LES ACADIENS«Les Acadiens sont un peuple, et un peuple est plus fort qu'un Pays. Un Pays est une institution, mais un peuple est plus fort qu'une institution, car il a une âme, il a des rêves, il est vivant....» (Antonine Maillet)

Déportation des acadiens(Grand dérangement,1755)

Barry Ancelet (Auteur du poème Je suis Cadien)

Avant de lire…

• Le titre de ce poème, Je suis Cadien, donne de l´information essentiel sur l´identité du poète, Barry Ancelet (connu aussi sous le pseudonyme Jean Arcenaux). Il parle le français cadien, sa descendance est des francophones de la Louisiane qui, au 18ième siècle, ont été obligés de fuir la province Canadienne de l´Acadie après avoir refusé de prêter allégeance à la reine d´Angleterre.

Barry Ancelet (Jean Arceneaux)

• Il parle le français Cadien• Il est de descendance des francophones qui

ont fuit la Louisianne (18e siècle) après avoir refusé de prêter serment à la reine d’angleterre

Avant de lire….

• En regardant les premières lignes, êtes-vous surpris qu’elles soient écrites en anglais?

• Pourquoi croyez-vous que le poème est écrit en 2 langues, l’anglais et le français?

Le poète se met à la place d’un jeune écolier en Louisiane…

• Est-ce que vous pouvez vous mettre à la place du poète, qui s’identifie avec un jeune écolier??

• Quel message croyez-vous que le poète (Barry Ancelet) va essayer de passer via son poème?

LEXIQUE

• Homme méprisable, moralement dégoûtant, déloyal

• damné, fichu, maudit• faire la lumière

sur, percer, résoudre, tirer au clair

• Rendez-le accessible à tous• Idiote, imbécile

• Pénétrer• Sacrées (lignes)• Rendez-les toute le long• Salauds• Connasse

Je suis Cadien

• Pourquoi est-ce que le poète répète la même phrase plusieurs fois? À quelle punition pendant leur ‘’temps de recess’’ est-ce qu’il fait référence?

• Le poète écrit, au vers 9, ‘’¨ça fait mal, ça fait honte’’. Quelle situation est-ce qu’il décrit?

• Dans les vers 25 à 42, on explique à l’enfant pourquoi il doit parler anglais. Est-ce que vous pouvez résumer les arguments?

..En regardant de plus près.. Le poète permet au lecteur de s’identifier avec l’enfant cajun.

• Pourquoi est-ce que le poète mélange le français et l’anglais?

• Un utilise un nom péjoratif (terme dépréciatif, pour désigner un paysan) comment réagit l’enfant? Et vous?

• Le poète finit par une série de questions; quel est l’effet de ces questions sur vous?

Après avoir lu..

• Est-ce que vous pouvez vous identifier avec le point de vue et les émotions exprimés dans le poème?

• Est-ce que vous connaissez un peu l’histoire de l’immigration en Amérique du nord? Est-ce que l’expérience de l’enfant Cajun ressemble, oui ou non, à l’expérience d’autres groupes d’immigrants? Et en Espagne?

• http://wps.prenhall.com/ca_ph_valdman_cheznous_1/43/11110/2844203.cw/index.html