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vous permettre d’accéder à un autre niveau

PNL Expérientielle ®

Coaching Expérientiel ®

Consultant - Formateur

Superviseur

Psychothérapie Expérientielle ®

Hypnose Expérientielle ®

Aide à la création d’activité

Bonjour,

Nous avons développé cette formation à l’inten-

tion de tous ceux qui souhaitent se former à ce for-

midable métier qui permet d’aider autrui à ac-

complir ce qu’il a en lui de meilleur (Lao Tseu).

Notre objectif à travers ce programme est de vous former

au coaching de particuliers (coaching de vie) et au coa-

ching en entreprise (ou en institutions, associations …),

afin de vous permettre d’accompagner dans différents

univers et sur différents modes (individuel, équipe …).

Nous pensons ainsi contribuer à maximiser vos chances

de réussite dans votre projet .

Marie-Hélène Dini

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Mission

Identité

Croyance

Capacité

Comportement

Environnement

Contribuer au développement humain

Professionnels en perpétuel apprentissage & innovation

Nous sommes à l’écoute de vos feedbacks

Pédagogie unique, intégrative, expérientielle

Nous vous formons, transmettons notre expérience

Nous développons avec vous votre projet personnel et professionnel

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Composez vous-même votre formation ! En choisissant la formation qui correspond à votre projet professionnel,

votre rythme, vos options et lieu de formation.

Conditions d’admission et pré-requis A la suite de votre inscription administrative, votre inscription à l’Ecole Française de

Coaching sera validée après un entretien avec la Directrice de l'Ecole,

Marie-Hélène Dini. Il permettra d'évaluer si notre formation est en adéquation avec

vos attentes, votre projet et les exigences du métier de coach.Form

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Jusqu’à 6 mois maximum :

+ Téléconférences

+ Supervisions

+ Coaching personnel par un master coach

(offert à distance 10 séances)

+ 2 vrais coaching à effectuer

+ Suivi personnel et accompagnement

+ Révisions

+ Travail préparatoire pour la certification

Certification au métier de Coach

Coach consultant formateur28 jours

Coach PNL22 jours

12 Jours

4 Jours

Présentiel

Coach Certifié

Consultant 5 Jours

Formateur 11 Jours

Coach Certifié

Bases PNL 2 Jours

Technicien PNL 8 Jours

Hypno Coach22 jours

Coach Certifié

Praticien Hypnose10 Jours C

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POURSUIVEZ VOTRE APPRENTISSAGE EN SUIVANT NOTRE FORMATION DE MASTER COACH

Et après avoir été certifié ? Nous avons créé une formation qui vous permettra d’acquérir de nouvelles compétences et de travailler sur

votre posture. Le but est de vous perfectionner en coaching tout en restant dans une certaine dynamique.

Suivre 3 jours de formation, être personne « ressource », réussir l’examen final…

Vous obtiendrez alors le titre de «COACH PRATICIEN SENIOR».

NOTRE VAE COACHING

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GRATUITEMENT

MHD FORMATION vous permet d’effectuer une VAE (Validation des Acquis et de l’Expérience), aux conditions prévues par le décret du 26 avril 2002, auxquelles vient s’ajouter la nécessité d’avoir réalisé au moins 30 coachings.

3 phases constituent cette procédure (fixée par le CNCP) :

1/ Phase de recevabilité : il s’agit ici de la partie 1 du dossier à nous renvoyer, accompagné d’1 Kbis et des noms et coordonnées des personnes coachées.

2/ Rédaction du dossier de VAE : suivant la partie 2 du dossier, il est demandé au candidat de relater ses activités de coach et de les mettre en concordance avec les compétences listées.

3/ Soutenance devant un jury de 2 professionnels : situation professionnelle reconstituée par la réalisation d’un premier entretien afin d’évaluer la posture du candidat.

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LE PRINCIPE : Les stagiaires se formeront au cours d’une session de formation Coach Professionnel de 6 mois en tant que personnes ressources. Ils se formeront en salle en coachant les stagiaires dans leurs apprentissage de la posture coach. Ils seront également amenés à devenir jury d’examen de la certification de coach. Ainsi ils renforceront leurs connaissances, intégreront la posture méta et gagneront de la confiance

dans leurs pratique.

COACH PRATICIEN SENIOR

LES OBJECTIFS : - Capacité à gérer un contrat de coaching d’entreprise en respectant l’éthique en cas de situation ambiguë entre le commanditaire et le client. - Développement personnel et analyse de sa propre posture, de l’évolution de ses croyances et de ses compétences. - Construction de la relation d’accompagnement et développement de la posture “Meta” c’est-à-dire la capacité à prendre du recul sur la relation coach/coaché. - Capacité à utiliser plusieurs cadres de référence (ex : PNL, Analyse systémique, Analyse transactionnelle …) - Capacité à mener une évaluation poussée des résultats d’un coaching, de l’évolution de son client.

LE PROGRAMME : - Assister à une téléconférence de cadrage de deux heures. Elle est destinée à établir le cadre et les attentes avec l’équipe pédagogique - Assister à un temps de supervision régulier, auquel le stagiaire doit obligatoirement participer - Assister à un espace de tutorat régulier pour baliser son parcours coach praticien - Assister aux séminaires de formation et superviser les jeux de rôle du séminaire qui se déroulent sur la session - Etre jury à une certification au minimum

Le parcours Master Coach qui m’a été proposé était une formidable opportunité de renforcer mes ac-quis, ma posture, revisiter tous les outils au tant que Coach ressource. Cela a été aussi l’occasion pour moi de prendre du recul, me mettre en position meta. Quel coach je voulais devenir, quelle était pour moi la meilleure manière de m’approprier les outils.

Enfin, ne perdant jamais de vue qu’il faut pratiquer pour progresser, l’accompagnement régulier de bébés coach et mes séances de coaching me permettent de progresser, renforcer mes acquis et ma posture.

Eric Zilberstein

• Définition du coaching, de la relation d’aide, de l’accompagnement.• Les 10 clés de la relation• Distinguer le besoin de la demande (RPBD), passer de la plainte à la demande• Définir l’objectif• Les techniques d’entretien

BASES DU COACHING / POSTURE D’ACCOMPAGNEMENT

ACCOMPAGNER ET CREER LE CHANGEMENT INDIVIDUEL

DEFINIR L’OBJECTIF • Les notions d’état présent, d’état désiré et d’objectif• Les conditions de bonne formulation• La notion de projet• Le modèle SMARTE et le modèle SPORT• SWOT, modèle MENTOR et la négociation d’objectif, RPBD, modèle SCORE

INTRODUCTION AU COACHING• Définition, origine, typologie• Processus, dynamique• Savoir-être du coach, techniques d’entretien et recadrage

CADRER LA RELATION DE COACHING• Cadrage, déontologie, déroulé du coaching et réunion tripartite

LE CHANGEMENT• Courbe du deuil• Courbe du changement

LES ANCRAGES• Définition, typologie et utilisation• Ancrage ressource

DIAGNOSTIQUER ET RESOUDRE UN BLOCAGE• Les niveaux logiques : outil et modèle d’anamnèse• La remontée des niveaux logiques pour comprendre les change-ments à apporter

LES CROYANCES• Définition, origine, impact sur les comportements et typologie• Notion de croyance limitante et de croyance ressource• Modifier, remplacer ou ramollir un croyance• Index de computation et mesure de l’action sur les états internes

LES RESISTANCES SYSTEMIQUES• Définition d’un système• La prise en compte du système du client • Le principe d’homéostasie• La technique du paradoxe• Les types de changementP

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gFinalités de la formation

Accompagner individuellement des personnes sur des problématiques personnelles, en utilisant les techniques de l’écoute active.

Renforcer l’impact de la pratique et de la posture professionnelle du coaching à l’aide de leviers scientifiques. Avec cette formation, les participants repartiront avec :

• Développer ses capacités d’écoute active et de questionnement stratégique• Connaître des cadres de référence permettant la mise à jour des processus comportementaux• Savoir se positionner professionnellement dans le champ des pratiques de l’accompagnement « thérapeutique »

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DEVENIR COACH DE VIE

INITIATION AU COACHING D’EQUIPE- Ecoute, synchronisation et carte du monde- Identifier les raisons qui nous incitent à aider- La relation d’aide, un savoir-faire et savoir-être- Le cadre et le curseur relationnel- Distinguer le besoin de la demande, passer de la plaint à la demande

INTER SESSION (TELECONFERENCES)

• Les 7 piliers de vie • Le modèle d’Hudson et les cycles de vie• Les messages contraignants• Supervisions

NOSLe but de ces téléconférences est de vous per-mettre de rester en lien avec le groupe, dans une dynamique d’apprentissage et d’être accompagné dans les premiers pas de coach débutant.

EPREUVES DE CERTIFICATION - 1 JOUR + CREATION D’ACTIVITE - 1 JOURNous vous proposons un module de 7 heures d’aide au démarrage de votre activité de Coaching afin de vous préparer à affronter ce nouveau marché et de créer votre réseau. :

CREER SON PLAN D’ACTION MARKETING• L’approche marketing• L’étude de marché• La définition de la cible• Le choix du mode de communication• Présentation et utilisation des médias sociaux• La rédaction des premiers documents

DEVELOPPER SON ACTIVITE : LE COMMERCIAL• La vente des prestations• L’écoute• La construction d’un argumentaire• La réponse aux objections• La conclusion

APPRENDRE A TRAVAILLER EN GROUPE ET LE DEVELOPPER SON ACTIVITE• Créer une dynamique constructive de groupe.• Développer une « culture » réseau que chacun s’approprie, nourrit, développe • Créer et adhérer à un socle commun, par la modélisation de pratiques.

Le but de ce module est de favoriser la création d’un groupe de co-développement que vous pourrez poursuivre afin de vous permettre de créer votre activité de coach en étant soutenu par la dynamique du groupe.

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NOS

LA FOAD (Formation ouverte à distance) - 300hLa FOAD est de la formation à distance qui se répartie en : - Cours en ligne- Cours complémentaire : 2h par cours (60h) - Travaux de recherche : rendre 2 fiches de lecture (100h) - Co-coaching : 16h - Accompagnement de 2 personnes + Mémoire : envoyé au tuteur (55h) - Coaching perso : 20h - Téléconférence cours et supervision : 1h de préparation + 1h en tel : 18h

FORMATION EN WEEK END(Uniquement sur Paris)

Formation de 12 jours : « samedi et

dimanche » reparti sur 6 week-ends

FORMATION EN SEMAINE

Formation de 12 jours : deux semaines « Lundi au Vendredi » +

certification sur deux jours en semaine

FORMATION INTENSIVE

Formation de 9 jours en immersion + certification sur deux jours en

week-end

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meNOS FORMATIONS EN PRESENTIEL

LA FORMULE WI COACH Une formule à prix doux adaptée à votre emploi du temps !

FOAD (Formation ouverte à distance) : 300h

FORMATION EN PRESENTIEL

Formation de 2 jours en séminaire :

« Les bases du coaching »

FORMATION A DISTANCE

Visioconférences

Groupes de pairs

Vidéos d’apprentissage

Suivi individuel et personnalisé

par un formateur

Exercices et comptes rendus

2 coachings à réaliser

CERTIFICATION EN PRESENTIEL

2 jours

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• Une formation à un prix attractif.

• Une formation pour tous ceux qui veulent se déplacer

seulement 4 jours

• Des techniques de suivi pendant la formation :

o 7 Visioconférences

o 3 Téléconférences + 5 Supervisions

o Cours filmées pour un meilleur apprentissage

o Suivi individuel personnalisé

• Une formation disponible dans toutes les villes : Paris,

Nantes, Lille, Strasbourg, Lyon, Toulouse, Aix en Provence, Bordeaux

• Le programme de cette formation est identique à celui de la formation

coach personnel et professionnel. Par conséquent, vous obtenez les mêmes

compétences, et également le titre de COACH CERTIFIE.

Coaching d’Equipe

Coaching Scolaire

Analyse Systémique

Bilan de Compétences

Nos Spécialisations

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Les neurosciences appliquées à la pratique professionnelle du coaching

Coaching et Orientation

Coaching et RPS

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sNOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING D’EQUIPE

4 jours pour se spécialiser

LIEU : Paris DUREE : formation en présentiel 4 jours PRE-REQUIS : avoir suivi la formation de 2 jours de bases coaching et entretien d’admission MOYENS PEDAGOGIQUES : exercices, jeux de rôles et simulations à faire entre

les sessions

Le déroulé d’une intervention• L’introduction,• Les "règles du jeu"• Le rôle du manager• L’élaboration du plan d’action• Le débriefing et le suivi de l’intervention

Transmission d’outils• De diagnostic• De prise de conscience• Outils ludiques

Jeux de rôle• Elaboration d’une proposition commerciale sur base d’un cas

réel• Présentation de la proposition commerciale• Animation de jeux pédagogiques• Animation de séquences d’un coaching d’équipe• Démonstration de l’utilisation des profils Emergenetics® lors

d’un coaching d’équipe

Les éléments de dynamique des groupes• Appartenance• PIP• Effet Janis• Minorités• Homéostasie

Les styles de management et les quatre degrés d’autonomie pour développer son style en fonction des collaborateurs

• Test : mon style de management• Le management situationnel

Le premier contact• Analyse du besoin• Analyse demande• Prise en compte du "vrai besoin"

Le diagnostic• Culture d’entreprise,• Maturité de l’équipe• Règles de fonctionnement• Elaboration d’une grille de diagnostic de l’équipe

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING D’EQUIPE

OBJECTIFS :• Posséder des outils concrets pour réaliser des coachings d’équipe

• Intégrer un nouveau savoir-faire et une posture différente dans son activité professionnelle

• Permettre de vous présenter face à une équipe avec recul et sé-rénité

• Etablir une autorité saine et efficace grâce à une communication directe et assertive

• Permettre de développer la créativité et l’innovation en soute-nant la motivation

• Introduction à l’utilisation d’une typologie : « Emergenetics® »

* « Emergenetics ®» est une démarche globale positive et créative qui passe par la connais-sance de soi et des autres pour permettre d’utiliser les forces, l’intelligence collective et la collaboration comme principaux leviers du changement. Elle responsabilise dans la durée chacun des acteurs du système - individus, équipes et entreprises - de manière plus préven-tive que curative. Facile d’utilisation professionnelle, ludique et très concrète, la démarche Emergenetics s’appuie sur une crédibilité de réussites internationales de plus de vingt ans.»

Comment construire une intervention• La proposition commerciale,• La co-élaboration avec le manager

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Définir et cadrer le coaching scolaire:• Qu’est-ce que le coaching scolaire ?• Définir le cadre d’intervention• La relation tripartite : coach / parents / enfant

Repérer et transformer les stratégies d’apprentissage:• Les micro-stratégies et les micro-stratégies• Les modèles de stratégies efficaces (mémorisation, compréhen-sion, apprentissage)• Mettre en place sa stratégie d’apprentissage efficace

Travailler avec les schémas de pensée pour retrouver la motivation:• Les intelligences multiples• La boussole du langage• Retrouver sa motivation

Se préparer mentalement aux examens:• La double dissociation• Le processus de fragmentation• Réussir ses examens

Mettre en place un bilan des talents, des centres d’intérêts:• Les racines professionnelles : centres d’intérêts, talents• Définir son orientation professionnelle• Mettre en œuvre un plan d’action pour atteindre ses objectifs d’orien-tation

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING SCOLAIRE5 jours pour se spécialiser

OBJECTIFS :

• Repérer les stratégies d’apprentissage : micro et macro• Modifier les stratégies pour les rendre plus efficaces• Repérer les croyances et le sens liés à l’apprentisage• Modifier les croyances et la vision du travail scolaire pour développer la motivation• Mettre en place un bilan des talents, des centres d’intérêts• Trouver un métier correspondant à ses aspirations se connaître, connaître les filières, mettre en œuvre un plan d’action pour atteindre ses objectifs d’orientation.• Utiliser les tests d’orientation

LIEU : Paris

DUREE : formation en présentiel 5 jours

PRE-REQUIS : être coach certifié

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING SCOLAIRE

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• Les « curseurs » du bilan de compétences ou bilan professionnel : portefeuille de compétences, personnalité, aptitudes, intérêts professionnels (RIASEC), motivations, valeurs, projet – quels outils pour quels curseurs ?

• Notion de vocation /Mission

• Préciser la demande et l’objectif (SMARTE)

• Le modèle d’Hudson : Transition ou changement profond, adapter ses outils

• Les Niveaux logiques : Chercher un métier = chercher un chemin. Questionner l’identité et la mission.

• Connaissance de soi : fenêtre de Johari. Identifier ses forces, axes de progression

• Déclencher et maintenir la motivation

• Le plan d’action : découper le projet en sous-objectifs

• Les éléments du projet : SWOT, freins, 7 piliers de vie

• Projet de vie et équilibre (famille, couple, travail) – roue de la vie / vases de vie

• La place de la sphère professionnelle dans le projet de vie (motivations, valeurs)

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION COACHING et ORIENTATION3 jours pour se spécialiser

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING ET ORIENTATION

OBJECTIFS :

• Connaître les phases d’accompagnement au projet professionnel• Définir un projet professionnel réaliste et réalisable• Créer du lien entre les outils de coaching et l’orientation professionnelle• Mettre en place un plan d’action• Générer la motivation

LIEU : Paris

DUREE : formation en présentiel 3 jours

PRE-REQUIS : être coach certifié

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NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN ANALYSE SYTEMIQUE3 jours pour donner une autre dimension à votre coaching

LE COACHING SYSTEMIQUE OU LE COACHING SELON PALO ALTO

• Les fondements théoriques• L’approche systémique• Les conceptions innovantes• L’intervention stratégique• Les techniques paradoxales• Retour sur les principes• Redéfinir le problème• Le questionnement stratégique• La relation avec le client• Les techniques du changement

OBJECTIFS :

• Comprendre ce qu’est l’analyse systémique• Commencer à intégrer cette approche dans les coachings en entreprise et familiaux, notamment en analysant les différents types de demandes en coaching et en y apportant une réponse adaptée.• Apporter aux demandes en entreprises et familiaux une ré-ponse plus adaptée et intégrant la notion de système (impact du système sur le problème du client ou inversement).

LIEU : Paris

DUREE : formation en présentiel 2 jours

PRE-REQUIS : entretien d’admission

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Présentation et définition du Bilan de compétences:• Qu’est-ce que le bilan de compétences ? • Les principales attentes liées au bilan de compétences• Qu’attendre d’un bilan de compétences ? • Définition par le code du travail

Les différentes étapes du bilan de compétences : • Contenu et outils• L’entretien préliminaire• La phase d’investigation : analyse de potentiel• La construction du projet professionnel• La phase de conclusion : rédaction du document de syn-thèse

L’apport du coaching au bilan de compétences. • Faire monter la motivation• Définir les objectifs du bilan• Soutenir la démarche d’élaboration de projet• Travailler sur les freins et les points de blocage

Contractualisation du bilan de compétences : • Les différents types de bilans et les conséquences contrac-tuelles• La rédaction d’une convention de bilan• Les différents modes de financement

OBJECTIFS :

• Connaître le cadre légal du bilan de compétences• S’approprier et savoir mener les différentes phases du bilan de compétences• Savoir utiliser les outils appropriés pour l’orientation et le bilan professionnel• Savoir rédiger un document de synthèse afin qu’il soit porteur de sens pour la personne• Contractualiser et faire financer un bilan de compétences

LIEU : Paris

DUREE : formation en présentiel 2 jours

PRE-REQUIS : entretien d’admission

MOYENS PEDAGOGIQUES : Apports théoriques et méthodologiques, exercices pratiques, mises en situation et si-mulations, études de cas

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN BILAN DE COMPETENCES2 jours pour apprendre à mener un bilan de compétences

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION

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NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING ET RPS3 jours pour vous permettre d’ accompagner en mode coaching sur les RPS en entreprise

OBJECTIFS :• Connaître le cadre légal du bilan de compétences• S’approprier et savoir mener les différentes phases du bilan de compétences• Savoir utiliser les outils appropriés pour l’orientation et le bilan professionnel• Savoir rédiger un document de synthèse afin qu’il soit porteur de sens pour la personne• Contractualiser et faire financer un bilan de compétences

LIEU : Paris

DUREE : formation en présentiel 3 jours

PRE-REQUIS : être coach certifié

MOYENS PEDAGOGIQUES : Apports théoriques et méthodologiques, exercices pratiques, mises en situation et simulations, études de cas

Jour 1 Cerner la notion de RPS• Définir les RPS et savoir les différencier• Connaître le contexte (acteurs, cadre juridique, enjeux de préven-tion).• Identifier les facteurs de risques.• Détection des signaux de détresse• Partager un langage commun autour des notions fondamentales (stress, harcèlement moral, burn out …)• Utiliser le test de Maslach Burnout Inventory (MBI) pour mesurer la souffrance au travail.

NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING ET RPS

Jour 3 Résistance au changement et niveaux de prévention• Déterminer la résistance au changement (ou accompagner la conduite du changement)• Désinhiber la résistance au changement (outil de coaching).• Connaître les 3 niveaux de prévention des RPS.• Appliquer les 3 niveaux dans le cadre professionnel.

Jour 2 Stress et motivation• Idées reçues et croyances• Identifier les styles de management qui peuvent être source de stress.• Connaître et actionner les différents leviers de la moti-vation.• Désinhiber les situations de stress au travail.• Exemple avec un outil de coaching/PNL

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s PROGRAMME Cerveau et gestion des émotions et des conflits

Théorie JOUR 1 & 2 (et pratiques) - Le cerveau : notions de base- Présentation du modèle « les 2 pilotes à bord d’un vaisseau »- Les biais décisionnels et leurs antidotes- Les neurones miroirs et leur utilisation en coaching- Neurobiologie des émotions- Le cerveau des émotions- Le système de récompense- Neurobiologie des besoins- Alignement tête/coeur/tripes Cerveau et gestion du changement

Théorie JOUR 3 & 4 (et pratiques) - Les bases neuronales des souvenirs- Neurobiologie du changement : modèle de l’empreinte neuro-physiologique- Les résistances neuronales au changement et les phases d’ac-ceptation du changement- Neurobiologie du stress- Impact du stress au travail - Le stress au travail : actions de prévention - Le pouvoir des métaphores et leur utilisation en coaching

Théorie JOUR 5 : Révision & Jeux d’intégration

OBJECTIFS : Renforcer l’impact de la pratique professionnelle du coaching à l’aide de leviers scientifiques.

Cette formation permettra aux participants de repartir avec :• une meilleure compréhension du cerveau et de ses résis-tances naturelles face au changement ;• des interventions qui auront un impact positif et durable sur le pro-cessus d’accompagnement ;• une confiance renforcée dans sa posture et ses habiletés d’accompagnement.

NOTRE PROGRAMME LES NEUROSCIENCES APPLIQUÉES À LAPRATIQUE PROFESSIONNELLE DU COACHING

5 jours

Les récentes découvertes en Neurosciences fournissent un éclairage pertinent quant à la pra-tique du coaching. En effet, comprendre le fonctionnement du cerveau humain permet aux pro-fessionnels du coaching d’adopter un langage d’influence positif et de proposer des interven-tions clés pour soutenir le changement. De plus, identifier les pièges tendus par le cerveau et ses réactions naturelles face au changement permet de mettre en place des stratégies qui favo-risent l’engagement des clients dans l’atteinte de leurs objectifs personnels et professionnels.

LIEU : Paris

DUREE : 5 jours

PRE-REQUIS : coachs professionnels accrédités ou en cours de formation

MOYENS PEDAGOGIQUES : apport de concepts, illustration par des exemples. Travail sur des situations apportées par les parti-cipants, en aquarium ou en sous-groupes. Un support pédago-gique, qui sera remis à chaque participant.

Marie-Hélène Dini et son équipe sont à votre écoute !

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Vous avez une question sur notre école ou sur le coaching? Vous souhaitez un devis ou vous inscrire à l’une de nos formations ?Contactez nos conseillers : commercial@mhd-formation.com

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