Lecture Lecture / Compréhension - Créer un blog...

Lecture / CompréhensionLecture

htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

m


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

mSo

urc

e: P

épit

es C

E2, M

agn

ard

Je découvre le texte

De quel genre de texte s’agit-il? un conte – un documentaire – une bande dessinée – un roman

Identifie et nomme les personnages: ………………………….…………………………………………………………………….

Indique où se passe la scène: ……………………………………….…………………………………………………………………….

Je comprends

A ton avis, dans la vignette 2, pourquoi le petit garçon semble craindre l’arrivée de la concierge?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

D’après toi, quels sont les sentiments de Barnabé dans chacune des vignettes 1 à 4?

Il est anxieux.

Il est pressé de ramasser la poubelle.

Il est content de lui.

Il est curieux.

Il est content de la proposition de Raymonde.

Il est impatient à l’idée de voir la cave.

Pourquoi Raymonde s’adresse-t-elle a Barnabé?

Pour le gonder. – Pour lui faire ramasser les poubelles. – Pour l’enfermer à la cave. – Pour l’aider à porter

des affaires à la poubelle.

Les répliques des personnages se terminent souvent par un point d’exclamation, qui peut exprimer des choses différentes. Associe chaque bulle à ce qu’exprime le point d’exclamation :

la crainte - une menace - un ordre - l’excitation

•« Si jamais je retrouve une seule peau de banane, je t’expédie en enfer ! » ……………………………………

•« … Qui pulvérise son propre record du monde ! Ha ! Ha ! » ……………………………………

•« La concierge ! » ……………………………………

•« Barnabé Bonaventure ! Toi qui aimes le sport, viens donc voir un peu par ici ! » …………………………………

Retrouve les adjectifs à partir desquels sont formés les mots suivants:

………………………………….. …………………………………..

Objectif: découvrir des situations de communication.

vieilleries bizarreries

Vignette 1

Vignette 2

Vignette 3

Vignette 4


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

m


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

mSo

urc

e: P

épit

es C

E2, M

agn

ard


Observe le texte : de quel genre de texte s’agit-il? ………………………………………………………………………….

Identifie et nomme les personnages: ………………………….…………………………………………………………………….

Indique où se passe la scène: ……………………………………….…………………………………………………………………….

Je comprends

Complète les phrases suivantes par le groupe sujet qui convient: « le pingouin » ou « la sirène ».

•……………………………………. a quitté ses parents et ses amis.

•……………………………………. a sa statue à Copenhague.

•……………………………………. est en route vers la jungle.

•……………………………………. a son histoire racontée dans les livres.

•……………………………………. est triste.

•……………………………………. est célèbre.

•……………………………………. vient de la banquise.

A ton avis, cette conversation permet:

de demander de l’aide – de faire connaissance – de donner des nouvelles – d’échanger des idées

« Ici on raconte mon histoire dans les livres. » (ligne 18-19) Explique de quoi parle la Petite Sirène.

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Tu est vraiment mal dégrossi, je n’ai jamais rencontré un type aussi inculte. » (ligne 28-29)

Choisis la liste dans laquelle tu pourrais inscrire l’expression soulignée:

Ignorant, rustre, sauvage, qui ne connaît rien, sans finesse

Poids, gros, maigrir, alourdir

Pourquoi la sirène dit-elle au pingouin qu’il est inculte?

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Choisis le (ou les) mot(s) qui qualifie(nt) le mieux chacun des deux personnages.

La fierté • • La naïveté

L’arrogance • • L’orgueil

La gaité • • La tristesse


Le pingouin

La Petite Sirène


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

m


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

mSo

urc

e: P

épit

es C

E2, M

agn

ard


Nomme les deux personnages qui se parlent cet extrait : ………………………………………………………………….

Relève tous les mots , dans les lignes 1 à 3, qui indiquent où et quand se déroule la scène:

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

« Julie ne parle pas beaucoup ce matin. » (lignes 6-7)

Choisis la réponse qui explique pourquoi Julie ne parle pas.

Elle est fatiguée.

Elle est triste.

Elle a eu peur du fantôme pendant la nuit.

Elle n’apprécie pas la colo.

Elle a peur de Nico.

Je comprends

Retrouve les mots et/ou les phrases du texte qui montrent que Nico et Julie ont eu très peur cette nuit.

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Qui est l’homme à la jambe de bois? Entoure la bonne réponse:

un garçon du dortoir de Nico – un moniteur – le père de Julie – l’ami de Max – l’homme du tableau dans le hall

Écris tous les verbes qui introduisent les paroles des personnages:

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Quels mots qualifient le mieux l’attitude de Nico? Colorie les cases.

A ton avis, à quoi servent les points de suspension présents dans le dialogue?

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Selon toi, que vont faire les enfants?

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….


agacé moqueur menteur rassurant taquincurieux


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

m


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

mSo

urc

e: P

épit

es C

E2, M

agn

ard


Relève les indices qui te permettent d’affirmer que ces écrits sont des lettres:

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Indique qui est la personne qui écrit et à qui elle s’adresse. Où se trouve-t-elle?

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Précise à quelles dates ces trois lettres ont été écrites

Lettre 1 : ……………………………… Lettre 2 : ……………………………… Lettre 3 : ………………………………

Je comprends

Liste tout ce que fait Lydia:

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Relève les mots ou expressions qui montrent que jardiner est la passion de Lydia:

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

D’après toi, Lydia écrit pour: (entoure la réponse)

Demander quelque chose. – Donner des nouvelles. – Dire ce qu’elle pense. – Avoir des nouvelles.

Je crois t’entendre dire : « Avril et ses ondée amène les fleurs de Mai. ». (ligne12)A qui s’adresse Lydia? Qui a l’habitude de prononcer cette phrase?

Sa grand-mère – Otis – Lydia – Ses parents – Sa cousine

Dans la troisième lettre, indique la fête dont parle Lydia et quelle en est la date.

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Indique où se trouve l’endroit secret de Lydia et justifie-le avec les mots du texte.

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

A ton avis, qu’à préparé Lydia dans son endroit secret ?

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….



htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

m


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

mSo

urc

e: P

épit

es C

E2, M

agn

ard


L’histoire est racontée par: Zéphira – Chloé – Maman – Papa – le chiens – la tortue

Quand écrit-elle ? Quand Chloé a-t-elle acheté le cahier ? Quand Zéphira est-elle morte ?

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Entoure le nom des personnages dont on parle dans ce texte:

Chloé – Zéphira – le chou-fleur – le chien – papa – maman – mon je-me-parle

Je comprends

D’après toi, pourquoi Chloé écrit-elle dans son cahier ?

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Connais-tu le nom que l’on peut donner à ce cahier ?

Un journal intime – un cahier intime – un cahier qui sait tout – un journal personnel

« Quand on est un être humain un peu responsable, on ne laisse pas un chien tout seul. » (lignes 23-24) Par quels adjectifs de la liste suivante peux-tu remplacer l’adjectif responsable?

Demander quelque chose.

Donner des nouvelles.

Dire ce qu’elle pense.

Avoir des nouvelles.

Je crois t’entendre dire : « Avril et ses ondée amène les fleurs de Mai. ». (ligne12)A qui s’adresse Lydia? Qui a l’habitude de prononcer cette phrase? (Colorie)

« Mais je voulais bien un chien. » (ligne 14) ; « Du coup j’ai plus voulu de chien. » (ligne 37)Explique, en t’aidant du texte, pourquoi Chloé a changé d’avis.

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….


coupable sérieux réfléchi fautifraisonnable


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

m


htt

p:/

/cen

icie

nta

.ekl

ablo

g.co

mSo

urc

e: P

épit

es C

E2, M

agn

ard


Dans quel pays se situe l’histoire? Quel continent? …………………………………………………………………………..

Écris quels sont les personnages présents et ceux dont on parle.

Présents: ………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Dont on parle: ….……………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Indique où se déroule la scène entre les deux personnages: …………………………………………………..……….

Je comprends

De quoi souffre le mari de Yun Ok ?

Il a mal à la jambe. Il ne s’intéresse plus à rien.? Il fait des cauchemars.

Yun Ok se rend chez l’herboriste pour:

Demander une potion pour guérir son mari.

Visiter la boutique de l’herboriste.

Apporter un poil de moustache de tigre à l’herboriste.

Coche la bonne réponse. VRAI FAUX

Le mari de Yun Ok est allé à la guerre.

L’herboriste est aimable.

Les potions peuvent tout guérir.

On trouve facilement des poils de moustache de tigre.

La femme pense que l’herboriste peut tout guérir.

Tous ces mots du texte appartiennent à un même domaine. Lequel? ………………………………………….

Il n’est pas facile d’arracher un poil de la moustache à un tigre vivant. A ton avis, l’herboriste a fait cette demande parce que:

Il a vraiment besoin de ce poil pour concocter une potion.

Il veut faire réfléchir la femme et l’obliger à être patiente.

Il n’a plus de poil de moustache de tigre dans sa boutique.


maux souffrir potion guérirremède guérisseur maladie

Lecture Lecture / Compréhension - Créer un blog...

Documents

Transcript of Lecture Lecture / Compréhension - Créer un blog...