Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

30
& ? 4 3 4 3 4 3 4 3 ¿ 3 ¿ ¿ ¿ ¿ 3 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Boléro q = 62 ˙ ˙ œ œ œ œ INTRO œ 3 œ œ . œ œ . œ œ . œ œ . 3 œ œ . œ œ . œ œ . œ œ . œ . 2 4 2 5 C ˙ ˙ ˙ ˙ J œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 2 3 5 G7/C & ? . . . . j œ # ˙ œ œ œ 3 œ œ . œ œ . œ œ . œ œ . 3 œ œ . œ œ . œ œ . œ œ . œ . 2 4 2 5 C ˙ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ C ˙ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ C & ? ˙ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ C . ˙ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ 2 3 2 5 G7/C œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ G7/C & ? . . . . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ G7/C . . ˙ ˙ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ G7/C Méthode pour l'accompagnement des cours de danse (par Pascal Pistone)

Transcript of Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

Page 1: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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4343

43

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¿ ¿ ¿ ¿3

¿ ¿ ¿ ¿ ¿

Boléroq = 62

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5

C

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C

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C

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G7/C

Méthode pour l'accompagnementdes cours de danse (par Pascal Pistone)

Page 2: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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..

..

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œ3

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4 25

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32

5

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G7/C

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G7/C

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œ œ œ œ œ œTravailler la main droite en croches

œ3

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œœ œœ œœ œœ3œœ œœ œœ œœ œ

Page 3: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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œ3

œ œ œ œ3

œ œ œ œ œTravailler les 2 mains en homorythmie

œ3

œœ œœ œœ œœ3œœ œœ œœ œœ œ

œ3

œ œ œ œ3

œ œ œ œ œ

œ3

œœ œœ œœ œœ3œœ œœ œœ œœ œ

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3œœ œœ œœ œœ œœTravailler le rythme de boléro à la main droite

œ.œœ. œœ œ

œœ3

œœ œœ œœ œœ3

œœ œœ œœ œœ œœ

œ.œœ. œœ œ

&?

Si les notes répétées sont trop rapides, on peut altérner les notes

œ3

œ œ œ œ 3

œ œ œ œ œ œ3

œ œ œ œ 3

œ œ œ œ œ

Page 4: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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8686

86

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Gigue

q. = 92

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Dm

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A7

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Dm

1

Page 5: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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4242

42

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Habaneraq = 70

‰ . rœ œ# . œ.INTRO

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A7/D œ# œ œ œ œ œ

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œ œ# œ œImproviser la main droite en croches legato, sur la gamme de RÉ majeur

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A7/D œ œ œ œ

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A7/D

Page 6: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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..

..

œ œ œ# œ œ œ œ# œImproviser la main droite en double-croches legato

11

4 1

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D

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D

.œ œ œ# . œ.

D

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..

..14

14

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Utiliser le mode de LA diminué sur les 4 mesures de dominante b9A7/D

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b9A7/D

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b9A7/D

.œ œ œ. œ.

b9A7/D

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14

14

c

c

www# www### wwwbb wwwnnaccords parfaits majeurs contenus

dans le mode diminué, et jouésen quarte et sixte (moins pompiers

qu'à l'état fondamental)

Quelques traits issus du mode de LA diminué sur les 4 mesures de dominante A F# Eb C wwwwbb wwwwb wwww#b wwww#bb

accords 334 à distance de tierce mineure(le pouce joue les notes de C#°)

&?cc

œ# œ# œ# œ# œ œn œn œ œ# œ# œ# œ# œ œn œn œ52 3

1 523

1

Page 7: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?43

43....

43

43

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Mazurka

q = 130

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C7

Page 8: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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4343

43

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q. = 92

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D7

1

Page 9: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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Polka

q. = 96

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˙

E7

Page 10: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?43

4343

43

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

Polonaise

q = 108

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INTRO

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Eb Abœœœbb œœœ. œœœ. œœœ. œœœ. œœ. œœ.œœbb

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G7

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F7 .œ œb œb . œ. œ. œ.

œœbbœœb œœ

Bb7

Page 11: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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8686

86

Π. Πj
Sicilienne

q. = 62

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.œ œ œ œœœ Jœ

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E7

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2 1 3 2

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3 2

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.œ œ œ œ Jœ5 2 1

3 2

Am

Page 12: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?8686

8686

¿ j¿ .¿Tarentelle

q. = 144

¿ j¿ .¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

&?8686

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E7

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F

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C

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C

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Dm

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E7 .˙.œ

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Am

1

Page 13: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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86

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INTRO

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Cm

q. = 64

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4 5

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5

Ab∆œ jœ# .œjœœœ# jœn œœ

D7 œ jœn œ jœbjœ œœn jœ

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G7

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Cm

1

Page 14: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?86

86

œ œb œ œ Jœ

Valse

INTRO

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Cm DØ

q. = 92

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G7

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5 4 5

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5 12

5 12

Cm

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Fm

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D7

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G7

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Cm

1

Page 15: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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..

..

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œœœb œœ œ œœ œœ

5 12

5 12

Cm

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œœœb œœ œ œœ œœ

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Bb7

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D7

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..

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G7

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5 2 1

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Cm

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5 15 1

22

Cm

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Fm

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Bb7

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..

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D7

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G7

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Cm

Page 16: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?42

42....

..

..

Bossa novaINTRO

œbœœœ œœ

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Ab7q = 62

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G7

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Cm7

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Bb7

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Ab∆

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..

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D7alt

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G7alt

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Cm7

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Cm7 ‰ rœœœbb >≈ ≈ rœœœ>

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Bb7 ‰ rœœœ>≈ ≈ rœœœ>

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Ab∆ ‰ rœœœb>≈ ≈ rœœœ>

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D7alt ‰ rœœœbn >≈ ≈ rœœœ>

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G7alt ‰ rœœœnb >≈ ≈ rœœœ>

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Cm7

Page 17: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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cc

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

Cake-walk

q. = 96

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INTRO

œ œœbbjœœ‰ jœœ

‰I DV V

Ab7 G7

&?

..

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œ œ œ œ. œ. œ œ œ œ. œ.G 13

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œœ. œœ. œœ. œœ. œœ.œœ œœ# œœn

6C2

œœœœœ. œ

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main droite= pédale

de tonique

GD7/A

G7

Page 18: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?cc

cc

¿ ¿ ¿ ‰ j¿ ¿ ¿Cha-cha-chaq. = 110

œœ œ œ ‰ jœ œ œINTRO

œ œœb œ ‰ Jœ œ œ

C7

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F6

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C7

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F6

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F6

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D7

œ# œ œ œ œ œb œ œ

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D7 .œb jœ œ œ œ œ

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Gm7

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Gm7

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C7 œ œ œb œ œ œ œ œœ œœb œ ‰ J

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C7

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œœœœ> œ œ œ œ œ œ œbDC

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F6

&?

..

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..

..

œ œ œ œ œ œ œb œImproviser la main droite en croches, sur la gamme de FA majeur

œ œœb œ ‰ Jœ œ œ

C7 œ œ œ œ œ œb œ œ

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C7 œ œ œ œ œ œ œb œ

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F6

œ œ œ œ œ œ œ œœ

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F6

Page 19: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?CC

CC

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Mamboh = 92

˙ ˙ .œ Jœ œ œINTRO

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13

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Gm7

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C7

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C7

Page 20: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?cc

œœœ œœœb œœœ œœœbbRagtime

INTRO

œ œ œ œ#I DIV IV DV

C C7/E F Ab7/Gb

q = 116

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Page 21: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?CC

CC

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Samba

h = 60

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4

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Jœœœ# Jœœ œ

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E7

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..

4 fois

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Am7

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12 5

13

Bø E7

Page 22: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?

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œœ124 5

Dm7

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5 4

G7

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C∆

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5 4

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4

E7

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F∆ Ó ˙˙˙̇bDC

Jœœœ# J

œœ œb œb4

E7 Bb13

Page 23: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?cc

Tango

INTRO

Ó Œœ> œ œ œ œn4

q = 112

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G7

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..

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1 4

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œ>œ. ‰ Jœb jœ. ‰ œ> œ œ œ œn

Cm

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1

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1

Fm

&?

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Bb7

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Eb∆

Page 24: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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D7

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G7

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Cm

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Cm

Page 25: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?89

89

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Valse swing

INTRO

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Cm7

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G7alt

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G7alt

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Cm

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Eb∆

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G7alt Œ . ....˙̇̇̇bnb.œ>

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Cm

1

Page 26: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

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..

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Fm7

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Bb7

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Eb∆

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b13D b9

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G7alt

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Cm

Page 27: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?cc

..

..

..

..

Ó ‰ jœ œ œ

Salsa(rythmes extraits du Livre du piano jazz de Mark Levine)

Ó ‰ jœ œ œsempre legato

q. = 68

œb œ œ jœ œ jœJouez 4 fois chaque formule

œ œb œb jœ œ jœbCm Bb

jœ œb jœ œ œ œ œjœb œ jœ œ œ œn œGAb

&?

..

..

..

..

..

..

..

..

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11 4

2 1

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jœ œœ jœ jœ œœb jœ53

.œ jœ œ œlier à la notesuivante lorsde la reprise

(G) (Fm)

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53 1

.œjœ Œ œFm

jœb œœb jœ œ œnŒ œ œ Œ

&?

..

..

..

..

..

..

..

..

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jœ œb jœb œ œ œ

Jœ œ jœ œb œ œœb œ œb jœ œ jœ

.œbjœb œ œbEb

jœb œ jœb jœ œ jœ.œb jœb œ œb

lier à la notesuivante lorsde la reprise

&?

..

..

..

..

..

..

..

..

œœ œb œœb œœ œ œœ.œb

jœb œ œbAb∆œœ œb œœ œ œœb œ œœ œ˙b œ œb

œ œ œb Jœ œ jœnœ œn œb Jœ œ JœnDm

jœ œ jœ jœ œb jœ

Jœ œ Jœ Jœ œb Jœ(A7)

&?

..

..

..

..

..

..

œ œ œ jœ œ JœJouez seulement 2 fois la formule ci-dessous

33

œ œ œ Jœ œ Jœ2 5 4 2

G7

Jœ œ Jœ Jœ œ Jœn2

Jœ œ Jœ Jœ œ Jœn1 1 5 3

œ œ œ jœ œ Jœ3

œ œ œ Jœ œ Jœ2 2

C

Jœ œ jœ jœ œ JœJœ œ Jœ Jœ œ Jœ

œ Œ Óœ Œ Ó

Page 28: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?

..

..

..

..

œb œœb œ jœ œœ jœbJouez 3 fois la formule

.œ jœ œ œbCm7 F7 Bbm7

jœb œœbb jœ jœ œœ jœb.œb jœb œ œ

lier à la notesuivante lorsde la reprise

Eb7œb œœb œn jœ œœ jœb.œ jœ œ œb

Cm7 F7 Bbm7

&?

48

48

jœb œœbb jœ ˙.œb jœb ˙

Eb7 œ œœb œ# jœ œœn jœn.œb jœ œ œ

Ab∆ D7 G7

jœ œœ jœ œ œ œ œ.œ jœ œ œ œn œn

œ Œ Ó

œ Œ ÓC

&?48

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œ

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42 1

53

EXERCICES PRÉPARATOIRESRythme n°1

1

Jouez à la croche

¿¿

¿ ¿¿‰ j¿

¿¿

Tapez à 2 mains en battant la blanche

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..

..

..

..

..

..48

48

‰ ¿ j¿¿‰ j¿

¿¿ œ œœb œ jœ œœb jœ1

42 1 5

3

.œ jœ œ œJouez en battant la blanche

jœ œœ jœ jœ œœb jœ.œ jœ œ œ

&?48

48....

..

..

cc

..

..

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œnRythme n°2

153 1

Jouez à la croche

¿¿

¿ ¿¿‰ j¿

¿¿

Tapez à 2 mains en battant la blanche

Page 29: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?

..

..

..

..

..

..48

48

‰ j¿¿¿ ¿¿

¿ œ œœb œn jœ œœ jœb1

53 1

.œjœ Œ œJouez en battant la blanche

jœb œœb jœ œ œnŒ œ œ Œ

&?48

48....

..

..

cc

..

..

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œRythme n°3

Jouez à la croche

¿¿

¿ ¿¿‰ j¿

¿¿

Tapez à 2 mains en battant la blanche

&?

..

..

..

..

..

..48

48

‰ ¿ j¿¿‰ j¿

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.œbjœb œ œbJouez en battant la blanche

jœb œ jœb jœ œ jœ.œb jœb œ œb

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48cc

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..

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œRythme n°4

Jouez à la croche

¿¿

¿ ¿¿‰ j¿ ¿

¿Tapez à 2 mains en battant la blanche

&?

..

..

..

..

..

..48

48

‰ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿¿ œœ œb œœb œœ œ œœ

.œbjœb œ œb

Jouez en battant la blanche

œœ œb œœ œ œœb œ œœ œ.˙b œb

Page 30: Méthode pour l'accompagnement des cours de danse

&?48

48....

..

..

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..

..

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œ

œœœœ

Rythme n°5

Jouez à la croche

¿ ¿ ¿¿‰ j¿

¿¿

Tapez à 2 mains en battant la blanche

&?

..

..

..

..

..

..

‰ ¿ j¿¿‰ j¿

¿¿ œb œœb œ jœ œœ jœb

.œ jœ œ œbJouez en battant la blanche

jœb œœbb jœ jœ œœ jœb.œb jœb œ œ