SEANCE 1

L’étalement urbain dans l’aire urbaine de Paris :

le cas de Bussy saint Georges

Doc 1 : L’évolution de Bussy Saint Georges en 10 ans : 1993/2003

Doc 2 : vue aérienne de Bussy Saint Georges

Doc 3 : image satellite d’un quartier de Bussy Saint

Georges

-VIDEO 1 : Nous 1) Où sommes-nous ?

2) Quel type d’habitait est présenté ici ?

3) Quel est l’objectif de ce type d’habitat ?

4) Quelle évolution a connu cet espace ?

5) Trouvez un mot pour qualifier la progression de cet espace ?

6) Combien de français vivent dans ce type de territoire ?

7) Quelle expression Marie Drucker utilise-t-elle pour qualifier le type de territoire que constitue Bussy

Saint Georges ?

8) Sur quel type d’espace cet habitat se développe-t-il ?

9) Décrivez l’image satellite (doc A) en expliquant les signes de l’étalement urbain ? (Quelle forme, quel

type d’habitat, quelle place pour la voiture).

-VIDEO 2 : périurbanisation 1) Où la famille Chatron habite-t-elle ? à combien de kilomètre de Paris ?

2) Quelle est la profession de la famille ? où travaillent-ils ?

3) Pourquoi les Chatron sont-ils venus s’installer à Bussy Saint Georges ?

4) A quelle contrainte est néanmoins confrontée la famille ?

Domaines de compétences et savoir-faire

extraire des informations des documents,

Savoir s’organiser et s’impliquer dans son travail

Savoir se repérer dans l’espace, caractériser des lieux, analyser et

croiser des documents, lire différents langages

SEANCE 2

L’aire urbaine de Paris

Doc A : Vues aériennes de Paris

Répondez aux questions à l’aide de la page 216 du manuel et des documents de cette fiche. 1) Doc 1 p.216 : de quoi est composée l’aire urbaine de Paris ?

2) Doc 1 : D’après cette carte où se trouve Bussy Saint

Georges ? Et Villeneuve le roi ?

3) Doc A : Placez les lettres A : centre historique, B : quartier

périphérique (banlieue) et C : communes périurbaines sur la

photographie

4) Chiffres clés : Combien y a-t-il d’habitants dans la commune

de Paris ? dans l’agglomération parisienne ? dans l’aire urbaine ?

5) Doc 1 : Quelles dynamiques sont présentes dans cet espace ?

6) CROQUIS : A l’aide du document 2 p 221 faites le schéma

d’une aire urbaine.

Schéma de l’aire urbaine

A l’aide du document 2 p.221 faites le schéma

d’une aire urbaine.

Légende :

A : centre historique B : quartier périphérique (banlieue) C : communes périurbaines

Évolution comparée de la population

et de l'étalement urbain à Paris.

Quelles sont les causes et les

conséquences de l’étalement urbain ?

1) A partir du texte, écrivez dans le schéma les quatre causes de l’étalement urbain.

2) Ecrivez dans le même schéma les trois premières conséquences de l’étalement urbain.

Les facteurs de l’étalement

urbain

Domaines de compétences et savoir-faire

extraire des informations d’un document et les classer

Lire et pratiquer différents langages, Mettre en relation les

connaissances, élaborer un raisonnement

Domaines de compétences et savoir-faire

Extraire des informations d’un document et les classer

Lire et pratiquer différents langages, Mettre en relation les

connaissances, élaborer un raisonnement

SEANCE 3

La diversité des espaces urbains au sein de l’aire urbaine de ParisParis, une

ville mondiale

CONSIGNE : En équipe vous devez

compléter une des cases du tableau

pour mettre en évidence le

rayonnement de Paris, ville mondiale.

L’objectif est de trouver dans les

documents ( A, B , C et docs 1et 2 p.

216) des preuves pour justifier

l’affirmation située dans la case de

gauche. Chaque équipe viendra

présenter un des résultats de leur

enquête à l’oral.

Pour vous aider, n’hésitez pas à vous

servir du lexique. Si vous êtes

bloqués, levez la main afin que je

vienne vous donner des indications.

Doc B : la

métropole parisienne

au niveau mondial

Doc C : L’aire

urbaine parisienne

Quels éléments des documents 1 et 2 page 216 , doc A, B et C montrent que Paris est…

Affirmations à prouver Docs à

utiliser

Informations prélevées

La capitale politique de la France

Un espace accueillant des institutions

internationales

un espace de rayonnement économique

pour la France

Un espace culturel, intellectuel et

touristique important

Un espace connecté au reste du monde

et à la France

Conclusion : pourquoi peut-on parler de métropole et de ville mondiale pour l’agglomération de Paris ?

Doc A : la

concentration des

fonctions

SEANCE 4

La ségrégation des espaces urbains au sein de l’aire urbaine de Paris Comment un artiste fait-il l’éloge de sa ville tout en montrant des aspects négatifs ?

J’voudrais faire un Slam pour une grande dame que j'connais depuis

tout petit

J’voudrais faire un Slam pour celle qui voit ma vieille canne du lundi

au samedi

J’voudrais faire un Slam pour une vieille femme dans laquelle j'ai

grandi

J’voudrais faire un Slam pour cette banlieue nord de paname qu'on

appelle Saint Denis

Prends la ligne D du RER et erre dans les rues sévères d'une ville

pleine de caractère

Prends la ligne 13 du métro et va bouffer au MacDo, dans les

bistros d'une ville pleine de bonnes gos et de gros clandos

Si t'aimes voyager, prends le tramway et va au marché en 1h tu

traverseras Alger et Tanger,

tu verras des yougos et des roms et puis j't’emmènerai à Lisbonne

et à 2 pas de New Delhi et de Karachi t'as vu, j'ai révisé ma

géographie

j't'emmènerai bouffer du maffé à Bamako et à Yamoussoukro

Ou si tu préfères, on ira juste derrière manger une crêpe là où ça

sent Quimper avec un petit air du Finistère

et en repassant par Tizi-Ouzou, on ira aux Antilles là où y a des

grosses renoies qui font

"toi aussi, là ka ou ka fé là, ma fille?"

Au marché de Saint Denis, il faudra rester zik-phy

mais si t'aimes pas être bousculer, il faudra rester zen

alors tu prendras des accents plein les tympans et des odeurs plein

le zen

Après le marché on ira chez moi, rue de la République le sanctuaire

des affaires et des magasins pas chers

la rue préférée des petites rebeues bien sapées aux petits talons

et aux cheveux blonds péroxydés

Devant les magasins de zouk, je t'apprendrai la danse

les après-midis de galère, tu connaîtras l'errance si on va à la

poste, je t'enseignerai la patience

La rue de la République mène à la basilique où sont enterrés tous

les rois de France, tu dois le savoir,

après géographie, petite leçon d'histoire

Derrière ce bâtiment monumental, j't'emmène au bout de la ruelle

dans un p'tit lieu plus convivial, bienvenue au café culturel!!!

On y va pour discuter, pour boire ou jouer aux dames certains

vendredis soirs, y a même des soirées Slam

Si tu veux manger pour 3 fois rien je connais bien tous les petits

coins un peu poisseux

on y retrouvera tous les vauriens, toute la jet-set des aristos

crasseux

Le soir, y a pas grand chose à faire y a pas grand chose d'ouvert

à part le cinéma du stade où les mecs viennent en bande, bienvenue

à caille-ra land!

Ceux qui sont là rêvent de dire un jour "je pèse!" et connaissent

mieux Kool Shen sous le nom de Bruno Lopez

C’est pas une ville toute rose mais c'est une ville vivante il s'y passe

toujours quelque chose, pour moi, elle est kiffante

J’connais bien ses rouages, j'connais bien ses virages y a tout le

temps du passage, y a plein d'enfants pas sages

J’veux écrire une belle page, ville aux mille visages Saint Denis

centre, mon village

J’ai 93200 raisons de te faire connaître cette agglomération t'as

93200 façons de découvrir ses attractions

à cette putain de cité, je suis plus qu'attaché même si j'ai envie de

mettre des taquets

aux arracheurs de portable d'la place du Caquet

Saint Denis, ville sans égale, Saint Denis, ma capitale, Saint Denis

ville peu banale

où à Carrefour, tu peux même acheter de la choucroute Hallal

Là-bas, on est fier d'être Dieunisiens, j'espère qu't'es convaincu

Et si tu me traites de Parisien, j't'enfonce ma béquille dans l'c...

non!

Moi, j'voudrais faire un Slam pour une grande dame que j'connais

depuis tout petit

J’voudrais faire un Slam pour celle qui voit ma vieille canne du lundi

au samedi

J’voudrais faire un Slam pour une vieille femme dans laquelle j'ai

grandi

J’voudrais faire un Slam pour cette banlieue nord de paname qu'on

appelle Saint Denis

https://www.youtube.com/watch?v=ap8zzR69tJg

Tableau à compléter en donnant le plus de précision possible

Fiche d’identité de l’oeuvre Nom de l’œuvre

Type d’œuvre

Nom de l’auteur et

éléments de sa

biographie

Comment l’artiste

fait-il l'éloge de sa

ville tout en

faisant apparaitre

les aspects

négatifs ?

Qu’est-ce que cela

nous apprend sur

l’aire urbaine de

Paris ?

Notions à retenir :

Fabien Marsaud, dit Grand Corps malade

PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL : HISTOIRE DES ARTS Saint Denis, Grand corps malade

SEANCE 5

Mise en perspective : Un territoire urbanisé Comment les villes influencent–elles le territoire français ?

❖ Aires urbaines et métropolisation

Répondez aux questions à l’aide des documents p220-221 (doc 1,3 et chiffres clés)

et du doc 2 p.219 1) Où les densités de populations sont-elles les plus fortes ?

2) Doc 3 : Quelles sont les principales aires urbaines ?

3) Quel pourcentage de français vivent dans une aire urbaine ?

4) De quelle agglomération le territoire de votre collège est-il sous influence ?

5) Doc A : Quelle est l’évolution de leur population de 2009 à 2011 ?

6) Surlignez en jaune dans le tableau l’aire urbaine la plus peuplée

7) Doc2 p.219 : Pourquoi les métropoles provinciales sont attractives ? Soyez précis.

8) Quel rôle jouent-elles vis-à-vis de la campagne ou des espaces périphériques. ?

9) Synthèse : p.220-221: Montrez que le territoire français est très

majoritairement sous influence des villes.

LES AIRES URBAINES

Localiser et situer les dix

premières aires urbaines sur une

carte du territoire national à l’aide

du manuel p 223.

Légende :

Domaines de compétences et savoir-faire

Savoir se repérer dans l’espace, nommer et

caractériser des lieux, Lire et pratiquer

différents langages

Domaines de compétences et savoir-faire

Comprendre et respecter les consignes, acquérir des notions

Savoir se repérer dans l’espace, caractériser des lieux, Lire et

pratiquer différents langages,

Doc A : La Métropolisation

La répartition de la population

❖ La densité de population et sa répartition

Répondez aux questions à l’aide de la carte p 220 du Manuel : 1) Que nous présente cette carte ?

2) Qu’est-ce qu’une densité de population ?

3) Où se trouvent les principales densités de population ? Complétez le tableau et entourez ces zones sur le croquis (au centre).

4) On remarque de grandes zones peu peuplées. Où se situent-elles ? complétez le tableau et hachurez en bleu sur votre croquis

5) Qualifiez les densités de population dans les DROM. En quoi la situation de la Guyane est-elle originale ?

6) Comment qualifier la répartition de la population française ?

Zones peuplées

Zones peu peuplées

❖ Les dynamiques spatiales

1. Soulignez en rouge dans le texte les différents types de déplacements.

2. Soulignez en bleu dans le texte les raisons de ces déplacements.

3. Souligner en noir des exemples localisés.

4. A l’aide des réponses précédentes, complétez le tableau ci-dessous.

Nature et échelle du

déplacement

Motifs de ces

déplacements

Exemples

Les territoires à l’heure de l’hypermobilité

Les sociétés du XXIe siècle se caractérisent par une « hyper-mobilité », c’est-à-dire par une intensification et une

diversification des déplacements. En France, les mobilités résidentielles d'échelle interrégionale, très liées au travail et par extension

aux études ou à la retraite, sont quantitativement faibles. Elles contribuent toutefois à modifier la répartition de la population à

l'échelle nationale. Les régions de l'Ouest, du Sud- Ouest, de la Méditerranée, notamment les littoraux, sont très attractives. Les

populations se dirigent préférentiellement vers les grandes villes de province, la périphérie des grandes agglomérations et les espaces

ruraux les moins isolés.

Dans le même temps, les mobilités quotidiennes se sont notablement accrues dans les dernières décennies. Le recours à la

voiture individuelle et l'augmentation des vitesses, en particulier le train, et dans une moindre mesure, avec l'avion, ont réduit les

temps de parcours. Associé à la réduction des coûts de déplacement, ce développement des transports a permis d'aller plus loin, que

ce soit pour des motifs professionnels ou pour des activités de loisirs ou de consommation.

La France est marquée par une tradition d'accueil migratoire. Aux apports anciens, essentiellement européens et

méditerranéens, sont venus s'ajouter depuis les années 1970-1980, des flux d'origine plus diverses : Chinois, Roumains,

Tchétchènes... La nature des migrations a par ailleurs évolué avec l'arrêt officiel de l'immigration du travail en 1974 et l'instauration

de visas. On a alors assisté à une intensification des migrations familiales et à une augmentation des demandes d'asile. Dans le même

temps, la construction de l'espace Schengen a fait de la France un pays de transit, un « pays de rebond », dans lequel se croisent des

migrants qui se destinent à d'autres Etats de l'UE (Royaume-Uni, Irlande mais aussi Italie) ou vers l'Amérique du Nord.

D'après M. Reghezza-Zitt, La France dans ses territoires, SEDES, 2011.

SEANCE 6

Nom :

CROQUIS :

LA REPARTITION DE LA POPULATION

FRANCAISE ET SES DYNAMIQUES

1) Indiquez le nom des principales aires urbaines et reportez-le

figuré dans la légende.

2) Entourez d’un gd cercle l’aire urbaine de Paris

3) Indiquez le nom des pays limitrophes.

4) Représentez sur la carte la répartition de la population :

• En coloriant en rouge les littoraux attractifs

• En coloriant en orange les densités moyennes

• En coloriant en jaune les densités faibles

5) Hachurez horizontalement les régions de forte croissance

démographique et reportez-le figuré dans la légende.

6) Identifiez-le figuré correspondant aux flux migratoires

interrégionaux, attribuez-lui une couleur et reportez le

dans la légende.

7) Identifiez-le figuré correspondant aux flux migratoires

internationaux, attribuez-lui une couleur et reportez le

dans la légende.

8) Donnez un titre à votre croquis.

Domaines de compétences et savoir-faire

Extraire des informations, respecter les consignes

Acquérir des méthodes de travail,

Savoir se repérer dans l’espace, nommer et caractériser des lieux,

Lire et pratiquer différents langages, comprendre un document

Titre : __________________________________________________________________________

Grande aire urbaine