Name : Date : GRAMMAR -...
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Transcript of Name : Date : GRAMMAR -...
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[hax] [Fxld] [à:] [ju:]
[hax] [à:] [ju:]
GRAMMAR
…………..……………..……………
…………………..…………………
……………………..………..…………
…………………..……………
…………………..……………
…………………..………
I’m sleepy
…………………..………
…………………..………
…………………..………
…………………..………
…………………..………
…………………..………
……
…………………..………
…………………..………
I’m hungry
…………………..………
I’m thirsty
………..………
…………………..……………
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[hax] [)menq] [kAn] [ju:] [si:]
[hax] [mytH] [qz] [qt]
[hax] [mytH] [à:] [Deq]
GRAMMAR
…………………..…………………………....………
…………………..…………………………....………
…………………..……………
…………………..……………
…………………..……………....…
…………………..………
1£ One pound
2£ Two pounds
1p A penny
2p Two pence
…………………..……………....………
…………………..…………………
…………………..…………………
…………………..…………………
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[wots] [jc:] [neqm]
[ wot] [qz] [qt]
[wot ] [)kyle] [qz] [qt]
О :
It is red
О :
It’s yellow
[wots] [jc:] [)feqvFrqt] [)kyle]
GRAMMAR
…………………...……………………
…
………….…………………
……
………….……………………
…
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…………………………
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………
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[wot] [taqm] [qz] [qt]
En anglais, pour lire l’heure digitale, on ne va pas au-delà de 12h.
On utilise “A.M.” pour le matin et “P.M.” pour l’après-midi.
GRAMMAR
………………………..…… [)kwc:tF] [pà:st]
06 : 45 14 : 04 18 : 45
……………………………
……………………………
……
……………………………
……………………………
……
……………………………
……………………………
……
……………………………
……………………………
……
…………………[)Fklok]
………………… [hà:f]
………………………..…… [)kwc:tF] [tu:]
……………………………
……………………………
………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
It’s six
……………………………
……………………………
……
……………………………
……………………………
……
02 : 04
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[wots ] [DF] [deqt] [tx)deq]
[deq]
Jeudi 1er novembre → ………………………………….……….….
Mercredi 22 août → ………………………………….…………..…. 22nd
Mardi 3 septembre → ………………………………….…………... ptember, 3rd
Lundi 12 Octobre → ………………………………….……………... onday, October, 12th
[jqF] → 2000 2000 →
1515 → ……………………………………………….
1666 → ……………………………………………….
1789 → ……………………………………………….
1976 → ……………………………………………….
2001 → ……………………………………………….
2010 → ……………………………………………….
1st = first [fE:st] 2nd = second [)sekFnd] 3rd = third [BE:d]
4th = fourth [fc:B] 5th = fifth [fqfB] 6th =sixth [sqksB]
7th = seventh [)sevnB] 8th = eighth [eqtB] 9th = ninth [naqnB]
10th = tenth [tenB] 11th = eleventh [q)levnB] 12th = twelfth [twelfB]
13th = thirteenth [(BE:)ti:nB] 14th = fourteenth [(fc:)ti:nB] 15th = Fifteenth [(fqf)ti:nB]
16th = Sixteenth [(sqks)ti:nB] 17th = seventeenth [(sevn)ti:nB] 18th = eighteenth [(eq)ti:nB]
19th = nineteenth [(naqn)ti:nB] 20th = twentieth [)twentqFB] 21st = twenty-first [)twentqfE:st]
22nd = twenty-second [)twentq)sekFnd] 23rd = twenty-third [)twentqBE:d] 24th = twenty-fourth [)twentqfc:B]
25th = twenty-fifth [)twentqfqfB] 26th = twenty-sixth [)twentqsqksB] 27th = twenty-seventh [)twentq)sevnB]
28th = twenty-eighth [)twentqeqtB] 29th = twenty-ninth [)twentqnaqnB] 30th = thirtieth [)BE:tqFB]
31st = thirty-first [)BE:tqfE:st]
GRAMMAR
………………………………………
………………………………………
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[wots] [jc:] [)telqfFxn] [)nymbF]
[ wots] [DF] [)weDF] [laqk] [tx)deq]
GRAMMAR
……………………………
……………………………
……………………………
It’s cloudy
……………………………
It’s sunny
……………………………
It’s rainy
……………………………
Rainbow
……………………………
Lightning
……………………………
It’s raining
……………………………
0It’s snowing
…………………………………
…………………………………
…………………………………
It’s 06 12 34 56
…………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………
It’s stormy
……………………………
0It’s foggy
……………………………
It’s cold
……………………………
0It’s hot
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[wot ] [à:] [jc:] [)du:qC]
GRAMMAR
……………………………
I’m swimming
……………………………
I’m running
……………………………
I’m jumping
……………………………
I’m drinking
……………………………
I’m singing
……………………………
I’m eating
……………………………
I’m drawing
……………………………
I’m listening to
……………………………
……………………………
I’m reading
……………………………
I’m speaking
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
I’m reading
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[weF] [du:] [ju:] [kym] [from]
[weF] [dyz] [hi:] [kym] [from]
[w
[weF] [du:] [ju:] [lqv]
[ weF] [dyz] [hi:] [lqv]
GRAMMAR
…………..……………
…………..……………
………………………
…………..……………
…………..……………
……………………………
…………..……………
…………..……………
………………………
…………..……………
…………..……………
………………………
…………..……………
…………..……………
……………………………
…………..……………
…………..……………
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…………..……………………
……
…………..……………
…………..……………
………………………
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[weF] [qz] [DF] [frog]
[weF] [à:] [ju:] [)gFxqC]
[weF] [qz] [hi:] [)gFxqC]
GRAMMAR
………………………….…… [qn] [frynt] [ov]
The frog is in front of the box
………………………….……
[bq)twi:n]
The frog is between the boxes
………………………….……
[on] [DF] [left] [ov]
The frog is on the left of the box
………………………….……
[on] [DF] [raqt] [ov]
The frog is on the right of the box
………………………….……
[(yndF]
The frog is under the box
………………………….……
[bq)haqnd]
The frog is behind the box
………………………….……
[qn]
The frog is in the box
………………………….……
[nekst] [tu:]
The frog is next to the box
………………………….……
[on]
The frog is on the box
……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………
I’m going to school.
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[hu:] [à:] [ju:]
[hu:zzzz] [Dqs]
[hu:z]
GRAMMAR
………………..……………
Who’s this ?
…………..…………………
It’s Garfield.
……………………..………
……
…………..…………..………
…
…………..……………
…………..……………
Whose car
…………..……………
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[hAv] [got]
GRAMMAR
Have got I have got
You have got He, she, it has got
We have got
You have got
They have got
I’ve got
You’ve got He’s, she’s, it’s got
We’ve got
You’ve got
They’ve got
…………………...………………
…………………...………………
…………………...………………
…………………...………………
…………..…………………
…………..…………………
…………..…………………
…………..…………………
…………………...…………………
…………………...…………………
…………………...…………………
…………………...…………………
…………..…………………
…………………...
…………………...
…………………...
…………………...
…………………………...
…………………………………
…...
………………………...
……………...………...
………………………...
…………………………………....
………………….…………………..
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[kAn]
GRAMMAR
…………………………………...
…………………………………...
………………………………………………………...……...
…………………...
……………………..…
…...
………………….……...
………………….……..
.
………………….……..
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..
…………………………….…………
……...
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
[laqk]
GRAMMAR
Like I like
You like
He, she, it, likes
We like
You like They like
………….....
………….....
………….....
………………......
……………….....
………………......
…………...…………...…….....
…………...………………......
…………………………………..….....
…………...............................................
She likes school.
…………………………………..….....
…………...............................................
…………...……….....
…………...……….....
Do you like
……………..…..
…………...……….....
…………...……….....
Do you like
………….……...…...
…………...........…....
Yes, he does.
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
L’article indéfini s’écrit “a” devant un nom commençant par une consonne et
“an” devant un nom commençant par une voyelle.
Dans la plupart des cas, le pluriel se forme en ajoutant un “s” qui se prononce [s] ou [z]
[[[[ssss]]]] [[[[zzzz]]]] one cat → two cats one shoe → two shoes
Parfois il faut rajouter “es”. Ce son se prononce [qqqqz]
[[[[qqqqz]]]] one box → two boxes
Le pluriel des mots en –y s’écrivent “es”.
[[[[qqqqz]]]] one body → two bodies
One butterfly →two butterflies
Le pluriel des mots en –ife et –if s’écrivent “ves”.
one knife → two knives
Le pluriel des mots en –o s’écrivent généralement “oes”.
one tomato → two tomatoes
Le pluriel des mots comportant oo s’écrivent au pluriel avec ee.
one tooth → two teeth
D’autres pluriels ne correspondent à aucune règle.
a child → two children
a man → men
GRAMMAR
………...…………........
An elephant
………...…………........
An apple
………...…………........
A banana
………...…………........
A boat
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Name : ……………….… Date : ………………………………………………………….
L’adjectif se place toujours devant le nom et est invariable.
………………………………………………..………….
……………………………………………………….….
…………………………………………………………..
GRAMMAR
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...………
………...……….……
………...……….……
………...………
………...………
………...……….……
………...……….……
![La sémantique historique de la Weltliteratur : genèse ... · Les différents [77] types d’histoire au sein desquels les concepts s’inscrivent et s’écrivent sont autant de](https://static.fdocuments.fr/doc/165x107/5b9b052909d3f292798c57d4/la-semantique-historique-de-la-weltliteratur-genese-les-differents.jpg)
