Sondage OpinionWay pour Le Figaro - LCI- Les Français et le PS / Juin 2015
Lundi 15 juin 2020 - PS
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Lundi 15 juin 2020 Activités pour la Petite Section I – Les rituels du matin Toucher-contact : la pizza 2 par 2, un élève assis dans le dos d'un autre. Consignes : Nous allons faire une pizza -On met de la farine (tapoter dans le dos) -On rajoute de l'eau (pression d'un doigt qui "coule" le long de la colonne vertébrale. -On pétrit la pâte (massage mains sur les épaules). -On étale la pâte : on pose les 2 mains sur la colonne vertébrale au niveau de la nuque, et on écarte les mains en les faisant glisser sur le dos. Le mouvement est répété en posant à chaque fois les mains un peu plus bas. -On étale de la sauce tomate : mouvements circulaires avec les paumes des mains sur tout le dos. -On met du jambon : pressions des doigts sur tout le dos. -On parsème de gruyère râpé : tapoter avec tous les doigts sur tout le dos. -On casse un oeuf : une main en poing replié sur le sommet du crâne (l'oeuf). La paume de la main opposée tape dessus, les 2 mains descendent sur la tête, la nuque, les épaules, le dos (oeuf qui dégouline). -Trouver la date du jour (matériel : étiquettes à découper et à manipuler si besoin) o Aujourd’hui nous sommes… - La météo : Quel temps fait-il ? Peux-tu comparer avec le temps qu’il faisait hier ?
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Lundi15juin2020ActivitéspourlaPetiteSection
I–LesrituelsdumatinToucher-contact:lapizza2par2,unélèveassisdansledosd'unautre.Consignes:Nousallonsfaireunepizza-Onmetdelafarine(tapoterdansledos)-Onrajoutedel'eau(pressiond'undoigtqui"coule"lelongdelacolonnevertébrale.-Onpétritlapâte(massagemainssurlesépaules).-Onétalelapâte:onposeles2mainssurlacolonnevertébraleauniveaudelanuque,etonécartelesmainsenlesfaisantglissersurledos.Lemouvementestrépétéenposantàchaquefoislesmainsunpeuplusbas.-Onétaledelasaucetomate:mouvementscirculairesaveclespaumesdesmainssurtoutledos.-Onmetdujambon:pressionsdesdoigtssurtoutledos.-Onparsèmedegruyèrerâpé:tapoteravectouslesdoigtssurtoutledos.-Oncasseunoeuf:unemainenpoingrepliésurlesommetducrâne(l'oeuf).Lapaumedelamainopposéetapedessus,les2mainsdescendentsurlatête,lanuque,lesépaules,ledos(oeufquidégouline).-Trouverladatedujour(matériel:étiquettesàdécouperetàmanipulersibesoin)o Aujourd’huinoussommes…
-Lamétéo:Queltempsfait-il?Peux-tucompareravecletempsqu’ilfaisaithier?
II–Lesateliers
Jevousproposedesateliersàrépartirdanslajournée.Cesatelierspermettentdetravaillerplusieursdomainesd’apprentissagedel’école maternelle: le langage oral, l’écriture, les mathématiques, le graphisme, l’exploration du monde, la motricité, les artsplastiques.Chaqueatelierdureenviron15à20minutes. Matin
Durée Naturedesactivités Matériel/lien Précisions
15mn Langageoral
Déroulement:Visionnagedel’albumsanstexte:Lapommeetlepapillon
https://www.youtube.com/watch?v=Ek4rwwOT5EQL’enfant visionne l’albumpuis l’adulte lui fait expliquer cequ’ilacompris(Rappelerl’albumdeLachenillequifaitdestroussibesoin).Exemplesdequestionnement:-Quelestcefruit?Unepomme.-Décris lapomme,quevois-tudanslapomme?Despépinsetunpetitpointrouge.-Qu’est-cequisortdupointrouge/del’œuf?Unechenille.-Que fait-elle? Elle mange, elle fait des trous dans lapommeetellegrossit.Ellesortdelapomme.Elletissesoncocon/sachrysalide.-Qu’est-cequisortducocon?Unpapillon.
Faire observer la cyclicité: œuf, chenille, cocon papillon,œuf...(etplusdifficile,aveclafleurquidevientunfruitquicontient des graines qui deviennent des plantes, qui vontfleuriretdontlesfleursvontdevenirdesfruitsàleurtour).Faire observer les différentes saisons en fonction desillustrations végétales (pommes en été, chrysalide enautomne,lepapillonsortauprintemps)
15mn Mathématiques
Objectif: Reproduire une collection identique à une autrecollection.Documentenbasdutableau.Déroulement: L’enfant dessine sur les ailes vides dupapillon le même nombre de points que sur l’aile qui setrouvedel’autrecôté.Exemple: pour le papillon ci-contre, l’enfant dessine 3pointssurl’aileduhautet2pointssurl’ailedubas.
Après-midi
15mn Sciences
Déroulement:Documentairessurlamétamorphosedelachenilleenpapillon:L’enfantvisionneattentivementlesdeuxdocumentairesenlienci-dessousafindepouvoirfairel’activitéprévueensuite:https://www.youtube.com/watch?v=H2TkxpJHD_https://www.youtube.com/watch?v=DmXvoHd-d_I&t=8sEtapesdetransformationdelachenilleàDocumentenbasdetableauL’enfantdécoupepuisremetdansl’ordrechronologiquelesétapesdelatransformationdelachenilleenpapillon(œuf,chenille,cocon/chrysalide,papillon).
