LES ELEVES NOUVELLEMENT ARRIVES EN FRANCE DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS.
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LES ELEVES NOUVELLEMENT LES ELEVES NOUVELLEMENT ARRIVES EN FRANCEARRIVES EN FRANCE
DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
Qu'est-ce qu'un ENAF Qu'est-ce qu'un ENAF au regard de au regard de
l'Education Nationale ?l'Education Nationale ?
►Elèves arrivant d'un autre pays
►De nationalité française ou non caractéristique juridique indépendante de la maîtrise par l’élève de la langue française
►Statut conservé pendant les deux premières années suivant leur arrivée en France
►Elèves à besoins éducatifs particuliers
TEXTES DE REFERENCETEXTES DE REFERENCE
Circulaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002 "Organisation de la scolarité des élèves
nouvellement arrivés en France sans maîtrise suffisante de la langue française ou des
apprentissages"
Circulaire MEN n°2002-063 du 20 mars 2002 "Modalités d'inscription et de scolarisation des élèves de nationalité étrangère des premier et
second degré"
Circulaire départementale du 4/09/2010
MODALITES D'INSCRIPTIONMODALITES D'INSCRIPTIONCirculaire MEN n°2002-063 du 20 mars 2002 Circulaire MEN n°2002-063 du 20 mars 2002
l’instruction est obligatoire pour les enfants des deux sexes, âgés entre six et seize ans, qu’ils soient français ou étrangers, dès l’instant où ils résident sur le territoire français.
(…) l’inscription, dans un établissement scolaire, d’un élève de nationalité étrangère, quel que soit son âge, ne peut être subordonnée à la présentation d’un titre de séjour.
ACCUEIL PERSONNALISEACCUEIL PERSONNALISECirculaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002 Circulaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002
Accueil spécifique de l'élève et de sa familleRien n'est évident pour ces familles, il faut tout expliquer simplement
Le directeur a un rôle central, il va:Déterminer le moment de la rencontre avec la famille en fonction de sa disponibilité et/ou de celle de l'enseignant CLIN (l'entrée à l'école peut être décalée de quelques jours)Demander de venir avec un interprète
ACCUEIL PERSONNALISEACCUEIL PERSONNALISECirculaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002 Circulaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002
Récolter les informations nécessaires à l'intégration scolaire de l'enfant
Le dossier d'accueil ENAF de Haute-Savoie constitue une trame d'entretien et va faciliter le suivi scolaire de l'élève (certains enfants « font » plusieurs écoles durant la même année scolaire)
Faciliter la connaissance des règles de fonctionnement de l’établissement scolaire et du système scolaire (horaires, demi-pension, vacances, sorties...)
ACCUEIL PERSONNALISEACCUEIL PERSONNALISECirculaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002 Circulaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002
Faciliter les repères dans l'établissementVisite de l'école, de la classe (proposer aux parents de rester avec leur enfant dans la classe)
Expliquer le fonctionnement du cahier de liaison école/parents (s'ils comprennent ce que l'on attend d'eux, les parents s'investissent dans la scolarité de leurs enfants)
ACCUEIL PERSONNALISEACCUEIL PERSONNALISECirculaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002 Circulaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002
Faciliter l'intégration de l'enseignant CLIN dans l'école (présentation à l'équipe pédagogique, prévoir un lieu d'intervention correct avec possibilité d'afficher, d'entreposer du matériel...)
Faire le lien entre les différents interlocuteurs: enseignant CLIN, équipe éducative, parents, associations ou organismes partenaires
EVALUATION DES ACQUISEVALUATION DES ACQUISCirculaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002 Circulaire MEN n° 2002-100 du 25 avril 2002
Positionnement scolaire en langue d'origine (lecture/compréhension et mathématiques cycles 2 et 3) C'est l'enseignant de CLIN qui les fait passer, ses indications doivent permettre de mieux choisir la classe d'intégration
Pourquoi faire ?Mise en place d'un projet personnalisé avec les enseignants concernés (objectifs prioritaires, décloisonnement possible)
UN ÉLÈVE NOUVEAU ARRIVANTUN ÉLÈVE NOUVEAU ARRIVANT
Besoins différentsBesoins différentsRéponses différentesRéponses différentes
Conditions Conditions d’arrivéed’arrivéeen Franceen France
ScolarisationScolarisationou non dans leou non dans lepays d’originepays d’origine
Contact avec Contact avec la langue françaisela langue française
Personnalité (sociabilité/timidité…)Personnalité (sociabilité/timidité…)Projet de vie…Projet de vie…
Place de l’écolePlace de l’écoledans dans
la culture scolairela culture scolaire
Projet Projet PersonnaliséPersonnalisé de l’ENAF de l’ENAF
Langue d’origineLangue d’origine(alphabet latin ou non)(alphabet latin ou non)
LES ENAF EN CM2 LES ENAF EN CM2
Inscrire les enfants de 11 ans
Le premier accueil et le positionnement sont faits par le CIO puis affectation par l'IA en fonction des résultats (école ou collège de secteur)
Anticiper l'orientation des ENAF de CM2
Les profils difficiles de certains élèves nécessitent de réfléchir très tôt aux possibilités d'orientation spécifique
Préparer l'entrée au collège
Réunions pédagogiques dans le dernier trimestre entre enseignants clin/enseignants FLS du second degré
ORGANISATION ORGANISATION DEPARTEMENTALEDEPARTEMENTALE
http://www.ac-grenoble.fr/ia74/spip/spip.php?article1277 http://www.ac-grenoble.fr/ia74/spip/spip.php?article1277
Les ENAF du premier degré sont en général scolarisés dans leur école de secteur sauf sur Annecy où ils sont orientés en priorité vers 3 écoles
Une grande partie des écoles du territoire est concernée: dissémination des prises en charge d'où l'incitation au regroupement d'élèves pour éviter le saupoudrage des prises en charge CLIN: dans ce cas, faire signer aux parents une convention FLE
Implantation des CLIN
La Roche sur Foron
14,5 CLIN
St Gervais les Bains
Thonon les Bains
St Jeoire
Bonneville
Marnaz
Cluses
St Julien
Ville la Grand
Annemasse
Rumilly
Cran Gevrier
Annecy: Les Romains CarnotLes Fins
Effectifs ENAF en Haute-Savoie
257
253
Effect if tota l d'ENAF Accueillis dans l'année scola ire
Année scola ire2007/2008
Année scola ire2008/2009
Année scola ire2009/2010
Enquête MENNovembre 2010
1er degré(sans les maternelles) 239 264 302
2d degré(collèges, lycées, MGI) 210 231 300
Répartition des ENAF par bassin dans le premier degré
BASSIN ANNECY 89 90 115 105
BASSIN ANNEMASSE 64 76 68 54
BASSIN CLUSES 89 70 80 76
BASSIN THONON 19 34 39 22
Année2007/2008
Année2008/2009
Année2009/2010
Novembre2010
Répartition par continent Novembre 2010
Union Européenne 36%
Europe de l'est 43%
Afrique 10%
Océanie 1%
Asie 5%
Amériques 5%
Nationalités les plus représentées
2005 2006 2007 2008 2009
Algérie 19 32 20 13 21 4 6Bosnie 166 113 12 3 34 17 12Brésil 9 7 14 11 25 10 9I ta lie 3 10 5 17 26 12 11
Kosovo 28 27 41 57 142 81 80Portugal 29 35 72 77 61 20 22
Roumanie 9 6 9 14 31 13 8Royaume-Uni 26 29 20 28 39 14 7
Turquie 32 38 48 50 48 10 23
Novembre 2010
1er deg 2d deg
STATUT DU PUBLIC ACCUEILLI
Étrangers bénéficiant du regroupement familial: Installés en France au moins depuis 18 mois (concerne le conjoint et les enfants mineurs)
Étrangers demandeurs d'asile :Pour des persécutions par rapport à la race, à la religion, à la nationalité, à l'appartenance à un groupe social, à des opinions politiques
http://www.ac-grenoble.fr/casnav/ - mai 2009