Liste 2 (CP-CE1)

Les mots de Zaza, J.Cohen, Després, Bayard

- « L’image de la couverture est belle et la souris est rigolote. » Sâfya

- « L’histoire commence comme les contes avec il était une fois… » Wassim

- « L’histoire est vraiment rigolote surtout quand la souris sort la cloche des gros

mots. » Sarah S

- « J’ai aimé quand la souris a sorti ses gros mots devant toute sa famille. » NIS

« Il y avait des rimes. » Sana

- « J’ai aimé quand le chat est tombé par terre et quand il s’est jeté sur la table. »

Sâfya

- « Je n’aurai pas aimé manger le gâteau d’anniversaire au camembert, beurk !!! »

Sarah N.

Ecole élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

J’ai aimé quand Zaza utilise la cloche à gros mots.

Ce livre fait penser à notre boîte à mots. J’ai aimé la fin quand la petite souris a

demandé sa petite cloche. J’ai aimé que les gros mots tuent le chat. Je n’ai pas aimé quand elle sonne la cloche à

gros mots car ce n’est pas bien de dire des gros mots.

Classe de CP, Ecole du Montanot – Audincourt Nous avons ri quand Zaza secouait sa cloche de gros mots. Nous aimons beaucoup les mots doux de la petite cloche et nous aimons aussi nous endormir avec des petits mots de nos parents.

Nous nous sommes aussi ennuyés pendant les discours de l’oncle Jules, mais ce n’était quand même pas bien de lui dire des gros mots.

William et Jason, Classe de CE1, Ecole du Montanot – Audincourt

Surtout n’ouvre pas la porte, C. Clément, Bayard, Mes 1ers j’aime lire

- « Le dessin de la couverture fait penser à l’histoire du petit chaperon

rouge. » Djibril

- « Cela ressemble à l’histoire du loup et les sept chevreaux car sur le dessin

on voit les chevreaux. » Sarah N.

- « La petite fille pense vraiment qu’elle va tuer le loup. » Sâfya

- « J’ai aimé quand Anaëlle a tiré avec son pistolet et qu’il est sorti de l’eau. »

Sâfya

- « J’ai trouvé cette histoire très rigolote et ce n’est pas le loup qui est derrière

la porte. » Muraz

- « Je pensais vraiment que c’était le loup car on a vu son œil derrière le trou

de la porte. » Noam

- « On a vu aussi les poils du loup. » Sarah N.

- « La maman avec ses cheveux mouillés à la fin a vraiment l’air furieuse. »

Wassim

École élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

Ce livre est marrant car Annaëlle n'ouvre pas la porte, elle pense que le loup est caché derrière.

Elle fait des bêtises : elle fabrique un piège, elle gicle de l'eau à travers la serrure. Elle parle à

celui qui est derrière la porte avec un langage familier, par exemple purée de caca d'oie, lustucru

tout poilu...

Mais qui est derrière la porte ???

Est-ce vraiment le loup ???

classe de CE de Maisons-du-Bois-Lièvremont : 3,6 / 5

Nous avons aimé quand Anaëlle a fait plein de bêtises pendant l’absence de sa maman et aussi quand elle croyait que sa maman était le loup et qu’elle lui a dit des gros mots : c’était drôle !

Duriye et Ayla, Classe de CE1, Ecole du Montanot - Audincourt

Liberez Lili, Y. Pommaux, L’ecole des loisirs, Lutin

« J’ai aimé quand les chats suivent Emile, Emile n’a pas l’air gentil. » Fouad

« J’ai aimé quand Tom et Nina crient : Emile, chien débile, j’ai bien rigolé. » Muraz

« J’ai aimé quand ils ont construit la fusée en papier. » Rayan

« La fin est bien et aussi quand Julot dit à Lili : je t’aime. » Selma

« J’ai aimé quand la maman se fâche au début de l’histoire. » Ylann

« Quand Lili est délivrée, cela m’a fait penser à l’histoire de Raiponce quand la

princesse se sauve de la tour avec ses cheveux » Shehineze

« J’ai aimé quand le chat écrit sur le mur » Muraz

« Les images sont très belles. » Shehineze

Ecole élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

J’ai aimé quand Lili descend avec son fil de coton. Ils ont pris modèle sur l’histoire de la princesse Raiponce.

J’ai bien aimé la fin car c’est une belle fin, heureuse et qui finit bien.

J’ai aimé quand il a dit « Je t’aime » à la chatte. J’ai aimé quand ils insultent le garde car ça rime

(Emile/ débile). Et c’est marrant quand Emile s’énerve.

C’est bizarre car elle a détricoté son pull rose pour descendre et après elle a toujours le pull sur elle.

C’est bizarre aussi que le père de la chatte grise soit un tigre et que le chat soit ami avec une souris.

J’aurais aimé qu’à la fin ils fassent une famille.

Classe de CP, Ecole du Montanot – Audincourt

Nous avons aimé que l’histoire se finisse bien. Nous avons aimé le coup de foudre de Julot et de Lili. Nous avons ri quand Tom et Nina ont insulté Emile. Ce n’était pas bien de désobéir aux parents, mais nous n’avons pas aimé le comportement des parents de Lili car ils ont jugé Julot sans le connaître. Nous avons reconnu le conte que Nina lisait : c’est Raiponce. Nous avons aimé le comportement de Nina : pour son ami elle a même déchiré son livre alors qu’elle adore lire.

Ismail, Imane, Lina et Altay, Classe de CE1, Ecole du Montanot - Audincourt

Le mouton botte et le loup affame , M. Matter, L’école des loisirs, Mouche

« Sur la couverture, le mouton a des bottes comme le chat botté. » Sarh N

« L’image de la couverture est rigolote. »

« Ca nous fait penser à l’histoire du chat botté et dans le titre, il y a des rimes. » Diégo

« Je n’ai pas trouvé l’histoire rigolote, elle ne m’a pas plu et elle était trop longue. » Muraz

« Je n’ai pas trop aimé car il n’y a avait pas beaucoup de dessins et les dessins sont trop

petits. » Clarisse

« La fin de l’histoire est bizarre, je pensais que le mouton allait se faire manger par le loup. »

Wassim

Ecole élémentaire Victor Hugo Montbéliard

J’ai aimé quand le loup et le mouton chantent en

sautant sur la glace et quand ils sautent à la corde ; c’est rigolo !

J’ai aimé que le loup s’amuse avec le mouton. J’ai aimé que le loup ne mange pas le mouton.

Classe de CP, Ecole du Montanot - Audincourt

C’est une rencontre entre un loup et un mouton un peu bête, il ne sait même pas que les loups mangent les moutons. Il veut être copain avec le loup mais le loup, lui, est très, très affamé … Que va-t-il donc se passer pendant la longue promenade qu’ils font tous les deux pour aller vers Sondestin ???

Classe de CE de Maisons-du-Bois-Lièvremont : 2,5 / 5

Nous avons aimé voir comment le mouton et le loup sont devenus amis : les glissades, les chansons du loup et du mouton qui sont très drôles, etc… Nous avons trouvé qu’il n’y avait pas assez d’illustrations dans ce livre. Nous n’avons pas aimé quand le loup mentait au mouton.

Mais, finalement, nous avons trouvé le loup très courageux : il a dit au mouton de partir pour ne pas manger son ami. C’est bien. Au début, on avait l’impression que le livre était très long…. Mais finalement, on avait envie que l’histoire continue encore.

Lola, Altay et Clara, classe de CE1, Ecole du Montanot - Audincourt

Gruffalo, J. Donaldson, A. Scheffler, Gallimard

« La couverture est très belle. » Sana

« Le monstre a vraiment l’air méchant, cela doit être Gruffal.o » Wassim

« Moi, je trouve que le montre a l’air gentil car il sourit. » Muraz

« J’ai aimé quand la petite souris faisait peur au Gruffalo, elle était courageuse. » Fouad

« Je n’ai pas trouvé cette histoire rigolote. » Ylann

« J’ai aimé quand la souris dit qu’elle aime le Gruffalo en purée et le monstre a vraiment

peur. » Sâfya

« J’ai aimé quand la petite souris faisait peur aux animaux. » Sana

« La fin de l’histoire est bien, la petite souris est tranquille et elle est débarrassé du

monstre. » Sarah N.

« Ce qui m’a plu c’est l’image du Gruffalo avec sa langue noir.e » Anis

« Je n’aimerais pas rencontré le Gruffalo dans la forêt, il me fait trop peur ! » Sarah N

Ecole élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

C’est une histoire pleine d’humour, dans laquelle une minuscule petite souris, très rusée, se promène dans la forêt et terrifie tous les animaux qu’elle rencontre, même les très gros comme le gruffalo.

- Un gruffalo ? - C’est quoi un gruffalo ? - Vous ne connaissez pas??? Alors, bonne lecture !!!

Les illustrations sont très colorées. Points négatifs : c’est trop répétitif et l’histoire est trop courte.

Classe de CE de Maisons-du-Bois-Lièvremont : 3,6 / 5 Nous avons aimé la ruse de la petite souris : elle est très forte. Nous avons aussi aimé le moment où la petite souris rencontre pour la première fois le Gruffalo : elle est très surprise de voir en vrai l’animal qu’elle a inventé pour éviter de se faire manger, mais elle se reprend très vite.

Sinem et Brandon, classe de CE1, Ecole du Montanot - Audincourt

J’ai aimé quand la petite souris est surprise car le Gruffalo existe et car ce qu’elle a dit est vrai comme les bosses sur les genoux…

J’aime bien quand la souris donne différents plats à base des animaux qu’elle rencontre en disant que c’est ceux qu’aime le Gruffalo.

J’ai beaucoup aimé quand le Gruffalo croit que les animaux ont peur de la souris ; mais en fait c’est de lui

qu’ils ont peur. Le Gruffalo est un peu bête.

Classe de CP, Ecole du Montanot - Audincourt

Splat le chat, R. Scotton, Nathan

« La couverture est belle et le chat est rigolo. » Wassim

« Le chat est gros sur la couverture, il fait une drôle de tête. » Sana

« J’ai rit au début de l’histoire quand la chat se cache dans son lit et qu’il ne veut

pas aller à l’école. » Muraz

« Cette histoire est très drôle. » Djibril

« Les chats dans la classe sont vraiment drôles, certains ont des dents en moins. »

Noam

« La maitresse est très grosse. » Sarah N.

« A la fin de l’album, c’est la même image sauf que le chat a l’air content de

retourner à l’école, il a passé une bonne journée. » Noam

« L’histoire est déjà finie ? » Diégo

Ecole élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

Et maintenant qu’est-ce qu’on fait ?, K. Yuichi, T. Jun, Picquier

« La couverture est rigolote, les animaux sont dans un trou et il est énorme ! Il fait

noir dedans.» Sarah S.

« C’est bizarre, comment les animaux ont-ils fait pour tomber dans le trou ? »

Muraz

« C’est bizarre, une souris qui porte un chat, cela devrait être le contraire. »

Shehineze

« Le livre n’est pas dans le même sens que les autres ! Cela change ! » Noam

« On dirait que le chat bleu veut vraiment manger une souris » Muraz

« Tout le monde veut sortir du trou mais ils ne savent pas comment faire. » Sarah

N

« Cette histoire me fait penser à ¨Plouf, à cause du trou et du livre en longueur. »

Wassim

« Ce que j’ai préféré, c’est quand les animaux sortent du trou. » Djibril

« J’ai aimé quand les animaux cherchent un plan pour sortir du trou. » Muraz

« J’aurais préféré que les chats mangent les rats à la fin de l’histoire. » Diégo

Ecole élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

Et maintenant qu’est-ce qu’on fait ? Nous avons aimé quand ils cherchaient des plans pour sortir du trou. Nous avons aimé quand ils sont sortis du trou, mais ne s’en sont pas rendu compte. Cette histoire nous a beaucoup fait rire.

Ilyes, Riad, Mehdi et Mathéo., classe de CE1, Ecole du Montanot - Audincourt

Les P’tites poules, C. Jolibois et C. Heinrich, Pocket, Kid pocket

« J’ai aimé la fin de l’histoire, moi aussi j’aimerais aller dans les

étoiles. » Kyllian D

« J’ai aimé quand la poule regardait la mer. » Muraz

« Les images sont belles, il a beaucoup de couleurs. » Fouad

« J’ai aimé quand la poule a fait du surf… j’ai jamais vu une poule sur

un surf ! » Fouad

« C’était bien quand elle s’échappe du poulailler. » Djibril

Quand la poule a fait pipi dans l’eau, j’ai rigolé. » Sarah N

« J’ai aimé quand la poule a eu un enfant à la fin de l’histoire.

L’histoire se termine bien. » Sâfya

« C’était très beau quand la poule découvre la mer. » Wassim

Ecole élémentaire Victor Hugo Montbéliard

C’est une histoire d’amour entre Carméla, une poulette blanche française et Pitikok un petit coq rouge d’Amérique car Carméla voulait voir la mer et a traversé l’Océan. L’histoire est rigolote, par exemple quand Carméla dit qu’elle a même fait pipi dans la mer. Les illustrations sont drôles aussi, comme quand on voit Carméla essayer de toutes ses forces de pondre un œuf. Et à la fin de l’histoire, Carmélito, leur petit poussin rose a envie, lui, de découvrir les étoiles.

Classe de CE de Maisons-du-Bois-Lièvremont : 4,5 / 5

Marlene Baleine, D. Cali, S. Bougaeva, Sarbacane

« Sur la couverture, la baleine est vraiment énorme, la petite fille a

l’air toute petite à côté. » Sarah N.

« La petite fille est grosse comme la baleine. » Shehinez e

« La petite fille est à la piscine car elle porte des lunettes. » Wassim

« Les yeux de la baleine font peur. » Sana

« La baleine a l’air méchante et en colère. » Muraz

« Marlène pensait à trop de choses. » Sana

« Dans l’histoire, on n’a pas beaucoup vu la baleine, c’est dommage. »

Diégo

« Marlène est triste car les enfants se moquent d’elle. » Selma

« Cette histoire n’est pas drôle mais je l’aime bien. » Muraz

École élémentaire Victor Hugo, Montbéliard

Nous n’avons pas aimé quand les autres se moquaient de Marlène : ce n’est pas gentil. Nous n’avons pas aimé non plus le monsieur qui lui faisait peur car il était effrayant. Nous avons trouvé que Marlène est très courageuse. Nous avons aimé quand elle pensait à des choses pour s’aider. Nous avons aimé quand Eliot lui a souri.

Menphis, Isslam, Théo et Mellina, classe de CE1, Ecole du Montanot - Audincourt