L’école est un lieu où chaque personne doit se sentir respectée et en sécurité.

Soyons donc courtois et respectueux des règles.

Charte des écoles Colfontainoises

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IntroductionPar Luc BATTARD

Commissaire de PoliceResp. Proximité Colfontaine ZP

Boraine

POURQUOI ?2009 / 2010 : HAUSSE DE NOS INTERVENTIONS DANS LA SPHERE SCOLAIRE

TOUS  RESEAUX CONFONDUS / DU MATERNEL AU SECONDAIRE

NOUS  IMPORTONS DES CAS AUPARAVANT TRAITES DANS L’ECOLE  ( INJURES - BOUSCULADES DANS LES COURS DE RECREATION…)

ET  TOUJOURS LES INCIVILITES  /  IRRESPECT  ENVERS GARDIENS DE LA PAIX…

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EST-CE QUE CE MONDE EST SERIEUX ?

TERREUR SUR FACEBOOK

POLICE INSTRUMENTALISEE ? 

TROP IS TE VEEL SI TOUT EST MAINTENANT CONTESTE, TOUT N’EST PAS TOUJOURS CONTESTABLE,DES LIEUX DOIVENT ETRE PRESERVES !

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RAPPEL DE LA NORME - COMMENT ?

UNE SYNTHESE REMISE A F.COLLETTE ECHEVIN DE L’ENSEIGNEMENT ET DIRECTEUR D’ECOLE

IL INVITE TOUS LES PARTENAIRES A UNE «  TABLE RONDE » 

POUR OBJECTIVER LA  SYNTHESE / DRESSER 1° BILAN / DEGAGER DES PISTES.

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« Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne. Quatre vingt-dix voleurs sur cent qui sont au bagne Ne sont jamais allés à l'école une fois, Et ne savent pas lire, et signent d'une croix. »                                                     Victor Hugo

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Présentation de la charte

Par Francis COLLETTE Echevin de l’Enseignement

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ACTION ET CONCERTATION

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INVITATION LANCEE A TOUS LES ACTEURS ET PARTENAIRES DE L’ECOLE

AUTORITÉS COMMUNALES : BOURGMESTRE – ECHEVINS (PRÉVENTION ET ENSEIGNEMENT)

Service communal de Prévention

Service de Proximité de la Zone de Police

Service Jeunesse de la Zone de Police

Directions d’écoleEnseignement maternel Enseignement secondaire Enseignement ordinaire Enseignement spécialisé

Plein exercice et promotion sociale

PREMIER POINT POSITIF :

Réponse favorable, rapide et unanime

Présence des directions d’école et d’un représentant de l’équipe éducative

TOUS RESEAUX CONFONDUS

4 RESEAUX d’ENSEIGNEMENT

8 pouvoirs organisateurs (FEDERATION WALLONIE BRUXELLES, PROVINCE DE HAINAUT, COMMUNE DE COLFONTAINE et 4 ASBL LIBRES CONFESSIONNELLES (CATHOLIQUE ET PROTESTANTE)

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CONSTATS

Constats partagés par l’ensemble des acteurs Les problèmes de l’Ecole s’exportent vers les services de policeMAIS AUSSI :

Les problèmes extérieurs s’importent dans l’école (conflits familiaux, voisinage, réseaux sociaux, …)

AUTORITE de l’équipe éducative CONTESTEE

RECOURS SYSTEMATIQUE vers d’autres autorités (Commune, Police, autres écoles)

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Pistes de solutions.

Durcissement des ROI ?

Un ROI unique ?

RAPPELER toute LA LEGITIMITE de l’AUTORITE SCOLAIRE

RETOUR A LA NORME / RAPPEL DE LA NORME

- REUNION DES PARTENAIRES

- ELABORATION D’UNE CHARTE COMMUNE

- METHODOLOGIE DE TRAVAIL – Mise en commun de réflexions

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La charte des écoles

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METHOLOGIE

PRINCIPES DE LA CHARTE

BREVE 8 points

STRUCTUREE

JE = engagement de l’élève

PARENTS= PARTENAIRES ESSENTIELS

Représentants responsables de l’enfant

Partenaires de l’autorité

LISTE DES PARTENAIRES (ECOLES et Pouvoir Organisateur)

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PUBLICATION

Présentation et Conférence de presse

DISTRIBUTION

Affiches dans les classes et distribution à tous les élèves

ADHESION

Les parents signent le ROI et la Charte des écoles

IMPACT RENTRÉE 2010

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Reportage de la télévision locale (Télé

Mons-Borinage)

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Evaluation

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La plupart des partenaires présents aujourd’hui

Travail d’exploitation

Rencontre annuelle

Charte affichée

Hall d’entrée des écoles

ClassesSalle d’attente du commissariat de Proximité

Format revu pour la rentrée 2012 adapté au journal de classe

DIMINUTION du nombre de conflits importés ou exportés

PARTENARIAT renforcé avec les services de police

Le Commissaire reçoit, à la demande des directions, dans ses murs et avec l’équipe éducative, les parents n’ayant pas respecté les engagements auxquels ils ont souscrit.

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« Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne. Quatre vingt-dix voleurs sur cent qui sont au bagne Ne sont jamais allés à l'école une fois, Et ne savent pas lire, et signent d'une croix. »                                                     Victor Hugo

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ConclusionPar Jean-François LACOMBLETEchevin de la Prévention

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