ECO L E D E S AG E S - F EMME S Université Montpellier 1 - Faculté de Médecine Montpellier-Nîmes

Références :

Normes Françaises et internationales AFNOR NF Z 44-005 ISO 690

Bibliographie selon les normes internationales NLM (U.S National Library of Medicine)

Mise à jour fevrier 2011

POLE POLITIQUES SOCIALES ET DU SOIN

ECOLE DE SAGES-FEMMESFILIERE MAIEUTIQUE

UFR de MEDECINE 186, chemin du Carreau de lanes – CS 83021 – 30908 NIMES Cédex 2

Secret : 04 66 68 69 07 Fax : 04 66 68 69 27

Mail : ecole.sage.femme@chu-

nimes.fr Directeur Technique et de l'Enseignement : Professeur Pierre MARES Directrice : Mme Valérie COURTIN

2

S O M M A I R E

Introduction page 5

LES ETAPES DU TRAVAIL page 6

1 - Le calendrier du mémoire page 6-7

2 - Choix du sujet page 8

2 - 1 Questionnement 2 - 2 Réflexion

3 – Documentation page 8

4 – Etablissement du plan page 8-9

5 – Recherche page 10

6 – Rédaction page 10-11

6 - 1 Présentation du sujet 6 - 2 Texte principal 6 - 3 Illustrations 6 - 4 Citations 6 - 5 Présentation de cas cliniques 6 - 6 Conclusion 6 - 7 Titre 6 - 8 Création d’un document

7 – Pièges à éviter page 12

8 – Le résumé page 12

9 – Argumentation orale page 13

9 - 1 Sa préparation 9 - 2 Son déroulement

LE TRAVAIL D’ETUDE ET DE RECHERCHE (TER) page 14

AUTO-EVALUATION DU TRAVAIL page 16

1 - Par rapport au sujet choisi page 16 2 - Par rapport aux méthodes utilisées page 16

3 - Par rapport au travail lui- même page 16

3

NORMES DE PUBLICATION page 17

1 – Généralités page 17

1 - 1 Le papier 1 - 2 L'écriture 1 - 3 La mise en page 1 - 4 Les paragraphes 1 - 5 La présentation des titres de chapitres 1 - 6 Le sommaire 1 - 7 Les abréviations 1 - 8 La pagination 1 - 9 La numérotation

2 - Ordre de mise en page page 18

2 - 1 La couverture 2 - 2 Une feuille blanche 2 - 3 La feuille Titre 2 - 4 L'avant propos 2 - 5 Les remerciements 2 - 6 Le sommaire 2 - 7 La liste des abréviations 2 - 8 L'introduction 2 - 9 Le texte principal 2 - 10 La conclusion 2 - 11 Les références bibliographiques 2 - 12 Les annexes 2 - 13 La fin de l'ouvrage 2 - 14 Le résumé en quatrième de couverture

PRESENTATION DES REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES page 21

1. Article de journal page 21

2. Article de journal en ligne page 22

3. Article encyclopédique / Em-consulte page 22

4. Livre page 22

5. Chapitre de livre page 22

6. Livre en ligne page 23

7. Thèse – Mémoire page 23

8. Thèse – Mémoire en ligne page 23

9. Actes de congrès page 23

10. Texte officiel page 23

4

11. Texte de loi page 23

12. Page web page 23

SITES D’AIDE A LA TRADUCTION ANGLAIS / FRANÇAIS page 24

ANNEXES

Annexe 1 : Modèle de lettre pour présenter le questionnaire page 25 Annexe 2 : Contrat autorisant l’Université Montpellier 1 page 26

à diffuser un mémoire électronique Annexe 3 : Grille d’évaluation de la soutenance du mémoire page 30 Annexe 4 : Feuille d’évaluation Objectif 12 page 31

« Etre capable de mener des travaux de recherche » Annexe 5 : Exemples page 32 Article :

[1] V. Letouzey, R. de Tayrac, N. Paradis, P. Marès. Intérêt de la rééducation périnéale prénatale chez les patientes présentant une incontinence urinaire d’effort pendant la grossesse. La Revue Sage-femme 2007 ; 6 : 27-31.

Revue de la littérature :

[2] J.P. Menard, C. Mulfinger, J-P. Estrade, A. Agostini, B. Blanc. Chirurgie du prolapsus génital de la femme âgée de plus de 70 ans : revue de la littérature. Gynécologie Obstétrique et fertilité 2008; 36 : 67-73.

A propos d’une étude de cas :

[3] E. Prados, O. Garbin, J-E. Kurtz. Traitement d’un sarcome myéloïde isolé du col utérin et préservation de la fertilité : à propos d’un cas. Gynécologie Obstétrique et Fertilité 2009; 37 : 265-268.

5

I N T R O D U C T I O N

Le mémoire est individuel.

C’est un travail de réflexion et de recherche présentant un intérêt professionnel.

Il utilise les acquisitions pratiques et théoriques de l'étudiant.

La guidance du mémoire est assurée par le Maître de mémoire.

L’étudiant bénéficie d’un soutien méthodologique par une sage-femme enseignante.

Des étapes obligées sont définies dans le calendrier du mémoire.

Il doit être validé pour l'obtention du Diplôme D'Etat.

6

LES ETAPES DU TRAVAIL

1 - CALENDRIER DU MEMOIRE -

PHASE 1 – 2è ANNEE

MARS – JUIN Réflexion sur proposition de thèmes Présentation à l’Equipe Enseignante

Thèmes choisis Remise du plan Evaluation Présentation à l’Equipe Enseignante

Désignation des tuteurs de mémoires Par le Directeur et la Directrice

Méthodologie et Calendrier du mémoire Présentation par la Directrice et l’Enseignante

JUIN – JUILLET – AOUT Premier contact avec le Directeur de Mémoire et l’Enseignante Référente

PHASE 2 – 1è ANNEE

SEPTEMBRE - OCTOBRE

Méthodologie du mémoire - Documentation

1er Trimestre Présentation d’un plan détaillé 1 copie pour la Directrice Documentation + projet d’étude Présentation à l’Equipe Enseignante

7

JANVIER – FEVRIER Remise du plan définitif au Directeur de mémoire

Evaluation du stade de documentation

MARS – AVRIL Remise d’un document : TER (Travail d’Etude et de Recherche) Enoncé de la problématique Méthodologie de l’étude Présentation des étapes de la démarche Pertinence de la bibliographie Ce TER est dactylographié et respecte les normes de publication Présentation à l’Equipe Enseignante Evaluation notée : objectif n° 12

Avant les Vacances d’ETE Evaluation du travail effectué, réajustement si besoin Avec l’Enseignante Référente Remise des chapitres rédigés au Directeur de mémoire

PHASE 2 – 2è ANNEE

RENTREE SEPTEMBRE Analyse et synthèse des recherches Propositions actions Présentation à l’Equipe Enseignante

NOVEMBRE DECEMBRE

Lecture du mémoire terminé Ultimes corrections Avec le Directeur de Mémoire

JANVIER - FEVRIER Frappe du mémoire et duplication

MARS Remise du mémoire dactylographié En 6 exemplaires

AVRIL MAI

Argumentation Remise du mémoire corrigé en version PDF (sans remerciements) et du résumé en version word avec les mots clés

8

2 - CHOIX DU SUJET :

- Le choix est personnel - Peut être déterminé par un vécu - Doit "tenir à cœur" - A un rapport avec la profession - Peut être réajusté par la direction de l'école

2 - 1 - Questionnement : � Le sujet est-il réalisable sous forme de mémoire de 40 pages minimum et de 60 pages maximum (bibliographie et annexes non comptabilisées) ? � N'est-il pas trop vaste ? trop léger ? trop imprécis ? � Que veut-on démontrer ? � Peut-on avoir des documents pour la crédibilité du sujet ? � Peut-on recueillir et exploiter des données dans un temps limité ?

2 - 2 - Réflexion :

� Elle doit être bien conduite � Elle doit approfondir le sujet � Il faut savoir poser le problème � Il faut savoir décomposer le problème, l'analyser � Il faut essayer, au travers des hypothèses émises, de déboucher sur des propositions.

3 - DOCUMENTATION :

� La documentation doit être abondante et diversifiée. � Faire des recherches bibliographiques. � Faire des fiches de lecture:

* Mettre toutes les références des sources documentaires * Noter les idées générales du livre * Noter les citations et les phrases du livre qui servent à la recherche avec les

références précises * Noter les chapitres et pages qui intéressent le travail.

4 - ETABLISSEMENT DU PLAN :

� Le plan permet de répondre au but fixé : que démontre-t-on ? � Il "balise" la progression du travail selon une logique. � Il détermine les étapes à franchir, les recherches à entreprendre. � Il limite le sujet aux nécessités de la démonstration. � Il doit être clair ; complet ; équilibré. � Il faut toujours vérifier la cohérence du plan par rapport au contenu. � Il peut être réajusté pendant l'élaboration du mémoire.

9

PROPOSITION DE PLAN TYPE D’UN MEMOIRE DE RECHERCHE INTRODUCTION ou AVANT-PROPOS ou PREAMBULE I – PRESENTATION DU SUJET Etat des connaissances actuelles. Problème ou question non résolu = poser la problématique. Eventuelles réponses déjà apportées : état de la question, études et travaux déjà réalisés sur le sujet, nouveautés apportées par ce sujet. Objectif du mémoire. Etude permettant de répondre à l’objectif, présentée en une phrase. Afin de répondre à l’objectif, l’étude peut prendre la forme d’une enquête et / ou d’une revue de la littérature. La présentation ne doit pas excéder 20 pages. II - METHODE Décrit la méthodologie de l’étude : - Type d’étude - Population étudiée : Critères d’inclusion Critères d’exclusion - Période de l’étude - Mode de recueil des données - Variables étudiées :

Identification du critère principal Identification des critères secondaires éventuels

(mettre le questionnaire en annexe) - Analyse statistique utilisée. III - RESULTATS ET ANALYSE - Description de la population étudiée. - Résultats pour le critère principal. - Résultats pour les critères secondaires. Dans cette partie, pas de discussion des résultats. Utilisation de tableaux et graphiques. Toujours rester neutre, ne pas donner son opinion. Les commentaires font partie de la partie suivante. Partie écrite au passé. IV – DISCUSSION Résumé des principaux résultats. Mise en évidence des points forts et des points faibles de l’étude. Confrontation des résultats avec la littérature et commentaires. Pas de ressenti personnel, le mémoire doit rester professionnel. Propositions pouvant permettre un positionnement professionnel de l’étudiant. CONCLUSION Résumer l’étude à une idée forte. Dire ce que cela peut impliquer ou changer.

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ANNEXES

10

5 - RECHERCHE : � Le but de la recherche doit amener l'étudiant à affirmer ou infirmer ses hypothèses de

travail et à déboucher sur des propositions cohérentes et réalistes. � Eviter les études sur plusieurs établissements : pour être plus représentatif, il vaut

mieux faire une étude sur un seul site pendant une période donnée où l’on interroge toute la population présente à ce moment là. Il est préférable d’avoir un échantillon de 50 personnes dans un même endroit que 100 personnes dispersées dans différents établissements.

� Une lettre type doit être utilisée pour la présentation de toute enquête (cf Annexe 1). � Elle ne figurera pas dans le mémoire fini.

6 - REDACTION : � Respecter les étapes dans le temps (cf. calendrier) � Respecter le contrat passé avec le maître de mémoire ( possibilité d'accepter des

normes de publication différentes – présentation du travail sous forme papier ou mail)

� Respecter le contrat passé avec la Sage-femme Enseignante Référente. � Afin d’appliquer au mieux la méthodologie, tout document devant être présenté au

maître de mémoire sera au préalable, relu par l’étudiant et visé par la Sage-femme Enseignante. Le mémoire complet, tel qu’il sera remis au jury, sera soumis à la Sage-femme Enseignante dans les délais compatibles avec la correction finale (courant janvier)

� L'expression écrite doit rendre le texte vivant, par des phrases courtes, claires, concises. Le lecteur doit comprendre sans effort.

� Utiliser le temps présent, sauf pour la partie des résultats qui elle, est écrite au passé. � Proscrire l'emploi du "Je" (sauf éventuellement pour l'introduction.) ainsi que le "on".

6 - 1 – Présentation du sujet :

� Elle fait l’état des connaissances actuelles, pose la problématique. � Elle fait part des éventuelles réponses déjà apportées : état de la question,

études et travaux déjà réalisés sur le sujet, nouveautés apportées par ce sujet. � Elle énonce l’objectif du mémoire, détermine la finalité du travail � Elle présente en une phrase l’étude permettant de répondre à l’objectif.

6 - 2 - Texte principal :

� Le texte est toujours sur le recto de la page. � Tout chapitre doit commencer sur une nouvelle page.

6 - 3 - Illustrations :

� Elles doivent être près du texte de référence, sur la même page (ou sur la page

suivante). � Il est nécessaire de s’assurer des droits de publication et de reproduction. Si ces

droits ne sont pas libres, le mémoire se verra refuser une publication ou une diffusion électronique.

� Il est recommandé d’orienter les illustrations dans le même sens que le texte.

11

� Chaque illustration doit avoir un numéro et une légende qui doivent être écrits horizontalement et non encadrés. - Pour un tableau = la légende se place au-dessus - Pour un graphique = la légende se place au-dessous.

Les tableaux ou graphiques sont numérotés en chiffres arabes et indexés dans le texte par appel du numéro entre parenthèses ex : (fig.1).

� Les notes explicatives sont situées au-dessous.

6 - 4 - Citations :

� Elles doivent être clairement différenciées du texte principal : entre guillemets ou dans une autre écriture. Elles sont suivies d’un numéro entre parenthèses, qui est inséré dans le texte.

� Ce numéro renvoie à la liste des références bibliographiques ; il est donné en respectant l'ordre d'apparition dans le texte.

� Un même document cité plusieurs fois garde toujours le même numéro de référence. Si la citation est une partie de phrase, elle doit être précédée de guillemets et, si la phrase est partielle, des points de suspension seront mis en début et en fin de citation. Une citation : - de moins de quatre lignes fait suite au texte, - de plus de quatre lignes est frappée avec interligne "1", sans guillemets, mais placée en retrait du texte (en respectant six espaces aussi bien à droite qu'à gauche).

6 - 5 – Présentation de cas cliniques :

� Le cas clinique permet de rapporter une ou plusieurs observations originales et

bien documentées, à valeur didactique. Il doit comporter un nombre limité d’observations.

� La structure générale comporte une introduction, une observation réduite aux faits significatifs, une discussion et une conclusion.

� La ou les observations sont rapportées à l’imparfait ou au passé composé. Le cas clinique peut comporter un tableau, un schéma, une iconographie (chaque élément étant appelé dans le texte et assorti de sa légende).

6 - 6 - Conclusion :

� Elle fait la synthèse et le bilan de la recherche. � Elle suggère de nouvelles perspectives. � Elle doit contenir 3 ou 4 phrases essentielles.

6 - 7 - Titre :

� Respecter la cohérence entre le titre et le document du mémoire (il peut être

modifié an cours de travail)

6 - 8 – Création d’un document :

� Si élaboration d’une plaquette ou d’un document à diffuser : présentation à respecter en fin de document : Nom – Prénom : Mémoire DE « année »

Ecole de Sages-femmes de Nîmes

12

7 - PIEGES A EVITER : � Le sujet proprement dit ne commence qu'au milieu du mémoire (attention au hors-

sujet). � Le mémoire est une simple "compilation" sur un sujet sans idées personnelles. � Le mémoire ressemble à un pamphlet : attention aux "règlements de compte". � Le mémoire n'est pas un fourre-tout : savoir faire le tri des documents pour construire

un travail clair et logique. � Penser à tout référencer : citations ; tableaux ; croquis etc. ... � Lors d'enquêtes ou d'études, ne pas exprimer les résultats en % si le nombre de cas est

inférieur à 100. � Le mémoire n’est pas uniquement un document papier mais c’est un document

susceptible d’être diffusé dans le respect de certaines conditions (cf Annexe 2 : Contrat autorisant l’Université Montpellier 1 à diffuser un mémoire électronique).

8 – LE RESUME :

Le résumé comporte au maximum 150 mots. Une liste d’environ 6 mots clés est présentée en dessous du texte du résumé.

Le résumé doit être positionné en quatrième de couverture.

But : expliquer à quelqu’un qui ne connaît pas le sujet quel est ce sujet, quel est le résultat principal et ses conséquences.

Il reprend les différentes parties du mémoire selon le plan suivant : - Introduction avec l’objectif principal : elle est courte, justifie le travail et en

expose les objectifs, en rappelant brièvement les données de la littérature.

- Patientes et méthodes : cette partie précise les critères de sélection des patients, définit les groupes, décrit les techniques utilisées et les paramètres retenus pour apprécier les résultats. Elle ne fournit aucun résultat. Elle se termine par l’exposé des tests statistiques. Elle s’écrit au passé composé ou à l’imparfait.

- Résultats : en fonction de leur nombre ou de leur type, les résultats sont donnés sous forme d’effectifs, de moyenne (avec l’écart-type ou l’intervalle de confiance), de médiane (avec les extrêmes), de probabilité (avec si possible l’intervalle de confiance). Le recours doit être large aux tableaux et figures explicitant le texte. Les longues énumérations de chiffres dans le texte doivent être évitées : il faut leur préférer un ou plusieurs tableau(x) ou figure(s). La signification statistique doit s’appuyer sur des tests appropriés. Ce chapitre s’écrit au passé composé ou à l’imparfait. Il ne présente ni les techniques ni la population qui doivent être décrites dans la partie précédente.

- Discussion : cette partie commente les résultats, sans en donner de nouveaux ni les répéter, et les confronte à ceux publiés dans la littérature.

- Conclusion : Elle est courte et répond à la ou aux questions posées dans l’introduction. Elle doit se déduire sans ambiguïté des résultats de la discussion. Elle ne doit pas affirmer des faits qui ne puissent se justifier par des données énoncées dans le texte. Elle ne doit pas faire double emploi avec le résumé.

13

9 - ARGUMENTATION ORALE :

9 - 1 - Sa préparation : � Une séance d'autoscopie prépare à cette argumentation (spécifique à l'école de

Nîmes) � La présentation est orale devant le jury et n’est pas la lecture d’un document

support écrit. La grille d’évaluation tient compte de ce paramètre (cf. Annexe 3 )

9 - 2 - Son déroulement :

� Elle présente le sujet (durée : 10 minutes environ) : - expose la problématique, - pose l’objectif, explique la méthodologie de l’étude, donne les principaux résultats, possibilité d’intégrer une présentation sous forme Power Point de

5 à 6 diapos maximum afin de mieux illustrer les résultats, les découvertes, les nouvelles idées,

- apporte des compléments d'information ou clarifie des données, - se termine par une conclusion sous forme de propositions constructives.

� Elle est suivie d'un échange avec le jury (20 minutes environ).

14

Etape d’avancement du travail de recherche - Phase 2 – 1ère année TRAVAIL D’ETUDE ET DE RECHERCHE (TER)

1. Présentation

� Il s’agit d’un travail de synthèse permettant d’appréhender l’avancement des travaux de recherche du mémoire de fin d’études. Il peut avoir été validé par le maître de mémoire et il donne lieu à une notation prise en compte dans l’unité d’enseignement « démarche de recherche » (cf Annexe 4 Grille d’évaluation Objectif n°12 « Etre capable de mener des travaux de recherche »). � Le T.E.R est remis en 1 seul exemplaire pour notation à la sage-femme enseignante chargée du suivi de mémoire. � Il est composé de 6 pages minimum. Il doit être dactylographié, relié et peut comporter une couverture. � Il respecte les normes de publication. � Il est composé : - d’une page Titre sur le modèle du mémoire mais comportant la mention « Travail d’étude et de recherche » - Phase II - 1ère année, située en lieu et place de « mémoire soutenu… »

- d’un sommaire - de la première partie ou introduction du futur mémoire en

explicitant la problématique - d’une explication méthodologique du recueil des données - d’un début d’argumentaire - des références bibliographiques.

2. Plan proposé

• Introduction précisant le contexte, personnel, historique, politique, médical ou social ayant amené à la réalisation de ce travail.

• Exposition de la problématique : questionnement principal, hypothèses, déroulement de la réflexion sur le thème choisi.

• La partie théorique : soit elle est déjà rédigée, soit elle présente en 2 pages les concepts convoqués.

• La méthodologie : elle permet de fixer la stratégie mise en place pour l’étude, explique le contexte (avantages, difficultés), et donne des résultats partiels (nombre de questionnaires distribués, d’entretiens réalisés, de dossiers consultés…) et exprime la durée de l’étude.

• Des éléments d’analyse si les résultats partiels le permettent. • La bibliographie dans les normes de publication du mémoire. • Une conclusion.

15

3. Les critères d’évaluation sont les suivants :

- Enoncé clair d'une problématique, avec le(s) champ(s) théoriques convoqués - Enoncé de la (des) méthodologie(s) choisie(s) pour la traiter : choix de la méthode, type de recueil et traitement des données, en cohérence avec la problématique et la faisabilité dans le temps.

- Présentation des étapes de la démarche. - Pertinence de la bibliographie. - Correction de la langue. 4. La remise et la présentation 3.1 La remise du travail

Le TER est remis à l’enseignant référent du mémoire à une date définie par l’équipe pédagogique en début d’année universitaire.

3.2 La présentation

Il ne s’agit pas d’une soutenance mais d’une présentation à l’équipe enseignante du TER et par là même, de l’avancement du travail de recherche pour le mémoire.

16

AUTO EVALUATION DU TRAVAIL

1 - PAR RAPPORT AU SUJET CHOISI

� Est-on bien dans le sujet ? � L'objectif est-il bien posé ? � La problématique est-elle énoncée clairement ? � L'étude a t-elle abouti à des constats, des propositions ? � Le travail suit-il une progression logique ?

2 - PAR RAPPORT AUX METHODES UTILISEES

� Y a - t - il un travail de recherche : - Questionnaires - Enquêtes - Interviews. � Y - a - t il eu une exploitation de toutes les propositions envisageables sur le sujet ? � Le travail fourni est-il de qualité par les idées émises, les expériences vécues, l'utilisation des sources bibliographiques ?

3 - PAR RAPPORT AU TRAVAIL LUI-MÊME

- Le contenu : � Quel intérêt a-t-il ? Est-il cohérent ? Est-il impartial ? � Quelle est sa finalité ? Apporte-t-il quelque chose à la profession ?

- La forme :

� La méthodologie est-elle respectée ? � Quelle est la qualité des annexes, de la bibliographie ? � Les citations sont-elles bien référencées ? � Quelle est la qualité de la présentation ?

17

NORMES DE PUBLICATION

Normes Françaises et internationales

AFNOR NF Z 44-005 ISO 690 Bibliographie selon les normes internationales NLM (U.S National Library of Medicine)

1 - GENERALITES :

1 - 1 - Le papier � N'utiliser que du papier blanc de qualité égale (attention au papier recyclé proposé qui peut être de mauvaise qualité)

1 - 2 - L'écriture � Le respect de l’orthographe et de la syntaxe est obligatoire. � Elle doit être frappée, noire. Taille du caractère : 12. Police d’écriture « Times New Roman » � La frappe est en interligne 1,5. � Aucune note manuscrite n'est acceptée.

1 - 3 - La mise en page

� Laisser une marge : - 2 cm en haut - 4 cm à gauche - 2 cm à droite - 2 cm en bas

1 - 4 - Les paragraphes

� Prévoir un alinéa par paragraphe � Le premier mot en retrait.

1 - 5 - La présentation des titres de chapitres � Elle doit toujours se faire de la même manière, tout au long du travail.

1 - 6 - Ne jamais mélanger chiffres et lettres dans le sommaire 1 - 7 - Les abréviations

� Doivent être écrites en toutes lettres puis signifiées entre parenthèses la première fois de leur utilisation dans le texte. Aucune abréviation ne sera utilisée dans le titre ni dans le résumé. Exemple: révision de la cavité utérine (RCU). � Ne pas répéter ensuite la signification. � Si les abréviations sont nombreuses, une « Table des abréviations » peut être mise au début du mémoire.

1 - 8 - La pagination � Les pages sont comptées dès le premier feuillet (c'est-à-dire la page blanche qui suit la couverture cartonnée = le feuillet 1), mais ne sont pas numérotées. � La pagination n'est imprimée qu'à partir du sommaire. � Les numéros de pages sont placés en haut et à droite de la page.

18

1 - 9 - La numérotation des pages

� La numérotation des pages est continue � Les annexes, les références bibliographiques et les illustrations sont comprises.

2 - ORDRE DE MISE EN PAGE :

2 - 1 - Une couverture cartonnée (pouvant être précédée d'une feuille plastique transparente de protection uniquement) selon le modèle présenté page 20, qui a été adopté au niveau national

2 - 2 - Une feuille blanche 2 - 3 - Une feuille "TITRE"

� Elle reprend tous les éléments de la couverture cartonnée.

2 - 4 - L'avant propos (facultatif) 2 - 5 - Les remerciements

� Respecter la hiérarchie des fonctions et des titres. Exemples: Monsieur Le Professeur Agrégé, Monsieur Le Directeur Technique et de l’Enseignement, Madame la Directrice…

2 - 6 - La table des matières ou sommaire

� Toutes les parties, chapitres, paragraphes sont numérotés et paginés. Exemple : I – Présentation du sujet I - 1 - Partie I - 1 - 1 - Paragraphe Ne pas aller au-delà de 3 ou 4 subdivisions maximum.

II – Méthode

2 - 7 - Liste des abréviations

� Abréviations, symboles, unités doivent être présentés par ordre alphabétique. � Cette liste n'est à établir que si les abréviations sont nombreuses.

2 - 8 - L'introduction 2 - 9 - Le texte principal (présentation du sujet – Méthode) 2 - 10 - La conclusion 2 - 11 – Les références bibliographiques

� Cette liste doit commencer sur une page différente et figurer immédiatement après le texte principal. � Les documents cités sont énumérés dans l'ordre d'apparition dans le texte et non par ordre alphabétique, avec le numéro entre parenthèses qui leur correspond. � Un même document cité plusieurs fois garde toujours le même numéro de référence.

19

2 - 12 - Les annexes

� Elles doivent être annoncées dans le texte principal et numérotées comme suit : Annexe I, Annexe II, Annexe III, etc... Chaque document constitue une annexe différente.

� On peut mettre en annexe : - les statistiques - les moyens de recherche (questionnaire) - les textes officiels - autres documents pris sur revues.

� Les pages des annexes sont numérotées de façon continue. 2 - 13 - La fin de l'ouvrage

� L'ouvrage se termine par une page blanche qui précède la couverture cartonnée.

2 - 14 - Le résumé positionné en quatrième de couverture

20

UNIVERSITE MONTPELLIER I

UFR DE MEDECINE DE MONTPELLIER - NIMES

ECOLE DE SAGES – FEMMES DE NIMES

TITRE (et le sous-titre si nécessaire)

Mémoire soutenu le Date

Par Melle ou Mr Nom et prénom de l'étudiant

(nom de jeune fille précédant le nom d'épouse pour les femmes mariées)

Né(e) le Date de naissance

En vue de l’obtention du Diplôme d'Etat de Sage-femme

Année de fin des études

21

PRESENTATION

DES REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

Normes Françaises et internationales

AFNOR NF Z 44-005 ISO 690

Bibliographie selon les normes internationales NLM (U.S National Library of Medicine)

La page des références bibliographiques doit se trouver immédiatement après la conclusion.

Les références sont numérotées selon leur numéro d’ordre d’apparition dans le texte, en chiffre arabe.

Dans le texte, les références apparaissent entre parenthèses ou crochets : exemple : (1) ou [1].

Un même document cité plusieurs fois garde toujours le même numéro de référence.

Exemples de présentation de références bibliographiques en style NLM Normes de référence : http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html

1 Article de journal

1-1 Jusqu’à 6 auteurs Halpern SD, Ubel PA, Caplan AL. Solid-organ transplantation in HIV-infected patients. N Engl J Med. 2002 Jul 25;347(4):284-7. 1-2 Plus de 6 auteurs (lister les 6, suivis de « et al. ») Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Palmer AM, Schiding JK, et al. Regulation of interstitial excitatory amino acid concentrations after cortical contusion injury. Brain Res. 2002;935(1-2):40-6. 1-3 L’auteur est une organisation Diabetes Prevention Program Research Group. Hypertension, insulin, and proinsulin in participants with impaired glucose tolerance. Hypertension. 2002;40(5):679-86. 1-4 Les auteurs sont à la fois des personnes et des organisations

Vallancien G, Emberton M, Harving N, van Moorselaar RJ; Alf-One Study Group. Sexual dysfunction in 1,274 European men suffering from lower urinary tract symptoms. J Urol. 2003;169(6):2257-61.

22

1-5 Absence d’auteur

21st century heart solution may have a sting in the tail. BMJ. 2002;325(7357):184.

1-6 Volume avec supplément

Geraud G, Spierings EL, Keywood C. Tolerability and safety of frovatriptan with short- and long-term use for treatment of migraine and in comparison with sumatriptan. Headache. 2002;42 Suppl 2:S93-9.

1-7 Fascicule avec Supplément

Glauser TA. Integrating clinical trial data into clinical practice. Neurology. 2002;58(12 Suppl 7):S6-12.

1-8 Article publié électroniquement avant la version papier

Yu WM, Hawley TS, Hawley RG, Qu CK. Immortalization of yolk sac-derived precursor cells. Blood. 2002 Nov 15;100(10):3828-31. Epub 2002 Jul 5.

2 Article de journal en ligne

Ravet F, François G. Suivi du prématuré: prévention des malaises graves et de la mort subite. Place de la polysomnographie. Archives de Pédiatrie 1998 Avr;5(4):435-441.[cité 2009 Avr 29 ] Available from: http://www.sciencedirect.com/science/article/B6VKK-3W90D6X-G/2/3350f5af0a68dac6eea408c8d10bf1d0

3 Article encyclopédique / Em-consulte Castaigne V, Picone O, Frydman R. Accouchement du prématuré. Encycl Méd Chir, Obstétrique, [5-035-A-30], 2005

4 Livre Teissiere E, Suarez B, Ville Y. Naître : de l'idéal de l'accouchement à la réalité de la naissance. Montpellier: Sauramps médical; 2008.

5 Chapitre de livre

Meltzer PS, Kallioniemi A, Trent JM. Chromosome alterations in human solid tumors. In: Vogelstein B, Kinzler KW, editors. The genetic basis of human cancer. New York: McGraw-Hill; 2002. p. 93-113.

23

6 Livre en ligne

Foley KM, Gelband H, editors. Improving palliative care for cancer [Internet]. Washington: National Academy Press; 2001 [cited 2002 Jul 9]. Available from: http://www.nap.edu/books/0309074029/html/.

7 Thèse - Mémoire

Hartout C, Marret S., Université de Rouen. Prise en charge des nouveau-nés de mères toxicomanes : étude à l'unité kangourou du centre hospitalier du Belvedère en Haute-Normandie de 2001 à 2007. 2008

8 Thèse - Mémoire en ligne

Andrieux M, Branger B, Université de Nantes, Ecole de sages-femmes (Nantes). Unités Kangourou : évaluation de l'unité Kangourou de l'Hôpital Mère-Enfant de Nantes [Internet]. [S.l.]: [s.n.]; 2006.[cité 2009 Avr 29 ] Available from: http://theses.univ-nantes.fr/thesemed/SFandrieux.pdf

9 Actes de congrès

Lansac J, Daraï E, Luton D, Collège national des gynécologues et obstétriciens français. Mises à jour en gynécologie et obstétrique et techniques chirurgicales : 33e Journées nationales [du] Collège national des gynécologues et obstétriciens français. Paris: CNGOF; 2009.

10 Texte officiel

Organisation mondiale de la santé. Directives pour le traitement du paludisme. Genève: Organisation mondiale de la santé; 2007.

11 Texte de loi

République Française. Décret 98-701 du 17 août 1998.

12 Page Web

Cancer-Pain.org [Internet]. New York: Association of Cancer Online Resources, Inc.; c2000-01 [updated 2002 May 16; cited 2002 Jul 9]. Available from: http://www.cancer-pain.org/.

24

SITES D’AIDE A LA TRADUCTION ANGLAIS/FRANÇAIS

http://trans.voila.fr/traduction voila.php http://www.fil-info-france.com/7trad anglais.htm http://www. lexilogos.com/anglais langue dictionnaires.htm http://www.infos-du-net.com/telecharger/-Dictionnaire-Reverso-Informatique-Francais-Anglais-,0301-15251.html http://www.reverso.net/text translation.asp?lang=FR http://www.wordreference.com/fr

25

ANNEXE 1 – MODELE DE LETTRE

A présenter avec le questionnaire Mademoiselle, Monsieur ........................................................ Etudiant(e) Sage-femme Phase II – 1ère Année Ecole de Sages-femmes UFR de Médecine 186, chemin du Carreau de Lanes CS 83021 30908 NÎMES Cedex 2 Nîmes, le Madame, Monsieur, Je suis étudiant(e) sage-femme en Phase II – 1ère Année, et je réalise un mémoire de fin d’études sur le thème suivant : « ........................................................................................................................... » Ce travail est effectué dans le cadre de l’Ecole de sages-femmes du Centre Hospitalier Universitaire de Nîmes, avec l’accord de Monsieur le Professeur Pierre MARES, Chef de Service de Gynécologie-Obstétrique et Directeur Technique et de l’Enseignement, et de Madame Valérie COURTIN, Directrice de l’Ecole. Je sollicite votre collaboration (et celle de votre équipe) afin de réaliser mon enquête. Je vous remercie par avance du temps que vous voudrez bien consacrer à ce dossier et de l’aide précieuse que vous apporterez à la réalisation de mon mémoire. Je vous adresse ce ou ces questionnaire(s) qui restera (ont) totalement anonyme(s). Si vous désirez faire quelques remarques et/ou suggestions, je vous informe qu’elles seront prises en compte, car elles me permettront de contribuer à l’amélioration de nos pratiques professionnelles. Je vous renouvelle mes remerciements et vous présente mes respectueuses salutations. NOM et Signature

26

ANNEXE 2

Contrat autorisant l’Université Montpellier 1 à diffuser un mémoire électronique préconisations des services juridiques UM1, UM2, UM3

Entre : L’Université Montpellier 1, en son représentant légal : Adresse :

d'une part Et : Mme, Mlle, M. (rayer la mention inutile) : ………………………………………………………………………………………………… ci-après dénommé l’auteur, investi des droits d'auteur s'y rapportant Né(e) le : ………………………………………………………………………………………... A : ………………………………………………………………………………………………. Demeurant à : …………………………………………………………………………………... Téléphone : ……………………… Mail : ………………………

d'autre part Auteur d’un mémoire réalisé dans le cadre de la formation conduisant au diplôme de …………………………………………………………………………………………………...

de l’Unité de Formation et de Recherche (UFR) ou composante de l’établissement (intitulé)1 : . ……………………………….. soutenu (lieu et date de soutenance) :………………………………… et portant le titre : ……… ……………………………………………………………………………………………….…

1 Selon les intitulés retenus dans le cadre des établissements repris sur la page de titre des documents. Exemple : UFR des Sciences de Montpellier.

27

vus

la loi n°2006-961 du 1e août 2006 relative au droit d’auteur et aux droits voisins dans la société de l’information (loi DADVSI) ; l’avis de ….. Il est convenu ce qui suit :

Article 1 - Objet L’objet du présent contrat est de valoriser les travaux des étudiants en permettant à l’établissement de diffuser sur son réseau intranet, extranet et sur le réseau Internet les mémoires ou autres documents correspondant au travail fourni par un étudiant dans le cadre de stages, ou de travaux de recherche soutenus en son sein dans le respect des droits de propriété intellectuelle de l’auteur. Les mémoires ou autres travaux équivalents concernés par la présente convention sont ceux pour lesquels la composante sollicitera la diffusion.

Article 2 - Définitions

Les parties conviennent, dans l’accord, des définitions respectives suivantes : - Les droits d’auteur : d’après l’article L. 111-1 du Code de la Propriété Intellectuelle : « l’auteur d’une œuvre de l’esprit jouit sur cette œuvre, du seul fait de sa création, d’un droit de propriété incorporelle exclusif et opposable à tous ». - Extranet : s’entend du réseau informatique propre à l’Université Montpellier 1, accessible gratuitement par les enseignants, les chercheurs, les étudiants et le personnel dudit établissement à partir des postes informatiques distants, via des réseaux de communications électroniques externes, et dont l’accès est protégé par des procédures d’identification qui en limitent l’usage audit public. - Intranet : s’entend du réseau informatique accessible gratuitement depuis des postes individualisés mis à disposition des enseignants, des chercheurs, des étudiants et du personnel dans l’enceinte d’un établissement appartenant à l’Université Montpellier 1. - Internet : s’entend d’un réseau informatique mondial accessible au public sans identification préalable. - Le droit de représentation : droit de diffuser et de communiquer l’œuvre au public. - Le droit de reproduction : droit de reproduire l’œuvre en nombre illimité, quel que soit le mode d’enregistrement et le type de support.

Article 3 - Droits conférés à l’Université Montpellier 1 Par les présentes :

• l’auteur signataire de l’œuvre confère à l’Université Montpellier 1 le droit de diffuser et de communiquer l’œuvre au public via son intranet, extranet et sur le réseau Internet c'est-à-dire le droit de représentation via son intranet, extranet et sur le réseau Internet et le droit de reproduction nécessaire à la représentation

• l’auteur signataire de l’œuvre confère de plus à l’Université Montpellier 1 le droit de reproduction incluant notamment le droit d’impression et le droit de copie sur tous supports (*) :

oui : non : (*) En cas de refus par l’auteur de cession de ce droit de reproduction, il est entendu entre les parties que l’auteur fera son affaire de la protection technique de son document. La responsabilité de l’établissement ne pourra être engagée en cas d’utilisation frauduleuse.

28

Ces cessions s’entendent à titre non exclusif, sans restriction de durée et conformément à la législation actuelle et à venir (cf. article 7).

Article 4 - Remise du mémoire

A la demande de l’UFR ou de la composante, l’auteur s’engage à remettre à l’Université Montpellier 1, sous forme électronique, un document conforme à la version de soutenance, comportant les éventuelles corrections demandées par le jury et compatible avec les contraintes de la diffusion (article 8).

Article 5 - Présentation

Lorsqu’elle existe et afin de faciliter la mise en ligne de l’œuvre, l’auteur s’engage à respecter la feuille de style préconisée par l’Université Montpellier 1 et toutes autres préconisations techniques.

Article 6 - Rémunération

Il est convenu entre les partenaires qu’aucune rémunération n’est due à l’auteur sur la base du présent contrat, notamment au regard des autorisations de diffusion accordées. De son côté, l’Université Montpellier 1 diffusera le mémoire à titre gratuit.

Article 7 - Non exclusivité

Les dispositions du présent contrat n’ont pas de caractère exclusif. L’auteur conserve par conséquent toutes les possibilités de cession de ses droits.

Article 8 - Obligations de l’auteur

8-1 Garantie d’éviction des œuvres préexistantes

L’auteur garantit à l’Université Montpellier 1 qu’il détient tous les droits nécessaires à la diffusion de son mémoire. En particulier, il certifie avoir obtenu toutes les autorisations écrites nécessaires des titulaires des droits sur les œuvres reproduites, partiellement ou intégralement (textes, illustrations, extraits multimédia, etc…). Il s’engage à retirer avant remise du mémoire tout document et toute information pour lesquels il n’aurait pas obtenues les autorisations requises.

8-2 Anonymat et Garantie de respect de la vie privée :

L’auteur s’engage à rendre anonyme tous travaux, débats, entretiens ou autres démarches cités dans son mémoire.

Il s’engage en outre à assurer un parfait respect de la vie privée. Il veillera à n’utiliser aucun document ou support de nature à déterminer l’identité, les origines, les mœurs, les opinions politiques, philosophiques, religieuses.

Il s’engage également à respecter le droit à l’image, en veillant notamment à flouter tout document susceptible d’identifier une personne.

Article 9 - Durée et suspension de la diffusion

Conformément à la politique éditoriale définie par l’UFR ou la composante, le mémoire sera diffusé par l’établissement sur son réseau intranet, extranet et sur le réseau Internet pendant une durée de cinq années.

29

Par ailleurs, l’Université Montpellier 1 se réserve le droit de suspendre la diffusion ou d’effacer l’œuvre de ses serveurs qu’elle estimerait contraire à ses missions et portant atteinte à l’ordre public.

Article 10 - Désistement

L’auteur pourra à tout moment révoquer l’autorisation de représentation sur le réseau Internet, ou l’autorisation de reproduction, ou les deux, à charge pour lui d’en avertir l’Université Montpellier 1 par lettre recommandée avec accusé de réception. Dans le cas où l’auteur décide de révoquer l’autorisation de représentation sur le réseau Internet, l’Université Montpellier 1 a l’obligation de cesser la diffusion de l’œuvre sur le réseau en question dans un délai maximum de cinq semaines à compter de la date de réception de la lettre recommandée. Dans le cas où l’auteur décide de révoquer l’autorisation de reproduction, l’Université Montpellier 1 a l’obligation de faire apparaître sur son site intranet et extranet et sur son site Internet cette interdiction de reproduction dans un délai maximum de cinq semaines à compter de la date de réception de la lettre recommandée.

Article 11 - Extension de l’autorisation à un tiers

En cas d’intégration de l’université Montpellier 1 dans une université unique, le présent contrat sera automatiquement transféré à la nouvelle structure juridique. L’Université Montpellier 1 confiera la diffusion du mémoire au service interuniversitaire de documentation (Bibliothèque interuniversitaire de Montpellier) ou à tout organisme qui lui serait substitué. Les parties s’accordent sur le fait que le Président de l’établissement de soutenance pourra demander à la Bibliothèque interuniversitaire de Montpellier de travailler sur la diffusion avec un serveur de diffusion.

Article 12 - Durée, loi applicable et différends

Le présent contrat est soumis aux lois et règlements français. Préalablement à toute action en justice, exception faite des actions engagées à titre conservatoire, les Parties conviennent de rechercher, dans des délais raisonnables, une solution amiable au différend qui les oppose. En cas de désaccord persistant, les instances juridictionnelles compétentes pourront être saisies. Le présent contrat est conclu pour une durée de 10 ans. Fait à Montpellier en deux exemplaires originaux Le ………………………………………………. Pour l’Université Montpellier 1 Pour l’Auteur

Le(a) président(e),

30

ANNEXE 3 – EVALUATION DE LA SOUTENANCE DU MEMOIRE Date : avril 2011

Nom et prénom : Directeur de mémoire :

Thème :

PRESENTATION ECRITE Insuffisant Moyen Bien Très bien

La Forme

- Style, vocabulaire, orthographe

- Respect des normes de publication

- Bibliographie, annexes

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

Le Fond

- Originalité du thème

- Investissement personnel dans la recherche

- Respect de la méthodologie

- Intérêt de la recherche professionnelle

- Exploitation des données

- Pertinence de l'analyse par rapport au thème

- Elaboration de propositions (Implication personnelle)

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................................................

PRESENTATION ORALE

- Respect du temps

- Qualité de l’exposé

- Rigueur du raisonnement

- Clarté du message

- Attitude – Comportement

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

JURY Président : Signature…………………………….

Signature……………………………. Signature……………………………. Très Honorable avec les félicitations du Jury �

Signature……………………………. Très Honorable �

Signature……………………………. Honorable �

Signature……………………………. Passable �

M E M O I R E V A L I D E OUI ���� NON ���� MENTION

Accord pour diffusion INTERNET Oui Non � �

31

ANNEXE 4 – EVALUATION – OBJECTIF 12

Nom et Prénom de l'Etudiant : PHASE 2

Mémoire : ANNEE 1

Service :

Date :

Noms des Examinateurs :

NOTE :

CRITERES INDICATEURS CRITERES NIV. CODE NOTE COMMENTAIRES D'EVALUATION PERF.

DEFINIT L'OBJET DE Formule des constats - Fiables 1 LA RECHERCHE - Précis 2

- Pertinent 2

Formule des hypothèses - Cohérentes par rapport aux constats 1 - Pertinentes 2 - Diversifiées 2

Définit la problématique - Fondée 1 - Judicieuse 1

/4

CHOISIT LA - Cohérente 1 DEMARCHE - Réalisable 1

- Judicieuse 2

PROGRAMME LES - Réalisable 1 DIFFERENTES ETAPES - Logique 1 DE LA DEMARCHE /4

REALISE LA RECHER- En respectant l'échéancier CHE : défini 1

/2 - RECUEILLE LES Construit les outils de recueil - Suffisants 1 DONNEES - Choix judicieux 2

- Opérationnels 1

Construit les outils - Suffisants 1 de traitement - Choix judicieux 2

- Opérationnels 1

Enregistre les données - Effectif 2 /3

- SUIVI DU TRAVAIL Qualité du suivi avec la - Effectif 1 Sage-femme Enseignante - Régulier 1

- Suffisant 1

Contact avec le Maître de - Adapté 1 Mémoire - Judicieux 2

/3

COMMUNIQUE LE Par écrit - Compréhensible 1 DOCUMENT TER - Respectant les normes(Travail d’étude de publication 1 et de recherche) - Présentation et formu-

lation attrayante 2 /2

Par Oral - Concise 2 - Compréhensible 1 - Complète 2

/2

Code des critères: X = respecté 0 = non respecté / = non évaluable

Toute tenue et/ou comportement inadaptés entraîneront la suppression de 2 points sur la note finale

EVALUATION N° 12

ETRE CAPABLE DE MENER DES TRAVAUX DE RECHERCHE

32

ANNEXE 5 – EXEMPLES

33

ERROR: ioerrorOFFENDING COMMAND: image

STACK: