Module 5 FormerObjectifs Module 5 - Former Savoir transmettre ses compétences Préparer les...
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Module 5 Didactique ndash Peacutedagogie
laquoFORMERraquo Formation agrave distance 2021
Version janvier 2021
Direction geacuteneacuterale de lenseignement postobligatoire Rue Saint-Martin 24 1014 Lausanne
Objectifs Module 5 - Former
Savoir transmettre ses compeacutetences Preacuteparer les objectifs de formation
Ce programme correspond aux points 23 - 24 - 25 - 26
du plan drsquoeacutetudes cadre de la Confeacuterence suisse des offices de la formation professionnelle
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OBJECTIFS DE FORMATION
o Choisir votre cadre de formation o Relever les moyens de transmission de votre savoir o Appliquer des objectifs de formateur o Opter pour une communication positive o Saisir les raisons de votre bonne organisation o Comparer les diffeacuterents types de meacutemorisation o Identifier les risques en cas de non reacuteussite drsquoun objectif o Organiser les formations pour les apprentis(es)
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Lesquelles sont-elles
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VOS ATTENTES POUR CE MODULE
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
Les points abordeacutes dans cette formation sont relatifs au classeur laquo Formation Professionnelle Initial raquo
Identifiant sur les diapositives
Par exemple
Annexe Seacutelection amp
pages
B 4 43 Pg 253
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ADAGE DE MOTIVATION
laquo Former les gens ce nrsquoest pas remplir un vase mais allumer un feu raquo
Aristophane
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Regravegles de collaboration
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er DES REGLES DE COLLABORATION DANS
LA FORMATION
10 MINUTES
Suite 1
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
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21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
OBJECTIFS DE FORMATION
o Choisir votre cadre de formation o Relever les moyens de transmission de votre savoir o Appliquer des objectifs de formateur o Opter pour une communication positive o Saisir les raisons de votre bonne organisation o Comparer les diffeacuterents types de meacutemorisation o Identifier les risques en cas de non reacuteussite drsquoun objectif o Organiser les formations pour les apprentis(es)
Fo
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r
Lesquelles sont-elles
Fo
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r
VOS ATTENTES POUR CE MODULE
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
Les points abordeacutes dans cette formation sont relatifs au classeur laquo Formation Professionnelle Initial raquo
Identifiant sur les diapositives
Par exemple
Annexe Seacutelection amp
pages
B 4 43 Pg 253
Fo
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ADAGE DE MOTIVATION
laquo Former les gens ce nrsquoest pas remplir un vase mais allumer un feu raquo
Aristophane
Fo
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Regravegles de collaboration
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er DES REGLES DE COLLABORATION DANS
LA FORMATION
10 MINUTES
Suite 1
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Lesquelles sont-elles
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VOS ATTENTES POUR CE MODULE
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
Les points abordeacutes dans cette formation sont relatifs au classeur laquo Formation Professionnelle Initial raquo
Identifiant sur les diapositives
Par exemple
Annexe Seacutelection amp
pages
B 4 43 Pg 253
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ADAGE DE MOTIVATION
laquo Former les gens ce nrsquoest pas remplir un vase mais allumer un feu raquo
Aristophane
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Regravegles de collaboration
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er DES REGLES DE COLLABORATION DANS
LA FORMATION
10 MINUTES
Suite 1
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
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C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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Fo
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
Fo
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
Fo
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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r
PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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r
MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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r
Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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r
Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
Les points abordeacutes dans cette formation sont relatifs au classeur laquo Formation Professionnelle Initial raquo
Identifiant sur les diapositives
Par exemple
Annexe Seacutelection amp
pages
B 4 43 Pg 253
Fo
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ADAGE DE MOTIVATION
laquo Former les gens ce nrsquoest pas remplir un vase mais allumer un feu raquo
Aristophane
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Regravegles de collaboration
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er DES REGLES DE COLLABORATION DANS
LA FORMATION
10 MINUTES
Suite 1
Fo
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
Fo
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
Fo
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
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A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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Filtre personnel
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Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
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PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
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Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
ADAGE DE MOTIVATION
laquo Former les gens ce nrsquoest pas remplir un vase mais allumer un feu raquo
Aristophane
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Regravegles de collaboration
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er DES REGLES DE COLLABORATION DANS
LA FORMATION
10 MINUTES
Suite 1
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
Fo
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
O = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
T = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
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Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Regravegles de collaboration
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er DES REGLES DE COLLABORATION DANS
LA FORMATION
10 MINUTES
Suite 1
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
O = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
S = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
T = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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r
Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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hellip
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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r
MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
Fo
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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er
7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Suite 1
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
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21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
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Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
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B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
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LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
orm
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Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Suite 2
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Retours de vos pairs
DES REGLES DE COLLABORATION DANS LA FORMATION
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
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21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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Etat actuel Etat souhaiteacute
En fixant des objectifs clairs et mesurables en prenant en compte la taxonomie en y inteacutegrant des ressources = ecirctre aussi un coach en formation
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r COMMENT OBTENIR CE QUE LrsquoON VEUX
VRAIMENT
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
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Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
LES MOYENS POUR TRANSFERER SON SAVOIR FAIRE
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15 MINUTES
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Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
Fo
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
O = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
S = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
T = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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r
Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
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Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
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Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
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GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
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5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Fuite
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Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
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PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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DE FORMATION
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Reacuteflexion
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AUTRE CITATION
laquo Si vous pensez que la formation coucircte chegravere Essayez lrsquoignorance raquo
D Bock
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
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Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
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B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Depuis plus de 20rsquo000 ans
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UNE IMAGE VAUT MILLE MOTS
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
Fo
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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r
Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
TAXONOMIE DE BLOOM
C1 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C2 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C3 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C4 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C5 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip C6 = helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
21021913-13091999 Fo
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ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
Fo
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
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A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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Filtre personnel
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Filtre personnel
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Traitement de linformation
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Reacuteception par les yeux
les oreilles
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PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
orm
er
Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
orm
er
7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Fo
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Fo
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r
ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
Fo
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
O = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
S = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
T = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
Fo
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r
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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r
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
rme
r
Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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r
PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
hellip
hellip
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
rme
r
MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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r
MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
Fo
rme
r
Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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r
LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
orm
er
Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
ORIAE est un moyen simple qui me permet de transfeacuterer mes connaissances mon savoir agrave mon apprenti
Fo
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r Les eacutetapes drsquoune instruction
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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r
MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
Fo
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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r
LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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r
Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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r
Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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La regravegle des 3C
COMMENT LE CREacuteER F
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LES OBJECTIF SMARTMERCI
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LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
Fo
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
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Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
LES OBJECTIF SMARTMERCI
S = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
A = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
T = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
R = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
C = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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r
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
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Reacuteception par les yeux
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PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
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Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
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5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
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Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
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Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
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LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
M = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
E = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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I = helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
LES OBJECTIF SMARTMERCI F
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Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
Fo
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
Fo
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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r
MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
Fo
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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r
LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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r
Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Quelles diffeacuterences entre un objectif de tacircche et un objectif formateur
OBJECTIF FORMATEUR
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Fo
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1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
Fo
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
Fo
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
Fo
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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r
PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
hellip
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
rme
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
orm
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
1 Lister sur une feuille A4 les 3 eacuteleacutements rentrant dans la production de lrsquoaluminium en moins de 3 min
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2 Reacutealiser une vidange moteur en moins de 30 min
3 En 2021 jrsquoarrecircte de fumer
4 Manier sans erreur la cameacutera DS 234 drsquoici agrave mi-janvier gracircce au cours de ma formatrice mon formateur
EXEMPLES DE FORMULATION DrsquoOBJECTIFS
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
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Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Peur Charge physique
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Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
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Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
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LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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DE FORMATION
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
orm
er
Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
TRAVAIL DE GROUPE
10 MINUTES
LES OBJECTIF SMARTMERCI
Voici un objectif mal formuleacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Reformulez cet objectif en SMART et 3 C
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Fo
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
Fo
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r
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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r
laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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r
PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
hellip
hellip
hellip
eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
Fo
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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r
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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r
MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
Fo
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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r
LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
rme
r
Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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r
1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
orm
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Fo
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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r
Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
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Un grand merci agrave Franquin pour avoir creacuteeacute ce dessin
LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
Fo
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
Fo
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
Fo
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
hellip
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hellip
eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
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LA FORMATION EST UNE QUESTION DrsquoORGANISATION
80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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r
Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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80 Du travail fait
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Votre fil rougehellip
Qui Quoi Ougrave Comment Quand
LrsquoORGANISATION ET LA PREPARATION
La communication
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
hellip
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
La communication
Fo
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laquo De la qualiteacute de notre communication va deacutependre
la qualiteacute de notre formationraquo Ou
laquo La qualiteacute de notre formation deacutepend de la qualiteacute de notre
communication raquo
A CHOIX
QUEL EST LE DENOMINATEUR COMMUN
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
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Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
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Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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er
Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Mots
Gestuelle
100
Voix
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PROCESSUS DE COMMUNICATION SELON (Albert Mehrabian)
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
Fo
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
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LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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eacutemetteur reacutecepteur
Informationopinion
message
Filtre personnel
opinion subjective
Transmis parle langage
la gestuellela mimique
Filtre personnel
opinion subjective
Traitement de linformation
opinionmessage
Reacuteception par les yeux
les oreilles
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MESSAGE
PROCESSUS DE COMMUNICATION
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
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TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
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Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
Passionnant Extraordinaire
Geacutenial Magnifique Fantastique
= Peut-ecirctre Espeacuterer
Problegraveme Essayer X
Les mots portent agrave lrsquoaction
Les mots transforment nos eacutemotions
LANGAGE PLUS JEUNE
EXTRA OUF
GENIAL PASSIONNANT GRAVE STYLE
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ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
ESSAYER
OBJECTIF
VERBE DrsquoACTION
Essaye de fixer cette armature tout seul
devient helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
TOUTEFOIS VOUS DEVEZ CONSIDEREZ LE FACTEUR
LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo F
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MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
Fo
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
Fo
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
orm
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
orm
er
Fo
rme
r
Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
orm
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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r
Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
MEacuteMOIRE HUMAINE Comment fonctionne notre meacutemoire dans les modes
drsquoapprentissage
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V A K O G
Comment fonctionne la personne en formation dans votre entreprise
Quel est son profil drsquoapprentissage Quel est son code meacutemoire
1 2 3 4 5
5 3 2 1 4 Ou 32145
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
Fo
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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MEacuteMOIRE HUMAINE Voici ce que lrsquoHumain retient avec le temps qui passe
Quelle serait votre strateacutegie dans cette situation
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Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
orm
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Passif
Fuite
Actif
Confrontation
Peur Charge physique
Gegravene honte Expeacuterience Expeacuterience
Renforce lrsquoinseacutecuriteacute
Donne de Lrsquoassurance
QUE FAIRE FACE A UNE SITUATION DE NON REUSSITE
Fo
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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LE RESULTAT DE LA REUSSITE F
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COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
orm
er
Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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r
1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
5 MINUTES
Avec la Covid comment former mon apprenti aujourdrsquohui
Fo
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Quelles opportuniteacutes srsquooffrent agrave vous Comment faire
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
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- Diapositive numeacutero 17
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- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
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- Diapositive numeacutero 26
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
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- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
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- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
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- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Avec le moyen de transmission le plus approprieacute
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MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
orm
er
Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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r
Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
Les outils qui vont accompagneacutes votre mode de formation agrave distance
Fo
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Protocoles
Plans de montage Tutoriels films ou photos
COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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COMMENT PREPARER UNE FORMATION F
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Meacutenager du temps dans son agenda
Seacutelectionner un objectif Ecirctre creacuteatif
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
orm
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Fo
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Fo
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1 Reacutepondez aux questions (Qui Quoi Ougrave
Comment Quand Avec quoi Et Combien)
2 Seacutelectionnez un objectif et formulez-le en objectif
formateur
3 Agrave la question laquo comment raquo (ORIAE et originaliteacute )
Pensez votre meacutethode deacuteveloppez-la testez-la et
ameacuteliorez-la
4 Rassemblez le mateacuteriel neacutecessaire
5 Il est important de convier lapprenti
6 Mettre lrsquoapprenti dans un eacutetat eacutemotionnel favorable
11 ETAPES DU SUCCES
11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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11 ETAPES DU SUCCES F
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7 Deacutemarrez la formation en utilisant tous les outils
preacutepareacutes
8 Demandez agrave lapprenti de reacutealiser lobjectif
9 Le formateur doit donner un feed-back centreacute sur
lrsquoameacutelioration
10 Degraves que lobjectif est atteint le formateur va valider
dans le plan de formation les informations
correspondant agrave lrsquoobjectif agrave atteindre
11 Veacuterifiez que tous les objectifs sont bel et bien atteints
dans les deacutelais que vous vous ecirctes fixeacutes selon le plan de
formation
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
X
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
Vous retrouverez cette partie dans votre support
B 4 4142 Pg 123
A 4 41 Pg 241
PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR F
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
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LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
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LES EVALUATIONS
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
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- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
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- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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Travail de groupe maximum 5 personnes
Creacuteer une strateacutegie de travail au sein du groupe en respectant les regravegles suivantes
ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
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LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
orm
er
Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
LE CONCEPT ESThellip F
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De transfeacuterer votre savoir agrave un jeune qui sera attribueacute agrave votre groupe la prochaine fois
Que vous aurez un temps limiteacute pour le faire
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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r
Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
4
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
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- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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Dureacutee de votre seacutequence 20mn
Auto-eacutevaluation et eacutevaluations 10mn
SEQUENCE EVALUATIONS 20mn
maxi 5mn de preacuteparation 10mn
30 MN PAR PERSONNE
Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
rme
r
Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
2
Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
3
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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r
De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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5
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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r
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
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LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
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- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
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- Diapositive numeacutero 62
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Reacutefleacutechir agrave un objectif de votre meacutetier transfeacuterable agrave distance ou pas crsquoest selon la situation
Fo
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r PREPARER VOTRE SEQUENCE
DE FORMATION
1
Fo
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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Identifiez le mode de partage le plus pertinent Videacuteos ndash PowerPoint ndash En direct Autreshellip
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
Fo
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
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Comment En faisant preuve drsquooriginaliteacute de creacuteativiteacute pensez agrave quelque chose drsquoimpactant Une meacutethode originale qui devra ecirctre applicable avec les apprentis-es
PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
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POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
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- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
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- Reacuteflexion
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
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- MEacuteMOIRE HUMAINE
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- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
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- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
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- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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PREPARER VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
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De quoi avez-vous besoin pour mettre en application votre meacutethode
Soyez precirct agrave la mettre en place pour le prochain module de votre formation
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PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
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QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
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QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
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COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
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AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
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QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
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EXEMPLE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
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Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
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Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
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Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
Fo
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
Fo
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
orm
er
Reacuteflexion
Fo
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 57
- Diapositive numeacutero 58
- Diapositive numeacutero 59
- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
-
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
EN DEBUT DrsquoEXERCICE VOUS DEVEZ FAIRE PARVENIR CETTE FEUILLE AU RESTE DU GROUPE ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp) Je pense agrave avoir ce document agrave mes cocircteacute lors des seacutequences de transmission
Fo
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Feuille Ndeg 1
QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
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Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
- Diapositive numeacutero 14
- Diapositive numeacutero 15
- Diapositive numeacutero 16
- Diapositive numeacutero 17
- Diapositive numeacutero 18
- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
- Diapositive numeacutero 22
- Diapositive numeacutero 23
- Diapositive numeacutero 24
- Diapositive numeacutero 25
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- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
- Diapositive numeacutero 62
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QUI PARLE FormatriceFormateur et meacutetier
Norbert Cuisinier
QUI ECOUTE Nom et preacutenom de lrsquoapprenti-e
Lucas (apprenti employeacute de commerce administration) 19 ans 1egravere anneacutee introverti Comprend rapidement les explications Aime le hockey sur glace etc
QUOI Quel est lrsquoobjectif Objectif formateur
A la fin de ma formation tu sauras seacutequencer la reacutealisation drsquoun potage Creacutecy
COMMENT Vais-je transmettre mon savoir
A lrsquoaide de pictogrammes repreacutesentant la marche agrave suivre je vais lui proposer de mrsquoindiquer lrsquoordre de la marche agrave suivre Puis en fonction de son deacuteveloppement je vais soit confirmer son ordre ou le motiver agrave apporter des corrections Jrsquoai en reacuteserve de temps une autre activiteacute et ce lien avec mon objectif soit les diffeacuterentes sortes de potages
AVEC QUOI Le mateacuteriel dont jrsquoaurai besoin
Pictogrammes reacutealiseacutes par mes soins
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EXEMPLE
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
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Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
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- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
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- Reacuteflexion
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- Diapositive numeacutero 19
- Diapositive numeacutero 20
- Diapositive numeacutero 21
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
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- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
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- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
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Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
En premier Ceacutedric transmet agrave Julie 20 minutes
En premier Ceacutedric F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 10 minutes
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Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
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Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
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- Objectifs Module 5 - Former
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- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis Luc transmet agrave Julie Toujours 20 minutes
En premier Luc F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Encore 10 minutes
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
En premier Anne F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Idem
COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
Fo
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Exemple avec 4 formatrices-formateurs et une apprentie-apprenti
Forma 4 laquo Pierre raquo
Forma 1 laquo Ceacutedric raquo
Forma 3 laquo Anne raquo
Forma 2 laquo Luc raquo
Apprentie laquo Julie raquo
Finalement Pierre Formera Julie Combien de temps
En premier Pierre F ndeg2 En deuxiegraveme Julie F ndeg3 En suite les pairs F ndeg4 Et lagrave
Feuille drsquoauto-eacutevaluation pour la formatrice ou le formateur
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Je garde cette feuille pour moi agrave la fin de la seacutequence de formation
Feuille drsquoeacutevaluation de lrsquoapprentie ou lrsquoapprenti agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
Fo
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Le mode de retour de cette eacutevaluation agrave la personne qui a organiseacute la seacutequence de formation agrave distance sont ScanPhoto et envoi de ma feuille de travail directement au groupe (mail ou WhatsApp Cette eacutevaluation est la base qui permet au formateuragrave la formatrice de srsquoameacuteliorer Merci de la transmettre agrave la fin de la seacutequence
PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
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Feuille drsquoeacutevaluation des pairs agrave retourner a la formatrice ou au formateur
Vous allez retrouver cette partie dans votre support
LES EVALUATIONS
B 4 46 Pg 261
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
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Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
- Diapositive numeacutero 8
- Diapositive numeacutero 9
- Diapositive numeacutero 10
- Diapositive numeacutero 11
- Reacuteflexion
- Diapositive numeacutero 13
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- Diapositive numeacutero 26
- Diapositive numeacutero 27
- Diapositive numeacutero 28
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
- MEacuteMOIRE HUMAINE
- Diapositive numeacutero 32
- Diapositive numeacutero 33
- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
- Diapositive numeacutero 49
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
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Puis agrave Anne de transmettre agrave Julie Mecircme temps
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- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
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- 11 ETAPES DU SUCCES
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
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- MEacuteMOIRE HUMAINE
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- Diapositive numeacutero 34
- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
- COMMENT PREPARER UNE FORMATION
- 11 ETAPES DU SUCCES
- 11 ETAPES DU SUCCES
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
- LE CONCEPT ESThellip
- ORGANISATION DU JOUR DE VOTRE SEQUENCE DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 45
- Diapositive numeacutero 46
- PREPARER VOTRE SEQUENCEDE FORMATION
- Diapositive numeacutero 48
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- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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- PREPARATION POUR LA FORMATION DES APPRENTIS-ES
- Diapositive numeacutero 55
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- Reacuteflexion
- BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
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LES EVALUATIONS
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
POUR EcircTRE AVEC NOUS LA PROCHAINE FOIS
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Pensez agrave faire parvenir agrave votre apprenti -e la feuille ndeg 3 en 45exemplaires
Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
prochain module F
orm
er
Reacuteflexion
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PHILOSOPHIE DE VIE
laquo Je deacutecide de faire mieux encore et toujoursraquo
Marie Marvingt 1875-1963
Fo
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Preacuteparez en groupe le travail demandeacute
BONhellipMAINTENANT AU BOULOThellip
X
Un grand merci agrave Peacutecub pour avoir creacuteeacute ce dessin
Version novembre 2020 Fo
rme
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- Module 5Didactique ndash PeacutedagogielaquoFORMERraquoFormation agrave distance 2021
- Objectifs Module 5 - Former
- OBJECTIFS DE FORMATION
- Diapositive numeacutero 4
- PRINCIPE DE REFERENCES CLASSEUR
- Diapositive numeacutero 6
- Diapositive numeacutero 7
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- Reacuteflexion
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- LE POUVOIR DES laquoMOTSraquo
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- MEacuteMOIRE HUMAINE
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- COMMENT FORMER AUJOURDrsquoHUI
- MISE EN CONDITION DU TRANSFERT DE VOTRE SAVOIR
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- ACTION DE FORMER UNEUN APPRENTI-E
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- Diapositive numeacutero 45
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- COMMENT CELA VA SE DEROULER AU PROCHAIN MODULE
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Pensez agrave fournir agrave lrsquoapprenti ndashe LE LIEN INTERNET POUR LA CONNEXION
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Ainsi que de vous munir des feuilles ndeg2 un exemplaire et 4 quatre exemplaires pour le
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