Les livrels à la BU d'Angers

Journée sur le livre électroniqueBibliothèque de l'Université Libre de Bruxelles

24 avril 2009

Olivier TacheauDirecteur de la bibliothèque universitaire d'Angers

Ebooks, livrels, liseuses, livres numériques...« Les rêves de Cassandre »

1. Contexte local


L'Université d'Angers

La bibliothèque universitaire

Logique expérimentale

Une tradition... l'innovation

● Création récente (1971)● Pluridisciplinaire (dont Santé)● 18 000 étudiants● 1 000 enseignants-chercheurs

● 3 sites principaux● 500 000 documents● Budget : 1,5 M € (hors salaires)● 60 agents

● Environnement et outils 2.0● Blog institutionnel● Automatisation 100% rfid● Prêt de livrels

● Introduction précoce de l'informatique● K7 ('70), Vidéodisques ('80), DVD ('90)● Fondateur de Couperin (1999)● Passage e-only (2005)

2. Contexte général du projet


Apparition et généralisation de l'E-ink

Machines de plus en plus portables et autonomes

Prix de plus en plus abordable pour une institution

Offre concurrentielle

Offre de contenus libres de droits conséquente

3. Postulats de départ


Livre + électronique...Difficile de dire que cela ne regarde pas les bibliothèqueset les bibliothécaires, même de loin !

Rôle des bibliothèquesNécessité d'anticiper et de penser la place de l'institution au coeur des mutations techniques et sociologiques

(R)évolution de la technologie E-inkPortabilité, multi-supports, flexibilité, énergie faible, acteurs multiples... devrait tenir une place centrale dans le futur.

4. Attendus du projet


Acculturer les bibliothécaires

Sensibiliser nos lecteurs en prêtant l'objet

Observer les pratiques des uns et des autres

Réfléchir sur les contenus

Connaître l'avis des utilisateurs

5. Choisir...


10 Cybook (Booken)

Acquisition par la BU d'Angers (3 490 €)

Mise en circulation en septembre 2008

Evaluation intermédiaire : juin 2009

Partenariat avec Sony France

Mise en circulation en mai 2009

Evaluation finale : décembre 2010

10 PRS-505 (Sony)

6. Mise en oeuvre


Cible : BU Lettres, Sc. Humaines et sciences

Livrel prêté comme un livre (code-barres, réservable,...)

Pré-chargement avec Publie.net (abandon des classiques)

Séances de présentation dans le hall

Faible publicité (bua'bloc, affichette banque de prêt, mailing)

Livrel remis à zéro après restitution

7. Quelques chiffres


Emprunts sur 6 mois (du 22/9/08 au 15/03/09)

8. Quelques chiffres


Temps moyen = 20 jours1 emprunt sur 4 prolongéTaux de rotation à 50% (54 prêts sur 90 créneaux potentiels)

9. Premiers constats


Difficulté à accompagner l'utilisateur

Nécessité de communiquer plus... et en continu

Faible réceptivité des prescripteurs (enseignants-chercheurs)

Fragilité matérielle de l'objet

Difficulté à banaliser le livrel pour le bibliothécaire

Le flacon... et l'ivresse ? Problème des contenus

10. Oublier le livrel


Ne tombons pas dans le panneau...

Séduisant pour certains, inutile pour les autres, les livrels sont encore à l'âge de pierre fer :pas assez grandpas assez ergonomiquepas tactilepas annotablepas en couleurpas connecté (gsm, wifi, blue tooth)... sans parler des formats !

Mais attention, la question n'est pas là !

11. De quelques évidences


Le livrel n'est qu'un support-lecture parmi d'autres

Péremption rapide du support # livre traditionnel

Le livrel n'a (sans doute) pas vocation à être prêté

Logique forte d'appropriation individuelle de l'outil

Le téléchargement est amené à disparaître

12. Les enjeux


Quels contenus ? Pour quels usages ?De la lecture dense à l'information rapide

Quelle place pour le bibliothécaire dans le work flow ?

Quel rôle pour les bibliothèques dans la constitution des contenus ?

Quelle position de l'institution bibliothèque dans les nouveaux modèles économiques ?

13. Pour conclure, enfin


Former des bibliothécaire veilleurs, sélectionneurs et rédacteurs (médiateurs)

Intégrer les problématiques du livrel dans la chaîne « traditionnelle » de la bibliothèque

Repenser les interactions entre l'établissement et son public

Repenser les modes de coopération (inter)nationalepour le partage de la valeur ajoutée

14. Pour conclure, vraiment


Double contrainte

Faut-il se lancer dans un tel projet ?

Que faire des livrels après le stade expérimental ?

Oui !

Oui !

En construisant des niches...Sélection/agrégation de titres payants et/ou gratuitsSélection d'articles de presse ou d'iconographiePrêt de corpus thématiques gratuits sur carte SDMise en place de bornes ergonomiques de téléchargementExpérimentation pédagogique avec les enseignantsCréation d'événementiel (ex: jury littéraire, concours d'écriture)Numérisation de documents locaux...

Pour nous joindre


Merci !

[email protected]://tacheau.wordpress.com

[email protected]://detoutsurrien.wordpress.com

mailto:[email protected]

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