L’infinitif et les groupes

*Retrouve le verbe à l’infinitif et écris-le en face de la phrase.

finir - boire - apprendre - travailler - observer - ouvrir - partir - bondir - chanter – faire

1) Ils apprennent l’anglais. ………………………….

2) Nous observons les étoiles dans le ciel. ………………………..

3) Je travaille bien à l’école. ………………………..

4) Elle bondit dans le cerceau. ………………………..

5) Les voisins partent en vacances. ………………………..

6) Charlotte fait de la danse. ………………………..

7) Tu chantes dans une chorale. ………………………..

8) Je bois de l’eau, c’est bon pour la santé. ………………………..

9) Vous finissez votre travail. ………………………..

10) Nous ouvrons la porte de la classe. ………………………..

**Entoure les verbes à l’infinitif.

**Découpe et colle les verbes à l’infinitif en fonction de leur groupe.

finir – boire – apprendre – travailler – observer – ouvrir – partir – bondir – chanter - faire

Conjugaison Niveau 1

1er groupe 2e groupe 3e groupe

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Objectif: distinguer un verbe conjugué d’un verbe à l’infinitif.

Objectif: connaitre le groupe d’un verbe.

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L’infinitif et les groupes

Objectif: distinguer un verbe conjugué d’un verbe à l’infinitif.

*Retrouve le verbe à l’infinitif et écris-le en face de la phrase.

1) Ils apprennent l’anglais. ………………………….

2) Nous observons les étoiles dans le ciel. ………………………..

3) Je travaille bien à l’école. ………………………..

4) Elle bondit dans le cerceau. ………………………..

5) Les voisins partent en vacances. ………………………..

6) Charlotte fait de la danse. ………………………..

7) Tu chantes dans une chorale. ………………………..

8) Je bois de l’eau, c’est bon pour la santé. ………………………..

9) Vous finissez votre travail. ………………………..

10) Nous ouvrons la porte de la classe. ………………………..

**Entoure les verbes à l’infinitif.

**Découpe et colle les verbes à l’infinitif en fonction de leur groupe.finir – boire – apprendre – travailler – observer – ouvrir – partir – bondir – chanter – faire – voter –remplacer – avertir – atterrir – croire – manger

Conjugaison Niveau 2

1er groupe 2e groupe 3e groupe

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Objectif: connaitre le groupe d’un verbe.

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Les types et formes de phrases

Objectif: reconnaitre les types de phrases.

*Lis chaque phrase. Entoure le point final et, à la règle, relie correctement.

**Colorieen bleu les phrases déclaratives. en jaune les phrases interrogatives. en vert les phrases impératives en rouge les phrases exclamatives.

*Coche les phrases négatives.

Je ne mange pas à la cantine aujourd'hui.

Le fermier rentre ses vaches dans l’étable.

Le dompteur n’a pas peur des lions.

**Transforme les phrases à la forme négative.

• Le cheval saute une haie. ..........................................................................................................................

• La voiture stoppe net. ..............................................................................................................................

•Les chats miaulent dehors. ……………...........................................................................................................

Grammaire Niveau 1

Objectif: reconnaitre les phrases négatives.Objectif: transformer une phrase affirmative en phrase négative.

Il faut conduire prudemment. Prends tes chaussons Julien.

Nous avons soif ! Voulez-vous un thé ?

Notre jardin est en fleurs. Ne coupez pas les arbres.

Léo a une angine. Le médecin s’approche de lui.

Assieds-toi ! Quelle gorge enflammée !

As-tu mal quand tu avales ? Oh oui !

La canne part à la mare avec ses canetons.

L’oiseau chercher un ver de terre.

Ma voiture ne démarre pas.

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Les types et formes de phrases

*Entoure en bleu les phrases déclaratives, en jaune les phrases interrogatives, en vert les phrases impératives et en rouge les phrases exclamatives.

Il faut conduire prudemment. Julien, prends tes chaussons. Oh oui !

Nous avons soif ! Voulez-vous un thé ? Assieds-toi.

Notre jardin est en fleurs. Ne coupez pas les arbres.

Loïc a une angine. Le médecin s’approche de lui.

Quelle gorge enflammée ! As-tu mal quand tu avales ?

*Indiquer le type de chaque phrase.

•Il faisait une chaleur, dans cette salle d'opération ! ………………………………………………………………………..

•Retirez le mouchoir, mademoiselle. ………………………………………………………………………..

•Docteur... docteur ! ………………………………………………………………………..

•Il toucha une main froide, souleva une paupière. ………………………………………………………………………..

•Son sommeil était bon ? ………………………………………………………………………..

•Rogers affirme qu'elle n'a rigoureusement rien avalé. ………………………………………………………………………..

•Par ici, monsieur, venez par ici. ………………………………………………………………………..

*Coche les phrases négatives.

Je ne mange pas à la cantine aujourd'hui.

Le fermier rentre ses vaches dans l’étable.

Le dompteur n’a pas peur des lions.

**Transforme les phrases à la forme négative.

• Le cheval saute une haie. ..........................................................................................................................

• La voiture stoppe net. ..............................................................................................................................

•Les chats miaulent dehors. ……………...........................................................................................................

•Ce chien est attaché le soir. ........................................................................................................................

•Le facteur perd toujours le courrier. ..........................................................................................................

•J’attends quelqu’un. ...................................................................................................................................

Grammaire Niveau 2

La canne part à la mare avec ses canetons.

L’oiseau chercher un ver de terre.

Ma voiture ne démarre pas.

Objectif: reconnaitre les types de phrases.

Objectif: reconnaitre les phrases négatives.Objectif: transformer une phrase affirmative en phrase négative.

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Le dictionnaire

*Relie les mots à leur forme dans le dictionnaire.

maitresse • • professeur

mangeront • • lion

professeurs • • chiot

chiots • • végétal

lionne • • manger

végétaux • • maitre

*Place les mots suivants entre leurs mots repères: vorace, ombre, carnivore, herbivore

cardigan ……………………………… carte volière ……………………………… vouvoyer

ombilical ……………………………… opérer haut-parleur ……………………………… hérésie

**Complète ce tableau à l’aide de ton dictionnaire.

**Cherche ces mots dans ton dictionnaire et recopie uniquement leur définition.

Dentition: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

.....................................................................................................................................................................

.

Lotion: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

......................................................................................................................................................................

Répertoire: ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

......................................................................................................................................................................

Vocabulaire Niveau 1

Objectif: savoir utiliser le dictionnaire.

Objectif: chercher un mot dans le dictionnaire.

Mot recherché Nature Nombre de sens

Décollage Nom 1

Agrandir

Bienheureux

Décharge

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Le dictionnaire

*Relie les mots à leur forme dans le dictionnaire.

beaux •

vas •

irons • • chat

chatte • • beau

belle • • aller

Allais •

chats •

**Écris le mot du dictionnaire qui correspond aux mots suivants.

ancêtres …………………………………………. métaux ………………………………………….

sédentaires …………………………………………. enterrent ………………………………………….

pierre …………………………………………. polie ………………………………………….

*Place les mots suivants entre leurs mots repères: vorace, ombre, carnivore, herbivore

cardigan ……………………………… carte volière ……………………………… vouvoyer

ombilical ……………………………… opérer haut-parleur ……………………………… hérésie

**Complète ce tableau à l’aide de ton dictionnaire.

**Cherche ces mots dans ton dictionnaire et recopie uniquement leur définition.

Dentition: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

.....................................................................................................................................................................

.Lotion: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

......................................................................................................................................................................

Vocabulaire Niveau 2

Objectif: savoir utiliser le dictionnaire.

Objectif: chercher un mot dans le dictionnaire.

Mot recherché Nature Nombre de sens

Décollage

Agrandir

Bienheureux

Décharge

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Les compléments à 100

Objectif: calculer des compléments à 100.

Niv1: en moins de 4min30 Niv2: en moins de 4min

Calcul mental

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Le cercle

Objectif: Tracer un cercle.

*Termine les cercles dont on a commencé le tracé:

*Utilise ton compas pour reproduire ce dessin. Les points noirs t’indiquent où tu doisposer la pointe du compas.

**Trace un cercle de centre O et de rayon 2cm.

Géométrie Niveau 1

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Objectif: Caractériser un cercle (centre, rayon, diamètre).

Le cercle

Objectif: Tracer un cercle.

*Utilise ton compas pour reproduire ce dessin.

Objectif: Caractériser un cercle (centre, rayon, diamètre).

Géométrie Niveau 2

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Décomposer les nombres < 1000

Objectif: Décomposer un nombre sous forme additive.

*Décompose les nombres suivants :

654 = 600 + 50 + 4 483 = …………. + ………… + ………

191 = …………. + ………… + ……… 962 = …………. + ………… + ………

706 = …………. + ………… + ……… 640 = …………. + ………… + ………

123 = …………. + ………… + ……… 987 = …………. + ………… + ………

** Écris en chiffres:

3c + 12d + 4u = .............. 3c + 5u = .............. 7c + 10d = ..............

3c + 123u = ............... 40d + 2u = .............. 34d = ..............

2c + 24u = .............. 5d + 4c + 10u = .............. 26d + 3c = ..............

13d = .............. 2c + 10d = .............. 3c + 206u = ..............

**Relie les écritures qui vont ensemble:

*Trouve les nombres corresponds:

Objectif: Décomposer un nombres sous forme multiplicative.

Numération Niveau 1

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Décomposer les nombres < 1000

Objectif: Décomposer un nombre sous forme additive.

*Décompose les nombres suivants :

654 = 600 + 50 + 4 483 = …………. + ………… + ………

191 = …………. + ………… + ……… 962 = …………. + ………… + ………

706 = …………. + ………… + ……… 640 = …………. + ………… + ………

123 = …………. + ………… + ……… 987 = …………. + ………… + ………

** Écris en chiffres:

3c + 12d + 4u = .............. 3c + 5u = .............. 7c + 10d = ..............

3c + 123u = ............... 40d + 2u = .............. 34d = ..............

2c + 24u = .............. 5d + 4c + 10u = .............. 26d + 3c = ..............

13d = .............. 2c + 10d = .............. 3c + 206u = ..............

1c + 3u + 5d = ............... 25d + 11u = .............. 2c + 15d + 102u= ..............

*Décompose comme l’exemple:

*Trouve les nombres corresponds:

Objectif: Décomposer un nombres sous forme multiplicative.

Numération Niveau 2

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La monnaie

Objectif: Connaitre l’équivalence 1€ = 100c.

*Quelle est la somme d’argent représentée? (rappel: 1€ = 100c)

*Colorie les pièces et billets nécessaires pour acheter les objets suivants:

** Écris les pièces et billets nécessaires pour faire les sommes suivantes:

25 € 10 ………………………………………………………….. 4 € 36 …………………………………………………………..

30 € 62 ………………………………………………………….. 9 € 70 …………………………………………………………..

Mesure Niveau 1

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Objectif: Utiliser le monnaie.

La monnaie

*Quelle est la somme d’argent représentée? (rappel: 1€ = 100c)

*Colorie les pièces et billets nécessaires pour acheter les objets suivants:

** Écris les pièces et billets nécessaires pour faire les sommes suivantes:

125 € 10 ………………………………………………………….. 54 € 36 …………………………………………………………..

30 € 62 ………………………………………………………….. 9 € 70 …………………………………………………………..

Mesure Niveau 2

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Objectif: Connaitre l’équivalence 1€ = 100c.

Objectif: Utiliser le monnaie.