c. Éviter tout travail, tout jeu et tout divertissement.

14. Quelle vérité peut nous enseigner le jeune homme riche qui a demandé au Seigneur ce qu’il devait faire pour hériter la vie éternelle ?a. L’obéissance apportera toujours la réussite profane et les richesses temporelles.b. Notre richesse matérielle est la preuve que Dieu nous utilise pour édifier le royaume des cieux.c. Si nous sommes disposés à faire tous les sacrifices que Dieu demande, nous hériterons la vie éternelle.

15. Quelles expressions sont utilisées dans Marc 14 pour décrire la souffrance du Sauveur au Jardin de Gethsémané ?a. « Peur et tremblement » et « endurcissement de coeur ».b. « De la frayeur et des angoisses » et « triste jusqu’à la mort ».c. « La paix de Dieu » et « la joie ».

16. Dans le Nouveau Testament, __________ a accompli la prophétie de Malachie selon laquelle un messager serait envoyé préparer le chemin du Seigneur.a. Jean-Baptisteb. Marie, mère de Jésusc. Pierre

17. Quelle vérité est enseignée dans la parabole du bon Samaritain ?a. Les soucis du monde peuvent nous distraire et étouffer notre témoignage de la parole de Dieu.b. Pour obtenir la vie éternelle, nous devons aimer Dieu et notre prochain.c. Le Seigneur rassemblera les justes dans les derniers jours et détruira les méchants.

18. Quel est l’un des principes importants enseignés dans les paraboles de la brebis perdue, de la drachme perdue et du fils prodigue ?a. Demandez et vous recevrez, cherchez et vous trouverez.b. Si nous payons la dîme, le Seigneur ouvrira les écluses des cieux.c. Nous devons réagir avec compassion et avec joie lorsque des gens se repentent.

16

19. Qu’est-ce que les moments que le Sauveur ressuscité a passés avec les deux disciples sur le chemin d’Emmaüs et plus tard avec ses apôtres nous apprennent sur les corps ressuscités ?a. Un être ressuscité peut parler, marcher et manger.b. Un être ressuscité ne peut pas manger.c. On ne peut toucher un être ressuscité.

20. D’après ce que le Sauveur a enseigné à Nicodème, que faut-il obligatoirement pour renaître spirituellement ?a. Ne jamais céder à la tentation ou commettre le péché.b. Confesser à voix haute sa croyance en Jésus-Christ.c. Le baptême et la réception du don du Saint-Esprit.

21. Comment peut-on savoir que les enseignements de Jésus-Christ viennent vraiment de Dieu ?a. Lorsque nous suivons les enseignements du Christ, nous recevons le témoignage qu’ils viennent de notre Père céleste.b. Nous devons étudier la doctrine pour décider si elle est vraie. Nous n’avons pas besoin de la suivre.c. Nous n’avons pas besoin de vivre la vérité, du moment que nous prions continuellement et demandons de recevoir

un témoignage.

22. Qui est Jéhovah, le Dieu de l’Ancien Testament ?a. Notre Père célesteb. Jésus-Christc. Le Saint-Esprit

23. Quelle vérité peut nous enseigner le symbole du berger représentant Jésus-Christ ?a. Jésus-Christ connaît chacun de nous.b. Jésus-Christ a donné sa vie pour nous.c. Tout ce qui précède.

24. Quel principe peut-on retirer de l’exemple qu’a donné Jésus-Christ en lavant les pieds de ses apôtres ?a. Nous trouverons le bonheur en servant les autres.b. Notre corps est un temple.c. Nous devrions être purs à l’intérieur aussi bien qu’à l’extérieur.

25. D’après ce que Jésus-Christ dit dans Jean 14:15, que pouvons-nous faire pour lui témoigner notre amour ?a. Obéir à la Parole de Sagesse.b. Respecter ses commandements.c. Payer la dîme.

26. D’après Jésus, que fera le Saint-Esprit pour nous ?a. Il nous donnera immédiatement des réponses chaque fois que nous en aurons besoin.b. Il sera toujours là pour nous aider, quoi qu’il arrive.c. Il nous enseignera toutes choses.

27. D’après ce que le Sauveur a enseigné à ses apôtres dans Jean 17:3, que faut-il pour obtenir la vie éternelle ?a. Magnifier un appel important dans l’Église.b. Avoir une famille nombreuse.c. Connaître notre Père céleste et Jésus-Christ.

28. Comment Jésus-Christ a-t-il vaincu la mort ?a. En respectant parfaitement les commandements.b. Grâce à sa résurrection.c. En supportant fidèlement ses épreuves.

Passe maintenant à la « Section n° 2 : Expliquer un point de doctrine. » Tu répondras aux questions 29 à 32 lorsque tu évalueras tes réponses à la section Expliquer un point de doctrine.

17

Section 2 : Expliquer un point de doctrineNom de l’élève

Instructions :Les questions 29 à 32 consistent à expliquer un point de doctrine. Tu rempliras la grille de réponse après avoir répondu à la question d’explication du point de doctrine et l’avoir évaluée. Pour répondre, tu peux utiliser des expériences personnelles, des passages de la Maîtrise des Écritures, de courtes explications des vérités et ton témoignage. Seul le contenu de ta réponse sera évalué (pas la structure, ni la grammaire, l’orthographe, la longueur ou la fluidité).

Question d’explication de la doctrine :Qu’as-tu appris sur ce qui suit ?

29. Le rôle de Jésus-Christ dans le plan du salut. Donne des raisons pour lesquelles Jésus-Christ devait accomplir l’Expiation et personne d’autre. (Tu recevras un point pour cela.)

30. La nécessité et les conséquences de l’expiation de Jésus-Christ. Explique l’importance de l’Expiation dans ton quotidien. (Tu recevras un point pour cela.)

31. Un miracle, une parabole ou une vérité du Nouveau Testament qui a contribué à renforcer ta croyance en Jésus-Christ. Ajoute la raison pour laquelle Jésus-Christ est important dans ta vie. (Tu recevras un point pour cela.)

32. Ce que tu as fait cette année pour te rapprocher de Jésus-Christ. Mentionne ce que tu peux faire pour continuer à te rapprocher de Jésus-Christ. (Tu recevras un point pour cela.)

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Section 3 : Questionnaires : croyances et mise en pratiqueLes questionnaires sur les croyances et la mise en pratique sont facultatifs et anonymes. En y répondant honnêtement, tu pourras méditer sur tes croyances et sur ta mise en pratique des principes et des points de doctrine suivants.

Questionnaire sur les croyances

Lis chaque affirmation et choisis la réponse qui s’applique à toi. Note ta réponse à l’emplacement prévu. Il y a deux réponses pour chaque affirmation.

Je c’est vrai. À quel point te sens-tu concerné par ce point de doctrine ?

sais que crois que

crois plus ou moins

que

ne sais pas si

C’est très important pour moi.

C’est important pour moi.

C’est assez important pour moi.

Ce n’est pas

important pour moi.

1. Mon Père céleste m’aime tant qu’il a envoyé son Fils unique pour expier mes péchés.

2. Jésus-Christ est un être ressuscité avec un corps de chair et d’os.

3. Après la mort, nous ressusciterons.

4. Je peux recevoir la révélation pour obtenir un témoignage.

5. Dieu confère les clés de la prêtrise aux serviteurs qu’il a choisis afin qu’ils puissent diriger son œuvre sur la terre.

6. Jésus-Christ veut que je prenne la Sainte-Cène pour me souvenir de lui.

7. Le mariage entre un homme et une femme est une relation sacrée instituée par Dieu.

8. Je manifeste mon amour pour Dieu en respectant ses commandements.

9. Si je suis disposé à obéir à mon Père céleste, il me donnera la force de faire sa volonté.

10. J’ai la responsabilité de témoigner de Jésus-Christ aux autres.

11. L’Église rétablie de Jésus-Christ grandira jusqu’à remplir la terre entière.

Remplis maintenant le questionnaire de mise en pratique.

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Questionnaire de mise en pratique

Lis chaque affirmation et choisis la réponse qui s’applique à toi. Inscris ta réponse à l’emplacement prévu. Il y a deux réponses pour chaque affirmation.

À quel point te sens-tu concerné par cela ? À quelle fréquence fais-tu cela ?

C’est très important pour moi.

C’est important pour moi.

C’est assez

important pour moi.

Ce n’est pas

impor-tant pour

moi.

Fréquemment et de façon régulière

Souvent Parfois Rarement ou jamais

Le Nouveau Testament enseigne l’importance de .

12. recevoir le Saint-Esprit pour me conduire vers la vérité

13. suivre les enseignements de Jésus-Christ pour recevoir un témoignage de sa doctrine

14. se préparer pour la seconde venue du Sauveur

15. aller à Jésus-Christ afin qu’il allège nos fardeaux

16. se convertir à l’Évangile de Jésus-Christ

17. acquérir le témoignage de Jésus-Christ par la révélation du Saint-Esprit

18. suivre les enseignements des prophètes et des apôtres

19. me souvenir de Jésus-Christ lorsque je prends la Sainte-Cène

20. renforcer les liens familiaux

21. choisir de ne pas entretenir de mauvaises pensées

22. servir les autres avec une intention réelle

Lorsque tu auras fini de remplir le questionnaire, prends quelques minutes pour écrire tes idées, pour approfondir ton témoignage de ces points de doctrine et de ces principes. Tu pourrais par exemple te fixer l’objectif de commencer à faire plus souvent ou plus sincèrement quelques-unes des activités mentionnées dans le questionnaire ou de faire part de tes connaissances sur l’Évangile à tes amis, à ta famille ou encore à l’église.