Les opinions sur le système éducatif en France

Stratégies d’opinon

2 2 f é v r i e r 2 0 0 6

Contacts TNS Sofres : Département Stratégies d’opinionBrice TEINTURIER / Emmanuel RIVIÈRE / Mathilde TOMMY-MARTIN01 40 92 47 70 / 46 30 / 44 30

48HC63

2 Le système éducatif en France – Février 2006

S o m m a i r e

Fiche technique3

1. Jugements sur le fonctionnement de l’enseignement en France4

2. L’enseignement privé7

3. La formation des enseignants11

4. Le collège unique et les classes de niveau13

5. L’orientation des élèves16

6. Les filières professionnelles18

7. Les priorités en matière de programme scolaire20

3 Le système éducatif en France – Février 2006

Sondage effectué pour l’UMP

Enquête réalisée auprès des deux populations suivantes :

Un échantillon national de 1 000 personnes représentatif de l’ensemble de

la population française âgée de 18 ans et plus, construit selon la méthode

des quotas (sexe, âge, profession du chef de ménage PCS et stratification par

région et catégorie d’agglomération), interrogées en face-à-face à leur domicile.

Date de réalisation : les 7 et 8 décembre 2005

Un échantillon national représentatif de 500 enseignants en écoles

élémentaires, collèges et lycées, de l’enseignement public et privé,

construit selon la méthode des quotas (sexe, âge, niveau d’enseignement, type

d’établissement, académie), interrogés par téléphone.

Date de réalisation : du 1er au 8 décembre 2005

F i c h e t e c h n i q u e

1Jugements sur le fonctionnement de l’enseignement en France

5 Le système éducatif en France – Février 2006

Jugements sur le fonctionnement

de l’enseignement en France

2%3%

14%

41%

40%

Fonc-tionne

bien 42 %Fonc-

tionne mal 55 %

4%2%

3%

23%

68%

Fonc-tionne bien 72 %

Fonc-tionne mal 26 %

Enseignement publicGRAND PUBLIC

ENSEIGNANTS

11%21%

2%13%

53%

Fonc-tionne

bien 64 %

Fonc-tionne mal 15

%

8%9%5%

11%67%

Fonc-tionne

bien 75 %Fonc-

tionne mal 16

%

ENSEIGNANTS

Enseignement privéGRAND PUBLIC

Très bienAssez bien

Assez mal

Très mal

Sans opinion

6 Le système éducatif en France – Février 2006

L’école et la lutte contre

les inégalités

3%

58%

24%

15%

Grand public

56%

37%

7%

Enseignants

Permet de corriger les inégalités sociales entre les élèvesRenforce les inégalités sociales entre les élèvesNe change rien aux inégalités sociales entre les élèves

D’une manière générale, pensez-vous que l’école…

Sans opinion

2L’enseignement privé

8 Le système éducatif en France – Février 2006

Le financement de l’enseignement privé

73

3

15

50

22

23

22

15

16

31

34

34

2

33

28

13

24

22

2

49

41

2

15

13

E N S E I G N A N T S

Enseignants du public

Enseignants du privé

G R A N D P U B L I C

Parents d’élèves de l’enseignement public

Parents d’élèves de l’enseignement privé

dont :

dont :

Tout à fait favorable

Plutôt favorable

Plutôt opposé

Tout à fait opposé

à ce que l’enseignement privé reçoive des pouvoirs publics les mêmes moyens que l’enseignement public au prorata du nombre d’élèves accueillis

Sans opinion

9 Le système éducatif en France – Février 2006

Les raisons de mettre son enfant dans une école privéeselon le grand public

dont :(En %) GRAND

PUBLIC

Parents d’élèves de

l’enseignement p u b l i c

Parents d’élèves de

l’enseignement p r i v é

Pour la qualité de l’enseignement 57 53 66

Pour le suivi des élèves 47 51 65

Pour des raisons de sécurité 35 33 25

Pour que leurs enfants fréquentent des enfants du même milieu qu’eux

20 22 13

Pour des raisons religieuses 14 16 12

Pour échapper à la carte scolaire 11 15 5

Pour les moyens matériels et la qualité des locaux 5 4 4

10 Le système éducatif en France – Février 2006

Les raisons de mettre son enfant dans une école privéeselon les enseignants

dont :(En %) ENSEI-

GNANTS

Parents d’élèves de

l’enseignement p u b l i c

Parents d’élèves de

l’enseignement p r i v é

Pour la qualité de l’enseignement 18 11 50

Pour le suivi des élèves 40 31 89

Pour des raisons de sécurité 28 29 22

Pour que leurs enfants fréquentent des enfants du même milieu qu’eux

47 54 10

Pour des raisons religieuses 7 8 4

Pour échapper à la carte scolaire 48 53 24

Pour les moyens matériels et la qualité des locaux 10 12 1

3La formation des enseignants

12 Le système éducatif en France – Février 2006

Jugements sur la formation des enseignants

12%7%2%

19%

60%

Bien formés 72

%Pas bien

formés 21 %

17%4%

25%

54%

Dans la ou les matières qu’ils enseignent

GRAND PUBLIC

ENSEIGNANTS Bien formés 71

%

Pas bien

formés 29 %

4%8%9%

39%

40%

10%13%

35%

42%

ENSEIGNANTS

A la pédagogie, la manière de transmettre leur savoir

GRAND PUBLIC Bien formés 44

%

Bien formés 52

%

Pas bien

formés 48 %

Pas bien

formés 48 %

Très bienAssez bien

Pas très bien

Pas bien du tout

Les enseignants sont formés :

Sans opinion

4Le collège unique et les classes de niveau

14 Le système éducatif en France – Février 2006

Le collège unique

4%

56%40%

Grand public

1%36%

63%

Enseignants

C’est une bonne chose que tous les élèves suivent un même enseignement général car cela leur donne une bonne culture générale avant de s’orienter vers les filières spécialisées

Ce n’est pas une bonne chose car il y a des élèves qui perdent leur temps au collège et qui s’épanouiraient davantage dans les filières spécialisées

Sans opinion

15 Le système éducatif en France – Février 2006

Les classes de niveau

5%

57%38%

Grand public

1%

77%

22%

Enseignants

Il est préférable que dans les classes on mélange les bons et les mauvais élèves afin de ne pas laisser entre eux les enfants qui ont des difficultés

Il est préférable qu’on regroupe les élèves par niveaux afin de permettre à chacun de recevoir un enseignement adapté à son rythme

Sans opinion

5L’orientation des élèves

17 Le système éducatif en France – Février 2006

La prise en compte des différents

acteurs lors de l’orientation des élèves

L’OPINION DES ENSEIGNANTS 49

33

16

42

45

63

48

66

73

73

6

26

41

20

2

3

7

3

11

6

45

27

42

24

52

23

45

19

13

9

LES SOUHAITS DES PARENTS

LES BESOINS DU MARCHÉ DU TRAVAIL

LES CAPACITÉS DES ÉLÈVES

LES SOUHAITS DES ÉLÈVES

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

On le(s) prend trop en compte

On ne le(s) prend pas assez en compte

Comme il faut

6Les filières professionnelles

19 Le système éducatif en France – Février 2006

Jugement sur les filières professionnelles Plutôt d’accordPlutôt pas d’accord

Ce sont des filières qui proposent une formation de qualité

33

40

80

47

76

68

78

73

91

80

67

54

20

47

23

27

20

21

8

12

Ce sont des filières qui offrent de vrais débouchés sur le marché du travail

Grand public

Enseignants

C’est un enseignement adapté aux élèves qui ont des difficultés à suivre l’enseignement général

Ce sont des filières qui ont mauvaise réputation

Ce sont des voies de garage pour beaucoup d’élèves en difficulté

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

Grand public

Enseignants

7Les priorités en matière de programme scolaire

21 Le système éducatif en France – Février 2006

Les priorités en matière de programmes scolaires

Grand public

Enseignants

4%

19%

29%34%

42%

63%

12%

21%

34%35%

20%

78%

Disciplines fonda-

mentales

Éducation civique

Langues étrangères

Sensibili-sation au monde de

l’entreprise

Nouvelles techno-logies

Ensei-gnements artistiques