La photographieLa photographie

Histoire, utilisations et Histoire, utilisations et lecturelecture

Henri Cartier-Bresson (1908-2004)

Qu' est-ce que la photographie ?

Trouvez quelques explications du mot

Le terme Le terme photographiephotographie ( (du grec= peindre, du grec= peindre, écrire avec la lumièreécrire avec la lumière) a 4 acceptions :) a 4 acceptions :

·· C'est la C'est la techniquetechnique qui permet de fixer qui permet de fixer durablement l'image d'objets, personnes, paysages, durablement l'image d'objets, personnes, paysages, etc. par l'action de la lumière sur une surface etc. par l'action de la lumière sur une surface sensible.sensible. ·· C'est l'C'est l'imageimage obtenue par cette technique. obtenue par cette technique.

·· Plus généralement, c'est la branche des Plus généralement, c'est la branche des arts arts graphiquesgraphiques qui utilise cette technique. qui utilise cette technique.

. . Réproduction exacte,Réproduction exacte, image. image.

Le Point de vue du Gras est la première photographie permanente réussie connue, créée par Nicéphore Niépce en 1826

1826

Les deux phénomènes nécessaires à l'obtention

d'images photographiquesd'images photographiques au XIXe siècle étaient connus depuis longtemps :

- il suffit de percer un « petit trou » dans une chambre noirechambre noire (camera obscura) et d'y faire pénétrer un rayon de lumière pour voir apparaître dans le fond blanc de la boîte l'image inversée l'image inversée d'un objet extérieur investi par la même lumière;

- les alchimistes savaient que la lumière lumière noircissait le chlorure d'argent.chlorure d'argent.

Histoire de la photographieHistoire de la photographie

Joseph Nicéphore Niépce (1826): première photographieJoseph Nicéphore Niépce (1826): première photographie

Daguerre : le daguerréotype - réduction du temps de poseDaguerre : le daguerréotype - réduction du temps de pose Talbot : possibilité de reproduction de l'imageTalbot : possibilité de reproduction de l'image

Apparition de la « pellicule » = surface sèche sensible Apparition de la « pellicule » = surface sèche sensible

1925 : en Allemagne le Leica (1925 : en Allemagne le Leica (appareil photo : obturateur, objectif/ appareil photo : obturateur, objectif/ lentilles, viseur, diaphragme) prendre une photo, prise de vue lentilles, viseur, diaphragme) prendre une photo, prise de vue

Eastman (Kodak) utilise un support de celluloïd souple Eastman (Kodak) utilise un support de celluloïd souple Introduction des photos couleurs Introduction des photos couleurs

Automatisation (Automatisation (de l'ouverture du diaphragme, du réglage)de l'ouverture du diaphragme, du réglage)

Photos numériquesPhotos numériques.

Photographier c'estPhotographier c'estdans un même instant et dans une fraction de seconde dans un même instant et dans une fraction de seconde reconnaître un fait et l'organisation rigoureuse des formes reconnaître un fait et l'organisation rigoureuse des formes qui expriment ce fait.qui expriment ce fait. C'est « mettre sur la même ligne de mire la C'est « mettre sur la même ligne de mire la têtetête, , l’œil l’œil et le et le cœurcœur » dit Henri Cartier-Bresson. » dit Henri Cartier-Bresson. Il dit aussi « Je suis obsédé par ce que je vois, par la vie, Il dit aussi « Je suis obsédé par ce que je vois, par la vie, par la réalité. par la réalité. La photo, c'est pour moi, La photo, c'est pour moi, la joie de regarder la joie de regarder avec un outil qui enregistre immédiatement. Mais ce n'est avec un outil qui enregistre immédiatement. Mais ce n'est qu'un outil! »qu'un outil! »

Après le deuxième guerre mondiale,Après le deuxième guerre mondiale, Robert Doisneau Robert Doisneau effectue une sorte de reportage humaniste dans Paris de effectue une sorte de reportage humaniste dans Paris de l'après-guerre.l'après-guerre.

Henri Henri Cartier-BressonCartier-Bresson et Robert et Robert CapaCapa fondent en 1947 fondent en 1947 l'agence Magnum.l'agence Magnum.Pour Cartier-Bresson la photographie devient un instrument Pour Cartier-Bresson la photographie devient un instrument pour comprendre et questionner le monde.pour comprendre et questionner le monde.

http://www.magnumphotos.com/C.aspx?VP=XSpecific_MAG.PhotographerDetail_VPage&l1=0&pid=2K7O3R14T1LX&nm=Henri%20Cartier-Bresson

Le peintre de Paris‘Les merveilles de la vie quotidienne sont tellement excitantes; aucun metteur en scène ne peut organiser l'inattendu que tu trouves dans les rues... » Robert Doisneau

Quelques photos Quelques photos

icônes icônes

La fille à la fleur – Magnum de M. RiboudWashington- 1967

Bord de Marne, 1938Henri Cartier-Bresson (1908–2004)

Nick Ut -1972La petite fille brûlée au napalm

1. 1943 Révolte du ghetto de Varsovie

3. 1945 . La victoire des Etats-Unis à Iwo Jima

2. 1945 La prise du Reichstag par le troupes de l'Armée Rouge

4. 1989 La révolte de la Place Tien An Men

Lire la photographie Lire la photographie Quelles questions poser?Quelles questions poser?

Pour lire une photo, on pourra suivre une démarche en quatre étapes :

décrire,

analyser,

interpréter

évaluer.

15

Sur le plan symbolique, la partie gauche de l'image correspond au

temps passé. V / F ?

L ’image fixe

P

DécrireDécrire

Pour décrire une photographie, Pour décrire une photographie,

- Vous devez noter le - Vous devez noter le plus d'informations factuellesplus d'informations factuelles disponibles: disponibles:

porte-t-elle un titre? Qui en est l'auteur? Où et quand a-t-elle été porte-t-elle un titre? Qui en est l'auteur? Où et quand a-t-elle été

prise (prise (légendelégende)? )?

- - Observez-en le sujet Observez-en le sujet et décrivez-le clairement : qu'y a-t-il en haut à et décrivez-le clairement : qu'y a-t-il en haut à

gauche? Et au centre? L'image montre-t-elle des personnages? Où gauche? Et au centre? L'image montre-t-elle des personnages? Où

sont-ils placés? Où sommes-nous: à la ville ou à la campagne? Y a-sont-ils placés? Où sommes-nous: à la ville ou à la campagne? Y a-

t-il un paysage, y a-t-il un arrière-fond?t-il un paysage, y a-t-il un arrière-fond?

- - Regardez les éléments graphiquesRegardez les éléments graphiques : les couleurs, les lignes, les  : les couleurs, les lignes, les

formes, les valeurs, les masses, la lumière, l'espace (plans, angle de formes, les valeurs, les masses, la lumière, l'espace (plans, angle de

vue, cadrage, profondeur, lignes de force et lignes de fuite).vue, cadrage, profondeur, lignes de force et lignes de fuite).

Comment le photographe les a-t-il utilisés?Comment le photographe les a-t-il utilisés?

AnalyserAnalyser L Le photographe décide de la composition de son image et choisit le lieu et le e photographe décide de la composition de son image et choisit le lieu et le moment de la prise (de vue). moment de la prise (de vue).

En analysant la photoEn analysant la photo Notez comment le photographe a fait certains de ces choix et expliquez pourquoi. Quel Notez comment le photographe a fait certains de ces choix et expliquez pourquoi. Quel

élément attire-t-il votre regard en premier lieu? Observez certains détails peut-être moins élément attire-t-il votre regard en premier lieu? Observez certains détails peut-être moins

importants et dégagez les renseignements qu'ils apportent.importants et dégagez les renseignements qu'ils apportent.

Regardez les personnages, s'il y a lieu. Quel genre de vêtements portent-ils? Quel âge Regardez les personnages, s'il y a lieu. Quel genre de vêtements portent-ils? Quel âge

paraissent-ils avoir? Quelle semble être leur relation? Que notez-vous dans l'expression paraissent-ils avoir? Quelle semble être leur relation? Que notez-vous dans l'expression

du visage et dans le langage du corps?du visage et dans le langage du corps?

Que se passe-t-il à l'arrière-plan? Reconnaissez-vous des édifices, ou voyez-vous un Que se passe-t-il à l'arrière-plan? Reconnaissez-vous des édifices, ou voyez-vous un

quelconque point de repère? Quelle heure semble-t-il être? Indiquez l'impression ou quelconque point de repère? Quelle heure semble-t-il être? Indiquez l'impression ou

l'atmosphère générale. l'atmosphère générale.

Enfin, comment les divers éléments sont-ils agencés/articulés?Enfin, comment les divers éléments sont-ils agencés/articulés?

InterpréterInterpréter

Utilisez, pour interpréter la photo, les informations obtenues par la description Utilisez, pour interpréter la photo, les informations obtenues par la description et l'analyse, et tirez-en des conclusions.et l'analyse, et tirez-en des conclusions.

Pouvez-vous dire avec précision ce qui a lieu dans cette photo? Quel Pouvez-vous dire avec précision ce qui a lieu dans cette photo? Quel message le photographe tente-t-il de transmettre, c'est-à-dire quelle est son message le photographe tente-t-il de transmettre, c'est-à-dire quelle est son intention? intention?

Pourquoi a-t-il pris la photo à ce moment-là? Pourquoi a-t-il choisi cet angle Pourquoi a-t-il pris la photo à ce moment-là? Pourquoi a-t-il choisi cet angle de vue?de vue?

Notez ce que l'auteur a gardé dans son image, et ce qu'il en a exclu. Notez ce que l'auteur a gardé dans son image, et ce qu'il en a exclu. Les photographes se servent des limites de la photo comme cadre. Ce choix Les photographes se servent des limites de la photo comme cadre. Ce choix conscient les amène à se concentrer sur certains éléments et à en rejeter conscient les amène à se concentrer sur certains éléments et à en rejeter d'autres. Comment ces décisions influent-elles sur le sens donné à l'image?d'autres. Comment ces décisions influent-elles sur le sens donné à l'image?

Cherchez de l'information en dehors de l'image. Découvrez le contexte Cherchez de l'information en dehors de l'image. Découvrez le contexte historique de la photographie. Que se passait-il à ce moment-là dans le historique de la photographie. Que se passait-il à ce moment-là dans le monde? Donnons-nous aujourd'hui à cette photo un sens différent de celui monde? Donnons-nous aujourd'hui à cette photo un sens différent de celui qu'elle avait alors?qu'elle avait alors? Pensez de façon critique, sans admettre Pensez de façon critique, sans admettre a prioria priori que l'image représente que l'image représente exactement un fait qui a réellement eu lieu. exactement un fait qui a réellement eu lieu.

Objectif?

« Ce mot revient souvent lorsque l'on parle de journalisme, de photojournalismee mot revient souvent lorsque l'on parle de journalisme, de photojournalismeNos confrères de plume peuvent rendre compte de sensations , de l'environnement, Nos confrères de plume peuvent rendre compte de sensations , de l'environnement, utiliser des informations recueillies ailleurs, évoquer des odeurs. Nos camarades de la TV, utiliser des informations recueillies ailleurs, évoquer des odeurs. Nos camarades de la TV, plus proches de nous, ont le mouvement, le son la possibilité du commentaire ainsi qu'une plus proches de nous, ont le mouvement, le son la possibilité du commentaire ainsi qu'une vision a 360°. vision a 360°. Comment un reporter-photographe peut-il être objectif alors que son champ de vision est Comment un reporter-photographe peut-il être objectif alors que son champ de vision est étroit, étriqué même, par rapport à l'importance ou à l'étendue des faits dont il doit rendre étroit, étriqué même, par rapport à l'importance ou à l'étendue des faits dont il doit rendre compte? De plus, c'est lui qui choisit son cadre et le moment où il va déclencher, donc compte? De plus, c'est lui qui choisit son cadre et le moment où il va déclencher, donc témoigner. témoigner. Alors objectif ou parti pris? Est-ce important'?Alors objectif ou parti pris? Est-ce important'?Quel souvenir garderions-nous de la guerre d'Espagne sans Capa, de la Corée sansQuel souvenir garderions-nous de la guerre d'Espagne sans Capa, de la Corée sansles fresques de Duncan, de la prise du Reichstag par l’Armée rouge sans Khaldei les fresques de Duncan, de la prise du Reichstag par l’Armée rouge sans Khaldei et de la guerre du Vietnam sans Nick Ut et d'autres (Burrows, Mac Cullin, Philip Jones et de la guerre du Vietnam sans Nick Ut et d'autres (Burrows, Mac Cullin, Philip Jones Griffith) et enfin le chef-d’œuvre de Marc Riboud avec la fille à la fleur dans les émeutes Griffith) et enfin le chef-d’œuvre de Marc Riboud avec la fille à la fleur dans les émeutes de Washington ?de Washington ?Ces icônes sont-elles objectives ou suggestives?Ces icônes sont-elles objectives ou suggestives?Rien n'est sûr, mais ce qui est certain, c'est qu'elles ont été réalisées par des hommesRien n'est sûr, mais ce qui est certain, c'est qu'elles ont été réalisées par des hommeshonnêtes qui ont témoigné avec humilité et prétention aussi pour que l'on se souvienne .honnêtes qui ont témoigné avec humilité et prétention aussi pour que l'on se souvienne .Bien modestement pendant vingt ans j'ai essayé de témoigner honnêtement des choses, Bien modestement pendant vingt ans j'ai essayé de témoigner honnêtement des choses, des gens et des événements de la vie d'un reporter.des gens et des événements de la vie d'un reporter.J'ai essayé de voir clair. Ce n'est pas facile.»J'ai essayé de voir clair. Ce n'est pas facile.»

Henri Bureau Henri Bureau Rétrospective,Rétrospective, exposition au couvent Sainte-Claire, Visa pour l'image, exposition au couvent Sainte-Claire, Visa pour l'image, Perpignan,Perpignan,

Henri Cartier-Bresson : Henri Cartier-Bresson : Bord de Marne Bord de Marne , 1938, 1938

1989 – La révolte de la Place Tien An Men

945 La prise du Reichstag par le troupes de l'Armée Rouge

Les fonctions d'une PHOTOLes fonctions d'une PHOTO

1. REFERENTIELLE:représenter, reproduire, documenter

2. EXPRESSIVE : exprimer un sentiment, un point de vue

3. CONATIVE : convaincre, persuader, agir sur le récepteur

4. PHATIQUE : retenir l'attention et le regard par un point fort ou un élément insolite

5 POETIQUE : jouer sur la virtuosité, l'esthétique, l'élégance, les couleurs, l'éclairage, l'intertextualité, etc.

Évaluer

L'évaluation constitue la dernière étape de la lecture d'une photo. L'évaluation constitue la dernière étape de la lecture d'une photo.

Que pensez-vous de l'œuvre? Que pensez-vous de l'œuvre?

Portez un jugement sur la valeur, le sens et l'importance de la photo.Portez un jugement sur la valeur, le sens et l'importance de la photo.

A-t-elle un degré élevé d'iconicité? A-t-elle un degré élevé d'iconicité?

Cette photo vous aide-t-elle dans vos recherches et dans votre Cette photo vous aide-t-elle dans vos recherches et dans votre

compréhension des phénomènes historiques et sociaux? compréhension des phénomènes historiques et sociaux?

Qu'ajoute-t-elle à ce que vous savez sur le sujet? Qu'ajoute-t-elle à ce que vous savez sur le sujet?

Pensez comment vous pourriez l'utiliser vous-mPensez comment vous pourriez l'utiliser vous-mȇȇmes..mes...

Zaouar Hocine – La Madona de Bentalha – 1997 AFPZaouar Hocine – La Madona de Bentalha – 1997 AFP

D'impressionnantes nuées étourneauxInfo rédaction, publiée le 27 novembre 2009

Steve McCurry :Jeune fille afghane- 1984