Travaux Personnels Encadrés Première S

année 2013-2014

LGT Baimbridge

1/9TPE 2013-2014 - Série S

LGT Baimbridge

Travail pluridisciplinaire conduit par un groupe de 3 élèves. (éventuellement 2 ou 4 élèves)

A partir d’un sujet choisi par le groupe, se rapportant à un thème défini au niveau national. (suivre ci-dessus le lien vers eduscol, le site du ministère)

Ce travail fait l’objet d’une soutenance orale, prévue en mars en tant qu’épreuve anticipée du baccalauréat. (coefficient 2 sur les points supérieurs à la moyenne)

Le TPE

2/9TPE 2013-2014 - Série S

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Constituer un groupe selon vos centres d’intérêt.

Définir un sujet et une problématique.

Définir la démarche permettant de répondre au mieux à la problématique. L’accompagner d’une recherche.

Les étapes du projet

3/9TPE 2013-2014 - Série S

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Réaliser une production (maquettes, expérience scientifique, vidéogramme, affiche, dossier, exposition, …) tout est possible.

Remettre sa production accompagnée d’une note synthétique individuelle.

Soutenir sa production à l’oral face à un jury.

Les étapes du projet (suite)

Distribution du calendrier à coller dans le carnet de bord 4

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La réalisation doit rester modeste et réaliste.

La forme « dossier » fréquemment retenue ne doit pas aboutir à une compilation d’informations et de documents sans véritable appropriation du sujet et sans regard critique sur les documents. Le plus important est de mettre en valeur les démarches que vous avez adoptées pour répondre à votre problématique.

Pour cela, la formulation de la problématique doit ouvrir le sujet sur une réflexion PERSONNELLE.

Quelques conseils …

5/9TPE 2013-2014 - Série S

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Tout au long du TPE, l’élève tient régulièrement à jour son carnet de bord individuel.

Il permet de noter le déroulement et les principales étapes de travail.

Il garde la mémoire des documents consultés et leurs références.

Il porte la trace des conseils et précisions apportées par le(s) professeur(s) encadrant.

Il permet aussi de planifier le travail à venir. (objectifs, et besoins pour la séance suivante)

De faire le point avec les bilans intermédiaires éventuels.

Le carnet de bord

6/9TPE 2013-2014 - Série S

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Histoire-Géographie Mme AGNERAY

Physiques - Chimie M CONCYM NUISSIER

Sciences de la Vie et de la Terre

Mme BELFROYM ABIVEN

Espagnol Mme LOPEZ

Science de l’ingénieur M CHOTKANM BERNARD

Les Professeurs encadrants

7/9TPE 2013-2014 - Série SLGT Baimbridge

Pour un accompagnement méthodologique : les

professeures Documentalistes

Mme BOTINOMme GACHET

L’appel est réalisé à chaque début d’heure dans la salle attribuée à chaque groupe.

3 groupes d’élèves par salle peuvent, après avoir obtenu l’autorisation du professeur encadrant, aller effectuer une recherche documentaire de 1h30 maximum au CDI.

Les objectifs de la recherche doivent obligatoirement être inscrits sur le carnet de bord avant d’aller au CDI.

Les 15 dernières minutes sont réservées au bilan de la séance, à la mise à jour du carnet de bord, à la planification du travail de la semaine.

Le déroulement des séances

8/9TPE 2013-2014 - Série S

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Si le travail est réalisé en équipe, l’évaluation est, elle, individuelle.

Elle repose sur 3 composantes :1. La démarche personnelle et

investissement du candidat au cours de l’élaboration du TPE (sur 8 points)

2. La production finale et la fiche de synthèse(sur 6 points)

3. Une présentation orale du projet (sur 6 points)

L’évaluation

Distribution des critères d’évaluations à coller dans le carnet

de bord9

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